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文言文作文范文精彩【優(yōu)】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，相信大家一定都記得文言文吧，文言文就是白話文的提煉跟升華。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？以下是小編整理的文言文作文范文精彩，僅供參考，歡迎大家閱讀。
文言文作文范文精彩1
這天，我坐在沙發(fā)上，閑來(lái)無(wú)事，便拿些手機(jī)背古文。
“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意……”我的搖頭晃腦地讀著一首《漁家傲》，享受著這種文化之美。
嗯，試背一下吧，我剛放下手機(jī)，準(zhǔn)備試背這首詞，可是我剛放下手機(jī)，我的腦海里，卻又馬上像被刷新了一樣，一片空白。嗯，再讀幾次吧，或許是我讀的不太熟練，才會(huì)導(dǎo)致這樣。讓我重新燃起信心，準(zhǔn)備再次試背的時(shí)候，腦海里一片空白。
怎么回事？怎么會(huì)這樣？我在心里一次一次的這樣問(wèn)自己，或許是我太急于求成了吧？于是我又拿起手機(jī)一次一次地朗讀了起來(lái)。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，五分鐘，六分鐘……時(shí)間在慢慢的流逝，同時(shí)，我也在不斷的記憶。
再試一次！我的心里錨足了勁兒，準(zhǔn)備重新再背一次。可是，當(dāng)我背到“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。”的時(shí)候卻又忘記了！
怎么回事？今天到底是怎么了，為什么會(huì)這樣？我急得跳了起來(lái)，狠狠的踢了桌子一腳！
我的心在不斷的翻騰，不過(guò)多時(shí)，我的心靜了下來(lái)。當(dāng)我想起老師的教誨，讓我想起爺爺?shù)慕虒?dǎo)時(shí)，心里總會(huì)想起那句話：只有靜下心來(lái)才能學(xué)好！我等自己冷靜了下來(lái)，重新拿起手機(jī)，仔細(xì)的體味著一句一句詩(shī)句要表達(dá)的深深意味，一句一句的仔細(xì)朗讀，生怕錯(cuò)過(guò)了一個(gè)符號(hào)。
等我無(wú)意之中放下手機(jī)的時(shí)候，心里卻又不經(jīng)意的浮現(xiàn)了總是背不下來(lái)的那句話：“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，我細(xì)細(xì)的品味的這句話，長(zhǎng)煙，落日，孤城一派沙漠景象，多么美呀，多么凄涼的美呀！
古文又讓我悟出了一個(gè)道理，只有靜下心來(lái)，才能讓我們深深地體味每個(gè)字，每個(gè)符號(hào)的`深深道理明白，每一句詩(shī)，每一句話，每一個(gè)數(shù)學(xué)公式的含義。
我與古文在寧?kù)o的世界里相處，理解，寧?kù)o的意味，學(xué)習(xí)文化的魅力，是的，只有當(dāng)我們靜下心來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)一個(gè)人的真正潛力。我與古文就此產(chǎn)生一種寧?kù)o的默契。
我與古文，在寧?kù)o的世界里，學(xué)習(xí)一種寧?kù)o的魅力。靜下心來(lái)，去體味古文的美麗吧！
文言文作文范文精彩2
計(jì)先生宏信，島城二十五中高師也。學(xué)道精深，施教剛猛，而面相頗和。按前人度量，先生身高八尺有余，骨相茁壯，余曾學(xué)《史記》項(xiàng)羽篇，言項(xiàng)王能力拔山兮，眼前頓時(shí)浮現(xiàn)先生形象。如初學(xué)于先生者，不諳先生脾性，必覺悚然。初，先生命余答其提問(wèn)，余聲線顫抖，惴惴不安，諾諾答畢便額頭薄汗。然授業(yè)三課之后，同學(xué)三五人不約而同對(duì)先生嗞嗞有聲，余猶甚之。物理之學(xué)窮于究理，如3D影片，需立體思維，而我等女生平面已覺艱難，況立體乎！余最頭痛最傷心學(xué)科即物理也。頭痛者，學(xué)不漸進(jìn)；傷心者，考分赧然。然自獲學(xué)于先生，有漸就物理之堂之感，雖不及門，但見門之赫然大開，指日可進(jìn)。
先生授業(yè)少幽默，然循循善誘，脈絡(luò)清晰，使人由自迷宮走出，豁然開朗。先生偶有調(diào)侃，故懸高題，逡巡教室，無(wú)一人應(yīng)接，皆喑。此時(shí)先生感慨：“蠢矣！”吾等憤然，齊聲不求答案，課后三五成群揣摩，有所成便齊聲高呼，疾盼先生再現(xiàn)。然先生對(duì)吾等成就表面不以為然，卻嘻嘻課終，吾等亦有春風(fēng)拂面之感。先生治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)吾等不言而教。尤先生閱批作業(yè)，其認(rèn)真細(xì)致實(shí)為余所遇第一人也。先生能在紛紛作業(yè)中找出些微差疵，所做批語(yǔ)時(shí)有長(zhǎng)達(dá)數(shù)行，人人如此，不分厚薄，不厭其煩。吾班數(shù)人竟因之有此所好：翻看別人作業(yè)本，尋找先生批語(yǔ)。
余自初中研習(xí)物理之學(xué)，每遇測(cè)試，偶有及格，別人怕魯迅余秋雨，吾覺牛頓刺眼。然從師先生后，漸循漸進(jìn)，屢上八十余分，偶有自命不凡之男生前來(lái)比試物理成績(jī)，頃之低首而走，余有快感如歷史書中所言上世紀(jì)四九年解放之興奮。然先生從未贊吾片言只語(yǔ)，戒余學(xué)路有歧。余今始覺確如一窮叫花子，始有積蓄便沾沾自喜，尚未對(duì)物理之學(xué)有熱愛之深。然急湍必自小溪，大成必先小有，拾級(jí)而上，必能登堂，然后入室。
俗語(yǔ)說(shuō)“天有不測(cè)風(fēng)云”，下一句吾對(duì)“人有調(diào)動(dòng)之忽”。二十五中領(lǐng)導(dǎo)總覺自己是棋中高手，順手即將車卒調(diào)動(dòng)，舉大旗插小池，文科生惴惴焉，理科生戚戚焉。近日，二中領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)駐，余有解恨之悅，非為高攀，實(shí)為領(lǐng)導(dǎo)斷我?guī)熗綄W(xué)緣。
師者，傳道授業(yè)解惑。先生者，天地親師，敬也！
文言文作文范文精彩3
從剛開始接觸文言文，學(xué)習(xí)文言文，再到深入和喜歡文言文，已經(jīng)有4年時(shí)間了，4年不短不長(zhǎng)，卻一直書寫著關(guān)于我和文言文之間的故事。
記得剛開始接觸學(xué)習(xí)文言文是在五年級(jí)的一篇課文，“楊氏之子中‘之’就是‘的’的意思，楊姓之子就是指姓楊的人的兒子”，當(dāng)時(shí)，我的語(yǔ)文老師就是這樣教我們的。
概念不清，記憶模糊，就是我剛學(xué)英文課文的感覺，但當(dāng)時(shí)我卻不以為意，認(rèn)為不會(huì)考無(wú)關(guān)緊要。
之后上初中了，語(yǔ)文課上也學(xué)習(xí)文言文還比較重點(diǎn)，我仍然沒有放在心上，可是緊接著的一次考試卻徹底改變了我對(duì)文言文的態(tài)度�！淮文M考，我因?yàn)檎Z(yǔ)文文言文部分失分嚴(yán)重，與第1名失之交臂。
一向好勝心就想著我怎么會(huì)甘心作為語(yǔ)文課代表，在文言文部分失分這么嚴(yán)重，又怎么會(huì)甘心？當(dāng)然我也并沒有因此氣餒泄氣，而是開始向文言文進(jìn)去，并下定決心啃下這塊硬骨頭。
就這樣我成了文言文的忠實(shí)粉絲。課桌上永遠(yuǎn)都陳列著兩樣制勝法寶，一本古漢語(yǔ)字典和一本文言文階段練習(xí)。
時(shí)間就是檢驗(yàn)成果最有效的方法，下一次大考我沒有，因?yàn)槲难晕牟糠衷谑�，反倒之后，文言文還成了我得分的優(yōu)勢(shì)之一。
好不容易文言文終于從半小時(shí)變成了一大優(yōu)勢(shì)，我真不知道當(dāng)時(shí)有多高興。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我也收獲了一個(gè)不一樣的自己。
文言文教會(huì)了我“恒”有多重要，剛學(xué)習(xí)文言文并沒有想象中的`簡(jiǎn)單，可是我堅(jiān)持了下來(lái)，啃下了這塊硬骨頭我明白了堅(jiān)持，更明白了“恒”的真正含義。
學(xué)習(xí)中所看到的一些文言文故事，也深深的啟發(fā)著我：孫權(quán)勸學(xué)吳下阿蒙，“士別三日，當(dāng)刮目相看”；劉邦“學(xué)劍不成乃棄，學(xué)文不成又棄”，學(xué)做一件事情，堅(jiān)持才是最重要的；“人皆多有所知，唯王都無(wú)所關(guān)”，告誡我們不與世事同流合污。
啟迪自己，更完善新的自己。
文言文更讓我開辟了一個(gè)屬于我自己的“新天地”。
階段學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)了一群“活生生”的文人。他們和我一樣，也喜歡文言文。我們
4年時(shí)間我漸漸戰(zhàn)勝了文言文，更看到了自己的成長(zhǎng)，如果有機(jī)會(huì)我想和文言文說(shuō)句話，文言文待我學(xué)你完備時(shí)，我一定和你暢聊——你是如何讓我著迷的。
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