語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)15篇[優(yōu)]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文注重典故、駢儷對(duì)仗、音律工整，包括策、詩(shī)、詞、曲、八股、駢文等多種文體。是不是有很多人在為文言文的理解而發(fā)愁？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。
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語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)1
《逍遙游》
一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)
1、怒：奮發(fā)。
2、摶：環(huán)旋著往上飛。扶搖：旋風(fēng)。
3、夭閼(è)：阻塞。
4、奚以……為：表反問(wèn)，哪里用得著……呢？
5、晦：陰歷每月最后一日。朔：陰歷每月的第一日。
6、絕：超越。
二、通假字
1、北冥有魚(yú)（通"溟"，大海）
2、三餐而反（通"返"，返回）
3、小知不及大知（通"智"，智慧）
4、此小大之辯也（通"辨"，區(qū)別）
5、而(nài)征一國(guó)者（通"耐"，能力）
6、旬有五日而后反（通"又"、"返"）
7、而御六氣之辯（通"變"，變化）
三、一詞多義
1、之：①鵬之徙于南冥也（主謂之間，取消句子獨(dú)立性）
�、谥x(chóng)又何知！（代詞，這）
③窮發(fā)之北（助詞，的）
2、息：①去以六月息者也（名詞，氣息，這里指風(fēng)）
�、谏镏韵⑾啻狄玻~，氣息）
3、其：①則其負(fù)大翼也無(wú)力（代詞，代鵬）
�、谄湔�？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（連詞，表選擇）
�、燮渥砸曇�，亦若此矣（代詞，他們）
4、以：①去以六月息者也（介詞，憑借）
②生物之以息相吹也（介詞，用）
�、垡园饲q為春（介詞，把）
�、苻梢灾淙灰玻ń樵~，憑）
⑤而彭祖乃今以久特聞（介詞，因?yàn)椋?/p>
四、詞類活用
1、怪：《齊諧》者，志怪者也（形作名，怪異之事物）
2、南：奚以之九萬(wàn)里而南為（名作動(dòng)，南行）
3、致：彼于致福者（使動(dòng)，使……到來(lái)）
五、古今異義的詞
1、雖然：①古義：雖然這樣。②今義：表轉(zhuǎn)折的連詞。
2、果然：①古義：充實(shí)之狀，此處為食飽之狀。②今義：副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符。
3、眾人：①古義：一般人。②今義：多數(shù)人。
六、句式
1、《齊諧》者，志怪者也。（判斷句）
2、窮發(fā)之北，有冥海者，天池也。（判斷句）
3、翱翔（于）蓬蒿之間。（省略句）
4、奚以知其然也？（賓語(yǔ)前置句，=以奚知其然也）
5、莫之夭閼(è)者（賓語(yǔ)前置，=莫夭閼之）
6、彼且奚適也（賓語(yǔ)前置，=彼且適奚也）
7、之二蟲(chóng)又何知（賓語(yǔ)前置，=之二蟲(chóng)又知何）
8、彼且惡(wū)乎待哉（賓語(yǔ)前置，=彼且待惡乎哉）
9、覆杯水于坳(āo)堂之上（介詞結(jié)構(gòu)后置，=于坳堂之上覆杯水）
10、翱翔蓬蒿之間（介詞結(jié)構(gòu)后置，=于蓬蒿之間翱翔）
七、難句翻譯
1、奚以之九萬(wàn)里而南為？
譯：哪用高飛九萬(wàn)里往南去呢？
2、故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者，其自視也，亦若此矣。
譯：所以那些才智能勝任一官之職，善行能聯(lián)合一鄉(xiāng)的人，品德可使一國(guó)君主滿意，能力使一國(guó)的人信任的人，他們看待自己，也就像斥鴳(yàn)一樣所見(jiàn)甚小啊。
3、若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡(wū)乎待哉？
譯：至于那順應(yīng)天地萬(wàn)物的.本性，把握六氣的變化，而在無(wú)窮無(wú)盡的境界中遨游的人，他們還憑借什么呢？
4、故曰：圣人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。
譯：所以說(shuō)：修養(yǎng)極高的人能忘掉自我，修養(yǎng)達(dá)到神化不測(cè)境界的神人無(wú)意于求功，修養(yǎng)最高的人無(wú)意于求取名聲。
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)2
自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。(《愚公移山》) 古：山崗高地。今：把持和獨(dú)占。[注：隴同壟]
然而不能勝者，是天時(shí)不如地利也。(《〈孟子〉二章》) 古：這樣卻。今：轉(zhuǎn)折連詞。
人恒過(guò)，然后能改。(出處同上) 古：這樣以后。今：副詞，表接著某種動(dòng)作或情況之后。
肉食者鄙。(《曹劌論戰(zhàn)》) 古：淺陋。今：粗俗，低下。
犧牲玉帛，弗敢加也。(出處同上) (1)犧牲。古：祭祀用的豬、牛、羊等。今：為正義而獻(xiàn)出生命。 (2)加。古：虛夸，以少報(bào)多。今：增加。
小大之獄，雖不能察，必以情。(出處同上) 古：案件。今：監(jiān)獄。
然后嘆借者用心專，而少年之歲月為可惜也。(袁枚《黃生借書(shū)說(shuō)》) 古：值得珍惜。今：值得惋惜。
先帝不以臣卑鄙。(諸葛亮《出師表》) 古：地位低微，見(jiàn)識(shí)淺陋。今：言行惡劣
今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零。(出處同上) 古：眼淚。今：鼻涕(古用“泗”)
未嘗不嘆惜痛恨于桓靈也。(出處同上) 古：遺憾。今：仇恨，怨恨。
若毒之乎?(柳宗元《捕蛇者說(shuō)》) 若。古：你。今：像。(2)毒。古：怨恨。今：毒害，有毒的`物質(zhì)或事物。
則久已病矣。(出處同上) 古：困苦不堪。今：疾病。
可憐白發(fā)生。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》) 古：可惜，可嘆。今：值得憐憫。
親戚：今義：旁系親屬;古義：指父母兄弟，統(tǒng)指家里親人。例如：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(《史記·廉頗藺相如列傳》)
妻子：今義：愛(ài)人(女方);古義：妻和子女。例如：子布、元表諸人各顧妻子…… (《赤壁之戰(zhàn)》)
中國(guó)：今義：中華人民共和國(guó);古義：中原地區(qū)。例如：若能以吳越之眾與中國(guó)抗衡，不如早與之絕。 (《赤壁之戰(zhàn)》)
非常：今義：很、大(副詞);古義：意外事故(名詞);例如：所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。 (《鴻門(mén)宴》)
所以：今義：表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞;古義：①緣故(名詞);例如：余叩所以。(《獄中雜記》)②表原因的虛詞。例如：臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。(《廉頗藺相如列傳》)③用來(lái)，靠它來(lái)。例如：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 (《師說(shuō)》)
不過(guò)：今義：轉(zhuǎn)折連詞，古義：不超過(guò)。例如：今以實(shí)校之，彼所將中國(guó)人，不過(guò)十五六萬(wàn)，且已久疲。 (《赤壁之戰(zhàn)》)
用心：今義：讀書(shū)用功或?qū)κ驴蟿?dòng)腦筋(褒義);古義：思想意識(shí)的活動(dòng)(中性)。例如：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。 (《勸學(xué)》)
無(wú)論：今義：表?xiàng)l件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞;古義：更不必說(shuō)。例如：?jiǎn)柦袷呛问溃瞬恢袧h，無(wú)論魏晉。 (《桃花源記》)
稍稍：今義：稍微;古義：漸漸地、慢慢地。例如：賓客意少舒，稍稍正坐。 (《口技》)
無(wú)日：今義：不知還有多少時(shí)候，很久;古義：不久。例如：事急而不斷，禍至無(wú)日矣! (《赤壁之戰(zhàn)》)
其實(shí)：今義：實(shí)際上(副詞);古義：①它的果實(shí)。例如：葉徒相似，其實(shí)味不同。(《晏子使楚》)②那實(shí)際情況。例如：盛名之下，其實(shí)難副。(《李固與黃瓊書(shū)》)
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)3
外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立，形影相吊。(李密《陳情表》)
但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。(李密《陳情表》)
臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。(李密《陳情表》)
時(shí)維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(王勃《滕王閣序》)
層巒聳翠，上出重霄;飛閣流丹，下臨無(wú)地。(王勃《滕王閣序》)
閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家;舸艦彌津，青雀黃龍之舳。(王勃《滕王閣序》)
云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。(王勃《滕王閣序》)
漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦。(王勃《滕王閣序》)
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。(韓愈《師說(shuō)》)
是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。(韓愈《師說(shuō)》)
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)4
《愚公移山》知識(shí)點(diǎn)
一、文學(xué)常識(shí)
本文選自《列子·湯問(wèn)》�！读凶印愤@部書(shū)中保存了不少古代寓言故事和神話傳說(shuō)。列子，名寇，又名御寇，戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物之一。
二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋
�。�1）年且九十
且：將近
�。�2）懲山北之塞
塞：阻塞
�。�3）出入之迂也
迂：曲折，繞遠(yuǎn)
（4）聚室而謀曰
室：家
�。�5）吾與汝畢力平險(xiǎn)
汝：你們
（6）雜然相許
雜然：紛紛
許：贊同
�。�7）其妻獻(xiàn)疑曰
獻(xiàn)疑：提出疑問(wèn)
�。�8）以君之力
以：憑
君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”
�。�9）曾不能損魁父之丘
曾：連……都……
損：削減
丘：土堆
�。�10）如太行、王屋何？
如……何：把……怎么樣
（11）且焉置土石
且：連詞，況且
焉：疑問(wèn)代詞，哪里
（12）投諸渤海之尾
諸：之于
�。�13）遂率子孫荷擔(dān)者三夫
荷：扛
夫：成年男子
�。�14）叩石墾壤
叩：敲，鑿
�。�15）始齔
齔：換牙
�。�16）寒暑易節(jié)，始一反焉。
易：交換
節(jié)：季節(jié)
（17）汝心之固，固不可徹
心：思想
固：頑固
徹：通
（18）子子孫孫無(wú)窮匱也窮
匱：窮盡
�。�19）命夸娥氏二子負(fù)二山
負(fù)：背
三、通假字
�。�1）甚矣，汝之不惠
“惠”通“慧”，聰明
�。�2）始一反焉
“反”通“返”，往返
（3）河曲智叟亡以應(yīng)
“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有
�。�4）一厝朔東，一厝雍南
“厝”通“措”，放置
�。�5）無(wú)隴斷焉
“隴”通“壟”，高地
四、課文內(nèi)容理解
�。�1）“河曲智叟笑而止之曰”中的“笑”表現(xiàn)了智叟不智或自作聰明；“北山愚公長(zhǎng)息曰”中的“長(zhǎng)息”表現(xiàn)了愚公不愚或胸有成竹；“笑”和“長(zhǎng)息”屬于人物的神態(tài)描寫(xiě)。
（2）“雜然相許”與“其妻獻(xiàn)疑”意思是否矛盾？為什么？
不矛盾�！半s然相許”表明愚公提議移山受到眾人的擁護(hù)；“其妻獻(xiàn)疑”是出于對(duì)愚公的關(guān)心，并不是反對(duì)愚公移山。
�。�3）從愚公之妻和智叟說(shuō)話的語(yǔ)氣來(lái)分析，兩人對(duì)愚公移山的態(tài)度有何不同？這兩個(gè)人說(shuō)的話對(duì)情節(jié)的發(fā)展分別起怎樣的作用呢？
�、儆薰薜脑捠顷P(guān)心的語(yǔ)氣，她并不反對(duì)移山，只是提出要解決“焉置土石”的問(wèn)題。
�、谥芹诺脑拵в休p視的（或譏諷的、挖苦的、責(zé)備的懷疑的）語(yǔ)氣，以阻止愚公移山。
③前者“獻(xiàn)疑”引出了討論運(yùn)土的問(wèn)題。④后者“笑而止之”引出了愚公的反駁。
�。�4）鮮明的人物形象：
愚公（他大智若愚，目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，不畏困難，堅(jiān)持不懈），是一個(gè)有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)克服困難有堅(jiān)定的信念，對(duì)人與自然的關(guān)系有正確認(rèn)識(shí)的智者形象。智叟是一個(gè)自作聰明的愚者形象。他輕視愚公，反對(duì)移山，目光短淺，無(wú)所作為而又好為人師，令人可厭可憎。
《與朱元思書(shū)》知識(shí)點(diǎn)
一、文學(xué)常識(shí)
吳均，南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫(xiě)山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱為“吳均體”。
二、文章思想內(nèi)容
本文作者從行船游江的實(shí)見(jiàn)實(shí)感出發(fā)，由遠(yuǎn)及近地著力描繪了富春江的水光山色，抒發(fā)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭倦、對(duì)功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想情感。
三、重點(diǎn)字詞
【字音】
縹碧（piǎo）急湍（tuān）
軒邈（xuānmiǎo）泠泠（líng）
嚶嚶（yīng）鳶飛（yuān）
戾天（lì）經(jīng)綸（lún）窺谷（kuī）
【通假字】
�。�1）蟬則千轉(zhuǎn)不窮（通“囀”，鳥(niǎo)鳴，文中指蟬鳴）
（2）窺谷忘反（通“返”，返回）
【古今異義】
�。�1）一百許里
古義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。
今義：應(yīng)允，或者，可能。
�。�2）鳶飛戾天者
古義：至，到達(dá)。
今義：罪過(guò)，乖張。
�。�3）經(jīng)綸世務(wù)者
古義：籌劃，治理。
今義：比喻規(guī)劃、管理政治的`才能。
【一詞多義】
�。�1）絕
猿則百叫無(wú)絕（動(dòng)詞，窮盡、斷絕）
天下獨(dú)絕（形容詞，絕妙）
（2）上
負(fù)勢(shì)競(jìng)上（動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)）
橫柯上蔽（名詞做狀語(yǔ)，在上面）
（3）直
直視無(wú)礙（形容詞，一直）
爭(zhēng)高直指（形容詞，筆直）
�。�4）百
一百許里（數(shù)詞，指十個(gè)十）
猿則百叫無(wú)絕（數(shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞。）
�。�5）無(wú)
直視無(wú)礙（副詞，沒(méi)有）
猿則百叫無(wú)絕（副詞，不）
【詞類活用】
�。�1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上
名詞做動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)
�。�2）互相軒邈
形容詞做動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展
�。�3）任意東西
名詞做動(dòng)詞，向東或向西
�。�4）風(fēng)煙俱凈
形容詞做動(dòng)詞，消凈，散凈
（5）橫柯上蔽
方位名詞做狀語(yǔ)，在上面
�。�6）猛浪若奔
動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬
�。�7）望峰息心
動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……平息
【特殊句式】
省略句
�。�1）從流飄蕩，任意東西（省略主語(yǔ)“小船”）
�。�2）急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）
倒裝句
鳶飛戾天者（后置定語(yǔ)，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）
四、重點(diǎn)問(wèn)題
�。�1）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。
�。�2）作者在文中描寫(xiě)了山中的各種聲音，有什么作用。
作者描寫(xiě)了山中的各種聲音，表面上看來(lái)熱鬧異常，其實(shí)卻是以鬧寫(xiě)靜，顯示出山深無(wú)人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對(duì)大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。
《記承天寺夜游》知識(shí)點(diǎn)
一、一詞多義
1、與
相與步于中庭：跟，向。介詞
念無(wú)與為樂(lè)者：和。連詞
2、遂
遂至承天寺：于是
意將遂入以攻其后也：打洞（《狼》）
3、蓋
蓋竹柏影也：原來(lái)
乃悟前狼假寐，蓋以誘敵：原來(lái)是（《狼》）
4、至
遂至承天寺：到
寡助之至：極點(diǎn)（《得道多助失道寡助》）
5、尋
尋張懷民：尋找
未果，尋病終：不久（《桃花源記》）
6、欲
解衣欲睡：將要
欲窮其林：想（《桃花源記》）
二、古今異義
1、但少閑人如吾兩人者耳。
但
古義：只是
今義：但是，表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞
耳
古義：助詞，表示限制語(yǔ)氣，相當(dāng)于“而已”“罷了”
今義：名詞，耳朵
閑人
古義：不汲汲于名利而能從容留連于光景之人
今義：與事無(wú)關(guān)的人
2、月色入戶
戶
古義：多指門(mén)
今義：窗戶、人家
3、念無(wú)與為樂(lè)者
念
古義：想到
今義：紀(jì)念，思念，讀
4、蓋竹柏影也
蓋
古義：原來(lái)是，表推測(cè)原因
今義：器物上有遮蓋作用的東西
三、詞類活用
相與步于中庭
步：名詞作動(dòng)詞，散步
四、特殊句式
�。�1）判斷句：
蓋竹柏影也（“……也”表判斷）
（2）省略句：
解衣欲睡（省略主語(yǔ)“余”）
�。�3）倒裝句：
相與步于中庭（狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“相與于中庭步”）
五、重點(diǎn)句子翻譯
1、月色入戶，欣然起行。
看見(jiàn)月光照進(jìn)堂屋的門(mén)戶，便很高興地起來(lái)走動(dòng)。
2、念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。
想到?jīng)]有可以交談取樂(lè)的人，于是到承天寺尋找張懷民。
3、懷民亦未寢，相與步于中庭。
張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們就一起在院子里散步。
4、庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院地面猶如一池空靈澄澈的積水，水中藻、荇交織縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子。
5、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？
哪個(gè)夜晚沒(méi)有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？
6、但少閑人如吾兩人者耳。
只不過(guò)缺少像我們這樣的“閑人”罷了。
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)5
常見(jiàn)考法
從考查形式上看，以單篇閱讀為主，也有的安排文段與文段、文段與詩(shī)詞的比較閱讀或鏈接閱讀。選文采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的方法。從近幾年考題看，課內(nèi)文章入選率較高的有《鄒忌諷齊王納諫》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等名篇。
課標(biāo)對(duì)文言文閱讀提出的要求是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容�！敝锌嘉难晕拈喿x材料的選取必須是“淺易”的，對(duì)“淺易”的理解應(yīng)當(dāng)是：文中多數(shù)字詞屬于常見(jiàn)的實(shí)詞和虛詞，即使有少數(shù)生僻字詞，或選文中出現(xiàn)不常見(jiàn)的典故，也會(huì)安排注釋以降低難度，讓考生在初中文言文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，“跳一跳就能摘到果子”。
題型分析及解題方略：
文言散文的考查，常見(jiàn)的考點(diǎn)與題型不外乎字詞解釋、斷句、語(yǔ)句翻譯、文意歸納、寫(xiě)法分析、人物與作品評(píng)價(jià)等內(nèi)容。下面就復(fù)習(xí)和解題方法提幾點(diǎn)建議：
1.正確、順暢地翻譯句子。翻譯句子，第一，要內(nèi)容正確，符合文意;其次，譯出來(lái)的句子要表達(dá)準(zhǔn)確，得體流暢。
2概括文意。往往通過(guò)填空、回答問(wèn)題的方式，考查對(duì)文章層次、景物特點(diǎn)、內(nèi)容要點(diǎn)(如湖北武漢卷10題：年羹堯善于用兵主要體現(xiàn)在哪些方面，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。吉林卷15題：請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文所記敘的范仲淹讀書(shū)時(shí)的軼事)、人物性格特征與感情態(tài)度、作品意義、閱讀感受等方面的把握程度。這是除了字詞解釋和語(yǔ)句翻譯之外考查頻率最高的點(diǎn)。解答時(shí)務(wù)必注意，在通讀全文的基礎(chǔ)上，善于從細(xì)微處著眼，篩選重要信息，歸納概括要點(diǎn)，同時(shí)要推敲答案用語(yǔ)的準(zhǔn)確性，概括力求要言不煩，不偏不倚，切中要旨。
3準(zhǔn)確解釋字詞含義。注意利用注釋，利用平時(shí)積累的實(shí)詞虛詞知識(shí)，利用拓展聯(lián)想和關(guān)聯(lián)組詞，確認(rèn)字詞在上下文語(yǔ)言環(huán)境中的意思。
4.比較閱讀。這是近幾年較為常見(jiàn)的一種題型。常用的是兩段材料比較，材料的相關(guān)點(diǎn)一般在于作品的題材、主題、人物、手法、社會(huì)意義等方面。有的'以課內(nèi)散文為主，鏈接課外相關(guān)材料(如江蘇常州卷《鄒忌諷齊王納諫》與《成侯鄒忌為齊相》，湖北黃石卷《出師表》與《諸葛亮言家事》);有的兩篇都是寫(xiě)景的游記(廣西柳州卷《三峽》與《與朱元思書(shū)》);有的是同一作者寫(xiě)不同景點(diǎn)的文章(如湖北潛江卷袁宏道的《滿井游記》與《虎丘記》);有的用相關(guān)主題的兩段材料(如山東濱州卷《魚(yú)我所欲也》與《晏子諫景公》，福建廈門(mén)卷用兩段賞荷的材料)。
比較閱讀只是一種形式，在兩段或幾段材料之間有一種互補(bǔ)或互襯的關(guān)系，有的從兩段文章的共性方面命題，有的是各自單獨(dú)命題，題目互不相干，材料之間沒(méi)有比較，后面一篇只是前一篇在內(nèi)容上或題量上的補(bǔ)充。考點(diǎn)基本與單篇考查是一致的。
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)6
《狼》知識(shí)要點(diǎn)歸納
一、文學(xué)常識(shí)：
體裁：是短篇小說(shuō)，選自清代小說(shuō)家蒲松齡，《聊齋志異》蒲松齡、字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉居士，世稱“聊齋先生”。 “聊齋”是他的書(shū)房的名字，“志”是記述的意思，“異”是指奇異的事。郭沫若盛贊蒲氏的著作“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分”。
二、特殊字詞
1.通假字
止有剩骨 “止”通“只”
2、古今異義：
①股：古義為大腿，身已半入，只露尻尾;今為屁股。
�、谇莴F之變?cè)p幾何哉——幾何：古義：多少，這里是能有幾何的意思。 今義：數(shù)學(xué)中的一個(gè)分支。
�、鄱汗盼难晕闹谐霈F(xiàn)在句尾時(shí)，通常解釋為"罷了"，只增笑耳。今為耳朵。3、詞語(yǔ)活用：
①其一犬坐于前(犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣)
�、垡焕嵌雌渲�(洞，名詞作動(dòng)詞，"打洞"的意思。另一只狼正在那里打洞。)
④恐前后受其敵(敵，名詞做動(dòng)詞，攻擊，脅迫的意思)
⑤意將隧入以攻其后也(隧，名詞作動(dòng)詞：從柴草堆中打洞。)
4、特殊句式
投以骨 ：應(yīng)為“以骨投之”，意思是“把骨頭扔給狼”。
5、虛詞：
�、僦�(1)助詞，無(wú)實(shí)在意義，用在表示時(shí)間的詞后面，起湊足音節(jié)。久之。 (2)代詞，它。例：又?jǐn)?shù)刀斃之(代狼)(3)助詞，的。例：禽獸之變?cè)p幾何哉 (4)助詞，取消句子獨(dú)立性，不翻譯。例：而兩狼之并驅(qū)如故
�、谄洌�(1)恐前后受其敵:代狼 (2)場(chǎng)主積薪其中：代指麥場(chǎng) (3)屠乃奔倚其下 ：代指積薪(4)一狼洞其中：代指積薪 (5)意將隧入以攻其后也：代指屠夫。(6)屠自后斷其股：代狼
�、垡裕�(1)意將隧入以攻其后也。連詞，表目的，可譯為“來(lái)”。(2)以刀劈狼首：介詞，表示工具，用。
�、苡冢航樵~，在。例：其一犬坐于前。
�、荻哼B詞，表轉(zhuǎn)折，但，可是。 例：而兩狼之并驅(qū)如故
6、一詞多義：
(1)意：意將隧入以攻其后也。企圖。意暇甚：神情。
(2)敵：恐前后受其敵 ： 敵對(duì)，這里是脅迫、攻擊。 蓋以誘敵： 敵方 。
(3)前：狼不敢前：向前 前后受其敵：前面
三、全文翻譯
有個(gè)屠戶天晚回家，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣完了，只剩下一些骨頭。路上遇到兩只狼，緊隨著走了很遠(yuǎn)。
屠戶害怕了，拿起一塊骨頭扔過(guò)去。一只狼得到骨頭停下了，另一只狼仍然跟著。屠戶又拿起一塊骨頭扔過(guò)去，后得到骨頭的那只狼停下了，可是先得到骨頭的那只狼又跟上來(lái)。骨頭已經(jīng)扔完了，兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。
屠戶很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻擊�？匆�(jiàn)野地里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主人把柴草堆在打麥場(chǎng)里，覆蓋成小山似的。屠戶于是奔過(guò)去倚靠在柴草堆下面，放下?lián)幽闷鹜赖�。兩只狼都不敢向前，瞪眼朝著屠戶�?/p>
過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。時(shí)間長(zhǎng)了，那只狼的'眼睛似乎閉上了，神情悠閑得很。屠戶突然跳起來(lái)，用刀劈狼的腦袋，又連砍幾刀把狼殺死。屠戶正要上路，轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見(jiàn)另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。狼的身子已經(jīng)鉆進(jìn)一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠戶從后面砍斷了狼的后腿，也把狼殺死。這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。
狼也太狡猾了，可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只不過(guò)給人增加笑料罷了。
四、用原文回答。
1、表現(xiàn)屠夫害怕，對(duì)狼抱有幻想，一再妥協(xié)退讓的詞語(yǔ)是：屠懼，投以骨;復(fù)投之。
2、恰當(dāng)表現(xiàn)狼貪得無(wú)厭(貪婪兇惡)的語(yǔ)句是：
(1)綴行甚遠(yuǎn)。⑵一狼得骨止，一狼仍從。(3)復(fù)投之，后狼止而前狼又至。(4)而兩狼之并驅(qū)如故。
恰當(dāng)表現(xiàn)狼狡詐陰險(xiǎn)：(1)一狼徑去，其一犬坐于前。⑵目似瞑，意暇甚。(3)意將遂入以攻其后也。
3、狼 “眈眈相向”不敢前的原因的句子是：屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。
4、表明屠戶不失時(shí)機(jī)奮起反擊的詞語(yǔ)是：“暴起”“劈”“斃”
5、文中作者議論性的語(yǔ)句是：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉?止增笑耳。
五、內(nèi)容理解
1、按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的整理故事情節(jié).
答：第一自然段：開(kāi)端：遇狼 第二、三自然段是：發(fā)展：懼狼;御狼。第四自然段是：高潮和結(jié)局：殺狼。
2、本文前四段與第5段在表達(dá)方式上有什么不同?
答：前 四段是記敘，第5段是議論;前四段是講故事，第5段是評(píng)故事。
3.結(jié)尾段在文章中有什么作用?答：發(fā)表評(píng)論，點(diǎn)明故事的主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
4、文中是怎樣寫(xiě)狼的狡猾的?
文中表現(xiàn)狼的狡猾的語(yǔ)句：“綴行甚遠(yuǎn)”“一狼得骨止??而兩狼之并驅(qū)如故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼徑去，其一犬坐于前??意暇甚”“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”“前狼假寐，蓋以誘敵”等。
5.屠戶的機(jī)智表現(xiàn)在哪些地方?
文章寫(xiě)出屠戶的機(jī)智，主要是通過(guò)他的動(dòng)作和行為表現(xiàn)出來(lái)的。
“顧野有麥場(chǎng)??乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀�！薄巴辣┢穑缘杜鞘�，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中??屠自后斷其股，亦斃之。”
6.文章主旨：本文通過(guò)記敘兩只狡詐的狼想要吃掉屠夫，但最終雙雙被屠夫斃命的故事，諷喻像狼樣的惡人不論怎樣狡詐，終歸要失敗的，并告誡人們，對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力不要抱有幻想，要敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)7
古今異義詞
現(xiàn)代漢語(yǔ)由古代漢語(yǔ)發(fā)展而來(lái)，隨著時(shí)間的推移，許多詞的意義古今有很大差別。我們把古義和今義不相同的詞叫古今異義詞。概括起來(lái)，古今異義主要有這樣幾種：
①詞義擴(kuò)大，即今義大于古義。
A:原單指某事物的詞，擴(kuò)大到兼指特征、性質(zhì)或功能相似的事物。
如：皮(獸皮——皮膚，表皮——包在外面的東西，封皮)
雛(小雞——幼小的動(dòng)物或誘餌，以及未定型前的最初形式形狀，雛鳥(niǎo)，雛形)
B:由感覺(jué)性質(zhì)相通，從原意擴(kuò)大到其他感情相似的意義。
如：甘(味美，味道甜——味美，心理樂(lè)意)
病(重病——病)
C:由專名擴(kuò)大為通名。
如：江、河(長(zhǎng)江、黃河——一切河流)
匠(專指木工，其他工匠另有名稱，鐵匠叫“冶”，瓦匠叫“陶”— 泛指各種有專門(mén)技藝的人)
好(與“丑”反義，一般專指女子相貌漂亮——泛指一切美好的性質(zhì)，與“壞”反義，對(duì)一切人事物都可以修飾)
中國(guó)(中原地區(qū)——全中國(guó))
D:由原只表示某事物一部分的詞，擴(kuò)大到表示這一事物的整體。
如：秋(秋季——一年，一日不見(jiàn)，如隔三秋)
�、谠~義縮小，即今義小于古義。
A:詞義程度的減弱。
如：餓(嚴(yán)重的饑餓，達(dá)到受死亡威脅的程度。“餓其體膚，空乏其身”——一般的肚子餓)
怨(恨�！扒阶鳌峨x騷》，蓋自怨生也�！薄粷M意，責(zé)備，任勞任怨)
B:詞義表示范圍的縮小。
谷(各種谷物——專指稻谷)
丈夫(專指成年男子或男子“男子二十而冠，冠而列丈夫”“生丈夫，二壺酒，一犬”——女子的'配偶)
金(金屬——金子)
臭(各種氣味“其臭如蘭”——難聞的氣味)
丈人(老人——岳父) 子(孩子——兒子)
親戚(寡助之至，親戚畔之，古代除了指跟自己家庭有婚姻關(guān)系的家庭或它的成員外，通指自己家庭中的成員，現(xiàn)代漢語(yǔ)中則不能用于自己家庭中的成員。)
C:詞義義項(xiàng)的減少。
勸(鼓勵(lì)、勸說(shuō)、規(guī)勸“勸學(xué)”，“肅勸權(quán)召瑜海”——?jiǎng)裾f(shuō)，規(guī)勸)
遷(遷移、變換，調(diào)任、升職，貶謫、流放。“戰(zhàn)、守、遷皆不及施”“公車特征拜郎中，再遷太史令”“頃襄王怒而遷之”——遷移，變換)
讓(責(zé)備，謙讓——謙讓)
憐(愛(ài)，憐憫，愛(ài)惜——憐憫)
③詞義轉(zhuǎn)移。即一個(gè)詞由表示某事物變?yōu)楸硎玖硗獾氖挛铩?/p>
A:由表示甲事物轉(zhuǎn)變?yōu)楸硎疽沂挛铩?/p>
涕(眼淚——鼻涕)
幣(禮物“置幣遺單于”《蘇武》——錢)
B:由表示甲動(dòng)作轉(zhuǎn)移為表示乙動(dòng)作。
走(快步跑，逃跑�！案`計(jì)欲亡走燕”《廉頗》——一般步行)
去(離開(kāi)——到某地去)
勤(辛苦，與“逸”相對(duì)。勤而無(wú)所，必生悖心”《崤之戰(zhàn)》——做事盡力，不偷懶)
C:由表示甲義的范圍轉(zhuǎn)移到表示乙義的范圍。
犧牲(作祭品的牲畜�！盃奚癫�，弗敢加也”《曹劌》——為正義事業(yè)獻(xiàn)身)
假(借�！凹僦坶�，非能水也”《勸學(xué)》——假期，真假)偷(茍且——偷竊)
�、芨星樯首兓�。
A:褒義詞變?yōu)橘H義詞。
明哲保身(聰明有智慧，善于適應(yīng)環(huán)境“既明且哲，以保其身”《詩(shī)經(jīng)》——不堅(jiān)持原則，只顧自己的處世態(tài)度)
爪牙(勇士，武將——壞人的黨羽)
衣冠禽獸(官服上繡的禽和獸的圖案——道德敗壞的人)
B:貶義詞轉(zhuǎn)為褒義詞。
乖(偏執(zhí)、不馴順“行為偏僻性乖張”——聽(tīng)話，安順)
鍛煉(玩弄法律、陷人入罪“上奏畏卻，則鍛煉而周內(nèi)之”，卻，批駁退回，內(nèi)通納《漢書(shū)》——
鍛煉身體，褒義)
C:中性詞變?yōu)榘x或貶義。
卑鄙(地位低，見(jiàn)識(shí)淺，表謙虛的中性詞，“先帝不以臣卑鄙”——品行不端，不道德，貶義詞)
謗(公開(kāi)批評(píng)別人的過(guò)失，“能謗譏于市朝者”——無(wú)中生有的誣蔑，貶義詞)
鉤心斗角(形容阿房宮的形制——各用心機(jī)，互相排擠)
祥(預(yù)兆，有吉有兇“是何祥也，吉兇焉在”——吉兆)
�、菝Q說(shuō)法改變。
“目”改為“眼睛”，
“日”改為“太陽(yáng)”
�、拮⒁鈫我粼~和復(fù)音詞的辨析。
注意單音詞不能與現(xiàn)在的復(fù)音詞混淆。古代漢語(yǔ)單音節(jié)詞為主，現(xiàn)代漢語(yǔ)復(fù)音節(jié)詞為主。如：
痛恨(痛心，遺憾——非常恨)
地方(土地方圓——與中央相對(duì)的某一地區(qū))
妻子(妻子兒女——男子的配偶)
中間(“中間力拉崩倒之聲”，其中夾雜——方位名詞)
注意不要把雙音詞誤認(rèn)為兩個(gè)單音詞�，F(xiàn)代漢語(yǔ)中有些雙音節(jié)詞，在古代漢語(yǔ)中是由兩個(gè)單音節(jié)詞組成的短語(yǔ)，這類詞不是太多，但一定要引起特別重視。如：
“乃不知有漢，無(wú)論魏晉”的“無(wú)論”就是兩個(gè)詞：無(wú)，不要;論，說(shuō)�！盁o(wú)論”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)起關(guān)聯(lián)作用的連詞，而文言文里卻是兩個(gè)詞。
“率妻子邑人來(lái)此絕境”中，“妻子”原來(lái)是兩個(gè)詞，“妻”指妻子，“子”指兒女�，F(xiàn)代漢語(yǔ)是一個(gè)雙音詞，指男子的偶。
“于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆”《秋水》“望洋”指仰視的樣子，不能理解為“看著大�！�
“匍匐以進(jìn)”《中山狼傳》 “匍匐”指伏地而行，是一個(gè)雙音節(jié)詞。
注意古文中的同義詞、近義詞連用的現(xiàn)象。如：
必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所《出師表》 “和睦”是同義連用，都是“和好”的意思。
登即相許和，會(huì)不相從許《孔雀東南飛》
注意偏義復(fù)詞。
偏義復(fù)詞就是古漢語(yǔ)中有的一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對(duì)或相反的詞構(gòu)成，其中一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。如：
逼迫兼弟兄，晝夜勤作息《孔雀東南飛》
以上所說(shuō)只是一般情況，其實(shí)某些詞語(yǔ)的意義在不同的歷史時(shí)期往往不同，要根據(jù)具體語(yǔ)境分析，防止以“今義”解釋“古義”。
高中語(yǔ)文文言文必修知識(shí)
鈿頭銀篦擊節(jié)碎：“篦”通“鎞”，釵子。
曲終收撥當(dāng)心畫(huà)劃。用撥子撥。
《寡人之子國(guó)也》
則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也無(wú)，通“毋”，不要。
直不百步耳。(直，通“只”)
頒白者不負(fù)戴于道路矣頒，通“斑”，花白
涂有餓莩而不知發(fā)涂，通“途”，道路。
《勸學(xué)》
雖有槁暴(有，通“又”，再。暴，通“曝”，曬。)
則知明而行無(wú)過(guò)矣知，通“智”，才智。
君子生非異也
生，通“性”，資質(zhì)，稟賦。
輮以為輪(通“煣”，用火烘木使彎曲)
《過(guò)秦論》
合從締交從，通“縱”。合從，六國(guó)聯(lián)合共同對(duì)付秦國(guó)的策略。
秦有余力而制其弊弊，通“敝”，困頓，失敗。
陳利兵而誰(shuí)何何，通“呵”，呵問(wèn)。
始皇既沒(méi)沒(méi)，通“歿”，死。
而倔起阡陌之中倔，通“崛”，崛起，興起。
贏糧而景從景，通“影”，影子。
《師說(shuō)》
師者，所以傳道受業(yè)解惑也(受，通“授”，傳授)
或師焉，或不焉(不，通“否”)
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)8
(1)名詞用作動(dòng)詞
晉軍函陵(駐軍)
趙王之子孫侯者(封侯)
質(zhì)于齊(做人質(zhì))
狗彘食人食而不知檢(吃)
樹(shù)之以桑(種植)
五十者可以衣帛矣(穿)
然而不王者(稱王)
填然鼓之(擊鼓，敲起鼓)
假舟楫者，非能水也(游泳)
東面而視(面對(duì))
履而制六合(登上)
子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也(稱帝，稱王)
然陳涉甕牖繩樞之子(以甕作;以繩系)
序八州而朝同列(安排次序)
籍吏民(登記)
范增數(shù)目項(xiàng)王(以目示意)
道芷陽(yáng)間行(取道)
刑人如恐不勝(處罰)
(2)名詞用作狀語(yǔ)
夜縋而出(在晚上，當(dāng)晚)
朝濟(jì)而夕設(shè)版焉(在早上;在晚上)
必廟禮之(在廟堂上)
群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者(當(dāng)面)
日食飲得無(wú)衰乎(每天)
君子博學(xué)而日參省乎己(每日)
上食埃土，下飲黃泉(向上;向下)
秋水時(shí)至(按季節(jié)，隨著時(shí)令)
順流而東行(向東)
席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海(像席子一樣;像包裹
一樣;像口袋一樣)
內(nèi)立法度(對(duì)內(nèi))
天下云集響應(yīng)(像浮云一樣;像回聲一樣)
贏糧而景從，(像影子一樣)
吾得兄事之(用對(duì)待兄長(zhǎng)的禮節(jié))
常以身翼蔽沛公(像鳥(niǎo)兒張開(kāi)翅膀一樣)
頭發(fā)上指(向上).
道芷陽(yáng)間行。(從小路)
時(shí)矯首而遐觀(時(shí)時(shí)，時(shí)常)
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)9
一、通假字
1、趣舍萬(wàn)殊“趣”通“取”
2、悟言一室之內(nèi)“悟”通“晤”
二、古今異義
1、放浪形骸之外放浪：古，放縱、無(wú)拘束。今：放蕩
2、列坐其次古：旁邊、水邊今：常用義為質(zhì)量差
3、亦將有感于斯文古：這些文章今：常用義為文雅，又指文化或文人
4、或取諸懷抱懷抱古義：胸懷抱負(fù)。今義：①抱在懷里;②胸前;
5、引(之)以(之)為流觴曲水。以為古義：把??作為。今義：認(rèn)為。
6、所以游目騁懷所以古：①表憑借，用來(lái)。今：①表因果關(guān)系的連詞;
7、俯仰一世俯仰古義：形容時(shí)間短暫。今義：低頭抬頭
8、俯察品類之盛品類古：物品，物類。指天地萬(wàn)物。今義：物品的種類
三、詞類活用
1、群賢畢至，少長(zhǎng)咸集。少，年齡輕的人，長(zhǎng)，年齡大的人。均是形容詞作名詞。賢，賢德之人，形容詞作名詞。
2、固知一死生為虛誕。一，名詞作動(dòng)詞，等同，把??看作一樣。
3、齊彭殤為妄作�！褒R”字形容詞作動(dòng)詞，把??看作相等。
4、死生亦大矣，大事形容詞作名詞
5、名詞作動(dòng)詞①映帶左右環(huán)繞②一觴一詠喝酒
6、動(dòng)詞的使動(dòng)用法，所以游目騁懷，使??縱展使??奔馳，猶不能不以之興懷，使(懷)興，即：使感嘆產(chǎn)生，
四、一詞多義
(一)臨
1、未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷：面對(duì)，引申為“閱讀”。2、把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣：面對(duì)，引申為“迎”。
3、臨不測(cè)之淵，以為固：面對(duì)。
4、故臨崩寄臣以大事也：將要。
(二)一
(1)一起。例：若合一契
(2)一樣。例：其致一也
(3)看作一樣。例：固知一死生為虛誕。
(4)一邊??一邊??。例：一觴一詠
(三)次
1、列坐其次旁邊水邊
2、又間令吳廣之次所旁叢祠中駐扎
3、凡用兵之法，全國(guó)為上，破國(guó)次之次一等
4、余船以次俱進(jìn)次序
5、太上不辱先，其次不辱身：下一等。
6、陳勝、吳廣次當(dāng)行：次序、按次序引申為“輪到”
語(yǔ)文必修二學(xué)習(xí)方法
應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要日常的積累,沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的,沒(méi)有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要任務(wù),首先是積累大量的語(yǔ)言材料,其次才是理解和運(yùn)用。
復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)強(qiáng)化如下四個(gè)環(huán)節(jié):1.領(lǐng)悟含義。對(duì)背誦的.詩(shī)文,要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞,要真正弄懂。2.圈點(diǎn)強(qiáng)記。對(duì)詩(shī)文中的易混字、易錯(cuò)字,要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái),以激起有意注意，重點(diǎn)把握。3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí),可邊背誦,邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字,以防“口是手非”。4.規(guī)范書(shū)寫(xiě)時(shí)要做到“三清”“三不”�！叭濉本褪蔷砻媲鍧�,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不寫(xiě)潦草字,不寫(xiě)異體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字,不添減筆畫(huà)。
語(yǔ)文必修二學(xué)習(xí)技巧
首先要培養(yǎng)濃厚的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習(xí)一定要對(duì)所學(xué)的知識(shí)感興趣，有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。有的同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文很無(wú)聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，成績(jī)當(dāng)然也就上不去，所以，興趣對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語(yǔ)文是一個(gè)積累的過(guò)程，不可一蹴而就，只有長(zhǎng)期的積累才能使語(yǔ)文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當(dāng)我們空閑的時(shí)候，讀一讀好的書(shū)籍或文章不僅能豐富知識(shí)，還能陶冶你的性情。不過(guò)，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中將遇到的好的句子抄下來(lái)，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，也要記下來(lái)，與旁人討論，聽(tīng)取別人的看法。這樣才會(huì)有所長(zhǎng)進(jìn)，水平才會(huì)提高。
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)10
文言字詞
(一)、通假字
1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥(niǎo)叫聲
2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回
3、才美不外見(jiàn)：“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)
4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養(yǎng)“材”通“才”，才能
5、其真無(wú)馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”
6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養(yǎng)
7、四支僵勁不能動(dòng)：“支”通“肢”，肢體
8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿
9、百?gòu)U具興：“具”通“俱”，全，皆
10、屬予作文以記之：“屬”通“囑”，囑咐
11、玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢：“羞”通“饈” ，美味的食物“直”通“值”，價(jià)值
12、何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋：“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，出現(xiàn)
(二)、詞類活用
1、互相軒邈：軒、邈，形容詞作動(dòng)詞，分別指向高處伸展和向遠(yuǎn)處伸展
2、以樂(lè)其志：樂(lè)，形容詞使動(dòng)用法，使……樂(lè)
3、策之不以其道：策，名詞作動(dòng)詞，鞭打，驅(qū)使
4、食馬者不知其能千里而食也：千里，數(shù)量詞作動(dòng)詞，行千里
5、腰白玉之環(huán)：腰，名詞作動(dòng)詞，掛在腰間
6、余則緼袍敝衣處其間：緼袍敝衣，名詞作動(dòng)詞，穿著舊棉襖、破衣服
7、手自筆錄：手，名詞作動(dòng)詞，動(dòng)手;筆，名詞作狀語(yǔ)，用筆
8、心樂(lè)之：以…為樂(lè)，形容詞意動(dòng)用法
9、從小丘西行百二十步：西，向西，名詞作狀語(yǔ)
10、下見(jiàn)小潭：下，向下，名詞作狀語(yǔ)
11、皆若空游無(wú)所依：名詞作狀語(yǔ)，在空中
12、似與游者相樂(lè)：形容詞作動(dòng)詞，嬉樂(lè)，逗樂(lè)
13、潭西南而望：西南，向西南，名詞作狀語(yǔ)
14、斗折蛇行：斗，名詞作狀語(yǔ)，像北斗一樣蛇，名詞作狀語(yǔ)，像蛇一樣
15、其岸勢(shì)犬牙差互：犬牙，名詞作狀語(yǔ)，像狗的牙齒一樣
16、凄神寒骨：凄，形容詞的使動(dòng)用法，使......凄涼寒，形容詞的使動(dòng)用法，使......寒冷
17、近岸，卷石底以出：近，形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近
18、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)：先，形容詞作狀語(yǔ)，在……之前后，形容詞作狀語(yǔ)，在……之后 19、滕子京謫守巴陵郡：守，名詞作動(dòng)詞，做……太守
20、名之者誰(shuí)?名，名詞作動(dòng)詞，給……命名
21、有亭翼然臨于泉上者：翼，名詞作狀語(yǔ)，像鳥(niǎo)的翅膀一樣
22、不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：第一個(gè)“樂(lè)”，形容詞作意動(dòng)用法，以……為樂(lè)
23、泉而茗者：泉，名詞作動(dòng)詞，汲泉水，取泉水茗，名詞作動(dòng)詞，煮茶
24、罍而歌者：罍，名詞作動(dòng)詞，端著酒杯
25、紅裝而蹇者：紅裝，名詞作動(dòng)詞，穿著艷妝蹇，騎驢
26、作則飛沙走礫：飛，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……飛;走，動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……走
學(xué)習(xí)方法
1、多讀:不僅要讀課本，而且要讀讀本，可能的話，盡可能閱讀一些文言作品，擴(kuò)大自己的視野。
2、多背:意思是指，凡是老師要求背誦的課文，最好能一字不落的'把它背誦下來(lái)。倘若你可以堅(jiān)持到底，那么你就自然掌握了古人的用語(yǔ)習(xí)慣和遣詞造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起來(lái)。
3、多練:是提高文言文閱讀能力的捷徑之一，不僅要認(rèn)真完成課后訓(xùn)練，而且要多做相關(guān)的字詞句的分類訓(xùn)練，以拓展視野，提高自己的綜合素質(zhì)。
學(xué)習(xí)技巧
1、課前預(yù)習(xí)，除了結(jié)合腳注疏通文意之外，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)的圈點(diǎn)勾畫(huà)，結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)揣摩，找出自己暫時(shí)還無(wú)法理解的'東西，對(duì)那些與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的地方，一定要加倍注意。當(dāng)然，有條件的話，還應(yīng)當(dāng)搜集相關(guān)的資料，以備不時(shí)之需。在預(yù)習(xí)的時(shí)候，千萬(wàn)別忘記了反復(fù)誦讀課文，如果有時(shí)間，還可以將不懂的地方制作成問(wèn)題卡片，以便上課時(shí)及時(shí)與老師交流或互動(dòng)，切忌不懂裝懂。
2、課后復(fù)習(xí)，不僅可以鞏固學(xué)習(xí)成果，而且還可以加深理解，觸類旁通，培養(yǎng)自己的遷移能力。因此，同學(xué)們一定不要貪圖省事兒，要是上課聽(tīng)聽(tīng)就了事，那么，你就有可能到頭來(lái)，自己什么也得不到!
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)11
文學(xué)常識(shí)
1、《左傳》的作者，相傳是魯國(guó)的史官左丘明�！蹲髠鳌肥俏覈�(guó)第一部詳細(xì)完整的編年體歷史著作，為“十三經(jīng)”之一。因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f(shuō)《春秋》而作，所以它們又被稱作“春秋三傳”，《左傳》又名《春秋左氏傳》�！蹲髠鳌芬浴洞呵铩返挠浭聻榫V，以時(shí)間先后為序，詳細(xì)地記述了春秋時(shí)期各國(guó)內(nèi)政外交等大小事實(shí)(起于魯隱公元年，終于魯哀公二十七年)。記事比《春秋》詳細(xì)而具體(字?jǐn)?shù)近二十萬(wàn)，超過(guò)《春秋》本文十倍)。
2、《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢間人編輯的.一部重要的國(guó)別體歷史著作，作者已不可考。最初有《國(guó)策》《國(guó)事》《短長(zhǎng)》《事語(yǔ)》《長(zhǎng)書(shū)》《修書(shū)》等名稱，經(jīng)過(guò)漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。全書(shū)共三十三篇。《戰(zhàn)國(guó)策》長(zhǎng)于議論和敘事，文筆流暢，生動(dòng)活潑，在我國(guó)散文具有重要的地位。
3、《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家司馬遷。全書(shū)由十二“本紀(jì)”、十“表”、八“書(shū)”、三十“世家”、七十“列傳”五部分組成，計(jì)一百三十篇，五十二萬(wàn)余字。它不僅是一部相當(dāng)完備的古代史書(shū)，同時(shí)又是我國(guó)古代史傳文學(xué)成就的代表作品。魯迅先生曾譽(yù)它為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》�！边@正說(shuō)明了《史記》在史學(xué)和文學(xué)上的偉大成就。
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)12
《項(xiàng)脊軒志》
一、多義詞
1、顧：每移案，顧視無(wú)可置者（回頭看）
人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉（反而）
三顧臣于草廬之中（拜訪）
2、稍：縣官日有廩稍之供（公家給的糧食）
稍出近之，愁愁然莫相知（逐漸，漸漸）
余稍為修葺（稍微，略微）
3、置：每移案，顧視無(wú)可置者（安放）
內(nèi)外多置小門(mén)（設(shè)置）
沛公則置車騎（放棄，丟下）
4、去：夫五人之死，去今之墓而葬焉，止十有一月耳（距離）
比去，以手闔門(mén)（離開(kāi)）
去民之所惡，補(bǔ)民之不足（除掉，去掉）
5、歸：后五年，吾妻來(lái)歸（女子出嫁）
一年來(lái)歸，妻跪問(wèn)其故（回來(lái)）
江表英豪咸歸附之（歸附）
二、詞類活用
1、雨澤下注（向下，名作狀）
2、使不上漏（從上面，名作狀）
3、東犬西吠（向西，名作狀）
4、嫗，先大母婢也，乳二世（喂養(yǎng)，名作動(dòng)）
5、庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年所手植也（親手，名作狀）
6、前辟四窗（從前面，名作狀）
7、垣墻周庭（砌上垣墻，名作動(dòng)）
8、執(zhí)此以朝（上朝，名作動(dòng)）
三、古今異義詞
1、先大母（古義：去世的；今義：在前邊）
2、來(lái)歸（古義：女子出嫁；今義：回來(lái)）
3、凡再變矣（古義：兩次或第二次；今義：又）
四、特殊句式
1、項(xiàng)脊軒，舊南閣子也（判斷句）
2、嫗，先大母婢也（判斷句）
3、又雜植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置句）
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)13
《廉頗藺相如列傳》
一、掌握下列文言詞
1、宦者令：為趙宦者令繆賢舍人(宦官的頭目)
2、舍人：為趙宦者令繆賢舍人(門(mén)客)
3、和氏璧：得楚和氏璧(楚國(guó)人卞和發(fā)現(xiàn)的一塊寶玉，經(jīng)雕琢成的璧)
4、遺(wèi)：使人遺趙王書(shū)(送給)
5、即：即患秦兵之來(lái)(則，就)
6、斧質(zhì)：君不如肉袒伏斧質(zhì)請(qǐng)罪(古代一種腰斬的`刑具)
7、宜：宜可使(應(yīng)該)
8、曲：曲在趙(理虧)
9、均：均之二策(權(quán)衡、比較)
10、必：王必?zé)o人(倘若，假如)
11、奏：相如奉璧奏秦王(呈獻(xiàn)，進(jìn)獻(xiàn))
12、卻：相如因持璧卻立(退后)
13、修敬：嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(整飾禮儀表示敬意)
14、倨(jū)：禮節(jié)甚倨(傲慢)
15、謝：秦王恐其破璧，乃辭謝(道歉)
16、有司：召有司案圖(官吏的通稱)
17、決：決負(fù)約不償城(必定)
18、徑道：從徑道亡(便道，小路)
19、間：間至趙矣(名作狀，從小路)
20、拔：其后秦伐趙，拔石城(攻下)
21、靡：左右皆靡(退卻)
22、懌(yì)：于是秦王不懌(高興，喜悅)
23、已而：已而相如出(過(guò)了些時(shí)候)
24、望：望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿(遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn))
25、高義：徒慕君之高義也(高尚的品德)
26、孰與：公之視廉將軍孰與秦王(比……怎么樣)
27、駑：相如雖駑(劣馬，引申為愚劣，無(wú)能)
二、出自本文的成語(yǔ)
完璧歸趙 怒發(fā)沖冠 負(fù)荊請(qǐng)罪 刎頸之交
三、通假字
1、不：可予不(通"否")
2、奉：臣愿奉璧往使(通"捧")
3、案：召有司案圖(通"按"，審察、察看)
4、孰：唯大王與群臣孰計(jì)議之(通"熟"，仔細(xì))
四、一詞多義
1、于：①君幸于趙王(介詞，被)
�、诠恃嗤跤Y(jié)于君(連詞，同)
2、負(fù)：①寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān))
②秦貪,負(fù)其強(qiáng)(憑借，倚仗)
③決負(fù)約不償城(違背)
�、艹颊\(chéng)恐見(jiàn)欺于王而負(fù)趙(辜負(fù)，對(duì)不起)
�、萘H聞之，肉袒負(fù)荊(背著)
3、以：①傳以示美人及左右(連詞，連接兩個(gè)動(dòng)詞，給)
�、谝韵葒�(guó)家之急而后私仇也(介詞，因?yàn)?
�、垡杂職饴�?dòng)谥T侯(介詞，憑借)
�、茉敢允宄钦�(qǐng)易璧(介詞，拿，用)
⑤嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(連詞，相當(dāng)于"而")
�、抟韵葒�(guó)家之急而后私仇也(連詞，連接行為和目的，解為"用來(lái)，用以")
4、見(jiàn)：①徒見(jiàn)欺(介詞，被，受)
②大王見(jiàn)臣列觀(動(dòng)詞，接見(jiàn))
5、舍：①舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)
②舍相如廣成傳舍(傳舍：招待賓客的館舍)
6、因：①不如因而厚遇之(由此，趁此)
�、谝蛸e客至藺相如門(mén)謝罪(通過(guò)、經(jīng)由)
7、顧：①相如顧召趙御史書(shū)曰(回頭)
②顧吾念之(只不過(guò))
③顧野有麥場(chǎng)(《狼》)(四面看)
�、苣罡改�，顧妻子(《報(bào)任安書(shū)》)(顧惜，憐惜)
�、蓊櫜蝗缡癖芍�(《為學(xué)》)(反而)
8.幸：①而君幸于趙王(寵幸)
�、诖笸跻嘈疑獬�(幸好)
③則幸得脫(僥幸)
9、引：①引趙使者藺相如(動(dòng)，延請(qǐng))
②左右或欲引相如去(動(dòng)，拉)
③相如引車避匿(動(dòng)，掉轉(zhuǎn))
�、芫右话l(fā)，躍如也(動(dòng)，拉開(kāi)弓)
五、詞類活用
1、負(fù)：寧許以負(fù)秦曲(使……擔(dān)負(fù)，使……承擔(dān))
2、完：臣請(qǐng)完璧歸趙(使……完好無(wú)缺)
3、前：乃前曰(名作動(dòng)，上前)
4、舍：舍相如廣成傳舍(名作動(dòng)，安置住宿)
5、間(jiàn)：間至趙矣(名作狀，從小路)
6、廷：卒廷見(jiàn)相如(名作狀，在朝堂上)
7、畢、歸：畢禮而歸之(使……完畢、使……回去)
8、刃：左右欲刃相如(名作動(dòng)，殺)
9、西：相如奉西入秦(名作狀，向西)
10、嚴(yán)：嚴(yán)大國(guó)之威以修敬也(形作動(dòng)，尊敬)
11、急：大王必欲急臣(形容詞使動(dòng)，使……急，逼迫)
12、衣(yì)：乃使其從者衣褐(名作動(dòng)，穿上)
13、先、后：先國(guó)家之急而后私仇也(形容詞意動(dòng)用法，以……為先，以……為后)
14、破：秦王恐其破璧(使……破碎)
15、交：為刎頸之交(動(dòng)作名，朋友)
16、寬：不知將軍寬之至此也(形作動(dòng)，寬待)
17、使：秦王使使者告趙王(前一個(gè)使，動(dòng)詞，派遣)
18、聞：以勇氣聞?dòng)谥T侯(使……聽(tīng)聞)
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)14
一、掌握下列重點(diǎn)詞語(yǔ)
1、既望：七月既望(農(nóng)歷十六。既，過(guò)了。望，農(nóng)歷每月十五)
2、少焉：少焉，月出于東山之上(不多一會(huì)兒)
3、如：縱一葦之所如(往)
4、凌：凌萬(wàn)頃之茫然(越過(guò))
5、御：浩浩乎如馮虛御風(fēng)(駕)
6、溯：擊空明兮溯流光(逆流而上)
7、予懷：渺渺兮予懷(我的.心)
8、倚：倚歌而和之(循、依)
9、方、破：方其破荊州(當(dāng);占領(lǐng))
10、下：下江陵(攻下)
11、渚：漁樵于江渚之上(江邊)
12、卒、消長(zhǎng)：而卒莫消長(zhǎng)也(到底;消減和增長(zhǎng))
13、適：而吾與子之所共適(享受)
14、狼藉：杯盤(pán)狼藉(凌亂)
15、白：不知東方之既白(亮)
二、通假字
1、屬：舉酒屬客(通囑，勸酒)
2、馮：浩浩乎如馮(png)虛御風(fēng)(通憑，乘)
3、繆：山川相繆(通繚，環(huán)繞，盤(pán)繞)
三、一詞多義
1、望：
�、倨咴录韧�(農(nóng)歷每月十五，名詞)
�、谖魍目�(向遠(yuǎn)處看，眺望，動(dòng)詞)
2、長(zhǎng)：
�、俦髟露L(zhǎng)終(永遠(yuǎn)，副詞)
�、诙淠L(zhǎng)也(增長(zhǎng)，動(dòng)詞)
3、然：
①其聲嗚嗚然(擬聲詞詞尾，表狀態(tài))
�、诤螢槠淙灰�(這樣，代詞)
4、于：
①蘇子與客泛舟游于赤壁之下(在，代詞)
�、谠鲁鲇跂|山之上(從，介詞)
�、鄞朔敲系轮в谥芾烧吆�(被，介詞)
�、苡谑秋嬀茦�(lè)甚(于是，表示后一件事緊接前一事，連詞)
5、白：
①白露橫江(白色的，形容詞)
�、诓恢獤|方之既白(亮，形容詞)
6、歌：
�、俑桉厚恢�(唱，動(dòng)詞)
②歌曰(歌詞，名詞)
③倚歌而和之(歌曲的聲調(diào)或節(jié)拍)
語(yǔ)文文言文知識(shí)點(diǎn)15
整體把握
這篇小品文通過(guò)寫(xiě)月創(chuàng)造了一個(gè)清幽寧?kù)o的藝術(shù)境界，通過(guò)寫(xiě)閑，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。將月閑融為一體，深沈含蓄，精美傳神。
結(jié)構(gòu)提綱
欲睡(月入)起行(念)尋友漫步抒意(少閑)
興奮喜悅 轉(zhuǎn)憂、孤寂 寬慰、樂(lè)極 難言之情
問(wèn)題探究
1.月色入戶表現(xiàn)了怎樣的情味?
運(yùn)用擬人，似乎月亮也懂得作者寂寞無(wú)聊，悄悄進(jìn)門(mén)與他為伴。
2.欣然起行表現(xiàn)了作者怎樣的心情?
寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。
3.從念無(wú)與為樂(lè)者中揣摩作者的心情。
作者可能想：與誰(shuí)一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵?在這謫居的寂寞中，誰(shuí)能與我同賞明月?透出憂愁孤寂的心情。
4.表明念的結(jié)果的句子是什么?
遂只至承天寺，尋張懷民。
5.為什么不假思索地去尋張懷民?
同是被貶之人，也是知心朋友。
6.作者解衣欲睡，欣然起行，懷民亦未寢，從這里可以看出什么?
二人心有靈犀。
7.積水空明，藻荇交橫分別比喻什么?表現(xiàn)了景物什么特點(diǎn)?
積水空明比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。
藻荇交橫比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。
全句渲染出一個(gè)空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。
8.本文描寫(xiě)了哪些景物?目的是什么?
虛景：清澈的'水，水中的植物;實(shí)景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠閑。
9.寫(xiě)景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境?
清靜、舒適、愉悅。
10.想像一下作者與張懷民散步是什么心情。
悠閑自得、無(wú)憂無(wú)慮。
11.何處無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情?(文尾通過(guò)閑人表達(dá)了怎樣的感情?怎樣理解閑人的含義?)
貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達(dá)各種難言之情盡在其中。
12.結(jié)尾惋惜無(wú)人賞月，暗示了什么?
世人大多熱中名利，為俗務(wù)所累。
13.文中緊扣閑字組織文章，閑人是點(diǎn)睛之筆，，閑表現(xiàn)在何處?(摘引文中句回答)
解衣欲睡，見(jiàn)月色入戶則欣然起行與懷民步于中庭，連竹柏影都看得很仔細(xì)。這些都說(shuō)明是閑人。
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