黠鼠賦文言文翻譯
導(dǎo)語：《黠鼠賦》是一個意趣很濃的小故事，描寫了一只狡猾的小老鼠（黠鼠）利用人的疏忽而逃脫的情節(jié)。下面是小編為你整理的黠鼠賦文言文翻譯，希望對你有幫助！
黠鼠賦
宋代：蘇軾
蘇子夜坐，有鼠方嚙。拊床而止之，既止復(fù)作。使童子燭之，有橐中空。嘐嘐聱聱，聲在橐中。曰：“噫！此鼠之見閉而不得去者也�！卑l(fā)而視之，寂無所有，舉燭而索，中有死鼠。童子驚曰：“是方嚙也，而遽死也？向為何聲，豈其鬼耶？”覆而出之，墮地乃走，雖有敏者，莫措其手。
蘇子嘆曰：“異哉，是鼠之黠也！閉于橐中，橐堅而不可穴也。故不嚙而嚙，以聲致人；不死而死，以形求脫也。吾聞有生，莫智于人。擾龍伐蛟，登龜狩麟，役萬物而君之，卒見使于一鼠，墮此蟲之計中，驚脫兔于處女，烏在其為智也？”
坐而假寐，私念其故。若有告余者，曰：“汝為多學(xué)而識之，望道而未見也，不一于汝而二于物，故一鼠之嚙而為之變也。人能碎千金之璧而不能無失聲于破釜，能搏猛虎不能無變色于蜂蠆，此不一之患也。言出于汝而忘之耶！”余俛而笑，仰而覺。使童子執(zhí)筆，記余之作。
譯文
蘇子在夜里坐著，有只小老鼠在咬（東西）。蘇子拍擊床板，聲音就停止了，停止了又響起一次。（蘇子）命令童子拿蠟燭照床下，有一個空的袋子,小老鼠咬東西的聲音從里面發(fā)出。童子說“啊，這只小老鼠被關(guān)住就不能離開了。”（童子）打開袋子來看里面，里面靜悄悄的什么聲音也沒有。（童子）舉起蠟燭來搜索，發(fā)現(xiàn)袋子中有一只死小老鼠，童子驚訝地說：“小老鼠剛才是在叫的，怎么會突然死了呢？那剛才是什么聲音，難道是鬼嗎？”（童子）把袋子翻過來倒出小老鼠，小老鼠一落地就逃走了，就是再敏捷的人也措手不及。
蘇子嘆了口氣說：“真是奇怪啊，這是小老鼠的狡猾�。ㄐ±鲜螅┍魂P(guān)在袋子里，袋子很堅固、小老鼠不能夠咬破的。所以（小老鼠）是在不能夠咬的時候咬破袋子，用假裝咬袋子聲音來招致人來；在沒有死的時候裝死，憑借裝死的外表求得逃脫。我聽說生物中沒有比人更有智慧的了。（人)能馴服神龍、刺殺蛟龍、捉取神龜、狩獵麒麟，役使世界上所有的東西然后主宰他們，最終卻被一只小老鼠利用，陷入這只小老鼠的計謀中，吃驚于小老鼠從極靜到極動的變化中，人的智慧在哪里呢？”
�。ㄎ遥┳聛恚]眼打盹，自己在心里想這件事的原因。好像有人對我說“你只是多學(xué)而記住一點知識，但還是離‘道’很遠(yuǎn)。你自己心里不專心，又受了外界事物的干擾、左右，所以一只小老鼠發(fā)出叫聲就能招引你受它支配，幫它改變困境。人能夠在打破價值千金的碧玉時不動聲色，而在打破一口鍋時失聲尖叫；人能夠搏取猛虎，可見到蜂蝎時不免變色，這是不專一的結(jié)果。這是你早說過的話，忘記了嗎？”我俯下身子笑了，仰起身子又醒悟了。（我）于是命令童子拿著筆，記下了我的文章。
注釋
�、坯铮航苹�。
�、茋В阂�。
�、寝裕号�。
�、戎梗菏埂Ｖ�
⑸橐【tuó】：袋子。
�、蕠E【jiāo】嘐聱【áo】聱：這里是形容小老鼠咬物的聲音。
�、艘婇]：被關(guān)閉。見：被 。
�、贪l(fā)：打開。
⑼索：搜索。
⑽穴：咬洞，這里作動詞用。
�、现拢赫幸�。
�、袛_龍伐蛟：擾，馴服。伐，擊，刺殺。此處指“擒”。
⒀登龜狩麟：登，捉取。狩，狩獵。
�、揖航y(tǒng)治，這里作動詞用。
⒂見使：被役使。
�、詨櫍合萑搿�
�、彰撏糜谔幣浩鸪跸裉幣粯映领o（使敵方不做防備）然后像逃跑的兔子一樣突然行動，使對方來不及出擊，這里指小老鼠從靜到動的突變。
�、譃酰汉危睦�。
⒆蠆【chài】：蝎子。
�、貍a【fǔ】：俯下身子。
賞析
本文是蘇軾少年時代寫的一篇詠物賦。它寓哲理于趣味之中，可以使讀者于詼諧的敘述中獲得有益的啟示。它就一只小老鼠在人面前施展詭計逃脫的事，說明一個道理：人做事心要專一，才不至于被突然事變所左右。《黠鼠賦》，看其表面題旨當(dāng)是通過黠鼠利用人的疏忽而乘機(jī)狡猾脫逃的日常小事，來說明人即使聰明，也須將自身與自然萬物合一，否則將“見使于一鼠”的道理。帶給我們的啟示是：我們應(yīng)該將自身與自然萬物合一，避免將兩者區(qū)分開來，而游於萬物之外。
第一段敘黠鼠橐中嚙咬及墜地逃走的始末。在這一段里，作者賦鼠之黠是虛實相因，小老鼠出場不多，直賦其形的只是裝死、逃跑，但是小老鼠之黠卻表現(xiàn)得淋漓盡致。這正是通過它的對立面——人來完成的。作者賦鼠之黠，穿插寫人，不僅使文章生氣勃勃，跌宕起伏，意趣橫生，無呆板之跡，更重要的`是為詠物寓理做了開拓。
第二段通過分析小老鼠騙人逃脫的伎倆，寫作者悟出鼠的狡滑，感慨身為萬物之靈的人也不免被小老鼠所蒙騙。這一段于全篇占有很重要的地位，如果說該文是蓄理于敘事之中，這一段則是由敘事轉(zhuǎn)入說理的橋梁，它起了承上啟下的作用。先是由小老鼠的行動推想它的動機(jī)，足以說明小老鼠之“黠”；接著又從人能降四物，可見人比小老鼠要高明，但卻遭到小老鼠的暗算。這就不得不叫作者步水溯源，于是就自然地過渡到下面推原一段，而且顯得天衣無縫。
第三段寫人為物所用的原因，在于志不凝，心不專。揭示中心：自己不能與自然萬物合一，反而受外物左右，這是人被小老鼠欺騙的真正原因。這一段是全篇重點之所在。也就是說，作者賦鼠的真正目的在于此。前人談古文的寫作時，談到“小題大作法”。就以此篇為例，也正是因為一只小老鼠引起了一番哲理的闡發(fā)。最后兩句交待了 《黠鼠賦》的寫作由來，是有感而發(fā)，即事成篇。在收筆之處，作者以平淡之語寫來，雖語樸而情真，綰合敘事之始末。從文章布局來看，于人物也有必要的交代，顯得特別嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)穴處，我們看到蘇子、童子為黠鼠而忙碌，與題目 《黠鼠賦》 又息息相關(guān)。
此賦文字簡短，僅有二百八十余字。但卻洋溢著濃厚的情趣，又滲透著深永的哲理。讀之若身臨其境，看到了小老鼠的一次精彩表演，又好象上了一堂生動有趣的哲學(xué)課，真可謂“趣幽旨深”，蓄理在中，耐人尋味。就其思想內(nèi)容來講，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出賦鼠本身。它借一只黠鼠利用人的疏忽，狡猾地逃脫的日常小事，引出了一番議論。從而 說明一個道理：最有智慧的人類，倘能精神集中，發(fā)揮智力，便能搏猛虎，役萬物；如果精力分故，懈怠疏忽，就難免不”見使一鼠“，變色于蜂蠆。在藝術(shù)表現(xiàn)上，最為突出的特點是：趣幽旨深。讀此賦，我們首先感覺到的是很有情趣。既有如讀寓言的一覽欲盡的吸引力，又能啟發(fā)一個人的推理動機(jī)。文章的布局結(jié)構(gòu)也很有特色，首先是敘事與說理的密切結(jié)合，敘事為說理張本；其次是人、鼠活動穿插其間，使文情錯落，不直不板。
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