秋期八年級(jí)語文上期末模擬

時(shí)間：2025-01-20 14:50:24 詩琳八年級(jí) 我要投稿

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秋期八年級(jí)語文上期末模擬試題（人教版含答案)

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們都離不開試題，試題是學(xué)�；蚋髦鬓k方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的秋期八年級(jí)語文上期末模擬試題（人教版含答案)，希望能夠幫助到大家。

秋期八年級(jí)語文上期末模擬試題（人教版含答案)

　　秋期八年級(jí)語文上期末模擬 1

　　第一部分扎實(shí)基本功

　　一、詞語寫真集。根據(jù)拼音寫漢字。(4分)

　　hān( )然入夢(mèng) yān( )紅

　　藻xìng( ) liàn( )滟

　　二、詩文傳真機(jī)。默寫。(5分)

　　1、___________________，烏蒙磅礴走泥丸。

　　2、惶恐灘頭說惶恐，____________________。

　　3、海內(nèi)存知已，______________________。

　　4、誰言寸草心，_____________________。

　　5、__________________，隨君直到夜郎西。

　　三、學(xué)做鐵包公。對(duì)下列廣告詞修辭方法及作用分析不正確的一項(xiàng)是(分) (3分)

　　A、汽車剎車廣告——生命安全的保護(hù)神。(運(yùn)用擬人，強(qiáng)調(diào)剎車對(duì)保證駕車安全的重要功能。)

　　B、雞飼料廣告——如果“配力那”還不能使你的雞下蛋，那必是公雞。(運(yùn)用夸張手法展示飼料的催蛋功能。)

　　C、電視機(jī)廣告——百聞不如一見。(引用成語，相信消費(fèi)者看到電視機(jī)一定覺得比聽說的還好。)

　　D、保險(xiǎn)柜廣告——衛(wèi)士牌報(bào)警保險(xiǎn)柜的最大缺點(diǎn)是：敲鑼打鼓迎盜賊，冷若冰霜面主人。(運(yùn)用反語、對(duì)偶、對(duì)比，展示保險(xiǎn)柜可靠的防盜功能。)

　　四、能力測(cè)試站。換一種表情或動(dòng)作(如沉默、流淚、哭、笑……)，仿寫下列語句,字?jǐn)?shù)可略有增減。(3分)

　　例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過去的反思，有時(shí)是對(duì)未來的籌劃。

　　仿句：_____________________________________________________________

　　五、設(shè)計(jì)方案展：同學(xué)們剛剛完成第六單元“高新科技”的學(xué)習(xí)，如果老師讓你組織一個(gè)“我愛科學(xué)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，你準(zhǔn)備怎樣使活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑又富有成效?請(qǐng)?jiān)谙旅鎸懗瞿愕幕顒?dòng)設(shè)計(jì)方案。(5分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　恭喜你，你的表現(xiàn)棒極了!送你一顆幸運(yùn)星，能力指數(shù)增長(zhǎng)1000點(diǎn)!繼續(xù)努力!

　　第二部分閱讀觀禮臺(tái)

　　一、山水戀。閱讀下文，回答問題。(14分)

　　設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次�？傊�，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個(gè)不心里想著口里說著“如在畫圖中”的。

　　1、這段文字的說明對(duì)象是( )(2分)

　　A 設(shè)計(jì)者和匠師們修建成功的園林各各不同。

　　B 蘇州園林的共同特點(diǎn)。

　　C 設(shè)計(jì)者和匠師們的一致追求。

　　D 蘇州園林一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在。

　　2、說明對(duì)象的特征是( )(2分)

　　A 設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁。

　　B蘇州園林決不容許有欠美傷美的敗筆。

　　C 他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實(shí)感。

　　D 務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。

　　3 、這段文字的結(jié)構(gòu)形式是( )(2分)

　　A 總──分 B 總──分──總 C 分──總

　　4、這段文字使用了________的說明方法。(2分)

　　5、文中畫橫線的句子運(yùn)用了排比的修辭方法，它們排列的順序是( )(2分)

　　A 從概括到具體 B 從整體到部分

　　C 從主要到次要 D 從原因到結(jié)果

　　6、文中加黑詞“一切”“都”“決不”用得準(zhǔn)確，簡(jiǎn)析它們的表達(dá)作用。(4分)

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　二、哲思山。閱讀《荷包蛋》，完成下面1——5題。(11分)

　　荷包蛋

　　一天早晨，父親做了兩碗荷包蛋面條，一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上來，父親問兒子：“吃那一碗?”

　　“有蛋的那碗!”兒子指著臥蛋的那碗�！白尠殖阅峭胗械暗陌�!”父親說，“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧!”

　　“孔融是孔融，我是我——不讓!”兒子態(tài)度堅(jiān)決。

　　“真不讓?”“真不讓!”兒子一口把蛋給咬了一半�！皠e后悔?”“不后悔!”兒子又一口，把蛋吞了下去。待兒子吃完，父親開始吃。當(dāng)然，父親碗里藏了兩個(gè)荷包蛋，兒子看得分明。

　　“記�。合胝急阋说娜�，往往占不到便宜!”父親指著碗里的荷包蛋告誡兒子。

　　兒子顯出一臉的無奈。

　　第二次，那是個(gè)星期天的上午，父親又做了兩碗荷包蛋面條。一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。端上桌，問兒子：“吃哪碗?”

　　“孔融讓梨，我讓蛋!”兒子笑著端了無蛋的那碗。

　　“不后悔?”“不后悔!”兒子說得堅(jiān)決。

　　兒子吃到底，也不見一個(gè)蛋。父親的碗里，上臥一個(gè)，下藏一個(gè)，兒子看得分明。

　　“記住，想占便宜的人，可能要吃虧!”父親指著蛋教訓(xùn)兒子說。

　　第三次，父親又做了兩碗荷包蛋面條，還是一碗蛋臥上邊，一碗上邊無蛋。

　　父親問兒子：“吃哪碗?”

　　“孔融讓梨，兒子讓面——爸爸您是大人，您先吃!”兒子手一揮做“紳士”狀。

　　“那就不客氣啦!”父親端過上邊臥蛋的那碗，兒子發(fā)現(xiàn)自己碗里面也藏臥著的荷包蛋。

　　“不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓你吃虧!”父親意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說。

　　1、請(qǐng)概括出小說3個(gè)情節(jié)的共同點(diǎn)，然后填空。(2分)

　　做面→( )→( )→總結(jié)

　　2、父親說“孔融7歲能讓梨，你10歲啦，該讓蛋吧”的意圖是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　3、試簡(jiǎn)要分析兒子3次借用“孔融讓梨”典故的意圖。(3分)

　　4、父親3次總結(jié)性的語言之間有著遞進(jìn)關(guān)系，文中能夠顯示這種遞進(jìn)關(guān)系的詞語依次是、、，這是表達(dá)了父親對(duì)兒子的之情。(2分)

　　5、文中最能揭示主旨的句子是。(2分)

　　三、愛國情。閱讀《木笛》，完成下面1——5題。(13分)

　　木笛

　　南京樂團(tuán)招考民族器樂演奏員，其中有一名木笛手。

　　應(yīng)試者人頭攢動(dòng)，石頭城氣氛熱烈——這是一個(gè)國際級(jí)樂團(tuán)。它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚(yáng)的朋友長(zhǎng)期指揮過倫敦愛樂樂團(tuán)。

　　招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。

　　終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。

　　房門開處，室中探出一個(gè)頭來。探身者說：“木笛。有請(qǐng)朱丹先生。”

　　聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長(zhǎng)、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上。走進(jìn)屋門，朱丹站定，小心謹(jǐn)慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考官正襟危坐、不茍言笑，那個(gè)態(tài)勢(shì)，與其說是藝術(shù)檢測(cè)，倒不如說是法律裁決。主考席的正中，就是那位威名遠(yuǎn)揚(yáng)的丹麥大師。

　　大師什么也不說，只是默默打量朱丹。那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。

　　半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿過卡片，謙恭地從臺(tái)上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。

　　接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：

　　1、貝多芬的《歡樂頌》;2、柴可夫斯基《四小天鵝舞》。

　　看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考席深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“請(qǐng)?jiān)�，能更換一組曲目嗎?”

　　這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。一時(shí)，主考席有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”

　　朱丹答：“因?yàn)榻裉煳也荒苎葑鄽g樂�！�

　　大師問：“為什么?”

　　朱丹說：“因?yàn)榻裉焓?2月13日。”

　　大師問：“12月13日是什么日子?”

　　朱丹說：“南京大屠殺紀(jì)念日。”

　　久久，久久，一片沉寂。

　　大師說：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”

　　朱丹答：“沒有忘記�！�

　　大師說：“你是一個(gè)很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當(dāng)懂得珍惜�！�

　　朱丹說：“請(qǐng)?jiān)彙！?/p>

　　沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，頑強(qiáng)果決而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了。”

　　聽到這句話，朱丹頓時(shí)涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛小心謹(jǐn)慎地放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。

　　入夜，石頭城開始落雪。

　　沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨(dú)悲壯的石頭城之別。

　　朱丹鬼使神差一般走到鼓樓廣場(chǎng)。穿過廣場(chǎng)，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀(jì)念碑。

　　臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動(dòng)，像蓓蕾初綻，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子的方陣。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子，他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個(gè)自發(fā)的群體而不是一支組織的隊(duì)伍。堅(jiān)忍是童稚的堅(jiān)忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。一個(gè)孩子手擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。

　　紀(jì)念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻。石墻班駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。

　　頃刻之間，雪下大了。雪片密集而又寬闊，仿佛紛紛絲巾在為記憶擦拭銹跡。

　　佇立雪中，朱丹小心謹(jǐn)慎地從絨套取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音。墜落的雪片紛紛揚(yáng)起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。

　　孩子們沒有出聲，孩子們?cè)趦A聽。他們懂得，對(duì)于心語，只能報(bào)以傾聽。

　　吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下。

　　回頭一望，竟然是那位丹麥音樂大師。大師也一身白雪，手中也擎著一支燃燒的`紅燭。

　　朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。

　　大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬�，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團(tuán)正式錄取了�！敝斓枺骸盀槭裁�------”

　　大師略作沉默，才莊重虔敬地說：“為了一種精神，一種人類正在流失的精神�！�

　　說完，大師緊緊握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。

　　1、用簡(jiǎn)要的語句概括文章內(nèi)容。(3分)

　　____________________________________________________________

　　2、文中主人公出場(chǎng)時(shí)寫到了“梅”，又幾次寫了入夜的“雪”，請(qǐng)?jiān)陂喿x全文的基礎(chǔ)上就寫“梅”或?qū)憽把钡淖饔米骱?jiǎn)要的分析。(2分)

　　________________________________________________________________

　　3、聯(lián)系上下文，說說“寒冷凝凍這個(gè)聲音，火焰溫暖這個(gè)聲音”這個(gè)句子在文中的具體含義。(2分)

　　___________________________________________________________________

　　4、文中的朱丹是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　5、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當(dāng)時(shí)的情鏡中，你地有什么感受，請(qǐng)寫在下面。(3分)

　　___________________________________________________________________

　　四、詩海潮。閱讀杜甫的一首詩，回答下面的問題。(12分)

　　岱宗夫如何?齊魯青未了。

　　造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

　　蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

　　會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　1、這首詩是我國唐代的_______________主義詩人杜甫早年的作品。(1分)

　　2、這里描寫的泰山之美，是自然造就還是人工美化，從_______________________這一詩句可以表現(xiàn)出來?(2分)

　　3、______________________________一句寫出了泰山之高;___________________寫出了詩人望岳心情的激動(dòng);_________________________________。(2分)

　　4、解釋下列句子中“絕頂”的不同含義。(3分)

　　(1)會(huì)當(dāng)凌絕頂。( )

　　(2)曉云絕頂聰明。( )

　　(3)吳老師博學(xué)多才，可是才30多歲，頭頂上的頭發(fā)就掉光了，同事們開玩笑說他真是聰明“絕頂”。( )

　　5、你有自己追求的人生絕頂嗎?試言之。(4分)

　　恭喜你，你的水平棒極了!送你一顆快樂豆，能力指數(shù)增長(zhǎng)1000點(diǎn)!繼續(xù)加油!

　　第三部分作文芳草地(30分)

　　請(qǐng)任選一題作文

　　1、我們生活在“關(guān)心”之中，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們;隨著年齡的增長(zhǎng)，我們也逐漸學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，關(guān)心我們生存的這個(gè)世界……

　　請(qǐng)以《關(guān)心》為題，結(jié)合自己的切身感受，寫一篇作文，文體不限，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)600左右。

　　2、生活中，人人需要鼓勵(lì)，取得成績(jī)和榮譽(yù)，鼓勵(lì)會(huì)給人以再創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn)，鼓勵(lì)給人以信心，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人，鼓勵(lì)自己，創(chuàng)造豐富多彩的人生。

　　請(qǐng)圍繞“鼓勵(lì)”這個(gè)話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感，字?jǐn)?shù) 600左右。

　　參考答案

　　第一部分

　　一、酣嫣荇瀲

　　二、1、五嶺逶迤騰細(xì)浪2、零丁洋里嘆零丁3、天涯惹比鄰

　　4、報(bào)得三春暉5、我寄愁心與明月

　　三、D

　　四、略

　　五、略

　　第二部分

　　一、1、B

　　2、D

　　3、B

　　4、打比喻。

　　5、C

　　6、十分準(zhǔn)確的表示了蘇州園林全部如此構(gòu)成圖畫美，而絕無例外的情況。

　　二、1、詢問吃面

　　2、借用典故教育兒子要有謙讓精神，不要貪圖便宜。

　　3 ①強(qiáng)詞奪理，為自己占便宜找借口 ②巧言善辯，還想占便宜 ③受到教育，真心相讓

　　4、告誡教育意味深長(zhǎng) 關(guān)愛

　　5、不想占便宜的人，生活也不會(huì)讓他吃虧!

　　三、1本文通過愛國青年朱丹寧可失去考試的機(jī)會(huì)也不在南京大屠殺紀(jì)念日演奏歡樂樂曲的事，表現(xiàn)了我們中華民族強(qiáng)烈的愛國主義精神。

　　2、起到渲染氣氛，烘托人物，推動(dòng)情節(jié)的作用。

　　3、這句話表明了要悲壯樂曲的襯托下所表現(xiàn)出來愛國主義精神感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

　　4、朱丹是一個(gè)既有出色的音樂才華，又有崇高民族精神的人。

　　5、略

　　四、1、現(xiàn)實(shí)主義

　　2、造化鐘神秀

　　3、一覽眾山小蕩胸生層云

　　4(1)最高峰(2非常、特別)(指禿頂)

　　5、略

　　第三部分：作文(略)

　　命題說明

　　本著語文應(yīng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)及閱讀、寫作能力培養(yǎng)的總體要求及本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行三方面的考查。

　　基礎(chǔ)知識(shí)主要考查字的音、名句的背誦、知識(shí)的運(yùn)用，學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

　　閱讀理解方面加強(qiáng)學(xué)生表述能力的考查，文體較全，要求較全，題量較大。選題主要切合本學(xué)期的“人與環(huán)境”、“愛國情懷”等單元，著重考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解運(yùn)用程度，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。

　　作文考查學(xué)生真實(shí)情感的流露，貫徹淡化文體原則，力圖讓學(xué)生有更寬闊的發(fā)揮空間，要求學(xué)生能在較短的篇幅里表達(dá)自己的真實(shí)情感，講真話，抒真情。

　　秋期八年級(jí)語文上期末模擬 2

　　一、積累與運(yùn)用。(23分)

　　1.在下面方格中，請(qǐng)用正楷字抄寫綠樹村邊合，青山郭外斜。(3分)

　　2.閱讀下面一段話，完成第1、2題。(4分)

　　春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，zhù mǎn( )希望之情;秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng) 之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pú fú( )的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。

　　(1)根據(jù)拼音寫出文段括號(hào)處應(yīng)填入的詞語。(2分)

　　zhù mǎn( ) pú fú( )

　　(2)根據(jù)語境，在劃線處填上適當(dāng)?shù)脑~語。(2分)

　　夏正當(dāng) 之間，正是一個(gè) 、生命交替的旺季。

　　3.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.有一個(gè)王子，生性多愁善感，最聽不得悲慘的故事。

　　B.他說活很幽默，經(jīng)常說得人們貽笑大方。

　　C.鴻蒙時(shí)期大自然移山倒海造就山川風(fēng)景的情景總使我遐想不已。

　　D.雛鳥漸漸長(zhǎng)大，羽毛漸豐，一切都具體而微以后，我更喜歡它了。

　　4.下列各句標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.我下不去!我哭著說：我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!

　　B.理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

　　C.吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

　　D.我知道今天衛(wèi)生委員安排誰打掃教室?

　　5.下列選項(xiàng)是與例句使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是( )(2分)

　　例句：理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向。

　　A.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

　　B.于小剛長(zhǎng)得像他爸爸，高個(gè)，圓臉。

　　C.一年之季在于春，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　　D.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。

　　6.填空(4分)

　　①幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，____________________________。

　�、赺________________，潭影空人心。(常建《題破山寺后禪院》)

　�、鄄懿俚摹队^滄�！芬辉娭凶钅荏w現(xiàn)作者博大胸懷的句子是_________，___________;__________，___________。

　�、芡鯙车摹洞伪惫躺较隆芬辉娭袑懗鰰r(shí)序交替，暗示時(shí)光匆匆逝去的一句是___________，____________。

　　7.同學(xué)們知道嗎?我們其實(shí)生活在一個(gè)語文的世界里。無論是讀書看報(bào)與人聊天，還是聽相聲、看電視、逛商場(chǎng)，只要留心觀察，隨時(shí)注意語言現(xiàn)象，總會(huì)碰到與語文有關(guān)的問題。生活有多寬廣，語文的世界就有多大;生活有多精彩，語文的世界就有多豐富。各種文學(xué)作品，春聯(lián)、廣告、店名、流行語等，都是語文世界的一個(gè)部分。今天我班將舉行《生活中的語文》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你選擇參加其中的一個(gè)組，并完成相應(yīng)的任務(wù)。(6分)

　　(1)公益廣告集錦組 (2)新新詞匯組

　　(3)精彩短消息集錦組 (4)精彩店名舉隅組

　　(5)對(duì)聯(lián)集錦組 (6)校園流行語收集組

　　(7)口語方言薈萃組 (8)網(wǎng)絡(luò)語言薈萃組

　　(9)校園標(biāo)語創(chuàng)作組 (10)錯(cuò)別字門診組

　�、倌銋⒓拥氖� 組，你認(rèn)為你們的行動(dòng)計(jì)劃應(yīng)該是：。(3分)

　�、诔晒麉R報(bào)時(shí)，你代表你們小組致開場(chǎng)白，你這樣說：。(3分)

　　二、淺層次閱讀(35分)

　　(一)閱讀節(jié)選自《理想》的文段回答問題。(5分)

　　饑寒的年代里，理想是溫飽;

　　溫飽的年代里，理想是文明。

　　離亂的年代里，理想是安定;

　　安定的年代里，理想是繁榮。

　　理想如珍珠，一顆綴連著一顆，

　　貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。

　　美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，

　　古照今，今照來，先輩照子孫。

　　理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;

　　理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。

　　但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，

　　可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。

　　理想使你微笑地觀察著生活;

　　理想使你倔強(qiáng)地反抗著命運(yùn)。

　　理想使你忘記鬢發(fā)早白;

　　理想使你頭白仍然天真。

　　8.對(duì)第一節(jié)詩理解不正確的一項(xiàng)是( )(1分)

　　A.理想可以促使人不斷進(jìn)取，處順境，不自滿;處逆境，不消沉。

　　B.理想在不同的時(shí)期有著不同的追求目標(biāo)。

　　C.由追求溫飽到追求文明，由追求安定到追求繁榮，都是人們的理想，一句話，理想就是對(duì)進(jìn)步的追求。

　　D.從饑寒到溫飽，到文明，從離亂到安定，到繁榮，是人類社會(huì)發(fā)展的一個(gè)規(guī)律。

　　9.選段中第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法有哪些?(2分)

　　答：________________________________。

　　10.第三節(jié)說：理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向;理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行�？梢娎硐氲闹匾�。你能結(jié)合具體的人物事例來談?wù)勥@一點(diǎn)嗎?(2分)

　　答：________________________________。

　　(二)閱讀下面兩段文言文，完成后面習(xí)題。(17分)

　　【甲】曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。

　　子曰：由，誨女知之乎?知之為知之，不知為不知，是知也。

　　子曰：歲寒，然后知松柏之后凋也。

　　【乙】人有賣駿馬者，比三旦立市，人莫之知。往見伯樂，曰：臣有駿馬，欲賣之，比三旦立于市，人莫與言。愿子還而視之，去而顧之，巨請(qǐng)獻(xiàn)一朝之賈。

　　伯樂乃還而視之，去而顧之。一旦而馬價(jià)十倍。

　　11.找出甲段中的通假字，寫出本字，并解釋。(2分)

　　12.解釋甲、乙段中加點(diǎn)的字。(3分)

　　省( ) 故( ) 誨( )[來源:學(xué)，科，網(wǎng)]

　　之( ) 子( ) 顧( )

　　13.翻譯下列句子。(6分)

　�、贋槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?

　�、跍毓识拢梢詾閹熞�。

　�、垡坏┒R價(jià)十倍。

　　14.歲寒，然后知松柏之后凋也。有什么深刻含義?(3分)

　　15.乙段故事給我們的啟示是什么?(3分)

　　(三)閱讀下面文章，回答文后問題。

　　《春》(13分)

　　小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

　　桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�;閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的'蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　吹面不賽楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，_________青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢______在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，吸朋引伴地_______清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水________著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

　　雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　16.依次填入上文橫線上最恰當(dāng)?shù)脑~是( )(2分)

　　A.夾架展示呼應(yīng) B.有放顯示附和 C.混安賣弄應(yīng)和 D.含置亮出對(duì)應(yīng)

　　17.給上文每段分別加上一個(gè)小標(biāo)題，依次可以是______、______、_______、_______ 。(2分)

　　18.與小草偷偷地從土里鉆出來一句中描繪的畫面最相似的詩句是( )(2分)

　　A.春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜洲》)

　　B.淺草才能沒馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)

　　C.草色遙看近卻無(韓愈《早春呈水部張十八員外》)

　　D.風(fēng)吹草低見牛羊(《敕勒歌》)

　　19.文段從多個(gè)感觀角度來描寫春風(fēng)。吹面不寒楊柳風(fēng)，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你運(yùn)用了_____(任選2)的修辭手法，從____覺寫了春風(fēng)的______，另外文段還從嗅覺寫了春風(fēng)的_____，從_____覺寫了春風(fēng)的和悅。(4分)

　　20.作者描寫春雨時(shí)，既正面描寫了雨的形態(tài)，又通過雨中景物進(jìn)行側(cè)面描寫，請(qǐng)舉出五種雨中的景物，并結(jié)合詞句說說其中蘊(yùn)含了作者怎樣的感情?(3分)

　　三、深層次閱讀：閱讀下面文段，回答后面問題。(12分)

　　時(shí)而溫柔嫻靜，時(shí)而卻又粗獷豪放，時(shí)而顯得纏綿婉約，時(shí)而又那樣的深沉素雅。這就是你──我喜愛的雨。

　　我愛雨，我尤其愛聽雨。[甲]

　　春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。詩圣杜甫有詩云：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。在這樣的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，閉上眼睛──腦海里有這樣一幅畫：大地是一張好大的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開去伴著雨點(diǎn)落地，禾苗出土的滋滋聲，一曲清雅的春江花月夜便在你的心頭響起。

　　夏天的雨可沒有那樣的好脾氣，他像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳著、嬉戲著、吵鬧著下來了，他噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂揚(yáng)的搖滾已經(jīng)開始啦!然后再用心去聽吧，你就會(huì)聽到一串串美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，他還時(shí)不時(shí)地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬的演奏家有條不紊地彈奏著各自的音符。還沒等回過味來，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個(gè)夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里。第二天，說不定你會(huì)依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷花聲。

　　秋，歷來被人們譽(yù)為金秋;秋風(fēng)，被人們譽(yù)為金風(fēng)。那，我就把秋雨稱為金雨吧。在聽著金雨的時(shí)候，一切都變得沉默了、安靜了。如果說金秋是一副色彩凝重的油畫，那金雨便是具有魅力的背景�，F(xiàn)在，我聽著金色的雨聲，我仿佛聽到了一個(gè)個(gè)新生命的啼哭，聽到了慶祝豐收的鑼鼓。在金雨中，農(nóng)民豐收了玉米，老師豐收了希望，而我們呢?我們又豐收了什么?

　　冬在人們的心目中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。他不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰;他不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢;他不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到了!

　　[乙]傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一個(gè)最純真的、最美妙的心靈。

　　[丙]朋友，愛上聽雨吧!盡情地享受她帶給你的無窮樂趣。

　　21.給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：(2分)____________。

　　22.結(jié)合語境解釋文中加點(diǎn)的詞。(2分)

　　怡然：________________。

　　23.請(qǐng)根據(jù)第1段內(nèi)容概括出各個(gè)季節(jié)的雨的特點(diǎn)。(4分)

　　春雨：_____________。夏雨：______________。

　　秋雨：______________。冬雨：_____________。

　　24.請(qǐng)結(jié)合文段分析第3段引用杜甫詩句隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲的作用。(2分)________。

　　25.這就是四季的雨，這就是雨的聲音是原文中的一句話，請(qǐng)給這句話選出恰當(dāng)?shù)奈恢谩?2分)( )

　　A.[甲] B.[乙] C.[丙]

　　26.融情于景是寫景抒情散文常用的寫作手法，本文按春、夏、秋、冬的順序描繪了雨的不同韻味，抒發(fā)了作者對(duì)雨的什么感情?(2分)

　　四、寫作

　　27.閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　沒有一顆心生來就喜歡孤獨(dú)，所以我們需要朋友。我年輕的朋友，誰是你最好的朋友呢?是和你形影不離的那個(gè)同學(xué)吧?但，也許恰是你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手?也許竟是你的童心老爸?也許是你滿架的好書、外婆家中的酸棗樹?或許，你沉入音樂海洋便沉醉不知?dú)w路?

　　題目：我最好的朋友

　　要求：寫一篇不少于500字的文章文中不得透露真實(shí)的人名、地名、校名。

　　參考答案

　　一、23分

　　1.(3分)略。

　　2.(1)貯滿匍匐 (2)春華秋實(shí) 承前啟后(4分)

　　3.B(4分)

　　4.B

　　5.D

　　6.①誰家新燕啄春泥 ②山光悅鳥性 ③日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里 ④海日生殘夜，江春入舊年

　　7.①行動(dòng)計(jì)劃可以參考第二單元的漫游語文世界 ②(2分)要求：A.緊扣自己參加的小組內(nèi)容(1分) B.語言流暢，有文采(3分)二35分

　　8.D