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《孫權(quán)勸學(xué)》文言文閱讀訓(xùn)練
在我們平凡無奇的學(xué)生時代，許多人都對一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。為了讓更多人學(xué)習(xí)到文言文的精華，以下是小編為大家整理的《孫權(quán)勸學(xué)》文言文閱讀訓(xùn)練，歡迎閱讀與收藏。
《孫權(quán)勸學(xué)》文言文閱讀訓(xùn)練 1
1《孫權(quán)勸學(xué)》選自《____》，該書是宋代______主持編撰的一部編年體通史，因宋神宗的“_____”的評價而得名。
2古代的“經(jīng)”特指____、____、_____、______、《春秋》等儒家經(jīng)典作品。古代的“博士”指______
3面對不同的對象，稱呼不同，感情也不一樣，請說說下列稱謂所指對象及感情。
卿：對象：感情：
孤：對象：感情：
大兄：對象：感情：
二、詞匯萬花筒
1解釋下列加點的詞：
蒙辭以軍中多務(wù)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士耶
及魯肅過尋陽
蒙乃始就學(xué)
2指出下列詞語的古今意義
見往事耳古義：今義：
及魯肅過尋陽古義：今義：
3寫出出自本文的兩個成語：
三、探究訓(xùn)練營
1翻譯下列句子
卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
2孫權(quán)是怎樣勸呂蒙的？為什么只有孫權(quán)的勸說之言，而沒有呂蒙的對話？
3魯肅與呂蒙是如何對話的？為什么要詳細交代？結(jié)尾“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有什么深刻含義？
4請同學(xué)們寫一則與學(xué)習(xí)有關(guān)的名言警句，并結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀愕膯⑹尽?/p>
四、拓展大舞臺
為你打開一扇門
趙麗宏
世界上有無數(shù)關(guān)閉著的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。求知和閱世的過程，就是打開這些門的過程。打開這些門，走進去，瀏覽新鮮的事物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。一個不想開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人，只能在門外無聊地徘徊。當(dāng)別人為大自然和人世間奇妙的景象驚奇迷醉時，他卻在沉睡。
世界上沒有打不開的門。只要你愿意花時間，花工夫，只要你對門里的世界有探索和了解的愿望，這些門一定會在你面前洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。
在這些關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著兩個字：文學(xué)。
文學(xué)是人類感情的最豐富最生動的表達，是人類歷史的最形象的詮釋。一個民族的文學(xué)，是這個民族的歷史。一個時代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風(fēng)俗畫和人文風(fēng)景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生，是一件大有裨益的事情。文學(xué)作品對人的'影響，是潛移默化的。閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的情感。如果對文學(xué)一無所知，而想成為一個有文化有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，那是不可想像的。有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有“碩士”、“博士”或者更高的學(xué)位，他也只能是一個“高智商的野蠻人”。這并不是危言聳聽。親近丈學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個文明人增長知識、豐富情感的極為重要的途徑。這已經(jīng)成為很多人的共識。
文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進這扇大門，就不會空手而歸。
1、請解釋文中加粗詞的語境義：
沉睡：
心聲：
2、本文題目是“為你打開一扇門”，“門”在本文的具體指什么？它有何特點？（用文中兩個詞回答）
答案：“門”具體指文學(xué)；特點是“重要”、“神奇”。
3、為什么說“一個不想開門探尋的人，只能是一個精神上貧困衰弱的人”？
4、文中劃線句子，先從闡述閱讀文學(xué)作品的益處；后從闡述不閱讀文學(xué)作品的危害！最后得出的結(jié)論。從結(jié)構(gòu)上說是形式。
5、文中說“閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一件大有裨益的事情”。你也一定有這種體驗，請你仿照下列句式，寫兩個句子，使其形成排比。
閱讀《論語》，收獲坦然自如的人生智慧；閱讀______，收獲________；閱讀______，收獲______。
《孫權(quán)勸學(xué)》文言文閱讀訓(xùn)練 2
初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
1．解釋加粗的字。
（1）見往事耳______________________
�。�2）即更刮目相待_______________________
2．翻譯下面的句子。
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！
________________________________________________
3．孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的原因和目的'是什么？（請用原文語句回答）
________________________________________________
4．呂蒙推辭的理由是什么？
________________________________________________
5．孫權(quán)是如何勸說呂蒙的？（用原文回答）
________________________________________________
參考答案：
1．（1）了解，知道 （2）重新
2．積學(xué)修業(yè)的人分別了幾天之后，就要重新擦擦眼睛，另眼相看，老兄知道這件事怎么這么晚啊！
3．原因：卿今當(dāng)涂掌事。目的：但當(dāng)涉獵，見往事耳。
4．掌握軍隊，事情多。
5．“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”
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