八年級下冊期末語文試題及答案

時間：2024-10-26 15:35:04 秀雯八年級我要投稿

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八年級下冊期末語文試題及答案

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們很多時候都不得不用到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識和技能。一份什么樣的試題才能稱之為好試題呢？下面是小編為大家收集的八年級下冊期末語文試題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級下冊期末語文試題及答案

　　八年級下冊期末語文試題及答案 1

　　1.下列加粗的字注音不正確的一項是（）(2分)

　　A.潯陽(Xún)阡陌(qiān)咸來問訊(xián)

　　B.鴻儒(hóng)壬戌(rén)惟吾德馨(xīn)

　　C.峨冠(guàn)椎髻(jì)矯首昂視(jiǎo)

　　D.晨炊(chuī)山峰(fēng)啼笑皆非(tí)

　　2.下列加粗詞的解釋有誤的一項是（）(3分)

　　A.有良田美池桑竹之屬屬：類

　　B.便扶向路扶：沿、順著

　　C.可愛者甚蕃蕃：多

　　D.男有分，女有歸歸：回家

　　3.下列句子朗讀節(jié)奏停頓有誤的一項是（）(3分)

　　A.造化/鐘/神秀，陰陽/割/昏曉

　　B.山不/在高，有仙/則名

　　C.可遠(yuǎn)觀/而不可褻玩焉

　　D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭

　　4.下列文學(xué)常識搭配正確的一項是（）(3分)

　　A.《桃花源記》——陶淵明——西晉

　　B.《核舟記》——魏學(xué)洢——明代

　　C.《陋室銘》——周敦頤——北宋

　　D.《大道之行也》——孟子——春秋

　　5.下列說法不正確的一項是（）(3分)

　　A.“銘”是刻在器物上的用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，如《陋室銘》。

　　B.《大道之行也》選自《禮記禮運》。《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成。

　　C.“說”是一種文體，可以說明事物，也可以發(fā)表議論，都是為了說明一個道理,如《愛蓮說》。

　　D.“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，選自《春望》，作者是杜甫，唐宋八大家之一。

　　二、(本大題共5分)

　　6.名句默寫。

　　(1)談笑有鴻儒，_______。(劉禹錫《陋室銘》)

　　(2)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，_______，_______。(陶淵明《桃花源記》)

　　(3)岱宗夫如何?_______。(杜甫《望岳》)

　　(4)在日常生活中，高尚者都愿意為公眾之事竭盡全力，而不為自己牟私利。這在《大道之行也》一文中也有闡述。這組句子是:_______

　　(5)《愛蓮說》中作者感嘆知己零落的語句是:_______，_______?

　　三、(本大題共31分)

　　(一)閱讀下文，回答問題。(10分)

　　見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也�！�

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

　　7.用“/”標(biāo)出下面句子朗讀時的'停頓。(2分)

　　后遂無問津者。

　　8.解釋下列詞。(3分)

　　(1)要：

　　(2)妻子：

　　(3)志：

　　9.翻譯文中畫線句子。(2分)

　　(1)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　(2)便扶向路。

　　10.“便要還家，設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們的特點。他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”的原因是什么?(3分)

　　八年級下冊期末語文試題及答案 2

　　一、基礎(chǔ)整合(24分)

　　1.選出加粗詞語讀音有誤的一項是( )(2分)

　　A.浣妝(huàn) 悲天憫人(mǐn)　噙住淚水(qín)

　　B.秈米(xiān) 砭骨(biǎn) 　舉世矚目(zhǔ)

　　C.安謐(mì)　　淘汰(tài) 瀟灑(xiāo)

　　D.拈輕怕重(niān)　擎天(qíng) 熱忱(chén)

　　2.下列詞語中書寫全部正確的一項是( )(2分)

　　A.軒榭烽煙破斧沉舟墨守陳規(guī)

　　B.風(fēng)靡抉擇再接再勵獨出新裁

　　C.炫麗對峙見風(fēng)駛舵油然而生

　　D.喧鬧蠱惑含辛茹苦走投無路

　　3.下面句子中加粗的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)

　　A.媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，列舉了許多同學(xué)因此而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

　　B.神舟發(fā)射基地的廣大官兵，個個身懷絕技，卻因工作機(jī)密的性質(zhì)而鮮為人知。

　　C.第一位參加航天飛行的“平民”——37歲的教師克里斯塔麥考利夫，雖然沒有實現(xiàn)上兩次“太空課”的愿望，卻以自己探索太空的勇氣，為全世界上了驚心動魄的一課。

　　D.我再三向他解釋事情的原委，可他就是不聽，真是不言而喻。

　　4.為了使下面的這段話簡明、連貫，應(yīng)做的修改的一項是( )(2分)

　�、佥喆诤Ｉ虾叫校枰獰羲该鞣较�，不然就可能擱淺或觸礁沉沒。②航海史上這樣的事故出的太多了，舉不勝舉。③這類慘劇給人類帶來了生命財產(chǎn)的巨大損失，同時也給人以深刻的教訓(xùn)。④在人生的道路上又何嘗不是如此。⑤要有所作為就要有正確的人生觀作指導(dǎo)，否則，就會庸庸碌碌，虛度時光，甚至誤入歧途。

　　A.刪去②句 B.刪去②③句 C.刪去③句 D.刪去②④句

　　5.下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是( )(2分)

　　不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，____；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，____；不是所有的順從都表達(dá)虔敬，____；不是所有的順利都表達(dá)成功，____。

　�、倬拖癫皇撬械姆磳Χ急磉_(dá)憎惡 ②就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛

　�、劬拖癫皇撬械某聊急磉_(dá)否定 ④就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

　　A.②③①④ B.①③②④ C.③②①④ D.④③①②

　　6.下列說法正確的一項是( )(2分)

　　A.對帝王的敬稱有：萬歲、圣上、天子、陛下、朕、寡人。

　　B.“挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?”此句的標(biāo)點符號使用全部正確。

　　C.“我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。”這個句子的主干是“戰(zhàn)士偉大�！�

　　D.網(wǎng)絡(luò)上流行的一些詞語，比如“奇葩”指某人(或某事物)十分離奇，個性十足，常人不能理解；“土豪”一詞現(xiàn)在通常指有錢并加以炫耀的人。

　　7.詩詞默寫填空。(每小題2分，共10分)

　�、啪G樹村邊合，。

　�、� ，銅雀春深鎖二喬。

　�、沁\用修辭，能使詩句靈動、表意雋永�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來， �！鼻捎帽扔�，為寒冷的邊塞增添了無限春意；“烽火連三月，_______________”，運用夸張，表達(dá)了杜甫對家人的強(qiáng)烈思念；“落紅不是無情物，______________”，運用擬人，使落花有情，表現(xiàn)了它無私奉獻(xiàn)的精神。

　�、仍凇睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》一詩中表現(xiàn)詩人推己及人的博大胸懷的詩句是，。

　�、刹懿佟傲沂磕耗�，壯心不已”，蘇軾在他的詞《浣溪沙》也有類似情感的抒發(fā)是

　　_______________________________________。

　　二、閱讀理解(46分)

　　(一)浣溪沙(6分)

　　山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。

　　誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。

　　1.這首詞表現(xiàn)出蘇軾的的態(tài)度和的性格。(4分)

　　2.下面對詞的賞析有誤的一項是( )(2分)

　　A.小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。

　　B.詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧靜，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。

　　C.下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂觀的生活態(tài)度，相互映襯。

　　D.上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。

　　(二)曹劌論戰(zhàn)(14分)

　　十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：

　　“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫ジ壹右�，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存�，神弗福也�！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

　　公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣”。遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　1.《曹劌論戰(zhàn)》選自《》，傳說是春秋時期的左丘明所編�！恫軇フ搼�(zhàn)》敘述了中國歷史上以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例： (2分)

　　2.談?wù)劇叭馐痴弑�，未能遠(yuǎn)謀”一句在全文中的作用。(4分)

　　3.下列加粗詞語意思相同的一項是( )(2分)

　　A.犧牲玉帛/為國犧牲 B.故克之/公問其故

　　C.又何間焉/親密無間 D.何以戰(zhàn)/可以一戰(zhàn)

　　4.翻譯 (6分)

　�、判〈笾z，雖不能察，必以情。

　�、品虼髧�，難測也，懼有伏焉。

　　(三)不容忽視的“鎘大米”(12分)

　　人們總是在食品安全中學(xué)習(xí)化學(xué)知識，兩年前“10%大米鎘超標(biāo)”的新聞讓人們空前關(guān)注起“鎘”。而最近“廣州超過4成大米鎘超標(biāo)”的報道，在“ 談食色變”的今天，更讓公眾群情激憤。

　　“鎘”究竟為何物?鎘是一種重金屬元素，在冶金、塑料、電子等行業(yè)非常重要。它通常通過廢水排入溝渠河流，再通過灌溉污染農(nóng)作物，水稻是典型的“受害作物”。

　　根據(jù)不同的攝取方式來衡量，鎘對人體健康有不同的影響。通過大米等食物攝取的，屬于“長期小劑量”。這種情況主要危害腎臟和骨骼。目前，國際衛(wèi)生組織對鎘的安全標(biāo)準(zhǔn)就是基于它對腎臟的危害程度建立的，上限是每周每公斤體重7微克。這相當(dāng)于一個60公斤的人，每天不超過60微克。

　　這個安全標(biāo)準(zhǔn)包括所有的鎘來源，除了米飯，還有其他食物和飲水。對于大米，我國的安全標(biāo)準(zhǔn)是每公斤0.2毫克。但這只是一個“控制標(biāo)準(zhǔn)”，并不意味著高于這個值的大米才有害，而低于它的大米就“安全”。比如說，如果一個體重60公斤的人，每天吃500克鎘含量為每公斤0.15毫克的大米——這樣的大米是合格的，但也超過了國際衛(wèi)生組織的“安全線”。如果只吃200克含量為每公斤0.25毫克的——雖然它超標(biāo)了，但是總攝入量還沒有超過“安全線”。此外，我們還要吃其他食物，還要喝水，其中也可能含有鎘。對于“鎘大米”產(chǎn)區(qū)的人來說，鎘的其他來源就更不能忽視。

　　長期食用“鎘大米”或其他含鎘的東西，容易造成慢性鎘中毒。它的癥狀被命名為“痛痛病”，日本在幾十年前就注意到了它的存在。在日本的“鎘大米”地區(qū)，統(tǒng)計了近兩萬名成人，出現(xiàn)了近二百病例和一百多“疑似”病例，以老年女性為主。目前，中國還沒有詳細(xì)的病例統(tǒng)計。根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。鎘會在腎臟中累積，最后導(dǎo)致腎衰竭，也會導(dǎo)致骨軟化和骨質(zhì)疏松。長期接觸劑量是國際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘還可能會導(dǎo)致消化道的障礙。在動物實驗中，這種劑量的鎘還顯示了對生殖和發(fā)育系統(tǒng)的影響；對人類是否有同樣影響，還沒有可靠依據(jù)。

　　鎘中毒更大的麻煩在于它的.長期性，即使停止食用高鎘大米，腎衰癥狀依然會持續(xù)。

　　中國人主食米飯�！版k大米”對國人的身體健康造成了很大的危害。根本的解決途徑還是治理工業(yè)污染，也迫切需要廣泛嚴(yán)格地檢測大米以及飲水中的鎘含量，并且及時公布與處理。對于消費者來說，保護(hù)自己的可行途徑是增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴。此外，根據(jù)研究，鈣和維生素D缺乏的人群，對鎘過量也更加敏感。所以，保證自己的食譜中有充足的鈣和維生素D，可能有助于增強(qiáng)對鎘的抵抗力。

　　1.本文主要從哪些方面對“鎘大米”進(jìn)行了介紹?(3分)

　　答:

　　2.根據(jù)文章的介紹，請給“鎘大米”下定義。(2分)

　　答:

　　3.文章里加橫線句子中加粗的詞語能去掉嗎?為什么?(3分)

　　根據(jù)目前的研究，痛痛病主要是由鎘對腎臟和骨骼的破壞造成的。

　　答:

　　4.下列推論符合文章意思的一項是( )(2分)

　　A.按照我國對大米的鎘含量標(biāo)準(zhǔn)，只要長期食用鎘含量低于控制標(biāo)準(zhǔn)線以下的大米，就不會造成鎘中毒。

　　B.長期接觸劑量為國際衛(wèi)生組織安全線3倍以上的鎘不僅可能導(dǎo)致消化道障礙，還會對人的生殖和發(fā)育系統(tǒng)有危害。

　　C.對中國消費者來說，預(yù)防 “鎘大米”危害的可行途徑有：要增加食譜的多樣化，減少對大米的依賴；保證食譜中有充足的鈣和維生素D。

　　D.中國人主食大米，只要停止食用高鎘大米，腎衰癥、骨軟化和骨質(zhì)疏松癥都會消失。

　　(四)積極面對無奈(14分)

　　①人生中有太多的無奈。劉翔為傷痛不能馳騁田壇而無奈，高考生為相差幾分不能跨進(jìn)大學(xué)校門而無奈，子女為工作所累不能照顧年老的父母而無奈，貧窮的父母因“差錢”不能很好地培養(yǎng)孩子而無奈，老年人因體弱多病生活不能自理而無奈，殘疾人因天生的缺陷而無奈。在漫長的人生道路上，我們每一個人都會碰到數(shù)不清的無奈。

　�、趯Υ松臒o奈，有兩種截然不同的態(tài)度。一種是消極的態(tài)度，由無奈而生怨氣，怨天怨地怨人，進(jìn)而對生活失去信心，郁郁寡歡，在消沉中不能自拔；一種是積極的態(tài)度，創(chuàng)造條件克服困難，發(fā)揮主觀能動作用，化解矛盾，努力走出無奈的陰影。竊以為，兩種態(tài)度，往往會產(chǎn)生兩種不同的結(jié)果：A面對無奈，消極沉淪，無奈就永遠(yuǎn)是你人生道路上的絆腳石； B積極面對，才能在人生道路上邁開新步伐。正如馬克吐溫所說：“人生在世，絕不能事事如意。反正，遇見了什么失望的事情，你也不必灰心喪氣。你應(yīng)當(dāng)下個決心，想法子爭回這口氣才對�！�

　　③世界超級小提琴家帕格尼尼，就是一個面對無奈永遠(yuǎn)積極進(jìn)取的人。在一般人看來，他可能是一個一生都倒霉透頂?shù)娜耍?歲時險些死于猩紅熱；4歲時一場麻疹，又讓他險些進(jìn)了棺材；13歲時患上了嚴(yán)重的肺炎；46歲時突然長滿膿瘡，只好拔掉幾乎所有的牙齒；牙病初愈，又染上了嚴(yán)重的眼疾，幼小的兒子成了他的“拐杖”；50歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎、喉癌等疾病不斷向他襲來，后來，他的聲帶也壞了，幾乎成了啞巴。58歲就吐血而亡。可就是這個經(jīng)常為身體不好感到無奈的人，憑著自己的刻苦努力，3歲學(xué)琴，8歲時就創(chuàng)作了第一首小提琴奏鳴曲，9歲入市立歌劇院的管弦樂團(tuán)，11歲登臺演奏自己創(chuàng)作的《變奏曲》，一舉成功。他把苦難與成才這兩項生活的饋贈，用自己的琴弦演奏到了極致。巴爾扎克說：“不幸，是天才的進(jìn)身之階；信徒的洗禮之水；能人的無價之寶；弱者的無底之淵。”而培根則認(rèn)為：“順境中的好運，為人們所希冀；逆境中的好運，則為人們所驚奇�！迸粮衲崮崾遣恍业模系劢o了他一個糟糕的身體，讓他經(jīng)常處于無奈之中；然帕格尼尼又是幸運的。因為正是生活的苦難，成就了這位天才。他沒有在苦難面前低頭，在無奈之中徘徊，而是用自己頑強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝它，使自己從苦難者成為一個音樂的天才。

　�、墁F(xiàn)代社會，競爭日趨激烈。許多人因為下崗、上當(dāng)受騙、經(jīng)商失敗、親人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的種種無奈，有的人因此而患上了憂郁癥，甚至產(chǎn)生輕生的念頭。其實，當(dāng)你將一切歸零，給自己時間，給自己空間，重新認(rèn)識世界，就會感到，原來生活沒有自己想象的那樣糟。一轉(zhuǎn)念，就是一個全新的生命。

　�、菖笥�，如果你此時因傷痛而暫時折斷了飛翔的翅膀，像帕格尼尼那樣為生病而經(jīng)受苦難，或者碰到種種不如意甚至無奈的事情，那么，請記�。骸安恍沂且凰詈玫拇髮W(xué)�！敝挥袘�(zhàn)勝不幸，從不幸中走出來的人，才是真正的強(qiáng)者。

　　1.本文的中心論點是 (2分)

　　2.本文第②段中A和B兩句能否交換位置，為什么?(3分)

　　答：

　　3.選文第③段運用了什么論證方法?有什么作用?(3分)

　　答：

　　4.請從以下備選人物中任選一個，結(jié)合他(她)的事例，完成下面的句子，使其成為本文的事實論據(jù)。(4分)

　　示例:韓愈面對不被重用的無奈，憑著堅毅和豁達(dá)成為一代文壇的領(lǐng)袖。

　　面對的無奈。

　　備選人物：袁隆平貝多芬海倫·凱勒霍金

　　5.下列各項中對選文內(nèi)容表述有誤的一項是( )(2分)

　　A.人們面對人生的許多無奈，有積極和消極兩種態(tài)度。