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曹沖稱象文言文必備（5篇）
上學(xué)的時(shí)候，大家都經(jīng)常接觸到文言文吧？文言文，也就是用文言寫成的文章，即上古的文言作品以及歷代模仿它的作品。為了幫助更多人學(xué)習(xí)文言文，下面是小編精心整理的曹沖稱象文言文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
曹沖稱象文言文1
【曹沖稱象原文】
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則�？芍�。復(fù)稱他物，則象重可知也�！碧娲髳�，即施行焉。
【曹沖稱象翻譯】
曹操的兒子曹沖到五六歲的時(shí)候，知識和判斷能力意識所達(dá)到的程度，可以比得上成人。孫權(quán)曾經(jīng)送來過一頭巨象，曹操想要知道這象的重量，詢問他的下屬，都沒法想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其它東西，（稱一下這些東西），那么比較就能知道結(jié)果了�！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法做了。
【曹沖稱象注釋】
智：智慧
若：相比
欲：想要
意：意識
及：達(dá)到
致：送到
太祖：曹操，即曹沖之父
訪：詢問
群下：手下群臣
理：辦法；道理
校：通“較”，比較
物：物品
悅：高興，開心
施行焉：按這辦法做了
嘗：曾經(jīng)。
咸：全，都
置：安放。
焉：于，對它
曹沖稱象的啟示
“曹沖稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個(gè)連許多有學(xué)問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個(gè)奇跡�？墒�，在那個(gè)年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個(gè)原理，更不用說浮沉條件了。
實(shí)際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產(chǎn)生等量的效果，再一次一次稱出石頭的`重量，使“大”轉(zhuǎn)化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。
等量替換法是一種常用到的科學(xué)思維方法。這里再講一個(gè)愛迪生的小故事。美國大發(fā)明家愛迪生有一位數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)好的助手叫阿普頓。有一次，愛迪生把一只電燈泡的玻璃殼交給阿普頓，要他計(jì)算一下燈泡的容積。阿普頓看著梨形的燈泡殼，思索了好久之后，畫出了燈泡殼的剖視圖、立體圖，畫出了一條條復(fù)雜的曲線，測量了一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，列出了一道道算式。經(jīng)過幾個(gè)小時(shí)的緊張計(jì)算，還未得出結(jié)果。愛迪生看后很不滿意。只見愛迪生在燈泡殼里裝滿水，再把水倒進(jìn)量杯，不到一分鐘，就把燈泡的容積“算”出來了。這里，愛迪生用倒入量杯里的水的體積代替了燈泡殼的容積，用的也是等量替換法。
在實(shí)驗(yàn)室里，也常用等量替換法解決一些難題。比如，有一架不準(zhǔn)的天平和幾盒準(zhǔn)確的砝碼，怎樣才能準(zhǔn)確地稱量一個(gè)物體的質(zhì)量？可以這樣做：先在天平左盤上放上侍測物體，在右盤上放上砝碼，調(diào)節(jié)天平平衡。然后再從另一盒砝碼中取出適量的砝碼代替左盤中的待測物體，使天平再次平衡（右盤中的砝碼不添也不減），則放在左盤砝碼的質(zhì)量就等于待測物體的質(zhì)量。這里，在同樣能使天平平衡的條件下，待測物體和左盤中的砝碼進(jìn)行了“等量替換”。
實(shí)際上，在課堂和日常生活中，同學(xué)們已經(jīng)有意識或無意識地用過等量替換法。如，用量筒測量不規(guī)則物體的體積，用繩子拴上石塊來測井的深度等，都是運(yùn)用了這種方法。
曹沖稱象文言文2
【原文】
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！碧鎼�，即施行焉。
【詞解】
智意：知識和判斷能力
致：送給
群下：部下，下屬
校：比較
太祖：曹操
【譯文】
曹沖長到五六歲的時(shí)候，知識和判斷能力所達(dá)到的程度，可以比得上成人（如一個(gè)成年人）。有一次，孫權(quán)送來了一頭巨象，曹操想知道這象的`重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當(dāng)水面也達(dá)到記號的時(shí)候），稱一下這些東西，那么比較下（東西的總質(zhì)量差不多等于大象的質(zhì)量）就能知道了�！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法做了。
曹沖稱象文言文3
【曹沖稱象】
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象于船上，刻其水痕所至。稱物以載之，則�？芍印�(fù)稱他物，則象重可知也�！碧娲髳�，即施行焉。
【注釋】
智：智慧
若：相比
欲：想要
意：意識
及：達(dá)到
致：送到
太祖：曹操，即曹沖之父
訪：詢問
群下：手下群臣
理：辦法；道理
校：通“較”，比較
物：物品
悅：高興，開心
施行焉：按這辦法做了
嘗：曾經(jīng)。
咸：全，都
置：安放。
焉：于，對它
【翻譯】
曹操的兒子曹沖到五六歲的時(shí)候，知識和判斷能力意識所達(dá)到的.程度，可以比得上成人。孫權(quán)曾經(jīng)送來過一頭巨象，曹操想要知道這象的重量，詢問他的下屬，都沒法想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其它東西，（稱一下這些東西），那么比較就能知道結(jié)果了�！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法做了。
原文：
沖少聰察，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)嘗致大象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！碧娲髳�，即施行焉。
譯文：
曹沖年少聰明善于觀察，到五六歲的時(shí)候，知識和判斷能力意識所達(dá)到的程度，可以比得上成人。孫權(quán)送來過一頭巨象，曹操想要知道這象的重量，向他的下屬詢問這件事，可眾大臣都不能想出稱象的辦法。曹沖說：“把象安放到大船上，在水沒過船痕跡的地方刻上記號，稱實(shí)物裝上船，那么比較之下就能知道結(jié)果了�！辈懿俾犃撕芨吲d，立刻按照這個(gè)辦法實(shí)施行動。
曹沖稱象文言文4
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍��！碧鎼�，即施行焉。
曹沖稱象翻譯：曹沖長到五六歲的時(shí)候，知識和判斷能力所達(dá)到的程度，可以比得上成人（如一個(gè)成年人）。有一次，孫權(quán)送來了一頭巨象，曹操想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當(dāng)水面也達(dá)到記號的時(shí)候），稱一下這些東西，那么比較下（東西的總質(zhì)量差不多等于大象的質(zhì)量）就能知道了�！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法做了。賞析：小曹沖借用浮力原理，在大象與其他東西之間發(fā)生等量替換，化“大”為“小”，順利的稱出了大象這樣巨無霸的重量，其中的`學(xué)問連那么多大人也不知道，不會用，難怪雄才大略的曹操為兒子的才華高興不已。
曹沖稱象文言文5
【原文】
曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則�？芍印！碧鎼�，即施行焉。
【詞解】
智意：知識和判斷能力
致：送給
群下：部下，下屬
校：比較
太祖：曹操
【譯文】
曹沖長到五六歲的時(shí)候，知識和判斷能力所達(dá)到的程度，可以比得上成人（如一個(gè)成年人）。有一次，孫權(quán)送來了一頭巨象，曹操想知道這象的重量，詢問屬下，都不能說出稱象的辦法。曹沖說：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號，再讓船裝載其他東西（當(dāng)水面也達(dá)到記號的時(shí)候），稱一下這些東西，那么比較下（東西的總質(zhì)量差不多等于大象的質(zhì)量）就能知道了�！辈懿俾犃撕芨吲d，馬上照這個(gè)辦法做了。
【文言文翻譯技巧】
句子翻譯是文言文考查的重點(diǎn)，翻譯時(shí)要落實(shí)到字詞和句式上。文言文翻譯有兩種形式：一是直譯，即用現(xiàn)代漢語對原文進(jìn)行機(jī)械地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞虛詞盡可能文意相對；一是意譯，即不采取實(shí)詞虛詞字字都落實(shí)的辦法，僅是根據(jù)文章的意思翻譯，做到盡量符合原文的意思。但無論是采取直譯還是意譯都應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
（一）認(rèn)真領(lǐng)會原文，把詞放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生義。比如《桃花源記》中“率妻子邑人來此絕境”中的“絕境”就不能望文生義地理解為現(xiàn)代漢語的“沒有出路的境地”。因?yàn)閺娜目矗抢锸恰笆劳馓以础�，不存在生活無著落的問題，因此，“絕境”應(yīng)是“與世隔絕的地方”。
�。ǘ┓g時(shí)要落實(shí)好關(guān)鍵詞語。如翻譯《狼》中的“其一犬坐于前”，關(guān)鍵是弄清“犬”在句中是名詞作狀語，翻譯成“像狗一樣”，才能正確翻譯出這個(gè)句子。關(guān)鍵詞語落實(shí)了，句子翻譯就比較順利。
�。ㄈ┪难灾惺÷跃漭^多，翻譯時(shí)應(yīng)注意補(bǔ)充。如“一鼓作氣，再而衰，三而竭”（《曹劌論戰(zhàn)》）譯為“第一次擊鼓，士氣振作；第二次（擊鼓），士氣就低落了；第三次（擊鼓），士氣就泄盡了�！边@里的“再”“三”后應(yīng)補(bǔ)譯上“鼓”（擊鼓）。
�。ㄋ模┮话阌弥弊g，如直譯不便表達(dá)意思時(shí)，則用意譯。如“明察秋毫”，直譯為“能看清楚秋天鳥獸身上新長的'細(xì)毛”，這樣翻譯無法表意，應(yīng)意譯為“能看清楚很細(xì)小的問題”。
�。ㄎ澹┯行┰~可以略去不譯。在文言文中，有的助詞只起表達(dá)語氣的作用，有時(shí)可以不譯；有的助詞只是表示停頓，也無需譯；有的字在句中沒有意義，只是為湊足音節(jié)，可略去不譯；有的字只是起某種連接作用，也可不譯。如“夫戰(zhàn)，勇氣也”，此處的“夫”是發(fā)語詞，翻譯時(shí)應(yīng)刪去；又如“久之，目似瞑”，此處的“之”是音節(jié)助詞，用在表示時(shí)間的詞之后湊足音節(jié)，無需譯。
�。┓矊俚孛�、人名、官名、年號、帝號以及古今意義相同的詞，都可照抄不譯。如“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純”（《出師表》），“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“費(fèi)祎”“董允”是人名，“等”古今意義相同，因此，都可照抄不譯。
（七）文言文中有些句子的語序和現(xiàn)代漢語不同，翻譯時(shí)應(yīng)調(diào)整語序，使之與現(xiàn)代漢語的表達(dá)順序相同。如介賓短語后置句、賓語前置句、主謂倒裝句、定語后置句等。如“屠懼，投以骨”（《狼》），應(yīng)譯為“屠戶害怕了，把骨頭扔給狼（啃）”。
另外，還應(yīng)注意的是，譯文要保持原文的語氣，是陳述的應(yīng)譯成陳述語氣，是感嘆的應(yīng)譯成感嘆語氣，是疑問的應(yīng)譯成疑問語氣。
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