- 相關(guān)推薦
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌1
一扇小窗 一盞燈
一個(gè)孤獨(dú)的身影
一摞待批改的作業(yè)
夜色輕如紗
罩不住城市的車(chē)水馬龍
紛繁喧囂的市井
安靜的.一方晴空
離不開(kāi)耐得住寂寞的心境
陽(yáng)光總滑過(guò)園丁的手
露珠的折射之光
伴隨著泥土的芬芳
她總是伸手抹一下額頭
不是因?yàn)橛泻顾?/p>
而是朝陽(yáng)下的芳草鮮花
由著美不勝收的風(fēng)光
側(cè)耳聆聽(tīng) 還有天使的歌聲
和來(lái)自天邊的清風(fēng)
實(shí)際 園丁的手上拿著的
不是泥土鏟
而是 一把刻刀
和一把修枝剪
刻刀是用來(lái)在心靈上雕刻
三字經(jīng) 弟子規(guī)
讓一個(gè)個(gè)幼小的靈魂圣潔、高尚
修枝剪是用來(lái)修剪
花草的旁枝、側(cè)枝
讓一株株幼苗高大、挺拔
教師啊，你不是一支蠟燭
而是一個(gè)標(biāo)尺
挺立在萬(wàn)木叢中
引領(lǐng)著一株株鉆天楊
向著天空 向著太陽(yáng)
拼命地生長(zhǎng)
總是你被綠色包圍
縱使你被濃陰掩蓋
縱使你失去了天空和太陽(yáng)
我們看到的
也只是無(wú)怨無(wú)悔
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌2
歲月是一條河
今昔是此岸
明朝是彼岸
你在兩岸之間擺渡
教室是艘不老的船
你站在講臺(tái)的甲板
掌舵黑板這張不退色的帆
用教鞭的劃漿
激起粉筆沫的浪花飛濺
你不停地在季節(jié)里往返
把準(zhǔn)了風(fēng)雨侵襲的時(shí)間
默記下水流之中
何處旋渦何時(shí)急湍
一船一船的后生
被你從此岸送達(dá)彼岸
晨曦映出你站立船頭
兩袖清風(fēng)的瘦影
夕照攝下你搖擼揚(yáng)帆
鞠躬盡瘁的`容顏
今昔距明朝咫尺也天涯
岸與岸割據(jù)荒蕪和璀璨
因此你的里程遙遙無(wú)期
因此你的使命任重道遠(yuǎn)
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌3
春天來(lái)了
你折下一枝新柳
潔白的木桿
做成教鞭
放牧著孩子們饑餓的思想
翠綠的樹(shù)皮
做成柳笛
合著布谷聲聲
第一次在孩子們的心里飛翔
夏天來(lái)了
你采了一束燃燒的`映山紅
把昏暗的教室點(diǎn)亮
你告訴孩子
即使吸吮貧瘠
也能象漫天彩霞一樣燦爛綻放
秋天來(lái)了
你種的桂樹(shù)開(kāi)花了
茅草屋的讀書(shū)聲愈加響亮
走了幾百年的石板路
第一次有了平平仄仄的聲響
冬天來(lái)了
你掬一朵雪花
潤(rùn)澤孩子們晶瑩的眼睛
這個(gè)冬天
孩子們心里都有了暖暖的太陽(yáng)
你不要玫瑰
卻喜歡山里大片大片茶花飄香
你不要掌聲
卻收下了泉水叮咚和吉祥鳥(niǎo)的鳴唱
你不要美酒
卻沉醉于孩子們的書(shū)聲朗朗
山外的云飄了進(jìn)來(lái)
你來(lái)了
帶來(lái)了一束新的陽(yáng)光
山里的云飄了出去
孩子們走了
帶走一首小詩(shī)
羞澀地在心里珍藏
用這首詩(shī)告訴人們什么是山村教師
就如同
取一滴水
告訴人們什么是海洋
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌4
我是一個(gè)普通
不能再普通的人
少兒時(shí)
做過(guò)許多美麗幻夢(mèng)
人啊
有時(shí)無(wú)法與命運(yùn)抗衡
就這樣
不情愿的做了一名園丁
看著一些同學(xué)
在實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想道路上
盡展才華，仕途光明
不由地
心中羨慕的`
泛起陣陣失落的傷痛
誰(shuí)能沒(méi)有私欲
柴米油鹽，生活所需
哪一樣不是靠錢(qián)來(lái)支撐
工資是唯一生存保證
也許
物資上很貧窮
在傳播知識(shí)的道路上
深深感知
我也能成為富有的人
拿破倫說(shuō)
不想當(dāng)將軍的
不是好士兵
默默付出
只為書(shū)桌前的孩子們
你們都能成為好士兵
此刻
我能成為什么
已經(jīng)不重要了
請(qǐng)不要贊美我的無(wú)私
為付出與收入
也在憤憤不平
只要你走進(jìn)
這個(gè)希望的殿堂
就有一種力量
張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的面孔
和這個(gè)職業(yè)的神圣
促使我
心甘情愿去辛勤耕耘
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌5
如懸崖上的一株樹(shù)
飲山風(fēng)山雨
卻牢牢地抓住腳下的.泥土
堅(jiān)守一方貧瘠與孤獨(dú)
似寒夜里的一盞燈
即使燃盡了自己
卻要用微笑與溫情
去慰藉孩子們困惑的心靈
城市的浮華
凋殘我鮮花般盛開(kāi)的欲望
尊嚴(yán)退到校園一角
有時(shí)
還得讓誤解與屈辱
潤(rùn)濕夜的紗窗
可我分明聽(tīng)見(jiàn)
有一個(gè)聲音在吶喊
只要心還沒(méi)有死
翅膀永遠(yuǎn)屬于藍(lán)天
我也分明看見(jiàn)
有一個(gè)奇異的火種
明明滅滅
照亮了孩子們的雙眼
一個(gè)聲音在召喚
一粒火種在點(diǎn)燃
天空如此晴朗
到處陽(yáng)光燦爛
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌6
�。ㄒ唬�
傳說(shuō)天使下界的時(shí)候會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌
我剛巧從那岔道口經(jīng)過(guò)
枝頭清冷寂寞相和
一朵梧桐花的幽香
一縷透凈的微光
你疊了只紙鶴握在手上
笑容悠長(zhǎng)
呵，這是怎樣的靜謐與喧狂
熱鬧的孤獨(dú)凝望遠(yuǎn)方
我不能把你想成雕塑或者別的
像千萬(wàn)種行走一樣
軌跡曲折而必有自己的`方向
常問(wèn)，到底什么才值得贊美
默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地
啊，我簡(jiǎn)直無(wú)法用思想勾勒
忽然，你就回頭
微笑浮在窗口
只要一個(gè)比喻
只要一種想象
最動(dòng)人的希冀原來(lái)是不經(jīng)意的一眸
激情沉淀，又上心頭
�。ǘ�
我不知道最美的語(yǔ)言生在何處
韻腳紛紛散落
我只聽(tīng)到麻雀的叫聲歇在窗口
夢(mèng)中是梧桐花的一朵
或者還有星星
以及燈火
各自閃著各自的光
清冷抑或溫存
不是因?yàn)閳?zhí)著你才固守沉默
不是因?yàn)榛孟肽悴庞行┬?/p>
像所有的人一樣
你平凡又不平凡
開(kāi)拓著自己的方向
無(wú)須景仰的目光
也不用那么仰望
風(fēng)吹過(guò)，雨停落
隔岸飄來(lái)微云一抹
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌7
你，以微笑的姿態(tài)
走進(jìn)我的思想
如飛瀑
激起深潭中的漣漪
你，以瘦弱的背影
融入我的生活
如高山
直插心靈中的.尖兒
或許有千里冰封
或與有萬(wàn)里雪飄
當(dāng)生活冷峻的手
從我稚嫩的臉上
取走最后一朵
堅(jiān)硬的溫暖
你，卻使我相信
生活，沒(méi)有冬天
你曾用紅色粉筆
教我們懂得開(kāi)創(chuàng)
并在你的心中
給我們整片山和海
你教會(huì)我們
在陽(yáng)光下，張開(kāi)翅膀
走出心中的藩籬
想著理想的明天飛翔
真真的回憶，切切的想起
三尺講臺(tái)蕩笑聲 坦蕩
青絲之間天華發(fā) 清麗
這就是您啊
踏遍心田的每一角
踩透心田的每一寸
奔跑著，我們一起與時(shí)間抗?fàn)?/p>
節(jié)日中，我們一同歡暢淋漓
賽場(chǎng)上，我們一起高喊——九（12）必勝
這就是您啊
這樣才是您啊
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌8
一
別人從生活中撈取黃金
您只能獲取花香
您的黃金是早晨的太陽(yáng)
您的銀子是十五的月亮
但您依然快樂(lè)的吹著口哨
您的`自豪是桃李芬芳
你是臘燭，
閃耀微弱的燭光；
你是園丁，
流下辛勤的汗珠滴滴閃亮；
�。�
老師——
你把我培養(yǎng)成人，
讓我為祖國(guó)發(fā)光；
�。�
老師——
你教會(huì)我怎樣做人，
我的血液里有你的心血在流淌！
二
也許你不美麗
也許你沒(méi)有才
但你活的實(shí)實(shí)在在
你使生命變得精彩
你把離別變成期待
你把傻子變成天才
你把斥責(zé)變成喝彩
五尺講臺(tái)
是你的舞臺(tái)
你書(shū)寫(xiě)平凡和豪邁
你給人間一個(gè)情懷
你讓悲傷永不再來(lái)
你有父親的關(guān)懷
你有母親的.慈愛(ài)
你是高山
你是大海
這就是你
一位普通教師的風(fēng)采
三
送您一束鮮花
表達(dá)我們對(duì)您的敬意；
送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，
給您帶來(lái)一絲甜蜜。
老師——您辛苦了，
是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨，
是您用知識(shí)的.營(yíng)養(yǎng)將我們哺育，
卻從來(lái)不求回報(bào)與索取。
是您給我們解答一道道難題，
是您告訴我們：
遇到困難時(shí)，
不要輕易說(shuō)放棄。
從此我們的生命中，
隨時(shí)充滿(mǎn)了歡喜。
少了許多煩惱，
增添了一份堅(jiān)毅。
又是一個(gè)收獲的秋季，
您仍緊握手中彩色的畫(huà)筆。
描繪著美好的藍(lán)圖，
滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李。
深夜里您還在認(rèn)真地備課，
睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣。
我們是春天里盛開(kāi)的鮮花，
是您給我們奏出美妙的旋律。
您是辛勤的園丁，
我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ)。
走好生命中的每一步，
友愛(ài)，健美，求實(shí)，進(jìn)��！
四
沒(méi)有名牌的車(chē)和高價(jià)的房
老婆孩子天天陪著吃粗糧
有錢(qián)人花錢(qián)像流水嘩嘩淌
羨慕的目光深深往心里藏
繁華都市霓虹燈炫亮
朦朧的睡眼充滿(mǎn)迷茫
昔日同窗早已追尋時(shí)尚
新時(shí)代還擔(dān)心挨餓受涼
一支粉筆包含著欣欣夢(mèng)想
三尺講臺(tái)放飛了徐徐飛翔
幾刷子刷不出精湛的航向
幾十年游不完知識(shí)的海洋
當(dāng)聽(tīng)到教室里書(shū)聲瑯瑯
當(dāng)看到藍(lán)天下紅旗飄揚(yáng)
當(dāng)花兒在臉上微微綻放
當(dāng)目光期盼中步入課堂
信念不再隨風(fēng)搖蕩
希望不再飄忽迷茫
一加一伴隨的`是成長(zhǎng)
未知數(shù)磨練的是堅(jiān)強(qiáng)
老師好喊出的是敬仰
回憶錄記載的是輝煌
三字經(jīng)背誦國(guó)家興旺
風(fēng)雅頌鑒賞國(guó)富民強(qiáng)
重教育使科技超前開(kāi)創(chuàng)
敬教師讓文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌9
教師節(jié)抒懷
為什么今天的大地，
到處是節(jié)日的氣派?
為什么今天的校園，
到處都披紅掛彩?
為什么今天的學(xué)生，
個(gè)個(gè)都這樣愉快?
為什么此刻的老師，
人人都如此開(kāi)懷?
啊，今天是教師的節(jié)日，
尊師重教的旋律響徹神州四海;
熱烈的祝賀是我們滿(mǎn)腔的.情懷。
老師，你們是人民的園丁，
你們是學(xué)生的表率。
對(duì)事業(yè)，你們不倦地追求，
對(duì)學(xué)生，你們充滿(mǎn)了摯愛(ài)。
你們用汗水，
換來(lái)了祖國(guó)花兒盛開(kāi);
你們用的智慧，
迎來(lái)了一個(gè)尊重知識(shí)的年代。
為教育事業(yè)漚心瀝血，
你們理應(yīng)披紅掛彩;
為培養(yǎng)祖國(guó)新的一代，
你們?cè)缭撟现R(shí)的主席臺(tái)。
什么“知識(shí)有罪”，
什么“九儒十丐”，
這些發(fā)霉的思想，
早該拋到九霄云外。
什么“教書(shū)匠”的嘆息，
什么“孩子王”的悲哀，
這些陳腐的觀念，
已經(jīng)被歷史淘汰。
沒(méi)有園丁的澆灌，
神州大地哪會(huì)有多彩的世界?
沒(méi)有教師的辛勞，
我們?cè)跄軌驎秤沃R(shí)的大海?
沒(méi)有老師的教誨，
就沒(méi)有我們光明的未來(lái);
沒(méi)有老師的栽培，
就沒(méi)有德智體全面發(fā)展的一代。
上課時(shí)，你給我們，
講莎士比亞，講杜甫李白;
下課后，你和我們，
談?wù)娴淖非螅劽赖纳省?/p>
我們記得住，
你備課時(shí)的孜孜神態(tài);
我們忘不了，
你談心時(shí)的懇懇心懷。
你們的大腦是知識(shí)的湖泊，
你們的心靈是愛(ài)的大海，
你們的眸子是明亮的燈塔，
你們的銀發(fā)被粉筆染白。
啊，老師，你們一生清貧，
卻始終不改對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài);
啊，老師，你們兩袖清風(fēng)，
卻在造就著祖國(guó)富強(qiáng)的未來(lái)。
今天，我寫(xiě)不出優(yōu)美的詩(shī)句，
只能請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)我心的自白。
請(qǐng)接受我們節(jié)日的祝賀吧，
請(qǐng)接受我們衷心的愛(ài)戴!
給教師現(xiàn)代詩(shī)歌10
泉與火
您是——
一滴滴汩汩不息的甘泉：
您，諄諄教誨的話語(yǔ)，
滋潤(rùn)著一張張童真的笑臉……
您，風(fēng)和日麗的甘露，
澆灌著一塊塊渴望的'心田……
您是——
一束束熠熠生輝的篝火：
您，紅紅火火的笑言，
點(diǎn)亮了桃李們一個(gè)個(gè)人生驛站……
您，熊熊燃燒的烈焰，
激舞著學(xué)子們一次次勇往直前……
童心精彩變幻，
茲因您的千錘百煉……
童樂(lè)美麗重現(xiàn)，
更因您的風(fēng)雨雷電……
童趣，
因您的甘泉之語(yǔ)在春夏秋冬演繹絢爛……
童顏，
因您的火紅身姿在天涯海角捷報(bào)頻傳……
【給教師現(xiàn)代詩(shī)歌】相關(guān)文章：
贊美教師現(xiàn)代詩(shī)歌08-15
歌頌教師節(jié)的現(xiàn)代詩(shī)歌07-06
教師節(jié)現(xiàn)代詩(shī)歌匯總09-06
贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌09-08
老師的微笑現(xiàn)代詩(shī)歌10-08
獻(xiàn)給老師的現(xiàn)代詩(shī)歌04-07
贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌07-23
贊美老師的現(xiàn)代詩(shī)歌10-31