文學(xué)常識(shí)：文言文句式停頓規(guī)律

　　漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家一定都接觸過(guò)文言文吧？文言文是指用文章語(yǔ)言，而不是日常語(yǔ)言寫(xiě)的文章。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編為大家整理的文學(xué)常識(shí)：文言文句式停頓規(guī)律，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、了解文言文句式的內(nèi)容，讀好停頓

　　我們?cè)谧x文言文時(shí)，要結(jié)合課文注釋，結(jié)合課文中已有的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，基本弄懂句意、文意，在此基礎(chǔ)上細(xì)細(xì)體會(huì)一個(gè)長(zhǎng)句中哪個(gè)詞與哪個(gè)詞該連在一起讀，或不該連在一起讀，才符合句意、文意。這樣，你就能把握住句子內(nèi)部的自然停頓。

　　例如“舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞”（《幼時(shí)記趣》），此句在文中之意是：（蛤�。┥囝^一伸，兩只蟲(chóng)子就全被吞進(jìn)肚里。朗讀時(shí)應(yīng)在“舌一吐”后停頓，即“舌一吐/而二蟲(chóng)盡為所吞”，不能停在“而二蟲(chóng)”后，即“舌一吐而二蟲(chóng)/盡為所吞”。如果讀成后者，其句意就成了“（蛤�。┥囝^一伸兩只蟲(chóng)子，就全被吞進(jìn)肚里”這樣就不好理解了。

　　二、了解文言文詞語(yǔ)特點(diǎn)，讀好停頓

　　現(xiàn)代漢語(yǔ)中的一些雙音節(jié)詞，在文言文里常常是兩個(gè)單音節(jié)詞，詞義與現(xiàn)代漢語(yǔ)也有所不同。在文言文里，就要將兩個(gè)單音節(jié)詞分開(kāi)來(lái)讀，而不能錯(cuò)把它們當(dāng)成一個(gè)詞來(lái)讀。

　　例如：“可以已大風(fēng)”（《捕蛇者說(shuō)》）中“可以”是兩個(gè)詞，不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的能愿動(dòng)詞“可以”，所以在朗讀時(shí)應(yīng)這樣停頓：“可/以已大風(fēng)”；又如“可/以一戰(zhàn)”（《曹劌論戰(zhàn)》）。

　　三、借助語(yǔ)法知識(shí)，讀好停頓

　　在弄懂文言文句意的基礎(chǔ)上，可以用語(yǔ)法知識(shí)去分析句子的結(jié)構(gòu)。先判斷一下構(gòu)成句子的詞或短語(yǔ)在句中充當(dāng)什么成分，這樣能把握文言文句中的一些自然停頓。

　　1.主謂之間應(yīng)稍加停頓。例：

　�。�1）先帝/不以臣卑鄙。（《出師表》）

　　（2）吾/視其轍亂，望其旗靡。（《曹劌論戰(zhàn)》）

　�。�3）普/性深沉有岸谷。（《趙普》）

　　2.動(dòng)賓短語(yǔ)中，動(dòng)賓之間應(yīng)稍加停頓。例：

　　（1）恐/前后受其敵。（《狼》）

　　（2）恐/托付不效。（《出師表》）

　�。�3）愿/陛下托臣以討賊興復(fù)之效。（《出師表》）

　　3.介賓短語(yǔ)后置的文言句式，朗讀時(shí)，在其前面應(yīng)稍加停頓。例：

　　（1）受任/于敗軍之際，奉命/于危難之間。（《出師表》）

　�。�2）愿/陛下托臣/以討賊興復(fù)之效。（《出師表》）

　　（3）叫囂/乎東西，隳突/乎南北。（《捕蛇者說(shuō)》）

　　4.提前的狀語(yǔ)，在朗讀時(shí)應(yīng)在其后和主語(yǔ)之前稍加停頓。例：

　�。�1）今/天下三分。（《出師表》）

　�。�2）今/南方已定。（《出師表》）

　�。�3）向/吾不為斯役，則久已病矣。（《捕蛇者說(shuō)》）

　　5.在轉(zhuǎn)折連詞前一般要稍加停頓。例：

　�。�1）后狼止/而前狼又至。（《狼》）

　�。�2）人不知/而不慍。（《〈論語(yǔ)〉八則》）

　�。�3）先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。（《出師表》）

　　四、除此以外，還有些表議論、推斷、反問(wèn)等語(yǔ)氣的句子，若前面有“夫”“蓋”“其”等詞領(lǐng)起，朗讀的時(shí)候，在這些詞后應(yīng)稍加停頓

　�。�1）若夫/霪雨霏霏，連月不開(kāi)。（《岳陽(yáng)樓記》）

　�。�2）蓋/追先帝之殊遇。（《出師表》）

　�。�3）蓋/大蘇泛赤壁云。（《核舟記》）

　�。�4）其/如土石何。（《愚公移山》）

　　（5）豈若/吾鄉(xiāng)鄰旦旦有是哉。（《捕蛇者說(shuō)》）

　�。�6）蓋/一歲之犯死者/二焉。（《捕蛇者說(shuō)》）

　�。�7）然/往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者。（《黔之驢》）

　�。�8）故/漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”（《三峽》）

　　五、弄清哪些地方不該停頓，對(duì)掌握文言句式的停頓規(guī)律，做到順暢朗讀而不至于讀破句也很重要

　　一般地說(shuō)，以下的兩種短語(yǔ)間不能停頓，否則會(huì)影響古文原來(lái)的意思。

　　1.偏正短語(yǔ)。例：

　　（1）刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上。（《岳陽(yáng)樓記》）

　　（2）縣官/日有/廩稍之供。（《送東陽(yáng)馬生序》）

　　例（1）中的“唐賢今人詩(shī)賦”是偏正短語(yǔ)，作動(dòng)詞“刻”的賓語(yǔ)；例（2）中的“日有”是偏正短語(yǔ)，作謂語(yǔ)。以上兩例，在朗讀的時(shí)候，都要連讀。

　　2.介賓短語(yǔ)。例：

　�。�1）茍全性命/于亂世，不求聞達(dá)/于諸侯。（《出師表》）

　　（2）其印/為予群從所得。（《核舟記》）

　　例（1）中的“于亂世”“于諸侯”是介賓短語(yǔ)，分別作“全”“聞達(dá)”的補(bǔ)語(yǔ)；例（2）中的“為予群從”為介賓短語(yǔ)，作“得”的狀語(yǔ)。以上兩例中的介賓短語(yǔ)，都不能拆開(kāi)讀。

　　最后，需要注意的是：

　�。�1）在具體劃分節(jié)奏的時(shí)候，注意不能劃得太瑣碎；

　�。�2）文言句式的停頓，不能生搬硬套，要結(jié)合語(yǔ)境，反復(fù)研讀，在正確理解句意的基礎(chǔ)上，才能順當(dāng)?shù)卣业秸�確的停頓位置。

　　六、文言文句式停頓規(guī)律

　　1. 句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面停頓

　　文言文中，有些虛詞放在句子的開(kāi)頭，起強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或統(tǒng)領(lǐng)全句乃至全段的作用，如“夫”、“蓋”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“誠(chéng)宜”等。在這些詞語(yǔ)后面應(yīng)稍作停頓。

　　2. 主謂之間、動(dòng)賓之間停頓

　　文言文的句子結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代漢語(yǔ)相似，通常由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等成分構(gòu)成。在朗讀時(shí)，主謂之間、動(dòng)賓之間應(yīng)停頓，以便清晰地表達(dá)句子的意思。

　　3. 充當(dāng)狀語(yǔ)的名詞與中心詞之間連讀

　　當(dāng)名詞作狀語(yǔ)時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語(yǔ)與中心詞讀開(kāi)。這是因?yàn)闋钫Z(yǔ)是用來(lái)修飾中心詞的，它們之間應(yīng)該緊密相連。

　　4. 省略成分處停頓

　　文言文中常有省略句式，如省略主語(yǔ)、賓語(yǔ)等。在省略之處停頓，有助于我們理解句子的完整意思。

　　5. 利用虛詞斷句

　　虛詞是明辨句讀的重要標(biāo)志，尤其是介詞、語(yǔ)氣詞和一些連詞。它們的前后往往是該斷句的地方。例如，句首發(fā)語(yǔ)詞、陳述句末尾的虛詞、疑問(wèn)句和感嘆句末尾的虛詞等，都是斷句的重要參考。

　　6. 依句式斷句

　　文言文中有許多固定句式和特殊句式，如判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句等。這些句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有助于我們確定句子的停頓位置。

　　7. 節(jié)奏劃分口訣

　　劃一劃二不劃三：在一句文言句子中，停頓一二次是常事，停頓三次或三次以上就很少了。

　　主謂動(dòng)賓要停頓：朗讀時(shí)主謂之間、動(dòng)賓之間要停頓。

　　遇上關(guān)聯(lián)想一想：遇上表示假設(shè)、轉(zhuǎn)折等連詞或句首發(fā)語(yǔ)詞時(shí)，往往在這些詞語(yǔ)的后面要停頓。

　　省略成分?jǐn)鄾](méi)錯(cuò)：在省略之處停頓準(zhǔn)保沒(méi)錯(cuò)。

　　8. 借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句

　　詞性詞義要精研，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)幫助判。通過(guò)分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等成分的關(guān)系，可以幫助我們更準(zhǔn)確地確定句子的停頓位置。

　　9. 借助修辭斷句

　　排比、對(duì)偶、反復(fù)等修辭手法在文言文中也很常見(jiàn)。這些修辭手法的運(yùn)用往往使得句子的結(jié)構(gòu)更加整齊對(duì)稱，有助于我們根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)來(lái)確定停頓位置。

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