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《柳毅傳》的課后練習(xí)

時間:2021-08-12 17:26:10 文言文名篇 我要投稿

《柳毅傳》的課后練習(xí)

  導(dǎo)語:《柳毅傳》是唐傳奇小說的典型代表。其人物及表現(xiàn)手法、藝術(shù)特色無不體現(xiàn)了中唐傳奇志怪小說的典型特征。

  基礎(chǔ)過關(guān)

  看一看,很簡單

  1.下列詞語中加點的字讀音正確一項是( )

  A.憮然(wǔ) 宥其失yǒu 饗德懷恩(xiǎnɡ) 復(fù)忤賓客(wǔ)

  B.縻系(mí) 擘青表(bò) 遠(yuǎn)罹(lí)構(gòu)害 涇水之涘(sì)

  C.慟哭(tònɡ) 迨訴頻切(dài) 景從云合(jǐnɡ) 飲龁甚異(hé)

  D.聾瞽(ɡǔ) 言訖(qì) 不可殫言(dān) 哀咤(chà)

  答案:B

  解析:A宥應(yīng)讀yòu,C景應(yīng)讀yǐnɡ,D咤應(yīng)讀zhà。

  2.下列各句中的“幸”與例句的“幸”意義相同的一項是( )

  例句:幸一聞焉

  A.賤妾不幸,今日見辱問于長者 B.吾君方幸玄珠閣

  C.幸為少盡繾綣 D.幸被齒發(fā),何敢負(fù)德

  答案:C

  解析:C項與例句中“幸”都是“希望”之意;A幸運;B皇帝到某處;D認(rèn)為幸運。

  3.對下面句中加點詞的意義和用法判斷正確的一項是?( )

  日以厭薄 客當(dāng)居此以伺焉 寡人之愛弟 頑童之為是心也,誠不可見

  A.兩個“以”字相同 兩個“之”字相同

  B.兩個“以”字不同 兩個“之”不同

  C.兩個“以”字相同 兩個“之”字不同

  D.兩個“以”字不同 兩個“之”字相同

  答案:D

  解析:第一個“以”連接狀語和中心詞,表修飾;第二個“以”表目的,來;第一個“之”助詞,的;第二個“之”結(jié)構(gòu)助詞,主謂之間,取消句子獨立性。

  4.對下列各句加點詞解釋有誤的一項是( )

  A.鳥起馬驚,疾逸道左,又六七里,乃止 乃:于是,就是

  B.婦始楚而謝 楚:凄楚

  C.舅始愛其子,不能御 御:管束,控制

  D.脫獲回耗,雖死必謝 雖:即使

  答案:A

  解析:乃,才

  5.下列句子中加點詞語的解釋,錯誤的一項是( )

  A.疾逸道左 左:左邊

  B.脫獲回耗,雖死必 謝脫:倘,假設(shè)連詞

  C.既而將訴于舅姑 舅姑:公婆

  D.近與天將失意 失意:不合意,不和睦

  答案:A

  解析:道路旁邊

  6.對下列句子中加點詞的活用歸類,正確的一項是( )

 、俣蛐鰳芬 ②誠怛人心 ③夫乃止毅④景從云合 ⑤而能急之 ⑥東望愁泣 ⑦愿得生歸 ⑧引別東去

  A.①⑤⑦/②③/④⑥⑧ B.①⑤/②③/④⑥⑦⑧

  C.①⑤/②③④/⑥⑦⑧ D.①⑤⑦/②③④/⑥⑧

  答案:B

  解析:①⑤意動用法,②③使動用法,④⑥⑦⑧活用狀語。

  7.下列文言特殊句式分類正確的一項是( )

  ①毅怪視之,乃殊色也 ②今日見辱問于長者 ③束以他物 ④為夫婿所薄 ⑤牧羊于道畔⑥毅,大王之鄉(xiāng)人也

  A.①⑥/②③/④⑤ B.①⑥/②④/③⑤

  C.①②/③⑤/④⑥ D.①②/③⑥/④⑤

  答案:B

  解析:①⑥判斷句,②④被動句,③⑤狀語后置句。

  鞏固提高

  想一想,設(shè)問題

  8.與“牧羊于道畔”的“畔”字意義相同的一項是( )

  A.行無超思,如農(nóng)之有畔 B.沉舟側(cè)畔千帆過

  C.寡助之至,親戚畔之 D.畔主背親

  答案:B

  解析:A田界,B邊,C、D皆通“叛”。

  9.對下列加點詞語的解釋,不正確的一項是( )

  A.凝聽翔立 翔:止

  B.若有所伺 伺:奉侍

  C.婦始楚而謝 楚:悲痛

  D.毅詰之曰 詰:問

  答案:B

  解析:伺:等候

  10.下列加點的詞語,與現(xiàn)代漢語相同的一項是( )

  A.既而將訴于舅姑 B.而夫婿樂逸,為婢仆所惑

  C.言訖,歔欷流涕 D.子何苦而自辱如是?

  答案:B

  解析:A公婆,C流眼淚,D有什么苦惱。

  11. 指明下列句中加點詞的意義和用法。

  A.今日見辱問于長者( )

  B.為婢仆所惑 ( )

  C.日以厭薄 ( )

  D.可燒而走也( )

  答案:A和B都表被動;C一天天名詞作狀語;D使動。

  12.選出翻譯不正確的一項( )

  A.然而恨貫肌骨,亦何能愧避?

  但是痛恨已入肌骨,又怎么慚愧回避呢?

  B.是何可否之謂乎?

  這怎么可能有否決的說法呢?

  C.致負(fù)誠托,又乖懇愿。

  致使辜負(fù)了你誠心的托付,又違背了你懇切的愿望。

  D.脫獲回耗,雖死必謝。

  倘若獲得回信,即使去死,也當(dāng)報答你。

  答案:B

  解析:這還有什么可謂之說?

  13.請簡要分析課文情節(jié)結(jié)構(gòu)上的特色。

  答案:小說的情節(jié)不復(fù)雜,然而寫得極有波瀾,盡其曲折。故事一開始,“鳥起馬驚,疾逸道左”,情況異常,似有征兆。然后見到一位非常美麗的婦人,竟然不是凡人,而是龍君之女。柳毅到了龍宮,滿以為可以馬上見到龍君,不料“王久不至”。龍君本應(yīng)是神力無限,覽書后卻不能去解救女兒的苦難。正當(dāng)龍君一籌莫展之際,情節(jié)突變,“大聲忽發(fā)”,錢塘君化作赤龍騰空而去。結(jié)局部分先寫龍女得救回宮,后讓錢塘君出場,讓他補敘戰(zhàn)斗的經(jīng)過,敘事絕不平鋪,曲折有致,有力地突出人物形象,并使情節(jié)富于吸引力。?

  評價:

  該篇是唐代愛情小說中的上乘之作。雖然故事還沒有脫離六朝小說鬼神志怪的傳統(tǒng),神怪離奇,但充滿了人間社會的清新氣息,兩人的情操和愛情即使在今天也不無教益,所以民間婦孺皆知。既富于浪漫氣氛,同時表現(xiàn)出的現(xiàn)實意義又極為深刻。它所概括出的問題,如家庭矛盾,婦女和封建社會的矛盾,以及現(xiàn)實生活中所存在的其他具體矛盾,處處都和現(xiàn)實生活的發(fā)展、變化分不開,是具有一定進(jìn)步意義的一篇作品。

  本篇打動人心之處首先在于生動、細(xì)致的人情描寫。這又包括了俠情、愛情與友情。俠情的的代表是柳毅。他不僅路見不平挺身相助,一諾千金,而且功成不居,特別是與錢塘君的摩擦,更凸顯出他“威武不能屈”的俠義品格。愛情的`代表是龍女,隨著墨不多,但萬縷柔情已隱約可見。友情的代表是錢塘君,這是個個性突出的形象,其剛烈狂暴的性格與對朋友的真誠率直,聞過則改,形成鮮明對比,給人留下了深刻印象。

  作品的另一個特點是善寫環(huán)境、氛圍。如錢塘君“掣青天而飛去”的場面,公主還宮的場面,柳毅與錢塘君交鋒的氛圍等,都描寫得恰到好處。更高明的是有時僅以片言只語便可傳達(dá)出環(huán)境、氛圍的“神”,如以“風(fēng)鬟雨鬢”描寫龍女牧羊時的處境,以“笑語四顧,媿揖不暇”描寫柳毅在宮中收到極其熱烈款待的情景,等等。

  另外,作品的大膽想象、浪漫情調(diào)與優(yōu)美描寫,都堪稱唐傳奇的翹楚,對后世的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了十分深遠(yuǎn)的影響。

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