解鈴系鈴文言文翻譯
導(dǎo)語：學(xué)習(xí)文言文，就要會用現(xiàn)代漢語翻譯文言文。對于考試，文言文的翻譯既是重要的語言綜合訓(xùn)練，又是考查學(xué)生是否真正掌握了文言文知識的重要標志。“解鈴還須系鈴人”的成語出自于一個故事，而這個故事發(fā)生在金陵（今南京）。下面由小編為您整理出的解鈴系鈴文言文翻譯內(nèi)容，一起來看看吧。
原文
金陵清涼泰欽法燈禪師在眾日性豪逸，不事事，眾易之，法眼獨契重。眼一日問眾：“虎項金鈴，是誰解得？”眾無對。泰欽適至，眼舉前語問，師曰：“系者解得”。眼曰：汝輩輕渠不得�！�
�。ㄟx自 宋·惠洪《林間集》）
釋義
比喻誰惹出來的麻煩，還得由誰去解決。（解鈴還須系鈴人）
出處 明·瞿汝稷《指月錄》
譯文
泰欽法燈禪師很年輕就開悟了，性情豪放不羈，終日無所事事，別人都看不起他，只有法眼一個人看重他。有一天，法眼問眾人：“老虎戴了一個金鈴，誰能把它解下來？”眾人不知怎么回答。這時泰欽法燈禪師剛好來到，法眼就把剛才提出的問題再問泰欽法燈禪師，他回答說：“在老虎脖子綁鈴的那個人能解得鈴”。法眼說：“你們是不能小看他的”。于是，人人都對他刮目相看了。
詞解
1、禪師：對僧人的尊稱.
2、法眼：僧人名。
3、師：指法燈禪師。
4、渠：他（清涼泰欽法燈禪師），方言
5、對：回答
6、舉：提出
7、適：剛巧
8、由是：從此
9、是：指示代詞。此，這。
10、易：輕視。
11、師：指法燈禪師。
示例：清·頤瑣《黃繡球》第五回：“我不妨和他見了面，窺察他的神氣語意，如果事由他起，則系鈴解鈴，原須一人。”
同義
心病還須心藥醫(yī)
【附】文言文翻譯的五字要訣
翻譯文言文不是能讀懂文本就可以輕易做到的，因為心里邊明白不等于嘴上能夠說出來，嘴上能說出來不等于筆下能夠?qū)懗鰜�，它還涉及現(xiàn)代漢語的書面表達能力問題。我們認為，高考題型的變化，有利于考查考生真實的閱讀能力，有利于促進考生的語言表達能力。對考生而言，也意味著試題難度的提高。
文言文翻譯的五字要訣：
文言文翻譯應(yīng)該掌握五字訣：留、刪、增、調(diào)、變。
1.留
即保留古今相同的'詞和專有名詞，如人名、地名、朝代名、國名、官職、年號、某些典章制度名稱以及物品名稱等，這些不必翻譯。硬要翻譯，反而會弄巧成拙。
2.刪
刪去一些只起語法作用，沒有實際意義的虛詞;無法對應(yīng)地用現(xiàn)代漢語進行翻譯，刪后又不影響句子的準確通順的，亦可刪去。
3.增
把文言文的單音詞譯成現(xiàn)代漢語的雙音詞;文言文中省略的成分，在翻譯時也應(yīng)增補出來。
4.調(diào)
將古今漢語不同的語序，按現(xiàn)代漢語的規(guī)范調(diào)整。如：有一言而可以終身行之者乎?是一個定語后置句，翻譯時就要把定語可以終身行調(diào)到中心詞一言之前。再如：句讀之不知，惑之不解是兩個賓語前置句，應(yīng)按不知句讀，不解惑來翻譯。
5.變
就是變通，在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。如：波瀾不驚，可譯為(湖面)風(fēng)平浪靜。
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