八年級語文暑假練習(xí)試卷
【八年級語文暑假練習(xí)試卷】
一、積累與運(yùn)用 (30分)
1、下列各組詞中加橫線字音、形全對的一組是(D )(2分)
A.聒噪(guō) 灼傷(zhuó) 倔強(qiáng)(juè) 與日具增(jù)
B.豢養(yǎng)(huàn) 衰落(shuāi) 矚目(zhǔ) 摩天大樓(mé)
C.尷尬(gà) 四角酒(jiǎo) 異花受粉(shòu) 針砭時弊(biān)
D.殉職(xùn) 機(jī)械(xiè) 咄咄逼人(duō) 分道揚(yáng)鑣(biāo)
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是(D )(2分)
A. 聒燥 勤能補(bǔ)絀 按步就班 杳無音信 B. 炫目 無動于衷 尾尾動聽 風(fēng)度翩翩
C. 肆虐 大相逕庭 循規(guī)蹈距 不言而喻 D. 喧囂 劫后余生 矢志不移 見異思遷
3、下列各句中加點的成語，使用有誤的一項是(B )(3分)
A.海天一色的蘇馬灣，神奇浪漫的花果山，飛珠濺玉的龍?zhí)镀俨?hellip;…這些美景讓每一位來連云港的游客都心曠神怡，流連忘返。
B.北大老師的肖像留在了我的寫生畫冊上：有的紳士風(fēng)度，有的和藹可親，或于萍水相逢間“檣櫓灰飛煙滅”，或于古樸凝重之中形成另一番風(fēng)格。
C.莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。
D.xx島及其附屬島嶼自古以來就是中國的領(lǐng)土，中方漁政執(zhí)法船依法在本國管轄海域進(jìn)行正常巡航，這是無可厚非的。
4 (2017、黃岡市)下面各句中，標(biāo)點符號使用 合乎規(guī)范的一項是(A.)(2 分)
A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄;人的一生，又始終在不斷地追
求，追求自由，追求幸福。
B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫?還是做奮起搏擊的勇士?
C.“最重要的是，”他說道：“我們心中要有對弱者的同情與愛心。”
D. 魯迅先生稱贊“ 史記”是“ 史家之絕唱，無韻之《離騷》”。
5.【2017、包頭市】下列各項沒有語病的一句是(C )(2分)
A.包頭的夏季，綠樹成行，鮮花盛開，讓人感覺到不僅是生產(chǎn)鋼鐵的鋼城，也是使人心
曠神怡的樹城、花城。
B.“神舟”回歸地，煤海書法城一一如今內(nèi)蒙的中西部，也與科技文化結(jié)下了難以分開
的不解之緣。
C.寸草不生的戈壁灘，高大連綿的胡楊林，縱橫起伏的大沙漠，構(gòu)成了阿拉善盟獨特
的自然景觀。
D.一個人能不能開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵在于要有遠(yuǎn)大的理想，持之以恒的努力才
能獲得的。
6.( 2017、欽州市)依次填入下面句中橫線處與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検? B )(2分)
時間都去哪兒了?在這個忙碌的時代，“忙”逐漸成了一種生活狀態(tài)。有的人因為忙于生計， ，失去了許多與家人共享天倫的快樂;有的人因為忙于仕途， ，錯過了許多與朋友交流思想的時光;有的人因為忙于玩樂， ，錯失了許多與他人房費(fèi)夢想的機(jī)會……所以，我們應(yīng)該在流淌的時間里經(jīng)營好自己的幸福人生。
A.虛度了年華 淡忘了友情 淡漠了親情
B.淡漠了親情 淡忘了友情 虛度了年華
C.淡漠了親情 虛度了年華 淡忘了友情
D.淡忘了友情 淡漠了親情 虛度了年華
7、按下列要求默寫古詩文句。(6分)
在我國古代詩歌創(chuàng)作中，愛國主義是一個永恒的主題，如，龔自珍在《已亥雜詩》中以“ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ”展示了以身獻(xiàn)國，癡心不改的情懷。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ”體現(xiàn)了它的濟(jì)世情懷，而文天祥則在《過零丁洋》中以“人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”表達(dá)出自己的愛國情懷。
8.(2分)閱讀下面名著片斷，完成后面各題
洪教頭惱恨林沖來，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他。”也橫著棒，使個門戶，吐個勢，喚做撥草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來!”便使棒蓋將入來。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來。林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來把盞。”眾人一齊大笑。
(1)從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點?
答： ①急躁;②沖動;③爭寵(嫉妒賢能);④好利。
(2)根據(jù)選段的人物形象，續(xù)寫下聯(lián)。
上聯(lián)：(林教頭)內(nèi)斂果敢獲勝 下聯(lián)：(洪教頭) 狂妄急躁落敗
9、口語交際。(2分)
語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實踐性課程，要求在寫作中提高語言運(yùn)用的能力，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。你的同桌卻以“無時間”為借口不寫日記，你這樣勸說他道：親愛的同桌，學(xué)語文離不開“寫”，寫日記貴在養(yǎng)成習(xí)慣，有話則長，無話則短，不存在“無時間”的問題。你說是不是這個理?
10.辯論賽,為我們提供了多角度考慮、分析問題的機(jī)會，提供了與同學(xué)們共同探討問題、相互交流啟發(fā)的機(jī)會。為了讓大家養(yǎng)成好習(xí)慣，班上準(zhǔn)備開展一次辯論賽，論題為“養(yǎng)成好習(xí)慣是否主要靠自我約束”。希望在這次辯論中，你能積極搜集資料，活躍思維，大膽發(fā)表自己的見解。(8分)
�、佟緲�(biāo)語我設(shè)計】請你為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(2分)
示例：辯是非，逞口舌誰利;論對錯，看知識我豐。
�、凇局饕馕襾沓觥空接袃蓚�同學(xué)缺乏參賽經(jīng)驗，請你為他們的賽前準(zhǔn)備工作提兩條建議。(2分)
建議一：收集、整理正方所用的資料，形成觀點;建議二：模擬對手進(jìn)行演練。建議三：可利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如圖書館、家中藏書、網(wǎng)絡(luò)等。
�、邸拘畔⑽液Y選】
你是正方代表，在準(zhǔn)備的過程中，你收集到了以下材料，比賽中你能用上的材料有__③④___，對方可能用上的材料是__①②___ (只填序號)(2分)
�、倜夏溉w ②孫悟空頭戴緊箍咒
�、圩娴衣勲u起舞 ④齊白石“不教一日閑過”
④【收獲我總結(jié)】
假如你作為正方的一名代表參與了辯論活動，請談?wù)勀阍诨顒又械氖斋@。(2分)
在搜集資料的過程中培養(yǎng)了自己瀏覽和篩選信息的能力;通過辯論活動，訓(xùn)練了自己辯證的思維方法;培養(yǎng)了自己的口語交際能力;培養(yǎng)了自己的合作精神;提高了自己的參與意識。
二、閱讀與理解(40)
(一)閱讀下面這首詩，完成11、12題。
過 零 丁 洋
文天祥
辛苦遭逢 起一經(jīng)，干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘 頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死 ?留取丹心照汗青。
11.本詩頷聯(lián)運(yùn)用比喻的修辭手法，以“風(fēng)飄絮”喻國事衰微或山河破碎 ，以“雨打萍”喻 坎坷的身世或身世浮沉，生動形象地表達(dá)了國破家亡的悲哀。(2分)
12.本詩尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?(2分)
抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感情。(或：表現(xiàn)出詩人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)和大義凜然的英雄氣概。)(意思對即可)
(二)(2017、丹東市)閱讀下面語段，回答19—21題。
【 甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
【乙】秦攻趙長平，齊 、楚救之。秦計曰：“齊、楚救趙，親①，則將退兵;不親，則遂攻之。”趙無以食，請粟于齊，而齊不聽。蘇秦謂齊王曰：“不如聽之以卻②秦兵，不聽則秦兵不卻，是秦之計中。且趙之于齊，隱蔽③也，齒之有唇也，唇亡則齒寒。”
【注釋】①親：指關(guān)系友好，親近。②卻：退。③隱蔽：指屏障。
13.解釋下列加點詞語在文中的意思。(4分)
�、湃馐痴弑� 鄙陋。這里指目光短淺。 ⑵神弗福也 賜福，保佑。
⑶而齊不聽 但是，可是。 ⑷蘇秦謂齊王曰 對……說，告訴。
14.下面是選文中劃線的語句，請翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
�、乓率乘�，弗敢專也，必以分人。
衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨自享受，一定把它分給別人。
�、魄毓ペw長平，齊、楚救之。
秦國攻打趙國的長平，齊國、楚國(共同出兵)救趙國。
15.閱讀【甲】 【乙】兩文，概括曹劌和蘇秦在人物形象上有什么共同之處?(2分)
深謀遠(yuǎn)慮(或聰明智慧)(2分)(如答說話講究藝術(shù)只得1分)
(三)(2017、哈爾濱市)閱讀《丈量幸福的尺寸》，回答16-23題(13分)
丈量幸福的尺寸
�、�4歲的時候，你會為得到一顆糖果而快樂;14歲的時候，你會為某次考試得了全班第一而興奮;24歲的時候，你會為迎接新的挑戰(zhàn)而狂喜……而在此之后，一個人生命力的分水嶺已開始隱隱呈現(xiàn)，要體驗到幸福感可能會變得越來越艱難。“獲得”或“占有”的毒癮更大了，不再是個輕易就會滿足的孩子。
�、谖覀冇檬裁磥碚闪啃腋５某叽�?該到哪里去尋找幸福的配方?
�、廴藗兛偸橇�(xí)慣把希望寄托在攫取的行動上。更多的財富，更好的房子，更高的地位，更大的名聲。似乎只有這些才能見證自己存在的價值，才能讓自己感覺更安全，更強(qiáng)大。但占有的欲望是沒有窮盡的，占有本身總在刺激和催生新的欲望。因此只會用外物來丈量幸福感的人常常陷身于一種矛盾之中，擁有越多，幸福反而越少。
④也有些人，把希望寄托在了錯誤的地方。蒲松齡一生沒有走出科場失意的陰影，也許他自己都不曾料到，令他名垂后世的恰是功名之外的談鬼說狐、嬉笑怒罵;班超終于放棄了筆硯間平穩(wěn)而無趣的生活，才有了那令無數(shù)后世熱血男兒神往的建功異域，封侯萬里。(一)由于希望放錯了位置，前者一生與幸福無緣;由于找準(zhǔn)了方向，后者終于與幸福握手。
�、菪腋Ｊ菬o法計量的，也不存在一個現(xiàn)成的配方，沒有一個公式或程序可以算出幸福的總值。物的疊加和累積有時候非但毫無意義，甚至?xí)蔀樾腋５呢?fù)數(shù)。你可以說一個開著寶馬車的人比一個騎著自行車的人更神氣，但你不能說前者比后者更快樂。寶馬車可以有更快的速度和更大的機(jī)械動力，但駕車的人未必?fù)碛猩那袑嵧七M(jìn)感。
�、奕绻欢ㄐ枰业绞裁�“幸福指數(shù)”，那么唯一可能的答案就是：愛，自由，創(chuàng)造。只有這幾個本質(zhì)性的關(guān)鍵詞才能丈量幸福，能夠詮釋真正的快樂。它們也就意味著那樣的感覺：相逢的欣喜，飛翔的快慰，審美的沉醉。
�、咝腋５某叽绫臼菬o所謂大，也無所謂小的。這正像腳上的鞋，穿著合適也就可以了。(二)童年的尺寸是一顆糖果的甜蜜，少年的尺寸是一次收獲的快樂。青年的尺寸是一份創(chuàng)造的驚喜。在此之后，你的腳丫已經(jīng)不再長大，你的鞋子尺碼已經(jīng)固定，所以，請學(xué)會丈量幸福，擁有一顆充滿愛、充滿自由、充滿創(chuàng)造的心吧!因為，“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”。(選文有改動)
16(3分)作者主張用什么來丈量幸福的尺寸?
答：愛 自由 創(chuàng)造
17.(4分)理解文中加點詞語。
(1)“毒癮”在文中的含義是什么?
答：對占有的依賴性
(2)“矛盾”在文中具體指的是什么?
答： 擁有越多，幸福反而越少
18.(3分)寫出文中畫線句所運(yùn)用的`論證方法。
(一)舉例論證、對比論證
(二)比喻論證
19.(3分)如何理解“人不能把握自己的幸福，都是因為超出了自己雙腳所占的地面尺寸”這句話的含義?
人們體驗不到幸福感，是因為占有的欲望沒有窮盡，或者把希望寄托在了錯誤的地方。(人們體驗不到幸福感，是因為總想占有不屬于自己的或自己能力范圍內(nèi)無法做到的。)
(四)(2017、咸寧中考)
開在記憶深處的花
記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。
小學(xué)時，我在加拿大生活學(xué)習(xí)過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。
那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。水族箱里養(yǎng)著的各式各樣、五花八門的魚讓人眼花繚亂。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。
工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍(lán)色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。
我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你給我撈一條。”
讓我意外的是，他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題：“你養(yǎng)魚的缸大嗎?”
我疑惑地說：“不大，比較小。”我一邊比劃魚缸的大小，一邊說。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。”他笑著說。
我懷疑自己是不是聽錯了。按我們中國人的思維，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。在國內(nèi)，經(jīng)常會遇到一些賣魚人，為了牟利，專門推銷那些價格昂貴卻難養(yǎng)活的魚。
我滿臉疑惑，媽媽認(rèn)為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。
于是我說：“您放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。”
“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎?”
沒有唯利是圖，也沒有高深的理論，有的只是再普通不過的道理：對生命自然而原始的尊重。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。最后，在他的建議下，我選了很好養(yǎng)卻最便宜的一種魚：斗魚。一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。
從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關(guān)懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。
開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠(yuǎn)艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。
(選自《讀者》2016年第18期)
20.請在下面括號里填入表示“我”心理變化的詞語。(3分)
意外→( 疑惑 )→( 懷疑 )→疑惑→(震撼 )
21.品析第⑦段劃線句，說說作者“疑惑”的原因是什么。(用文中的原句回答)(2分)
答：他問了一個似乎無關(guān)緊要的問題
22.賣魚店工作人員是一個什么性格的人?(2分)
答：友善 熱情(耐心) 尊重生命(答對一點得1分，答對兩點給滿分)
23.下面對文章理解不正確的一項是 (B ) (2分)
A.本文把一次買魚經(jīng)歷中所受到的教益比作“記憶深處的花”，形象生動。
B.對賣魚人運(yùn)用了外貌描寫、語言描寫和心理描寫的手法。
C.文章結(jié)構(gòu)完整，開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)，主題突出。
D.“難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎?”使用的是反問句，強(qiáng)調(diào)了賣魚人不忍心魚在嬰兒期死掉，為揭示小說主題埋下伏筆。
24.品析第段劃線句，說說“尊重每一個生命”在這篇文章中所包含的意思。讀了這篇文章，你有怎樣的啟示?(4分)
意思(2分)：注入情感，并根據(jù)飼養(yǎng)動物的特性，恰當(dāng)?shù)匚桂B(yǎng)，保證它們活得好，活得長。(或：尊重生命，把動物當(dāng)人一樣喂養(yǎng))
啟示(2分)：①我們應(yīng)該在尊重生命的前提下追求利益，不能把人類的利益凌駕于其他生命之上。②賣魚人不唯利是圖、熱情友善的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。③我們要勇于認(rèn)識到自已的不足，及時改變自我。(能答出其中一條的主要意思，即可得滿分
三、寫作與表達(dá)(50分)請從下面兩題中任選一題作文。
25.請從下面兩題中任選一題作文。(50分)
題一：(2017、黃岡)成長路上，有你真好
題二：閱讀一本書，需要我們靜下心來，由表及里，細(xì)細(xì)品味，才能體會它的妙處。其實生活就是一本大書，很多人，很多物，很多事，很多理值得我們仔細(xì)的“閱讀”。請以“閱讀 ”為題，寫一篇文章。
要求：①結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片斷，寫一篇600字以上的記敘文;②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實;③恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實感;④作文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。
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