初一文言文閱讀的學(xué)習(xí)建議
上學(xué)期間，大家都背過文言文，肯定對文言文很熟悉吧？文言文作為一種定型化的書面語言，沿用了兩三千年，從先秦諸子到明清八股，都屬于文言文。文言文的類型有哪些，你見過的文言文是什么樣的呢？以下是小編整理的初一文言文閱讀的學(xué)習(xí)建議，希望對大家有所幫助。
針對小升初之后面臨的一個最新知識點(diǎn)——文言文閱讀，很多孩子和家長都有疑惑，覺得這部分內(nèi)容不好處理，難以把握，甚至無從下手。其實(shí)初中語文當(dāng)中的文言文閱讀并不像高中會遇到的文言文閱讀那么深奧晦澀，一般課外的文言文閱讀都是一個小的歷史故事（寓言故事），或者是一個成語的最早出處，或者是對一個歷史人物有關(guān)的事件簡單的描述這樣的一段文字，在課堂內(nèi)外，只要掌握了分析文言實(shí)詞以及翻譯句子的方法，加之記憶一定數(shù)量的文言實(shí)詞的含義并在做題的時候加以靈活運(yùn)用，這些有關(guān)翻譯的題目并不是特別困難。至于文言文閱讀的最后一題——文本理解題，和現(xiàn)代文閱讀類似，只有讀懂了文字材料，才能從中挖掘這段文字作者想要傳達(dá)給讀者的內(nèi)容，諸如人物性格特征，諸如告訴我們一個人生的道理或者作者的觀點(diǎn)態(tài)度等等。
升入初中以后，大部分學(xué)校的期中期末試題會是一段比較簡單的課外文言文閱讀，到了中考的時候，會考察當(dāng)年《中考說明》中囊括的多篇課內(nèi)文言文當(dāng)中的一篇，這實(shí)際上可以說幾乎是白給分的題目，所以友情提示大家在課上老師講文言文閱讀的時候千萬要注意聽講，讓課內(nèi)的文言文篇目不存在任何盲點(diǎn)和漏洞；在老師講課外文言文閱讀的時候一定要注意聽實(shí)詞解釋，聽文言文的有關(guān)知識，諸如通假字、古今異義、特殊句式、一詞多義等內(nèi)容，好的積累、好的技巧才是成功的關(guān)鍵！
基于此，建議剛升入初一年級的同學(xué)手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書，同時要注意書籍的使用方法：遇到文言文閱讀，在玉溪的時候先自己嘗試翻譯，不會的地方一定要重點(diǎn)標(biāo)明，在上課時候這部分內(nèi)容一定要仔細(xì)聽講，可惜啊反復(fù)復(fù)習(xí)，這樣才能達(dá)到“預(yù)習(xí)；聽講；復(fù)習(xí)；鞏固”一條龍完整的學(xué)習(xí)效果。另外，學(xué)有余力的同學(xué)，可以備一本《古漢語常用字字典》（王力等著，商務(wù)印書館2005年版），方便自己在課外閱讀文言文的時候查找實(shí)詞或者虛詞的含義，積累更多的知識。
另外，有興趣的同學(xué)可以找一些比較簡單易懂的書籍來讀，如《史記》、《世說新語》等，找一個全譯本和一個正常版本（沒有翻譯的），這樣比照著閱讀，相信你的文言文功底會大大提高！
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