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語文文言文閱讀訓練
在日常過程學習中，我們最不陌生的就是文言文了吧？文言文是與駢文相對的，奇句單行，不講對偶聲律的散體文。那么問題來了，你還記得曾經(jīng)背過的文言文嗎？以下是小編整理的語文文言文閱讀訓練，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文文言文閱讀訓練
初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰：孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。
1.填空本文選自《________》。這是一部________通史，作者是________朝的________家、________家，姓名________。
2.選出加粗詞解釋正確的項。
�。�1）蒙辭以軍中多務。（ ）
A.因為
B.以為
C.用
D.憑借
�。�2）但當涉獵，見往事耳。（ ）
A.拜見
B.見解
C.接觸、了解
D.出現(xiàn)
�。�3）卿言多務，孰若孤。（ ）
A.任務
B.要務
C.務必
D.事務
�。�4）蒙乃始就學。（ ）
A.竟然
B.才
C.原來是
D.無義，不譯
3.翻譯下列句子。
�、偾浣癞斖空剖�，不可不學！
�、谇浣裾卟怕裕菑蛥窍掳⒚�！
4.孫權勸呂蒙讀書是因為呂蒙________，但起初呂蒙以________為由加以推辭。（用原文填空）
5.這篇短文中有兩個成語流傳了下來，寫出其中的一個_______________
6.回答下列問題。學習本文后，對你有什么啟迪？
參考答案：
1、《資治通鑒》 編年體 北宋 政治 史學 司馬光
2.（1）A
（2）Ｃ
�。�3）D
�。�4）B
3.①你今天掌管權事，不可以不學習啊。
②你現(xiàn)在的才能的謀略，已經(jīng)不是當年的那個吳蒙了。
4.當涂掌事，軍中多務
5.吳下阿蒙或者刮目相待
6.一個人即使基礎差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學到東西，提高自己的知識水平。
語文文言文閱讀訓練2
有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人盡寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。 “狼子野心”，信不誣哉！然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？
【注釋】
�、儋梗旱却�
②遁逸：原指逃跑，這里指隱蔽。
11、指出下面的“其”各指代什么：（3分）
（1）竟忘其為狼 （ ）
�。�2）將嚙其喉 （ ）
�。�3）乃殺而取其革 （ ）
12、“與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴”表現(xiàn)了狼________ 的特點。（1分）
13、這則寓言告訴我們警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中狼有什么相似之處？找出原文語句回答。（2分）
14、文中劃線句子除了對狼表示譴責以外，還表達了什么意思？（2分）
參考答案：
11、（1）指小狼
（2）主人
�。�3）狼 （共3分）
12、陰險狡詐（1分）
13、陽為親昵，而陰懷不測。（2分）
14. 對主人不識狼的陰險本性表示嘲諷。（2分）
【譯文】
有個有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安（無事）。兩只狼漸漸地長大了，還是很馴服。（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個人。再次就枕準備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個人）就殺（狼）取它們的皮。（他）就說：“狼子野心，確實沒有誣蔑它們��！”兇惡的本性只不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。
語文會考文言文知識點總結
一、一詞多義
1、見：
�、冱S泉下相見，勿違今日言。（見面，動詞）
�、谵D頭向戶里，漸見愁煎迫（被，副詞）
�、劬热粢婁�，不久望君來（我，代詞）
2、相：
�、賰阂驯〉撓啵覐偷么藡D（命相，名詞）
�、诓匐m托名漢相，其實漢賊也（宰相，名詞）
�、凼牟幌喔羟洌視哼�家去（復指你，表一方對一方有所動作）
�、苤χο喔采w，葉葉相交通（互相，副詞）
⑤至于幽暗昏惑而無物以相之（輔助，動詞）
�、尬揍t(yī)樂師百工之人，不恥相師（互相，副詞）
�、咧煳淖酉嗳�，妾不衣帛，馬不食粟（輔助，動詞）
�、鄤俨桓覐拖嗍浚ㄓ^察，審察，動詞）
�、崆谛酿B(yǎng)公姥，好自相扶將。（她，表一方對一方有所動作）
⑩初七及下九，嬉戲莫相忘。（我，表一方對一方有所動作）
3、迎：
�、俨痪卯敋w還，還必相迎�。ㄓ�，動詞）
②人賤物亦鄙，不足迎后人（迎娶，動詞）
�、圻m得府君書，明日來迎汝（迎娶，動詞）
�、苄聥D識馬聲，躡履相逢迎（迎接，動詞）
�、輰④娪�，欲安所歸乎？（投降，動詞）
�、薰蛉松鯋叟坑�，婿固不遣（迎接，動詞）
�、呲w王及平原君自迎公子于界（迎接，動詞）
二、古今異義的詞
1、下床：媒人下床去，諾諾復爾爾。
�、俟帕x：從座位上起來。
②今義：離開床
2、多謝：多謝后世人，戒之慎勿忘。
�、俟帕x：多多勸告。
②今義：謝謝。
3、交通：枝枝相覆蓋，葉葉相交通。
�、俟帕x：交錯相通。
�、诮窳x：交通運輸。
4、可憐：可憐體無比，阿母為你求。
�、俟帕x：可愛。
�、诮窳x：讓人同情。
5、自由：吾意久懷忿，汝豈得自由
�、俟帕x：自作主張。
�、诮窳x：沒有束縛，自由自在。
閱讀理解答題技巧
1、第一遍讀文章時不要做題，第二遍閱讀時再做題。
2、遇到生詞不要急，試題中一旦出現(xiàn)生詞，一般會注上中文詞義，如果沒有注出詞義，那么學生應該這樣處理：
①利用構詞法知識猜測詞義
�、谝话愕娜嗣偷孛梢圆恢浪膶懛�
③有些名詞要根據(jù)上下文意思來猜測其意義
�、苡械纳~是故意不注意的，是要在題目當中出現(xiàn)的，學生要根據(jù)上下文指出表達該詞在文中意義的選項。
3、弄清問題
①有的問題是根據(jù)文中的句子設計的，可以從文中一句找到正確的答案
②有的問題是根據(jù)文中的一段話設計的，因此可以從文中的某一斷找到正確的答案
�、塾械挠械膯栴}是根據(jù)整篇文章設計的，要求學生認真弄懂全文意思，根據(jù)文中提供的線索或信息進行邏輯推理。
4、采用排除法
�、倥c文中事實相反的選項
�、谖闹型耆珱]有談到的內容的選項
�、鄄缓锨槔砘蚧闹嚨倪x項
④間接或次要的選項在這樣精泛結合的學習過程中，不僅學生的語文閱讀能力得到了鍛煉，而且學生的思維和分析能力都得到了培養(yǎng)。
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