人教版八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷
很多孩子覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是件頭疼事，如果家長(zhǎng)也不太清楚學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要讓孩子掌握哪些知識(shí)，可以從孩子的語(yǔ)文試卷中找到答案。不妨看看人教版八年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，以下僅供參考！
一、基礎(chǔ)題(24分)
1.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.膾炙人口(huì) 瞬息萬(wàn)變(shǔn) 相形見(jiàn)絀(zhuó)
B.安然無(wú)恙(yànɡ) 風(fēng)調(diào)雨順(diào) 煥然一新(huàn)
C.稍縱即逝(shì) 情郁于中(yù) 文質(zhì)彬彬(shān)
D.慘絕人寰(huán) 駭人聽(tīng)聞(hài) 義憤填膺(yīng)
2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )(2分)
A.抑揚(yáng)頓挫 深?lèi)和礃O 豪不猶豫 B.氣宇軒昂 啞雀無(wú)聲 文質(zhì)彬彬
C.唾手可得 安分守己 肆無(wú)忌憚 D.南腔北調(diào) 義憤填鷹 造謠生事
3.下面這段話(huà)中，畫(huà)線(xiàn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
細(xì)節(jié)來(lái)自觀察，真知出于實(shí)踐，語(yǔ)感源于積累。唯有深入細(xì)致的觀察、苦心孤詣(A)
的實(shí)踐、持之以恒(B)的積累，才能妙筆生花(C)，才能用少數(shù)幾個(gè)句子把人物描寫(xiě)得栩栩如生(D)，活靈活現(xiàn)!
4.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開(kāi)闊了視野。
B.在學(xué)習(xí)上，老師要求我們互相合作、積極探究。
C.具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，是一個(gè)人事業(yè)成敗的關(guān)鍵。
D.為防止不再發(fā)生類(lèi)似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。
5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《背影》選自《朱自清散文全集》，其作者是散文家、詩(shī)人、學(xué)者朱自清。
B.《永久的悔》的作者是當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)家季羨林。
C.《大堰河——我的保姆》選自《艾青詩(shī)全編》，其作者是現(xiàn)代著名詩(shī)人艾青。
D.《長(zhǎng)城謠》選自《無(wú)怨的青春》，其作者是臺(tái)灣詩(shī)人紀(jì)弦。
6.在下面文段的橫線(xiàn)上填關(guān)聯(lián)詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
漢字真的落后嗎?_______說(shuō)在七八十年前，我們的先輩們，那些“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文化斗士們對(duì)這一問(wèn)題還不能慨然回答的話(huà)，________，作為他們的子孫們，我們_______可以理直氣壯而又毫不遲疑地回答：漢字并不落后。漢字________是人類(lèi)最古老的文字，_______是迄今為止人類(lèi)最先進(jìn)的文字之一。
A.如果 那么 則 因?yàn)?所以 B.雖然 但是 卻 不只 并且
C.如果 那么 則 不僅 而且 D.即使 然而 卻 不但 也
7.根據(jù)語(yǔ)意，仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�，在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。(3分)
母愛(ài)如細(xì)流，靜靜流淌在我們的生命中。一次次牽手，一聲聲叮嚀，母親的呵護(hù)似搖籃般的安適; ， ， 。人生擁有母愛(ài)的`伴隨，一路灑滿(mǎn)溫暖的陽(yáng)光。
8.給下列一則新聞加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過(guò)12個(gè)字)(3分)
本報(bào)北京4月21日電 世界數(shù)字圖書(shū)館21日在聯(lián)合國(guó)教科文組織總部所在地巴黎正式啟用。該圖書(shū)館是在互聯(lián)網(wǎng)上以多種語(yǔ)言形式向全球讀者免費(fèi)提供源于世界各地的重要原始資料。
據(jù)介紹，世界數(shù)字圖書(shū)館館藏包羅萬(wàn)象，從圖書(shū)到各種檔案都有，資料質(zhì)量非常高。它按時(shí)間、地點(diǎn)、主題和捐助機(jī)構(gòu)等內(nèi)容提供搜索和瀏覽服務(wù)。使用者可以用阿拉伯文、中文、英文、法文、葡萄牙文、俄文與西班牙文7種語(yǔ)言查詢(xún)。
9.按下列要求默寫(xiě)古詩(shī)文句或名言(每小題1分，共6分)
�、盼粑彝樱� 。今我來(lái)思， 。(《采薇》)
�、� ，淚落沾我衣。(《十五從軍征》)
興來(lái)每獨(dú)往， 。(王維《終南別業(yè)》)
⑶在范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中與“位卑未敢忘憂(yōu)國(guó)”意義相近的句子是
�、让虾迫弧锻赐ズ�(zèng)張丞相》一詩(shī)中表現(xiàn)洞庭湖雄偉氣勢(shì)的句子是
⑸在《歸園田居(種豆南山下)》一詩(shī)中寫(xiě)出了詩(shī)人早出晚歸，雖然辛苦卻從不抱怨的詩(shī)句是
⑹辛棄疾的《南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷》一詞中表達(dá)該詩(shī)主旨的句子是：
二、閱讀題(36分)
(一)賞析《朝天子詠喇叭》，完成10～11小題。(5分)
朝天子詠喇叭
王磐
喇叭，嗩哪，
曲兒小腔兒大。
官船來(lái)往亂如麻，
全仗你抬聲價(jià)。
軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。
那里去辨甚么真共假?
眼見(jiàn)的吹翻了這家，
吹傷了那家，
只吹的水盡鵝飛罷!
1.《朝天子詠喇叭》體裁是 ，朝天子屬 ，詠喇叭屬 。
作者王磐是 (朝代) 家。(3分)
2.《朝天子詠喇叭》借物詠懷，諷刺和揭露了 ，表達(dá)了 。(2分)
(二)細(xì)讀下面的文言文，完成12～16小題。(10分)
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也!”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾，曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也!”明日，徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見(jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣�！�
王曰：“善�！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘�，能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書(shū)諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)
⑴鄒忌諷齊王納諫( )⑵朝服衣冠( )⑶臣之妻私臣( )
�、任崤c徐公孰美( )⑸能面刺寡人( )⑹今齊地方千里( )
2.鄒忌用自己切身的感受設(shè)喻，巧妙地勸說(shuō)齊王。這樣比喻說(shuō)理有什么好處?
答：
(3分)
3.從本文看，鄒忌是一個(gè)什么的人?(1分)
答：
4.翻譯下列句子。(4分)
�、拍苤r譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
譯：
�、破谀曛�，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。
譯：
(三)(10分)
�、泞倮谩暗陡鸱N”毀林興建農(nóng)場(chǎng)造成了雙重后果。②首先，砍伐林木減少了光合作用，最終造成大氣中二氧化碳濃度增加，同時(shí)也會(huì)減少大氣中生命必不可少的氧氣含量(光合作用對(duì)氧氣循環(huán)極為重要，能確保大氣中不缺乏氧氣)。③其次，放火毀林產(chǎn)生的大量二氧化碳，造成環(huán)境進(jìn)一步惡化。④這樣，最后只能是帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化，冰川融解，洪水泛濫。⑤這不是一般性的災(zāi)難，它會(huì)造成更多的動(dòng)植物死亡。
�、频厍蛟谶^(guò)去的5億年歲月中，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)5次大規(guī)模的物種滅絕。最近的一次大約發(fā)生在距今6600萬(wàn)年的白堊紀(jì)末期，其標(biāo)志是恐龍滅絕。但這不是最嚴(yán)重的一次。最嚴(yán)重的那次大約發(fā)生在2.45億年前的二疊紀(jì)，那時(shí)生命大規(guī)模滅絕，77%到96%的海洋動(dòng)物物種消失，地面的生物也大量滅絕。
�、侨绻麑⒂炅滞耆珰У簦较率兰o(jì)中葉，地球很可能會(huì)經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。同以前所發(fā)生的災(zāi)難一樣，生命將再次受到嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我們已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了舌頭20多厘米可從特殊品種的蘭花中攝取液汁的達(dá)爾文蛾，以及身體幾乎透明和骨頭為綠色的草蛙。
偉大的自然主義者、探索家查里斯威廉畢比曾意味深長(zhǎng)地說(shuō)過(guò)：“如果某種生物的最后一個(gè)個(gè)體停止呼吸，只有在出現(xiàn)新天體或地球重新恢復(fù)生機(jī)之后，才能再次見(jiàn)到這種個(gè)體。”
1.讀第⑴段內(nèi)容后完成⑴～⑵小題。
⑴用“//”劃分層次：① ② ③ ④ ⑤
�、啤笆紫取�、“其次”兩個(gè)詞語(yǔ)表明第⑴段的說(shuō)明順序是 。
2.第⑶段劃線(xiàn)句運(yùn)用了列數(shù)字和 的說(shuō)明方法，目的是為了說(shuō)明
3.第⑶段引文的表達(dá)方式是 ，以此作結(jié)尾，作用是
4.簡(jiǎn)要分析下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)如何體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
如果將雨林完全毀掉，到下世紀(jì)中葉，地球很可能會(huì)經(jīng)歷第6次大規(guī)模滅絕。
答：
5.人類(lèi)因伐木銷(xiāo)售、伐木建農(nóng)牧場(chǎng)而毀滅雨林，無(wú)異于殺雞取卵。請(qǐng)你思考一下，我們可以怎樣做，避免砍伐樹(shù)木，破壞森林。寫(xiě)出你的看法。
答：
(四)
⑴七月，盛夏，銀杏還是青翠的綠色，而我的心痛已經(jīng)漸漸彌散開(kāi)去。
�、谱詈笠惶谜n，是和老師告別;考完最后一場(chǎng)試，是和學(xué)業(yè)告別;通過(guò)畢業(yè)論文答辯，是和學(xué)生生涯告別。然后，知道一個(gè)個(gè)朋友離去的日期，開(kāi)始一場(chǎng)場(chǎng)告別。告別朋友，告別同窗，告別四年已經(jīng)習(xí)慣的大學(xué)生活。
�、且呀�(jīng)習(xí)慣了晚飯后在校園竹林中漫步，習(xí)慣了晚上的臥談會(huì)，習(xí)慣了下雨時(shí)有人把衣服一起收回，吃飯前嘗兩口別人的飯萊，幾個(gè)室友像一家人似的相濡以沫。離別的日子將近，學(xué)校周?chē)娘堭^總是擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。所有的朋友在那里舉杯，為過(guò)去的日子和情感，為今天的惜別與感傷。
�、冗�記得入學(xué)第一天我們的自我介紹么?
�、蛇�記得我們的“新生杯”籃球賽么?
⑹還記得“小剛”的夢(mèng)話(huà)，“魯漢”的鼾聲么?
�、诉�記得我們一起讀書(shū)，一起辯論，一起賦詩(shī)，一起唱歌么?
�、棠切┯腥さ摹w揚(yáng)的，色彩鮮明、動(dòng)人心弦、無(wú)比快樂(lè)的時(shí)光將要一去不復(fù)返了。我會(huì)永遠(yuǎn)記住那些和善可愛(ài)的面龐，記住你們每個(gè)人青春的風(fēng)采，記住那星光下曾經(jīng)相伴的蛙吟蟲(chóng)鳴，記住朋友們?cè)谙囊估锬禽p柔如風(fēng)的人生暢想……每一個(gè)畫(huà)面，每一種聲音，每一個(gè)瞬間都會(huì)因那里有我生命中最美好的回憶而被永恒地懷念。
⑼再見(jiàn)了，我的老師、我的慈母、我的恩人!你們那淵博的學(xué)識(shí)、崇高的人格，真讓我由衷敬佩;你們那 、 ，真讓我 。在這臨別之際，我披著月光，獨(dú)上西樓，憑欄眺望著你們住處的燈光，依戀著一個(gè)個(gè)熟悉的身影，耳畔又響起了你們深情的寄語(yǔ)。面對(duì)著浩瀚的夜空，我思緒萬(wàn)千，百感交集，除了頻頻回味外，更多的卻是感恩和祝福。
⑽再見(jiàn)了，我們呆過(guò)的這間寢室，四年來(lái)，你如同一個(gè)好兄弟，默默地為我們遮風(fēng)擋雨，無(wú)私地為我們?nèi)扛冻�。�?duì)著空無(wú)一人的寢室依依道了一聲：“兄弟，我走了!”然后輕輕掩上門(mén)……
�、显僖�(jiàn)了，我的恩師;
�、性僖�(jiàn)了，我的朋友;
⒀再見(jiàn)了，我的青春;
⒁永別了，我的學(xué)生時(shí)代!
�、忧啻荷�(chǎng)，一幕幕的場(chǎng)景，就像一張張絢麗的剪貼畫(huà)，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂(lè)和憂(yōu)傷，記錄著我們的青春和過(guò)往，也見(jiàn)證著我們的友誼和感情。
�、晕覀兊却乱粓�(chǎng)開(kāi)幕。我們將會(huì)在前面的旅途上，迎著燦爛的陽(yáng)光，乘著青春的翅膀，勇敢地飛向夢(mèng)想的天堂。
1.第⑴段中的“心痛”具體是指“我”什么樣的心情?
答：
2.文段主要抒發(fā)了作者的哪三種思想感情?
答：
3.請(qǐng)?jiān)诘冖投沃械臋M線(xiàn)處根據(jù)劃線(xiàn)句的文意和結(jié)構(gòu)形式續(xù)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
4.請(qǐng)為文段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。
答：
(五)學(xué) 會(huì) 微 笑
⑴和諧，是需要微笑的。
�、七@是因?yàn)椋何⑿κ且粋�(gè)標(biāo)志。它標(biāo)志著：面部的武裝已經(jīng)解除，嘴上的哨兵已經(jīng)撤崗。這種標(biāo)志，猶如聯(lián)合國(guó)大廈門(mén)前的那個(gè)雕塑：槍管已經(jīng)扭曲，子彈已經(jīng)不存，隱喻著要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)的思想。
�、俏⑿κ且环N宣示。它宣示著：與人疏遠(yuǎn)的沉默已經(jīng)結(jié)束，與人接近的敘說(shuō)已經(jīng)開(kāi)啟。這種宣示，猶如開(kāi)歲發(fā)出的春令：來(lái)吧，我們是朋友;滋榮吧，嫩綠的百卉;斗芳吧，艷麗的百花。微笑是一面旗幟。它表達(dá)著：吾心謙和，與人為善;相逢一笑，重金勝玉。這種旗幟，猶如君子之交，雖形淡如水，卻道直如弦，心心相印。微笑是可親的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是快樂(lè)�！墩撜Z(yǔ)憲問(wèn)》曾言：“樂(lè)然后笑�！笨梢�(jiàn)，笑由喜悅來(lái)，相從心頭生。微笑是可敬的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是友善。北宋時(shí)期有一個(gè)叫程頤的哲學(xué)家、教育家在其《外書(shū)》卷二中曾言：“樂(lè)取于人以為善�！笨梢�(jiàn)，為善使人樂(lè)，好善樂(lè)天下。微笑是可賀的。因?yàn)槲⑿鬟f出的是再造。早在1900年，法國(guó)學(xué)者柏格森在其出版的《笑之研究》中就認(rèn)為：笑是對(duì)不合和諧、不合生命、不合社會(huì)的惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正，具有使人恢復(fù)靈活生命、適應(yīng)社會(huì)的功利性�？梢�(jiàn)，一笑失百憂(yōu)，生命如逢春。
�、任⑿υ谛�。心動(dòng)笑發(fā)。心之精微，有時(shí)雖口不能言、書(shū)不能文，卻可喜形于色，掛在臉上。這種表現(xiàn)，如王安石《游土山示蔡天啟秘�！吩�(shī)云：“縱言及平生，相視開(kāi)笑靨�！�
�、晌⑿υ谡\(chéng)。誠(chéng)動(dòng)笑出。誠(chéng)就是真心實(shí)意。誠(chéng)還是無(wú)所隱伏。誠(chéng)可生情，情可生笑。雖說(shuō)“含嬌含態(tài)情非一”，但畢竟惟有“披心腹”、心見(jiàn)誠(chéng)，才可“見(jiàn)情愫”、笑溢出。
�、手灰⑿Γ晒Σ贿h(yuǎn)。美國(guó)有位企業(yè)家在談到用人的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)：“寧雇一名滿(mǎn)臉微笑的小學(xué)畢業(yè)的職員，也不雇一位面孔冷淡的哲學(xué)博士�！笨梢�(jiàn)，微笑，在某種特定的環(huán)境中、特定的情況下，是多么的重要。
�、藢W(xué)會(huì)微笑，以柔克剛�！兑了髟⒀浴分杏袆t顯示強(qiáng)大的故事說(shuō)得分明：大風(fēng)靠狂怒以顯示強(qiáng)大，讓地上的老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反。風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊，而且恨不得再多穿上幾件衣服;太陽(yáng)則相反，靠微笑以顯示其力量。結(jié)果感動(dòng)得老人不斷地增加熱量，不斷地擦去汗水，最后心甘情愿地把衣服脫下。這說(shuō)明，在一定時(shí)候、一定條件下，微笑比狂怒更有力、更能取得成績(jī)!
�、堂耖g有一俗語(yǔ)：“莫笑莫開(kāi)店�！碧貏e是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，只有科技含量高的好產(chǎn)品還不夠，還要有好態(tài)度、好服務(wù)。只有相逢開(kāi)口笑，才能盼得人氣旺、生意火，從而“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲然”。
1.請(qǐng)歸納出文章的中心論點(diǎn)。
答：
2.第⑺段用了哪兩種論證方法?有什么作用?
答：
3.作者認(rèn)為微笑是“可親、可敬、可賀的”，請(qǐng)你分別解釋“可親”、“可敬”的原因。
可親：
可敬：
三、寫(xiě)作題(50分)
題目：這里有 (如親情、信任、希望、歡樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)……)
要求：①在橫線(xiàn)上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使題目完整。②文體不限，字?jǐn)?shù)500字以上。
�、蹠�(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
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