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《與朱元思書》原文與翻譯
《與朱元思書》是我們義務(wù)教育階段必須要掌握的文言文，下面是小編幫大家整理的《與朱元思書》原文與翻譯，僅供參考，大家一起來看看吧。
《與朱元思書》原文與翻譯
《與朱元思書》
朝代：南北朝
作者：吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
【譯文】
風(fēng)和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。
水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細(xì)小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。
夾江兩岸的高山上，都生長著密而綠的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光。
【注釋】
1、書：是古代的一種文體。
2、風(fēng)煙俱凈：煙霧都消散盡凈。風(fēng)煙，指煙霧。俱，全，都。凈，消散盡凈。
3、共色：一樣的顏色。共，一樣。
4、從流飄蕩：乘船隨著江流漂蕩。從，順，隨。
5、任意東西：情境任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。東西，方向，在此做動詞，向東漂流，向西漂流。
6、自：從。
7、至：到。
8、許：表示大約的數(shù)量，上下，左右。
9、獨絕：獨一無二。獨，只。絕，絕妙。
10、皆：全，都。
11、縹（piǎo）碧：原作“漂碧”，據(jù)其他版本改為此，青白色。
12、游魚細(xì)石：游動的魚和細(xì)小的石頭。
13、直視無礙：一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。這里形容江水清澈見底。
14、急湍（tuān）：急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水勢急速。
15、甚箭：“甚于箭”，比箭還快。甚，勝過，超過。為了字?jǐn)?shù)整齊，中間的“于”字省略了。
16、若：好像。
17、奔：動詞活用作名詞，文中指飛奔的駿馬。
18、寒樹：使人看了有寒意的樹，形容樹密而綠。
19、負(fù)勢競上：高山憑依高峻的地勢，爭著向上。負(fù)，憑借。競，爭著。上，向上。這一句說的是“高山”，不是“寒樹”，這從下文“千百成峰”一語可以看得出來。
20、軒邈（miǎo）：意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。軒，向高處伸展。邈，向遠處伸展。這兩個詞在這里形容詞活用為動詞用。
21、直指：筆直地向上，直插云天。指，向，向上。
22、千百成峰：意思是形成無數(shù)山峰。
23、激：沖擊，拍打。
24、泠（líng）泠作響：泠泠地發(fā)出聲響。泠泠，擬聲詞，形容水聲的清越。
25、好：美麗的。
26、相鳴：互相和鳴，互相鳴叫。
27、嚶（yīng）嚶成韻：鳴聲嚶嚶，和諧動聽。嚶嚶，鳥鳴聲。韻，和諧的聲音。
28、蟬則千轉(zhuǎn)（zhuàn）不窮：蟬兒長久不斷地鳴叫。則，助詞，沒有實在意義。千轉(zhuǎn)：長久不斷地叫。千，表示多，“千”與下文“百”都表示很多。轉(zhuǎn)，通“囀”鳥鳴聲。這里指蟬鳴。窮，窮盡。
29、無絕：就是“不絕”。與上句中的“不窮”相對。絕，停止。
30、鳶（yuān）飛戾（lì）天：出自《詩經(jīng)·大雅·旱麓》。老鷹高飛入天，這里比喻追求名利極力攀高的人。鳶，俗稱老鷹，善高飛，是一種兇猛的鳥。戾，至。
31、望峰息心：意思是看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。息，使……平息，使動用法。
32、經(jīng)綸（lún）世務(wù)者：治理社會事務(wù)的人。經(jīng)綸，籌劃、治理。世務(wù)，政務(wù)。
33、窺谷忘反：看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。窺，看。反，通“返”，返回。
34、橫柯（kē）上蔽：橫斜的樹木在上面遮蔽著�？拢瑯淠镜闹Ω�。上，方位名詞作狀語，在上面。蔽，遮蔽。
35、在晝猶昏：在白天，也好像黃昏時那樣陰暗。晝，白天。猶，好像。
36、疏條交映：稀疏的枝條互相掩映。疏條，稀疏的小枝。交映，互相遮掩。交，相互。
37、見：看見。
38、日：太陽，陽光。
省略句
�。�1）“（船）從流飄蕩，任意東西”（主語省略）
�。�2）“急湍甚（于）箭”（省略介詞“于”）
�。�3）“（高山）負(fù)勢競上，互相軒邈”（省略主語“高山”）
倒裝句
�。�1）后置定語
“鳶飛戾天者，望峰息心�！�
“經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反�！�
�。�2）互文。
“奇山異水，天下獨絕”
對偶句
�。�1）泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。
�。�2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
�。�3）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
�。�4）急湍甚箭，猛浪若奔。
�。�5）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
吳均（469～520年），字叔庠，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家，吳興故鄣（今浙江安吉）人。出身貧寒，性格耿直，好學(xué)有俊才。沈約見其文，倍加稱賞。梁天監(jiān)二年（503），吳興太守柳惲召為主簿，常引與賦詩。
建安王蕭偉趨賢重士，召吳均為記室，掌文翰；蕭偉遷江州，補吳均為國侍郎，兼府城局。后柳惲又轉(zhuǎn)薦吳均于梁武帝，帝召之賦詩，深為賞識，任為侍詔，累升至奉朝請。
吳均善于寫作書信，今存《與施從事書》《與朱元思書》《與顧章書》三篇，俱以寫景見長。如“絕壁干天，孤峰入漢。綠嶂百重，青川萬轉(zhuǎn)”，“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”等句，皆文筆清麗，韻味雋永。
《與朱元思書》原文與翻譯 篇1
作者：南朝梁·吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
[作者簡介]
吳均（469—520）字叔庠。吳興故鄣（今浙江安吉縣西北）人。南朝梁文學(xué)家。出身寒微，學(xué)以致才，其文頗得世人稱誦。仕途不暢，曾撰《齊春秋》，忠于史實，被梁武帝焚書罷官。不久，奉詔修《通史》，起三皇訖齊代，未成而卒。今存詩一百三十余首，其中多借自然之物以抒其憤悶抑郁之情�！顿浲豕痍枴贰ⅰ对伌壤汛壥纤伞�、《行路難》、《寶劍》等為其代表作品。他的寫景散文《與朱元思書》、《與顧章書》等藝術(shù)成就較高，為歷代傳誦的寫景名篇，“文體清拔有古氣”，對當(dāng)時文壇有很大的沖擊。時人仿效，號稱“吳均體”。另著有志怪小說集《續(xù)齊諧記》一卷�！端鍟そ�(jīng)籍志》載有集二十卷，皆佚。明人輯有《吳朝清集》�！读簳の膶W(xué)傳》、《南史·文學(xué)傳》有傳。
參考文章：《與朱元思書》翻譯
[賞析]
情景兼美，辭章俱佳 ━━《與朱元思書》賞析
“山川之美，古來共談”，江山金元如此多嬌，引無數(shù)騷人墨客，吟詩作文，為今人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。其中，南朝梁代著名駢文家吳均的《與朱元思書》，僅用一百四十四字便生動逼真地描繪出富春江沿途的綺麗風(fēng)光，被目為駢文中寫景的精品。吟誦此文，但覺景美，情美，辭美，章美，如此短的篇幅，卻給人以美不勝收之感，令人嘆為觀止。
一、《與朱元思書》的意境
文章開篇以簡潔的筆觸，給我們勾畫了富春江山水的背景━━陽光明媚，天高云淡，空氣清新，山色蒼翠，并總述自富陽至桐廬水上之游的總體印象━━“奇山異水，天下獨絕”。
第二段寫“異水”。先抓住其“縹碧”的特點，寫出其晶瑩清澈的靜態(tài)美：這水仿佛透明似的，可以一眼見底，連那倏來忽去的游魚，水底累累的細(xì)石，都可以一覽無余。然后以比喻夸張的手法，勾勒其急湍猛浪的動態(tài)美：這水有時又迅猛奔騰，一瀉千里，使人感到驚心動魄。這樣描寫，靜中有動，動靜結(jié)合，顯示出富春江水的秀麗之美和壯觀之美，突出地表現(xiàn)了一個“異”字。
第三段寫“奇山”。首先從形的角度寫山勢本身之奇，奇在“負(fù)勢競上”、“爭高直指”。山本是靜止的，而在作者筆下，卻仿佛有無窮的奮發(fā)向上的生命力，它們仿佛要掙脫大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，層巒迭嶂。其次從聲的角度寫空山天籟之奇�？丈接墓戎校＿�，百鳥和鳴，知了叫個不停，猿猴啼個不住，這些歡快的聲音，匯成一曲對生命的頌歌，把這寂靜的.山谷，變成一個熱鬧、和諧、歡樂、詳和的世界。山包容了這些生命，這些生命給這山以無限生氣。再次從色的角度寫山林中有日無光之奇。山外雖然晴光萬里，山中卻別有景象。作者筆鋒又從動到靜，寫出了谷中枝密林茂，濃蔭蔽目，在白天也只是“有時見日”的幽暗的景象。這一段寫山之形之聲之色，都緊扣一個“奇”字。
作者抓住此山此水特征，把動與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合，為讀者描繪出一幅充滿生命力的山水圖，讓讀者充發(fā)享受到了富春江兩岸的“山川之美”。
二、《與朱元思書》的志趣
本文重在寫景，直接抒情寫志的語言很少。但歷來優(yōu)秀的文章都講究情景相生，我們可從作者對景物的描寫中，從寥寥幾句寫觀感的語句中，領(lǐng)略到作者高雅的志趣、高潔的情懷。我們可以從首段“從流飄蕩，任意東西”一句中，感受到一種享受自由、無拘無束、無牽無掛的輕松愜意；從對山水的描寫中，體會到作者對自然、自由的熱愛，對生命力的贊頌。更令人贊賞的是，在描繪山景時，作者插入兩句觀感：“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”。這幾句感受，不僅從側(cè)面襯托出險峰幽谷的奪人心魄的魅力，更是傳達出作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務(wù)的厭倦。
細(xì)細(xì)品味，作者的這種志趣，既不同于“知其不可而為之”的積極入世，又不同于“采菊東籬下，悠然見南山”的消極遁世，它是一種對輕松自然的崇尚，對自由和諧的向往，對歡樂生命的禮贊。它比前者少了份嚴(yán)肅，多了份瀟灑，比后者少了份悲觀，多了份開朗，因而更具一份常人心態(tài)，也就更容易使人接受并感到親切。
《與朱元思書》原文與翻譯 篇2
與朱元思書
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
與朱元思書翻譯
風(fēng)停，煙霧都消散盡凈，高爽的晴空和山峰是一樣的顏色。乘船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿，時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右，山水奇特獨異，天下獨一無二。
水都是淡青色的，深深的江水清澈見底。游動的魚和細(xì)小的石頭，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。急流的水比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。
江兩岸的高山上，全都生長著密而綠的樹，高山憑依高峻的地勢，爭著向上，仿佛都在爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。泉水拍打在山石上，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久不斷地鳴叫，猿猴千百遍的啼叫不絕。像老鷹一樣極力追求功名利祿的人，看到這些雄奇的山峰，追逐名利的心就會平靜下來。忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹木在上面遮蔽著，即使在白天，也好像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條互相掩映，有時可以見到陽光。
點評
此段承奇山二字，多層次展示群山之美，并流露出向往大自然、厭棄塵俗的心情。
煙霧都消散盡凈，天和山都呈現(xiàn)相同的顏色。我乘著船隨著江流飄浮蕩漾，任船兒流向東或流向西。從富陽到桐廬，一百多里，沿途都是奇山異水，可以說是天下絕無僅有的。江水都是青白色的，深雖千丈卻清澈見底。游動的魚和細(xì)小的石子，一直看下去可以看得很清楚，毫無障礙。那急流比箭還快，迅猛的波浪有如野馬。
江邊兩岸的高山，都長滿了陰森森的樹木。那山憑依著高峻的地勢，奮力向上聳，仿佛在競相往高處和遠處伸展；它們都在爭高，筆直地指向天空，形成了無數(shù)山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠聲響；美麗的鳥兒相向和鳴，嚶嚶地唱出和諧動聽的歌。蟬兒一聲聲叫不停，猿猴一聲聲啼不住。那些為名利極力攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名利祿的心；那些忙于治理社會事務(wù)的人，看到這些優(yōu)美的山谷，也會流連忘返。橫斜的樹木在上面遮蔽著，即使在白天也像黃昏一樣暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也偶爾現(xiàn)出陽光來。
《與朱元思書》原文與翻譯
《與朱元思書》一文寫作于南北朝時期，作者是吳均。這篇山水小品文成為名篇，是與其寫作手法和創(chuàng)作背景分不開的。
南北朝時期是中國歷史上比較黑暗、復(fù)雜的“亂世”，地方割據(jù)，混戰(zhàn)持續(xù)不斷，不穩(wěn)固的政權(quán)不斷建立，又不斷傾覆，頻繁的人口造就了這樣一個離亂的時代。政局極度動蕩的環(huán)境下，一部分不愿意參與政治傾軋的文人墨客便選擇了遁跡山林，也因此創(chuàng)作出大量寫景名作。
文章描寫中，突出了山水的“奇異”。作者寫水寫山，都運用了動靜結(jié)合的手法，同時巧妙轉(zhuǎn)換視角，讓景色非常有層次感。寫水時，一方面寫靜態(tài)水的清澈，一方面寫湍急水流的動態(tài)之美；寫山時，既有靜止不動的山勢，又有山中的風(fēng)物描寫，山巒雖為靜態(tài)，卻又寫其動態(tài)，寫活了景色，突出了富陽至桐廬間風(fēng)景的“天下獨絕”。作者以情景交融的手法，配合修辭藝術(shù)，展現(xiàn)出一幅充滿詩意的風(fēng)景畫。
《與朱元思書》作為一篇寫景短文，展現(xiàn)了寄情山水的魏晉風(fēng)骨，不隨流俗的文人氣節(jié)，也以其高超的藝術(shù)手法給人以美的享受，具有很高的美學(xué)價值。
《與朱元思書》原文與翻譯
原文：
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。
譯文：
風(fēng)停了，煙霧都消散盡凈，天空和遠山呈現(xiàn)出相同的顏色。（我乘著船）隨水流漂浮移動，隨心所欲，任船所致觀賞景物。從富陽到桐廬大約（相距）一百里左右，奇異的山水，是天下絕無僅有的。
江水都呈青綠色，深深的水流清澈的千丈也能見底。游魚和細(xì)石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪猛似奔馬。
兩岸的高山，都長著耐寒常綠的樹，(高山)憑依山勢，爭著向上，仿佛競相向高處和遠處伸展；（它們）爭相比高遠，筆直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。泉水沖激著石頭，發(fā)出泠泠的響聲；美麗的鳥兒相向鳴叫，鳴聲諧而動聽。（樹上的）蟬兒長久不斷地鳴唱，（山中的）猿猴也時刻不住地啼叫。像老鷹飛到天上那樣追逐名利的人，看到（這些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平靜下來；那些辦理政務(wù)的人，看到（這些幽美的）山谷，（就會）流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣昏暗，稀疏的枝條交相掩映，有時可以見到陽光。
《與朱元思書》原文與翻譯擴寫
富春江，被人們譽為“小三峽”。這個地方我已經(jīng)向往了很久了，今天我終于有幸來到這兒親眼目睹了這里奇美的景色。
早晨的陽光并不那么的刺眼，照在身上，反而讓人覺得暖洋洋的。如果風(fēng)有顏色，如果煙有光芒，或許它們是明凈的，像白晝的光在風(fēng)中低回。天空與遠處的青山相連接著，呈現(xiàn)出同樣的顏色。我悠閑地坐在船里，讓它隨著江流，或東或西，或快或慢的自由漂流，自己則隨心所欲任船所至觀賞景物。在富陽與桐廬的一百多里的水路上，竟讓我邂逅了這樣的奇景：山，蒼翠深遠；水，清深淺碧。實在是天下獨一無二的奇妙之景呀！
我俯下身來，把手伸入江水，讓那水流親吻我的手指。我仔細(xì)地瞧著江底，那江水都泛著青白色，干凈明亮，讓人可以毫無障礙的觀察到江底那些大小不一，形狀奇特，千姿百態(tài)的'石頭，還有一群群在石頭縫間游來游去，嬉戲玩耍的可愛的小魚兒。水流可不像魚兒們那樣可愛，它甚是湍急，簡直比箭的速度還要快，那兇猛無比的巨浪就像是一匹匹奔騰的駿馬，疾馳而過。我于是縮回了手站起身走到船頭，抬起頭欣賞江邊的景色。夾江兩岸的高山上長滿了郁郁蔥蔥的樹木，也許是樹太過茂盛的緣故，而使得陽光照不到樹下，反而讓人感覺到有一種寒意。江邊的山巒一山隔一山，一山挨一山，它們?nèi)紤{借著高峻的地勢，你爭我敢，一座座筆直向上，直插云天，它們都在爭著往高處和遠處伸展，似乎是不分個高下就不肯罷休。
觀山望水都以做了，于是，我回到船里。剛閉上眼睛，打算好好休息，耳朵里面就傳來
“泠泠，泠泠”的聲音。是什么在作響？我循聲望去，噢，原來那是千丈高的泉水從山上流下的而擊打著石頭的聲音�！皣聡�，嚶嚶……”這又是什么在作響？它聲音時高時低，時而悠遠，時而短促，在這山水之間，這樣的優(yōu)美的聲音也只有那些天生就擁有著動聽的歌喉的美麗的鳥兒們才有。還有那低低微旋，這是蟬鳴和猿啼。它們一直在不知疲倦的叫著，這聲音似乎永遠也不會消失。
看著看著，聽著聽著，想著想著，我突然覺得，若是那些像老鷹飛到天上那樣的為了追求高位，而不惜一切代價地爭名逐利的人們來到了這里，看見了這兩岸的蒼翠峰巒和茂密的樹林，他們那些追求功名利祿的心也就會平息下來；而那些一心治理政治事務(wù)的人們，若是窺見了這幽靜美好的山谷，就一定會愛上它，并且會流連忘返。我又一次抬起頭，再一次環(huán)繞這四周的美好奇妙的景物，這時才發(fā)現(xiàn)，樹枝在我的頭頂遮掩著，雖然是在白天，反而有一種到了晚上的感覺。稀疏的枝條互相掩映，偶爾才能看得見太陽。
《與朱元思書》原文與翻譯閱讀答案
八年級下文言文復(fù)習(xí)整理《與朱元思書》
一、 基礎(chǔ)知識
（一）文學(xué)常識本文選自《藝文類聚》。作者吳均，字叔庠，南朝梁文學(xué)家。
�。ǘ┪难栽~語
1． 詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬。【軒邈】往高處和遠處伸展。軒，高。邈，遠。
2．通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲�！痉础客ā胺怠��！疽姟客ā艾F(xiàn)”，露出。
3．常規(guī)詞語【風(fēng)煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。從，順，隨。 【縹（piǎo）碧】青白色。 【無礙】毫無障礙。 【甚箭】比箭還快。 【夾岸】兩岸。 【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密�！矩�(fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑。 【競上】爭著向上。競，爭。 【直指】筆直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。【泠泠（líng）】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴�！境身崱啃稳萋曇艉椭C動聽。韻，和諧的聲音。 【千轉(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多。【絕】停止�！绝S (yuān)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至�！鞠⑿摹科较嶂怨γ摹！窘�(jīng)綸】籌劃，治理。 【柯(kē)】樹木的枝干。 【蔽】遮蔽。 【猶】像。 【交映】互相掩映。
二、 閱讀探究
1． 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。
2． 既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3． 總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？奇山異水，天下獨絕。4． 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運用了什么修辭方法？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運用了夸張、比喻的修辭方法。
5． 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？① 整體形象奇�！皧A岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰�！雹� 生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，③ 自然聲音奇。
從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機盎然的大自然交響曲
6． 流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。
7． 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”，似是多余，對此你有何看法？
不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。
三、 拓展延伸
1． 由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作品和作者�！疤吨恤~可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。”（柳宗元《小石潭記》）
“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也�！保ㄡB道元《三峽》）
2． 由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？
富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。
四、 參考譯文，見參考書！重點記住幾個句子的翻譯！
《與朱元思書》原文與翻譯教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)要點】
1、掌握以下詞語：
行旅 桐廬 悠然 領(lǐng)略 鳶飛戾天 經(jīng)綸 亟思 遁世 縹碧 軒邈 泠泠 窺谷忘反 見日
2、體會本文多層次多角度描繪景物的特點;
3、體會本文駢散結(jié)合等特點;
4、學(xué)習(xí)本文對景物作生動逼真描繪的特點。
【教學(xué)設(shè)想】
1、本文為課外自讀課，但由于其很有特色，又加之生字詞較多，故安排一課時課內(nèi)自讀;
2、重點放在朗讀，在朗讀的基礎(chǔ)上，領(lǐng)會內(nèi)容，掌握特點。
【教學(xué)步驟及具體教學(xué)內(nèi)容】
1、請生讀課文，正音正字;
2、再讀課文，根據(jù)自讀提示，掌握學(xué)習(xí)重點;在此基礎(chǔ)上按下列步驟具體學(xué)習(xí)課文;
3、學(xué)習(xí)第一段：
這段總寫富春江山水之美──奇山異水，天下獨絕;
�、� 讀課文及注釋，明確各句意思，請一生翻譯本段;
�、� 分析各句：
第一句：寫天光山色──風(fēng)煙俱凈，天山共色──寫出了天氣的晴好;
第二句：寫乘船江游的心境──從流飄蕩，任意東西──愜意而暢懷;
第三句：交待江游距離，總寫山水特點。
4、學(xué)習(xí)第二段：
�、� 翻譯本段;
�、� 本段承“異水”二字，抓住“清”和“急”的特點：
從哪幾方面突出這個特點的?
從水色──縹碧，水的深度──千丈，水中物──游魚細(xì)石 等方面作靜態(tài)描寫，突出水之清;
用“急湍”“猛浪”進行形象描繪，從動態(tài)寫出水之急;
總之，這一段采用動靜結(jié)合的方法，寫江水之美。
5、學(xué)習(xí)第三段：
�、� 朗讀本段，概括段意：本段寫奇山以及瀏覽感受;
�、� 先找出寫山的句子，然后分析：作者是從哪些方面寫山之奇?
從山自身寫：
山之高：皆生寒樹──山高風(fēng)大，樹受侵襲，冒出寒氣──以樹之寒襯托山之高;
山之勢：負(fù)勢竟上，爭高直指，千百成峰──從山勢寫其奇;
以上從山本身寫起，把靜止的山賦予奮發(fā)向上的無窮生命力;
從山上的其它景物來寫山;
從動物──好鳥、蟬、猿等在山中悠然自得的生活寫山無窮的生命力;
從人──熱衷功名和經(jīng)綸世務(wù)者臨山的心境襯山之雄奇、幽美;
從植物──橫柯上蔽、疏條交映，寫山哺育了萬物。
6、通讀全文，體會本文意境，概括寫作特色：
⑴ 突出特點，多層次多角度描繪景物的方法──全文緊扣“奇山異水”這一特點，把動與靜、聲與色、光與影巧妙結(jié)合，描繪了一幅充滿生命力的大自然的圖畫;
�、� 在景物描寫中融入自己的感情;
�、� 句式整齊，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，駢散結(jié)合，錯落有致。
7、作業(yè)：
�、� 完成練習(xí)一，體會多角度描寫景物的特點。
⑵ 完成練習(xí)二，區(qū)別“許”、“急”、“奇”、“好”在句中的不同含義。
�、� 完成同步練習(xí)各題。
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