地獄之門現(xiàn)代詩
馬克思曾經(jīng)說過
“摘取科學(xué)皇冠上的明珠
必須要有下地獄的勇氣”
我的詩并不是說這個意思
在二十世紀(jì)八十年代的中國
曾發(fā)生了一幕幕的現(xiàn)代悲劇
青海的高中生夏斐被母親逼上了不歸路
南京的王林又把父母送進(jìn)了地獄之門
親人相殘為什么會有這么狠心
讀書的分?jǐn)?shù)難道比生命更重
我們的地球在呼喚環(huán)境
我們的世界在呼喚和平
我們的社會在呼喚團(tuán)結(jié)
我們的教育卻倒退到科舉
為功名，為狀元，為考上名校
父母為兒女可以不惜血本
兒女為著高考的分?jǐn)?shù)拼命
分?jǐn)?shù)可以奪取孩子的一切，
包括自由，愛好，個性和青春
孩子從小就埋在作業(yè)堆中
失去了童趣，失去了天真
高考是一條通往功名的橋梁
名牌名�？梢钥吹帽壬�
朱買臣為什么賣柴也要考舉人
范進(jìn)中了舉為什么會一時發(fā)瘋
“頭懸梁”，“錐刺股”，“鑿壁偷光”
是封建時代儒人的經(jīng)典
“狀元榜”，“排名次”，高獎金，熱炒熱賣
卻成了“現(xiàn)代旋風(fēng)”。
可憐的夏斐沒考上母親不滿意
竟被愚蠢的她逼上了地獄之門
極端的王林因不堪忍受父母的'高壓
又殘忍地把父母送上了黃泉之程
愚不可及的母親
兇殘狠心的兒子
怎么都成了十惡不赦之人
這是誰之罪啊
這是誰的責(zé)任
生命是美麗的陽光
生命是和煦的春風(fēng)
沒有美，沒有陽光，沒有春風(fēng)
教育會變成一種功利與拼命
珍愛我們的環(huán)境
珍惜可貴的生命
社會不容許有美的罪惡
社會在呼喚和諧之音