- 相關(guān)推薦
送友人李白閱讀答案
在各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的、對(duì)有關(guān)閱讀題所做的解答。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的送友人李白閱讀答案 ，希望能夠幫助到大家。
送友人李白閱讀答案 1
送友人尋越中山水
李白
聞道稽山去，偏宜謝客才。
千巖泉灑落，萬(wàn)壑樹縈回。
東海橫秦望，西陵繞越臺(tái)。
湖清霜鏡曉，濤白雪山來(lái)。
八月枚乘筆，三吳張翰杯。
此中多逸興，早晚向天臺(tái)。
注釋：謝客，即謝靈運(yùn)，浙江會(huì)稽人；秦望，山名，在紹興南部：湖，指鏡湖；枚乘，西漢辭賦家，古淮陰人，因在七國(guó)叛亂前后兩次上諫吳王而顯名。
14.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.一、二句扣題落筆，點(diǎn)明了去處，巧用典故，盛贊友人風(fēng)流才干堪壓謝靈運(yùn)。
B.三、四句有動(dòng)有靜，簡(jiǎn)筆勾勒出會(huì)稽山千巖競(jìng)秀、萬(wàn)壑爭(zhēng)流的靈動(dòng)與氣勢(shì)美。
C.九、十句以“枚乘筆”“張翰杯”側(cè)面表現(xiàn)越中山水美景與美食佳肴的魅力。
D.全詩(shī)情感充盈，覽山水之興，觀人文之趣，抒胸中之情，可謂“逸興”飛揚(yáng)。
15.“湖清”一聯(lián)，有使“通篇生色”的.美譽(yù)，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的妙處。（6分）
答案：
14．A（“偏宜”意為“特別合適”，“堪壓謝靈運(yùn)”錯(cuò)。此項(xiàng)重在考查個(gè)別詞語(yǔ)的理解，與近幾年高考命題選擇題考查一致，如2018年考查對(duì)“窮”的誤解，2019年考查對(duì)“一窗間”的誤解。）
15．鏡頭轉(zhuǎn)換，動(dòng)靜相宜。鏡湖遼闊平靜，東海波濤洶涌，兩個(gè)特寫鏡頭，一靜一動(dòng)，動(dòng)靜相宜；對(duì)比映襯，色彩鮮明�！八濉薄把┌住�，與“萬(wàn)壑樹”之碧綠，兩相映照，更顯山清水秀，風(fēng)景宜人。運(yùn)用修辭，形象生動(dòng)。上下兩句均運(yùn)用比喻手法，平靜湖面如清霜染鏡，洶涌波濤似雪山傾倒，形象生動(dòng)，強(qiáng)化了詩(shī)人的主觀感受，增強(qiáng)了感染力。運(yùn)用想象和聯(lián)想，充分體現(xiàn)詩(shī)人浪漫飄逸的情懷。
送友人李白閱讀答案 2
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
�。�1）下列對(duì)詩(shī)歌理解表述有誤的一項(xiàng)是（）
A.首聯(lián)寫送別的環(huán)境景色，透著輕快明麗的氣息。這里有山的青綠，有水的流轉(zhuǎn)，一靜一動(dòng)，相映成趣。山的靜默，水的遠(yuǎn)去，也暗示了離別的情景。
B.頷聯(lián)詩(shī)意轉(zhuǎn)為議論，感嘆今此一別，友人即萬(wàn)里游蕩，無(wú)所歸依，詩(shī)人對(duì)友人的擔(dān)憂之情，溢于字里行間。
C.尾聯(lián)當(dāng)離別真的來(lái)臨時(shí)，也只能瀟灑地?fù)]一揮手，任憑這離群的'馬嘶鳴。馬猶如此，人何以堪？全詩(shī)至此悠然而止，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，令人回味不盡。
D.這首送別詩(shī)寫得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)。
�。�2）本詩(shī)的頸聯(lián)與王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”都是經(jīng)典名句，請(qǐng)你比較這兩聯(lián)詩(shī)在情感上的異同。（3分）
答
�。�1）B
（2）相同點(diǎn)：都表達(dá)了在離別時(shí)對(duì)友人的深厚情誼；（1分）
不同點(diǎn)：李詩(shī)主要表達(dá)“我”與友人離別時(shí)的難舍難分，對(duì)即將遠(yuǎn)行友人的擔(dān)憂；（1分）王詩(shī)主要?jiǎng)衩闩笥巡灰螂x別而傷感，要心胸豁達(dá)，坦然待之。（1分）
送友人李白閱讀答案 3
送友人入蜀
李白
見(jiàn)說(shuō)蠶叢路，崎嶇不易行。
山從人面起，云傍馬頭生。
芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。
升沉應(yīng)已定，不必問(wèn)君平。
[注釋]這首詩(shī)作于天寶二（743），詩(shī)人當(dāng)時(shí)在長(zhǎng)安受到權(quán)貴的排擠。②君平：是漢代嚴(yán)遵的字，他不愿做官，過(guò)著隱居生活，曾經(jīng)在成都市上以賣卜為生。
�、僖�(jiàn)說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)。蠶叢：傳說(shuō)中古代蜀王之名，此處代指蜀地。 ②秦棧：從秦入蜀的棧道。③蜀城：成都。 ④升沉：指功名得失。⑤君平：西漢人，隱居不仕，曾在成都以算命占卜為生。
�。�1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。
�。�2）從全詩(shī)看，作者想要表達(dá)什么情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
�。�3）古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用詩(shī)眼的說(shuō)法，所謂詩(shī)眼往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為第三聯(lián)兩句中的詩(shī)眼分別是哪一個(gè)字？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
�。�4）作者在最后一聯(lián)中蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？請(qǐng)你做簡(jiǎn)要分析。（4分）
參考答案：
�。�1）此聯(lián)中的籠字是評(píng)家所稱道的詩(shī)眼，寫山上蜀道景致，繞寫山下春江環(huán)繞成都而奔流的美景。遠(yuǎn)景。近景上下配合，相互映襯，風(fēng)光旖旎，有如一幅瑰瑋的蜀道山水畫。詩(shī)人以濃彩描繪蜀道勝景，這對(duì)入蜀的友人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種撫慰與鼓舞。
�。�2）到蜀地去的路，險(xiǎn)阻崎嶇很不好走。直立的山崖在人的面前聳立，白云靠近馬頭飄浮。芳樹籠罩著從秦入蜀的棧道，春江環(huán)繞著美麗的成都城。李白了解他的朋友是懷著追求功名富貴的目的入蜀，因而臨別贈(zèng)言，便意味深長(zhǎng)地告誡：個(gè)人的官爵地位，進(jìn)退升沉都早有定局，何必再去詢問(wèn)善卜的君平呢！李白借用君平的典故，婉轉(zhuǎn)地啟發(fā)他的朋友不要沉迷于功名利祿之中，可謂諄諄善誘，凝聚著深摯的情誼，而其中又不乏自身的'身世感慨。
�。�3）籠、繞；（2分）籠：表現(xiàn)了樹木繁茂幽深、峰壑起伏陡峭的景象；繞：表現(xiàn)了山水相依、水流曲折綿長(zhǎng)、峰巒蜿蜒的景象。（2分）
�。�4）既是勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿之中，又寄寓作者在長(zhǎng)安政治上受人排擠的深層感慨。（4分）（共8分）
賞析：
這是一首以描繪蜀道山川的奇美著稱的抒情詩(shī)。天寶二（743）李白在長(zhǎng)安送友人入蜀時(shí)所作。
《送友人入蜀》是唐代偉大詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首五律。此詩(shī)以寫實(shí)的筆觸，精練、準(zhǔn)確地刻畫了蜀地雖然崎嶇難行，但具備別有洞天的景象，勸勉友人不必過(guò)多地?fù)?dān)心仕途沉浮，重要的是要熱愛(ài)生活。詩(shī)作既有勸導(dǎo)朋友不要沉溺于功名利祿中之意，又寄寓詩(shī)人在長(zhǎng)安政治上受人排擠的深層感慨。語(yǔ)言簡(jiǎn)練樸實(shí)，分析鞭辟入里，體現(xiàn)了詩(shī)人文筆和思想都很成熟的特點(diǎn)。
送友人李白閱讀答案 4
送友人
李白
青山橫北郭，白水繞東城。
此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。
浮云游子意，落日故人情。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
【閱讀訓(xùn)練】：
（1）首聯(lián)寫景有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。
�。�2）首聯(lián)“青山橫北郭，白水繞東城”描繪了一幅怎樣的畫面？
�。�3）首聯(lián)寫送別之景，其中“橫”與“繞”寫得極妙，試分析。
�。�4）如何用頷聯(lián)寫送別之事。
（5）頸聯(lián)情景交融，試分析。
�。�6）頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？（4分）
�。�7）尾句“班馬鳴”的作用？
�。�8）這首詩(shī)表達(dá)怎樣的思想感情？（2分）
�。�9）頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云”、“落日”的意象寫出了詩(shī)人怎樣的心境？（2分）
�。�10）尾聯(lián)“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”有怎樣的表達(dá)效果？試作賞析。（3分）
�。�11）首聯(lián)用什么詞語(yǔ)勾勒出怎樣的送別環(huán)境？
�。�12）頸聯(lián)用怎樣的藝術(shù)手法表達(dá)出作者什么樣的思想感情？
�。�13）說(shuō)說(shuō)“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、橫“、“繞”四字的表達(dá)效果。
�。�14）怎樣理解“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這一意象？
�。�15）“浮云游子意，落日故人情“表現(xiàn)了怎樣的情感？
【參考答案】
�。�1）“青山”“白水”從色彩角度寫景；動(dòng)靜結(jié)合，“橫”寫出了山的靜態(tài)，“繞”寫出了水流的動(dòng)態(tài)
�。�2）青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵�，波光粼粼地流水繞城東潺潺而過(guò)，描繪了一幅寥廓秀麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，烘托了作者的送別之情。
�。�3）放眼望去，青翠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東緩緩繞過(guò)�！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，用詞準(zhǔn)確而傳神。
（4）其中“別”照應(yīng)詩(shī)題中的“送”，“孤蓬”是比喻手法，照應(yīng)詩(shī)題中的“友人”�！芭睢敝坝谩肮隆眮�(lái)限制，準(zhǔn)確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無(wú)依，行跡無(wú)定。
�。�5）“浮云”“落日”之景與“游子”之“意”、“故人”之“情”交融，拓展意境。
�。�6）頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。
�。�7）猶作離別之聲，襯托了離情別緒。
（8）李白與友人的依依惜別之情，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀。（意思對(duì)即可）
�。�9）“浮云”象征友人行蹤不定，“落日”則隱喻詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的'心情。（2分）
�。�10）詩(shī)人和友人在馬上揮手告別，那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，很好地渲染了傷離別之情。（3分）
�。�11）用“青山”、“白水”青白相間，色彩明麗；“橫”字勾勒出青山的靜態(tài)，“繞”描畫出白水的動(dòng)態(tài)，描摹出一幅青山秀麗的送別圖景。
�。�12）頸聯(lián)兩句是很工整的對(duì)偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己象落日不肯離開大地一樣對(duì)朋友依依惜別的心情。
�。�13）“青”“白”相間，色彩明麗。“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動(dòng)態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。
（14）“孤蓬”比喻“遠(yuǎn)行的友人，形象的寫出了此地一別后友人就要像篷草那樣萬(wàn)里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。
�。�15）詩(shī)人巧妙的用“浮云“落日”作比，來(lái)表明心意。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友依依惜別的心情。
【送友人李白閱讀答案 】相關(guān)文章：
李白《送友人》鑒賞08-31
李白《送別》閱讀練習(xí)及答案06-19
李白閱讀訓(xùn)練附答案06-15
李白的送友人原文及翻譯11-23
李白《古風(fēng)》閱讀練習(xí)及答案（通用）01-12
李白《從軍行》閱讀答案11-03
李白《送友人》原文及翻譯賞析12-28
送友人李白原文翻譯及賞析11-10
李白《金陵酒肆留別》閱讀答案06-20