初二語(yǔ)文上12月月考試題

時(shí)間：2022-09-04 06:34:56 八年級(jí) 我要投稿

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初二語(yǔ)文上12月月考試題

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)

初二語(yǔ)文上12月月考試題

　　1.古詩(shī)默寫(xiě)。(10分)

　　(1)此地一為別，□□□□□。(李白《送友人》)(1分)

　　(2)□□□□□，帶月荷鋤歸。(陶淵明《歸園田居(其三)》)(1分)

　　(3)□□□□□□□，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。(陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》)(1分)

　　(4)晴空一鶴排云上，□□□□□□□。(劉禹錫《秋詞》)(1分)

　　(5)□□□□□□□，江入大荒流。(李白《渡荊門(mén)送別》)(1分)

　　(6)登臨吳蜀橫分地，□□□□□□□。(陳與義《登岳陽(yáng)樓(其一)》)(1分)

　　(7)把《使至塞上》默寫(xiě)完整。(4分)

　　單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。

　　□□□□□，□□□□□。

　　蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

　　2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)

　　(1)歷來(lái)是壞事多于好事，他們便一起感嘆xī xū 。( )

　　(2)他讀過(guò)書(shū)塾，年長(zhǎng)后外出闖碼頭，碰了幾次壁，qióng chóu liáo dáo。( )

　　(3)父親明明該高興，卻露出些gān gà( )。

　　(4)把他當(dāng)成死神冤鬼，大聲呵斥，他只能dī méi shùn yǎn。( )

　　3.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A. 奶奶八十多歲了，視力越來(lái)越差，看什么都眼花繚亂。

　　B. 為了辦好文學(xué)社，我校學(xué)生會(huì)廣開(kāi)言路，積極聽(tīng)取師生們的意見(jiàn)。

　　C. 經(jīng)過(guò)十余年的寒窗苦讀，他終于夢(mèng)寐以求，考上了北京大學(xué)。

　　D. 他是這個(gè)轄區(qū)的管段民警，對(duì)這個(gè)小區(qū)的情況了如指掌。

　　4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.又是酷暑時(shí)節(jié)，學(xué)校再次發(fā)出不要去野泳，更不要獨(dú)自一人去游泳。(在句末加上“的通知” )

　　B.即使每天鍛煉一小時(shí)，健康快樂(lè)才能伴你一輩子，因?yàn)楹皿w魄是成功的前提。(把“才”改為“就” )

　　C.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。(把“從”和“中”去掉 )

　　D.西南旱災(zāi)警示我們：能否保護(hù)好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)持續(xù)發(fā)展的大事。(把“能否”去掉 )

　　5.仿照句子，在橫線上補(bǔ)寫(xiě)兩句，使前后的句子構(gòu)成排比修辭手法。(4分)

　　太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。

　　二、閱讀(36分)

　　(一)觀潮(10分)

　　浙江之潮，天下之偉觀也。自既望以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來(lái)，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。

　　每歲京尹出浙江亭教閱水軍，艨艟數(shù)百，分列兩岸;既而盡奔騰分合五陣之勢(shì)，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地。倏爾黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。

　　吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車(chē)馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)，而僦賃看幕，雖席地不容間也。

　　6.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。(3分)

　　(1)吞天沃日( ) (2)乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀( ) (3)隨波而逝( )

　　7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(4分)

　　(1)方其遠(yuǎn)出海門(mén)，僅如銀線。

　　(2)爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中。

　　8.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.課文生動(dòng)描繪了四幅畫(huà)面：海潮圖、演習(xí)圖、弄潮圖、觀潮圖。

　　B.文章第二段結(jié)尾采用動(dòng)靜結(jié)合的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了觀潮之盛大,水軍動(dòng)作的敏捷，也為下文別開(kāi)生面的另一場(chǎng)水上表演作了鋪墊。

　　C.文中末段描寫(xiě)的是觀看江潮時(shí)擁擠的情景，表現(xiàn)觀潮的熱鬧，正面突出錢(qián)塘江潮的壯闊美景。

　　D.本文描寫(xiě)十分生動(dòng)。不僅用了比喻、夸張等描寫(xiě)手法，而且即便是簡(jiǎn)潔的白描，也十

　　分形象生動(dòng)。

　　(二)雪　人(12分)

　　今年冬天，北京下了場(chǎng)大雪。雪一下子堆得老厚，白皚皚的，路上像鋪了一層絨絨的地毯，這真是北京城難得見(jiàn)到的美景。

　　那天清早，我看見(jiàn) 路旁一家小餐館前堆起了一個(gè)雪人，是在這家餐館打工的幾個(gè)外地年輕人冒著嚴(yán)寒堆起來(lái)的，他們凍得滿(mǎn)臉通紅卻堆得興致勃勃。雪人挺漂亮，胡蘿卜插成的鼻子，彩紙做成的眼睛，用花花綠綠的掛歷疊成的貝雷帽，手臂里還夾著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝，枝頭上掛著幾個(gè)彩色的氣球和幾片彩色布條做成的小旗子……雪人融入了幾個(gè)外地年輕人盡情的想象，是冬天和他們彼此贈(zèng)予的最好的禮物了。那時(shí)，天上的雪花正在飄飄灑灑，街頭一片冰清玉潔，宛若童話(huà)的世界。那個(gè)漂亮的雪人仿佛活了一樣，在這飄飛的雪花中輕盈地舞動(dòng)……

　　這個(gè)漂亮的雪人引來(lái)了不少過(guò)往行人的注目——它確實(shí)堆得挺別致可愛(ài)的。有的人還跳下自行車(chē)跑過(guò)來(lái)看看它，開(kāi)心地一笑。特別是孩子們，圍著它打雪仗，笑聲隨著雪花飛揚(yáng)，濺得四處都是。在雪小些的時(shí)候，許多家長(zhǎng)回家拿來(lái)照相機(jī)，領(lǐng)著孩子和這個(gè)漂亮的雪人合影留念。這個(gè)在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中誕生的雪人，給這條街增添了不少的歡樂(lè)。

　　雪停之后，因?yàn)闅鉁匾廊怀銎娴睦�，雪許多天不化。缺少了雪花的陪伴，這個(gè)漂亮的雪人顯得有些寂寞。人們漸漸失去開(kāi)始見(jiàn)到它時(shí)的興致，走過(guò)它的身邊，連看都不看它一眼，它便顯得越發(fā)孤零零。因?yàn)槿狈︼h落的雪花的裝點(diǎn)，又因?yàn)閬?lái)來(lái)往往汽車(chē)排放的廢氣和附近工廠煙囪冒出的煙塵的污染，僅僅幾天，雪人就變得灰蒙蒙、黑黢黢的了，仿佛是一個(gè)受冷遇又受氣的灰姑娘了。

　　接著，沒(méi)過(guò)兩天，雪人手臂中夾著的枝條上的氣球破了，彩色布條做成的小旗被人隨手扯下來(lái)扔在一旁;然后，雪人的胡蘿卜鼻子被拔下來(lái)狠狠地插在肚子上，漂亮的貝雷帽被撕成碎片撒滿(mǎn)一地;雪人已經(jīng)無(wú)可奈何地殘疾，但還有人不放過(guò)它，路過(guò)它的身旁的時(shí)候，狠狠地朝它的身上踩幾腳，雪塊坍塌下來(lái)，雪人的頭、胳膊……隨著就掉落在地上。雪人再不是雪人，成了一堆臟兮兮的垃圾了。

　　一個(gè)漂亮可愛(ài)的雪人，就這樣在人們的手中被創(chuàng)造、被破壞了。

　　讓我多少感到痛心的是破壞它的人大多是可愛(ài)的孩子。我親眼看見(jiàn)好幾個(gè)孩子路過(guò)它的身旁，毫無(wú)緣由地踩它，把它當(dāng)成靶子，拿雪塊、石頭砸它。而這些孩子里有不少恰恰在前幾天還圍繞在它身旁，歡樂(lè)地打雪仗，或者臉上綻開(kāi)酒窩和它合影留念。我更無(wú)法理解的是參與破壞的還有當(dāng)初創(chuàng)造它的人們。小餐館里的那幾個(gè)外地年輕人出來(lái)倒臟水就那樣毫無(wú)顧忌地倒在雪人身上，尤其當(dāng)雪人坍塌，剩下的半拉身子更成為他們倒臟水倒污物的垃圾桶了。

　　看來(lái)，雪人最好的命運(yùn)，是在雪天里誕生，然后立刻消融在雪后的陽(yáng)光下，消融得沒(méi)有一點(diǎn)影子。這樣，它只會(huì)看見(jiàn)我們?nèi)祟?lèi)歡樂(lè)的前一半，不會(huì)看我們隨心所欲破壞的后一半。 (選自《無(wú)緣無(wú)故的恨》,二十一世紀(jì)出版社2012年版,有刪改)

　　9.根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(4分)

　　階段表現(xiàn) 雪停前雪停后

　　小餐館年輕人的行為 ①　　　　雪人 ②　　　　雪人

　　小餐館年輕人的情感 ③　　　　雪人 ④　　　　雪人

　　10.“漂亮的雪人”在文中多次出現(xiàn)，這有什么好處? (4分)

　　11.聯(lián)系文章，說(shuō)說(shuō)雪人的命運(yùn)引發(fā)了作者哪些思考。(4分)

　　(三)最小的星星也閃光(14分)

　　潘小鋒是個(gè)寡言少語(yǔ)、性格內(nèi)向的學(xué)生，瘦削的臉上有著一雙透著憂(yōu)郁卻又叛逆的眼睛。他總是喜歡一個(gè)人躲著看他的動(dòng)漫書(shū)，偶爾也會(huì)在紙上涂鴉著什么。

　　那天，我正在神采飛揚(yáng)地講著課，學(xué)生都安靜地聽(tīng)著。突然，原本安靜的教室卻被一聲竊笑攪起了層層波浪。我怒火中燒循聲望去，發(fā)現(xiàn)是潘小鋒的同桌張曉琴在笑。張曉琴發(fā)覺(jué)我盯著她，不好意思地低下了頭。

　　我鐵青著臉說(shuō)：“張曉琴，你笑什么?”

　　張曉琴立馬站起來(lái)小聲說(shuō)：“老師，他在畫(huà)你——”并用手指著潘小鋒課桌上的紙。

　　一下子，全班的目光齊刷刷地鎖定在我和他的身上，旁邊的幾個(gè)學(xué)生貓著身子偷看他的畫(huà)，也都偷笑起來(lái)。我一個(gè)箭步過(guò)去，一把搶過(guò)他的畫(huà)，圓睜著憤怒的雙眼，看著他在畫(huà)我上課的樣子，真是氣不打一處來(lái)!

　　“潘小鋒，你給我站到墻角去!”我用強(qiáng)硬的命令口吻叫嚷著。他耷拉著腦袋晃悠悠地走了過(guò)去�！吧险n不聽(tīng)開(kāi)小差也就算了，竟敢丑化老師，豈有此理!明天叫你家長(zhǎng)來(lái)。”他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。那堂課是我與他頭一回交鋒，也是他進(jìn)入我視線的開(kāi)始。

　　放學(xué)后，細(xì)細(xì)端詳他的畫(huà)，覺(jué)得倒十分形象，有幾分趣味，心情也漸漸舒展開(kāi)來(lái)。

　　第二天，我在辦公室靜等他和他家長(zhǎng)的到來(lái)，可是一個(gè)上午都沒(méi)見(jiàn)人影。后來(lái)得知他因害怕告訴他父親實(shí)情而挨打，一個(gè)人躲進(jìn)了網(wǎng)吧。知道這一切后我和他父親一起在一家網(wǎng)吧中找到了他，并把他帶回了家。

　　到他家天色已晚了，天邊零星地冒出幾顆閃著光亮的星星。他父親把我讓進(jìn)家門(mén)，招呼我：“老師辛苦了!坐一坐，家里太小太亂，不好意思�！蔽倚πΡ阕讼聛�(lái)，環(huán)視了一下房間。這是一間不到30平方米的低矮房，墻壁灰暗，搖擺的蛛絲零落地掛在屋角，一些舊式家具零亂地堆放在各處，上面隨意堆放著一些圖書(shū)報(bào)刊，看來(lái)已許久沒(méi)整理過(guò)了。

　　“老師別生氣，您喝茶!”我接過(guò)茶杯放到桌子上。

　　“你小子盡給我惹事，骨頭又癢了，想挨揍啊——”他父親說(shuō)著就要打他，我連忙制止，“怎么又要打，不是和你說(shuō)了嗎?別總是打孩子�！�

　　“不是，這野小子自從我和他媽離婚后就沒(méi)人管，沒(méi)辦法。我也下崗了，一個(gè)人忙著照看書(shū)攤，難得有時(shí)間在家。他要是有空就到我書(shū)攤來(lái)幫我照看，喜歡看動(dòng)漫書(shū)，沒(méi)事時(shí)也瞎畫(huà)，我看他有這興趣就給他報(bào)了個(gè)繪畫(huà)班。呵呵——老師，您瞧，這墻上的獎(jiǎng)狀是他得的獎(jiǎng)�！�

　　我按他指的方向看去，這才注意到墻上貼著好幾張獎(jiǎng)狀。他的書(shū)桌上也散落著一些他畫(huà)的漫畫(huà)，有各種可愛(ài)有趣的人物，惟妙惟肖。我順手拿起一張來(lái)看，這時(shí)他父親迅速地收拾起來(lái)，說(shuō)道：“老師見(jiàn)笑了，小孩子瞎畫(huà)著玩，上不了臺(tái)面的。”

　　我笑道：“其實(shí)，你兒子挺有天賦的，畫(huà)的不錯(cuò)，他畫(huà)我的那張我還留著呢，別說(shuō)還蠻像。”

　　“對(duì)不起，老師!我不是有意畫(huà)您，我當(dāng)時(shí)只是覺(jué)得您上課很有精神，所以不知不覺(jué)就畫(huà)了下來(lái)�！迸诵′h有點(diǎn)委屈地說(shuō)道。

　　“潘小鋒，既然你有這方面的天賦就應(yīng)好好培養(yǎng)，如果有興趣，可以向這方面發(fā)展，創(chuàng)作出更好的動(dòng)漫畫(huà)�！蔽疫€是用老師的本職口吻教育他，“以后要是有這樣的活動(dòng)，希望你能發(fā)揮出你的特長(zhǎng)哦，為班集體爭(zhēng)得榮譽(yù)!”

　　“我會(huì)的，沒(méi)問(wèn)題�！彼姥詨颜Z(yǔ)地答應(yīng)了。

　　我欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好了，天也晚了，我也該走了�！闭f(shuō)著便走了出來(lái)，他父親忙說(shuō)道：“那我送送您吧!”

　　“不用，我一個(gè)人走就行了。好好培養(yǎng)你兒子，他會(huì)有出息的�！�

　　告別了他父子倆，我走在星光和街燈掩映的路上。我抬頭望著天空，繁星滿(mǎn)天，裝飾著靜謐的夜，忽然發(fā)現(xiàn)一顆微小的星星正閃著微弱的亮光。腦海里不禁浮現(xiàn)出潘小鋒天真可愛(ài)的神情，我沉思良久，覺(jué)得他就像天空中的那顆最小的星星，雖然小其實(shí)也一樣會(huì)發(fā)光。

　　12.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)題目的理解。(4分)

　　13.請(qǐng)你用四字詞語(yǔ)，將小說(shuō)的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。(3分)

　　( )——星夜家訪——( )——( )　 14.從人物描寫(xiě)角度分析下面句子的表達(dá)效果。(3分)

　　他仍然低頭不語(yǔ)，臉一下子紅到了脖子。

　　15.仔細(xì)品味最后一段中的劃線句子，說(shuō)說(shuō)它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)

　　三、作文(40分)

　　16. 閱讀下面的文字，按要求作文。

　　一件事，往往以淺顯的語(yǔ)言表達(dá)著人間真情;那些人，常常以至深的情感述說(shuō)著五彩人生，令我們感動(dòng)，使我們發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到愛(ài)、希望、信心和鼓勵(lì)……

　　請(qǐng)以“感動(dòng)前后”為題寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①文體自選(不寫(xiě)詩(shī)歌)，立意自定;②不少于600字;

　　③不得抄襲本卷中的材料;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。

　　附加題(10分)

　　閱讀下列名著選段，完成1--3 題。

　　(甲)

　　整整的三年，他湊足了一百塊錢(qián)!

　　他不能再等了。原來(lái)的計(jì)劃是買(mǎi)輛最完全最新式最可心的車(chē)，現(xiàn)在只好按著一百塊錢(qián)說(shuō)了。不能再等;萬(wàn)一出點(diǎn)什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車(chē)(定作而沒(méi)錢(qián)取貨的)跟他所期望的車(chē)差不甚多;本來(lái)值一百多，可是因?yàn)槎ㄥX(qián)放棄了，車(chē)鋪愿意少要一點(diǎn)。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢(qián)來(lái)：“我要這輛車(chē)!”鋪主打算擠到個(gè)整數(shù)，說(shuō)了不知多少話(huà)，把他的車(chē)?yán)鋈ビ掷M(jìn)來(lái)，支開(kāi)棚子，又放下，按按喇叭，每一個(gè)動(dòng)作都伴著一大串最好的形容詞;最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽(tīng)聽(tīng)聲兒吧，鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車(chē)?yán)榱�，要是鋼條軟了一根，你拿回來(lái)，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹!”

　　祥子把錢(qián)又?jǐn)?shù)了一遍：“我要這輛車(chē)，九十六!” 鋪主知道是遇見(jiàn)了一個(gè)心眼的人，看看錢(qián)，看看祥子，嘆了口氣：“交個(gè)朋友，車(chē)算你的了;保六個(gè)月：除非你把大箱碰碎，我都白給修理;保單，拿著!”

　　祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車(chē)，幾乎要哭出來(lái)。拉到個(gè)僻靜地方，細(xì)細(xì)端詳自己的車(chē)，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛(ài)，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因?yàn)橐呀?jīng)是自己的車(chē)了�！鋈幌肫饋�(lái)，今年是二十二歲。因?yàn)楦改杆赖迷纾松帐窃谀囊惶臁Ｗ詮牡匠抢飦?lái)，他沒(méi)過(guò)一次生日。好吧，今天買(mǎi)上了新車(chē)，就算是生日吧，人的也是車(chē)的，好記，而且車(chē)既是自己的心血，簡(jiǎn)直沒(méi)什么不可以把人與車(chē)算在一塊的地方。

　　(乙)

　　祥子看出來(lái)，出城一定有危險(xiǎn)，要不然兩塊錢(qián)——平常只是二三毛錢(qián)的事兒——為什么會(huì)沒(méi)人搶呢?他也不想去�？墒悄莻€(gè)光頭的小伙子似乎打定了主意，要是有人陪他跑一趟的話(huà)，他就豁出去了;他一眼看中了祥子：“大個(gè)子，你怎樣?”

　　“大個(gè)子”三個(gè)字把祥子招笑了，這是一種贊美。他心中打開(kāi)了轉(zhuǎn)兒：憑這樣的贊美，似乎也應(yīng)當(dāng)捧那身矮膽大的光頭一場(chǎng);再說(shuō)呢，兩塊錢(qián)是兩塊錢(qián)，這不是天天能遇到的事。

　　危險(xiǎn)?難道就那樣巧?況且，前兩天還有人說(shuō)天壇住滿(mǎn)了兵;他親眼看見(jiàn)的，那里連個(gè)兵毛兒也沒(méi)有。這么一想，他把車(chē)?yán)^(guò)去了。

　　拉到了西直門(mén)，城洞里幾乎沒(méi)有什么行人。祥子的心涼了一些�！樽又朗虑橐獕�，可是在街面上混了這幾年了，不能說(shuō)了不算，不能耍老娘們脾氣!

　　出了西直門(mén)，真是連一輛車(chē)也沒(méi)遇上;祥子低下頭去，不敢再看馬路的左右。他的心好象直頂他的肋條�！爸灰簧狭吮愕�，咱們就算有點(diǎn)底兒了!”

　　還沒(méi)拉到便道上，祥子和光頭的矮子連車(chē)帶人都被十來(lái)個(gè)兵捉了去!

　　1.選文(甲)中，祥子是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)概括出三個(gè)特點(diǎn)并選其中一個(gè)特點(diǎn)舉出相對(duì)應(yīng)的例子。(5分)

　　2.選文(乙)寫(xiě)的是祥子第一次丟車(chē)，造成這次悲劇的原因是什么?(2分)

　　3.小說(shuō)寫(xiě)祥子一生中的過(guò)程有三起三落，除了上述選文的一起一落外，請(qǐng)?jiān)俑爬ㄏ樽拥钠渌麕状巍?3分)

　　八年級(jí)語(yǔ)文科答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考法答案

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)(24分)

　　1.(1)孤蓬萬(wàn)里征 (2)晨興理荒穢 (3)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 (4)便引詩(shī)情到碧霄

　　(5)山水平野盡 (6)徙倚湖山欲暮時(shí) (7)征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

　　2. 唏噓窮愁潦倒尷尬低眉順眼 3. A 4. B

　　5.例如：藍(lán)天無(wú)語(yǔ),卻顯露出高遠(yuǎn);大地?zé)o語(yǔ),卻展示出廣博;

　　鮮花無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出芬芳;青春無(wú)語(yǔ),卻散發(fā)出活力。

　　給我一次困難，讓我懂得克服

　　二、閱讀理解(46分)

　　(一)

　　6. 每空1分，共3分。(1)沖蕩太陽(yáng) (2)馬 (3)去、往

　　7. (1)當(dāng)海潮從遠(yuǎn)方�？诔霈F(xiàn)的時(shí)候，幾乎像一條白色的銀線(2分)

　　(2)大家?jiàn)^勇?tīng)?zhēng)先逆著水流踏浪而上在極高的波濤之中(2分)

　　8. C (側(cè)面)(3分)

　　(二)

　　9. (4分)(1)創(chuàng)造(裝扮)(2)破壞(污損)(3)喜愛(ài)(4)嫌棄(每空1分)

　　10.(4分)“漂亮的雪人”象征了美好的事物，它前后的遭遇構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比，突出了作者對(duì)它的喜愛(ài)和痛惜之情，還起到點(diǎn)題和充當(dāng)線索的作用。

　　11.(4分)要教育孩子們學(xué)會(huì)珍惜和愛(ài)護(hù)美好的事物;要尊重創(chuàng)造性的勞動(dòng);要喚醒人們珍愛(ài)美好生活的良知;要重視保護(hù)環(huán)境。

　　(三)

　　12.(4分)①題目運(yùn)用了比喻的修辭，②形象地說(shuō)明了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，③告訴我們，我們不僅要看到明亮的星星，更要善于發(fā)現(xiàn)那些微光的不起眼的小星星，④題目點(diǎn)明了小說(shuō)的主旨　　15.(4分)內(nèi)容上：①暗示文章的主旨。②烘托意境，增強(qiáng)文章的蘊(yùn)味。結(jié)構(gòu)上：①照應(yīng)了題目。②與第九段相呼應(yīng)。③引出后文。(必須，⑤形象新穎，設(shè)下了懸念，能引起讀者的閱讀興趣。(每一點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可;意對(duì)即可。)

　　13.(3分)(課堂風(fēng)波)——星夜家訪——(真相大白)——(期望發(fā)光)(每空1分，跟小說(shuō)情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)分別對(duì)應(yīng)，意對(duì)即可;多字、少字該空不得分。)

　　14.(3分)運(yùn)用外貌、神態(tài)描寫(xiě)方法，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)被老師發(fā)現(xiàn)后的窘態(tài)以及五味雜陳的心情：①不被理解的委屈②挨訓(xùn)后的后悔③被叫家長(zhǎng)的害怕(人物描寫(xiě)方法1分，表達(dá)效果寫(xiě)出任一點(diǎn)即可，其他合理的答案也可。)

　　15. 是從“內(nèi)容上”、“結(jié)構(gòu)上”兩方面作答，答出任兩點(diǎn)即可;如果只從一個(gè)方面作答，最多只能得2分。

　　三、作文(40分)

　　參看“中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”

　　作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一類(lèi)卷

　　(40～36分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。

　　2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。

　　3.語(yǔ)言得體、流暢。

　　二類(lèi)卷

　　(45～32分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。

　　2.結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。

　　3.語(yǔ)言規(guī)范、通順。