岳飛文言文翻譯
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)文言文吧？文言文作為一種定型化的書(shū)面語(yǔ)言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。是不是有很多人沒(méi)有真正理解文言文？以下是小編精心整理的岳飛文言文翻譯，希望對(duì)大家有所幫助。
《岳飛》原文
飛事親至孝，家無(wú)姬侍。吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰，寧大將安樂(lè)時(shí)耶！”卻不受。玠大嘆服�；騿�(wèn)：“天下何時(shí)太平？”飛曰：“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣！”師每休舍，課將士注坡跳壕，皆鎧以習(xí)之。卒有取民麻一縷以束芻者，立斬以徇。卒夜宿，民開(kāi)門愿納，無(wú)敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。卒有疾，親為調(diào)藥。諸將遠(yuǎn)戍，飛妻問(wèn)勞其家；死事者，哭之而育其孤。有頒犒，均給軍吏，秋毫無(wú)犯。善以少擊眾。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵有動(dòng)。故敵為之語(yǔ)曰：“撼山易，撼岳家軍難�！睆埧L問(wèn)用兵之術(shù)，飛曰：“仁，信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可�！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力竭矣！”好賢禮士，雅歌投壺，恂恂如儒生。每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”
翻譯
岳飛伺候父母極為孝順，家里沒(méi)有侍女（自己親自伺候父母）。吳玠素來(lái)佩服岳飛，希望與他交好，把有名的美女打扮起來(lái)送給他。岳飛說(shuō)：“皇帝整天勤于政事，天沒(méi)亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎？”推辭不接受。吳玠大為嘆服。有人問(wèn)（岳飛）：“天下什么時(shí)候能太平？”岳飛說(shuō)：“文臣不貪戀錢財(cái)，武臣不貪戀生命，天下就太平了！”團(tuán)隊(duì)每次休整，（岳飛）督促將士跑下山坡、躍過(guò)壕溝，都（讓將士）穿著沉重的鎧甲來(lái)訓(xùn)練。士兵假若拿百姓一縷麻來(lái)捆束牲口草料，立即斬首示眾。士兵晚上宿營(yíng)，百姓開(kāi)門希望接納，沒(méi)有人敢進(jìn)去。團(tuán)隊(duì)的號(hào)令是”凍死也不拆（百姓的）房屋，餓死也不搶劫掠奪”。士兵生病，（岳飛）親自為他們調(diào)藥。將領(lǐng)們到遠(yuǎn)方戍守，岳飛的妻子便慰問(wèn)犒勞他們的家人；為國(guó)而死的將領(lǐng)，為之痛哭，并撫育他們的遺孤。（皇帝）有賞賜犒勞，都分給軍中官吏，絲毫不侵占百姓的財(cái)物。善于以少打多。凡是有軍事行動(dòng)，都要召集所有的統(tǒng)制，計(jì)策定了然后才開(kāi)戰(zhàn)，因此攻打哪兒都能獲勝，即使突然遭遇敵人也不驚慌。敵人因此說(shuō)：“撼動(dòng)大山容易，撼動(dòng)岳家軍難�！睆埧≡�(jīng)問(wèn)作戰(zhàn)術(shù)，岳飛說(shuō)：“仁愛(ài)、誠(chéng)信、智慧、勇敢、嚴(yán)厲，缺少一個(gè)都不可以�！泵看握{(diào)集軍糧，一定皺著眉頭說(shuō)：“東南百姓的財(cái)力用盡了！”（他）尊敬賢土，唱雅詩(shī)，做投壺游戲，謙和得就像一介書(shū)生。（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”
《岳飛》教案
一、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬├斫庾衷~，讀順課文，能講述文意。
�。ǘ┯性斢新�、層次分明地?cái)⑹鋈宋锷健?/p>
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)岳飛的高貴品質(zhì)、民族精神和愛(ài)國(guó)精神。
二、課時(shí)安排：
2課時(shí)
三、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
(一)導(dǎo)入新課
投影岳飛像，板書(shū)“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”的對(duì)聯(lián)(或在多媒體上演示)，并由此引出岳飛，讓學(xué)生自由議論這句話的意思，再請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談?wù)勛约褐赖脑里w的情況和故事。
(二)簡(jiǎn)介岳飛以及作者、出處
岳飛(１１０３—１１４１)是南宋著名的抗金將領(lǐng)，《說(shuō)岳全傳》就是根據(jù)他的事跡演繹的`一部歷史小說(shuō)。課文選自清代史學(xué)家畢沅編纂的《續(xù)資治通鑒》。《續(xù)資治通鑒》的體例和《資治通鑒》一樣，屬編年體史書(shū)，即按時(shí)間為綱，編排史實(shí)。
(三)掃清文字障礙，順暢朗讀課文
1、毖生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自讀課文，結(jié)合注釋并查閱工具書(shū)讀準(zhǔn)字音，同組相互糾正讀錯(cuò)的字音。請(qǐng)兩名學(xué)生將本課中重要的難寫易讀錯(cuò)的字詞及有關(guān)注音寫在黑板上，全班交流。
旰(ｇàｎ)姬(ｊī)猝(ｃù)遺(ｗèｉ)徇(ｘùｎ)蹙(ｃù)
2、鼻敫髯榕梢桓齟表(6人左右)輪讀課文兩遍。教師糾正斷句不當(dāng)之處，指導(dǎo)朗讀方法。
(四)理解文句意思，整體感知課文
1、備饜∽檠生自由讀課文，結(jié)合注解弄懂文句意思，組內(nèi)分工，輪流通譯文句并討論糾正，大家都不能解決的帶到大組互助。
2、貝笞樘致壑氐隳訓(xùn)閿錁淶囊饉肌
�、僦魃舷�，寧大將安樂(lè)時(shí)耶!(皇上整天勤于政事，天沒(méi)亮就穿衣起床，天很晚才吃飯，難道現(xiàn)在是大將安心享樂(lè)的時(shí)候嗎?主上，皇上。宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃飯，形容勤于政事。宵，夜。旰，晚)。
�、陲椕z之。(把著名的美女打扮起來(lái)送給他。遺ｗèｉ，贈(zèng)送。)
�、畚某疾粣�(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣!(文臣不貪戀錢財(cái)，武臣不貪戀生命，天下就太平了!)
�、苋剩�，智，勇，嚴(yán)，闕一不可。(仁愛(ài)，誠(chéng)信，智慧，勇敢，嚴(yán)厲，缺少一個(gè)都不可以。)
�、輺|南民力竭矣!(東南百姓的財(cái)力用盡了!)
�、迣⑹啃Я�，飛何功之有!(將士們出力，我岳飛有什么功勞啊!)
⑦秋毫無(wú)犯。(絲毫不侵占百姓的財(cái)物，形容軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明。秋毫，鳥(niǎo)獸秋天長(zhǎng)出的細(xì)毛，比喻細(xì)微的事物。)
3毖生概述全文。
4逼攵量撾摹
(五)布置熟讀、背誦課文
第二課時(shí)
(一)檢查朗讀情況
(二)概括層意
1、弊遠(yuǎn)�、分层和概括掺]狻
2、奔體分析課文層次，概括各層意思。
第一層，(從開(kāi)始到“師每休舍 ”前)寫岳飛對(duì)親(父母)上(皇帝)至孝至忠。
第二層，(從“師每休舍”到“每調(diào)軍食”前)寫岳飛治軍有方，軍隊(duì)所向披靡。其中，從“師每休舍”到“卒有疾”前，寫岳飛治軍“嚴(yán)”；從“卒有疾”到“哭之而育其孤”，寫岳飛治軍“仁”；“有頒犒，均給軍吏”，寫岳飛治軍“信”；“善以少擊眾”，寫岳飛治軍“勇”；從“凡有所舉”到“猝遇敵不動(dòng)”，寫岳飛治軍“智”。
第三層，(從“每調(diào)軍食”到結(jié)束)寫岳飛關(guān)心百姓和將士的疾苦。
(三)討論分析人物品質(zhì)、精神
1、貝幽睦錕闖鱸婪傻摹靶ⅰ?從哪里看出岳飛的“忠”?寫法有什么區(qū)別?“孝”：“飛事親至孝，家無(wú)姬侍”(一句帶過(guò)，屬略寫)�！爸摇保河洈⒘藘杉隆！安皇苊笨梢�(jiàn)岳飛不存私心；“文臣不愛(ài)錢，武臣不惜死，天下太平矣!”兩個(gè)“不”表現(xiàn)岳飛一心忠君事國(guó)(寫得具體，屬詳寫)。
2、碧致墼婪傻幕啊叭剩信，智，勇，嚴(yán)，闕一不可”在文中的作用。(概括了第二層岳飛的治軍之術(shù)。)
3、敝尉效果如何?(“撼山易，撼岳家軍難�！庇脭橙说脑拸膫�(cè)面表現(xiàn)岳飛治軍有方。)
4、痹婪啥勻嗣竦奶度如何?(“東南民力竭矣!”表現(xiàn)他關(guān)心人民疾苦。)
5、毖生概括岳飛的精神品質(zhì)。(顯然，課文上述三個(gè)層次正是從三個(gè)方面贊揚(yáng)了岳飛的高貴品格。)
(四)拓展交流
1、蹦慊怪道岳飛的哪些精神品質(zhì)?
2、倍栽婪傻鬧矣詮家，忠于皇上，平定叛亂應(yīng)作何評(píng)價(jià)?
3、蹦慊怪道哪些像岳飛這樣的人?
(以上三個(gè)問(wèn)題可放可收、不拘一格，教師作適當(dāng)引導(dǎo)和補(bǔ)充)
(五)欣賞岳飛《滿江紅》MTV
(六)學(xué)生質(zhì)疑
(七)布置練習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練
板書(shū)設(shè)計(jì)
岳飛
孝親(略)
忠君(較詳)
治軍有方
所向披靡(詳)
愛(ài)民恤士(略)嚴(yán)
仁
信
勇
智正面?zhèn)让妗昂成揭�，撼岳家軍難”
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