課外詩(shī)詞鑒賞

課外詩(shī)詞鑒賞1

　　芍藥的詩(shī)歌 陸游

　　云棧屏山閱月游，馬蹄初喜踏梁州。

　　地連秦雍川原壯，水下荊揚(yáng)日夜流。

　　遺虜孱孱寧遠(yuǎn)略，孤臣耿耿獨(dú)私憂。

　　良時(shí)恐作他年恨，大散關(guān)頭又一秋。

　　找出詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人情感變化的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情懷。

　　________________________________________________________________________________

　　3.詩(shī)歌閱讀野步__ 周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。

　�。�1）本詩(shī)中描寫的是詩(shī)人漫步郊野所見(jiàn)到的春日景色：______、青蛙鳴叫、花草繁茂、______，抒發(fā)了詩(shī)人______的感情。

　�。�2）賞析“爛醉東風(fēng)野草花”中“爛醉”字的妙處。

　　4.閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

　　中秋對(duì)月

　　【唐】曹松無(wú)云世界秋三五，共看蟾盤上海涯。直到天頭天盡處，不曾私照一人家。

　　【注釋】①曹松，晚唐詩(shī)人，七十歲才中進(jìn)士，被稱為“白頭進(jìn)士”。

　�。�1）這首詩(shī)的題目是《中秋對(duì)月》，詩(shī)中“______”是中秋，“________”是“月”。

　�。ㄌ钊朐�(shī)句中的詞語(yǔ)）

　　（2）后兩句寫中秋夜月光朗照，詩(shī)人想借此表達(dá)什么樣的情感。

　　5.送萬(wàn)巨

　　盧綸

　　把酒留君聽(tīng)琴，難堪歲暮離心。

　　霜葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨空陰。

　　人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。

　　望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋。

　　送別友人，作者的心情是不平靜的。

　　詩(shī)歌中______ ______、______ ______的天氣狀況襯托了這種心情。

　　詩(shī)人的“離別之情”具體有哪些。

　　6.閱讀下面古詩(shī)，完成①②兩小題。

　　與夏十二登岳陽(yáng)樓①

　　唐·李白

　　樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。

　　雁引愁心去，山銜好月來(lái)。

　　云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。

　　【注釋】①開(kāi)元二年(公元759年)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。

　　夏十二，李白朋友，排行十二。

　　①詩(shī)人登樓后觀賞到了哪些景物。

　　②這首詩(shī)的頷聯(lián)千古流傳，最妙的當(dāng)屬“引”和“銜”二字，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句作簡(jiǎn)要賞析

　　7.《野池》______唐____王建野池水滿連秋堤，菱花①結(jié)實(shí)蒲②葉喬。川口③雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚東西。

　�。�1）詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水______，植物______的景象。

　�。�2）發(fā)揮想象，用自己的語(yǔ)言描繪一下“蜻蜓上下魚東西”所體現(xiàn)的畫面，并說(shuō)說(shuō)其中表現(xiàn)了作者怎樣的情感。

　　8.________________________ 天凈沙秋思馬致遠(yuǎn)

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)廋馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

　　這首小令中景物描寫很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析（可從內(nèi)容、作用等角度入手）

　　這首小令的主旨句是哪一句。它抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

　　答案和解析

　　1.

　　【答案】臥；C

　　【解析】

　�。�1）本題考查學(xué)生的古詩(shī)積累．“一夕輕雷落萬(wàn)絲”寫出了春雨輕柔、細(xì)密的特點(diǎn)．C項(xiàng)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”也寫出春雨輕柔、細(xì)密的特點(diǎn)．故選C．

　�。�2）此題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．上句“有情芍藥含春淚”的意思是：雨后的芍藥如惆悵的女子含著點(diǎn)點(diǎn)淚珠．“含”字形象地刻畫出雨后芍藥的嬌弱狀態(tài)，表達(dá)了詩(shī)人的惜花之情．此處用了擬人與__“含”對(duì)應(yīng)，所以選“臥”更恰當(dāng)．答案：

　�。�1）（2分）C

　　（2）（3分）示例一：我選臥，臥是側(cè)睡躺下之意，此處用了擬人與__“含”對(duì)應(yīng)，形象地刻畫出雨后薔薇的__嬌弱狀態(tài)，與“無(wú)力”兩字相對(duì)應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人的惜花之情．譯文：一聲輕雷過(guò)后，頃刻落下了如絲般的春雨，雨過(guò)天晴后屋頂上的琉璃瓦如碧玉般浮光閃閃．雨后的芍藥如惆悵的女子含著點(diǎn)點(diǎn)淚珠，雨打后的薔薇，也似乎綿軟無(wú)力，其實(shí)枝條正悄悄攀枝蔓延著．《春日》這首七絕描寫夜雨初霽的春天庭院的景致．因其體物入微，情致蘊(yùn)藉，通篇自具一種清新婉麗的韻味，在意境上以“春愁”統(tǒng)攝全篇，雖不露一“愁”字，但可從芍藥、薔薇的情態(tài)中領(lǐng)悟，又曲折隱晦的反映了詩(shī)人由于對(duì)宦途命運(yùn)艱險(xiǎn)的恐懼，而形成的多愁善感的心理．做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．

　　2.

　　【答案】“喜，憂，恨”。抒發(fā)了詩(shī)人渴望光復(fù)國(guó)土的心愿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷未能收復(fù)中原的深切憂慮和無(wú)可奈何的慨嘆。

　　【解析】

　　此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和情感的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全詩(shī)，理清詩(shī)意；然后細(xì)讀詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章的思想感情；最后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，分析品味即可。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人情感變化的詞語(yǔ)是“喜，憂，恨”。抒發(fā)了詩(shī)人渴望光復(fù)國(guó)土的心愿，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朝廷未能收復(fù)中原的深切憂慮和無(wú)可奈何的慨嘆。__

　　3.

　　【答案】麥隴翠綠；蝴蝶飛舞；淡然閑適

　　【解析】

　　（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容及作者情感的理解與掌握。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答。通過(guò)描繪麥浪、草根、肥水、飛碟、野草花等景物來(lái)描寫春天的郊野，抒發(fā)了詩(shī)人熱愛(ài)田園生活的感情。

　�。�2）本題考查學(xué)生賞析煉字妙處的能力。

　　對(duì)詩(shī)句中動(dòng)詞的賞析，要從修辭手法、表現(xiàn)景物特點(diǎn)、表現(xiàn)詩(shī)人情感等角度來(lái)解答詩(shī)歌語(yǔ)言的妙處�！痢磷诌\(yùn)用…修辭，生動(dòng)形象地寫出了…表達(dá)了作者…的情感，三、四句運(yùn)用了擬人手法：賦予蝴蝶以人的感情，和煦的春風(fēng)讓紛飛的蝴蝶陶醉了，“爛醉”二字形象地表現(xiàn)出蝴蝶沉醉花叢，留戀不去的如醉形態(tài)，也把作者目睹此景時(shí)的陶然之情和盤托出。答案：

　　（1））麥隴翠綠________ 蝴蝶飛舞______ 淡然閑適（熱愛(ài)田園生活）

　�。�2）示例：“爛醉”是“沉醉、陶醉”的意思，形象地寫出了蝴蝶為和煦的春風(fēng)所陶醉，為野草花的芬芳所吸引，以至沉醉花叢，流連不去的情態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人被自然美景陶醉的心情。

　　【翻譯】和煦的風(fēng)吹斜了麥隴的新稻，小青蛙再水洼草根處不停的叫著。多么羨慕那無(wú)憂無(wú)慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風(fēng)過(guò)處的花田草甸吧。春天的麥田是如草地般的綠色，東風(fēng)吹過(guò)，麥田里一陣翠浪軟軟向遠(yuǎn)方飄去。稻田里的肥水滋養(yǎng)著新生的青蛙，讓它們盡情歡叫。

　　告別稻田，詩(shī)人又來(lái)到了一片野地，看到一對(duì)蝴蝶飛舞，它們忽高忽低，好像喝醉了酒一樣，在醇美的東風(fēng)中，留戀于野草香花，安逸自然。本題考查了詩(shī)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力和體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。做這類試題的關(guān)鍵在于對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容正確的理解，理解到位，才能做對(duì)。理解詩(shī)歌要看題目、看作者、看詩(shī)句、看注釋。

　　4.

　　【答案】秋三五；蟾盤

　　【解析】

　�。�1）本題考查重點(diǎn)詞的理解，解答本題需要多閱讀古詩(shī)，積累古人對(duì)同一事物的不同稱呼．閱讀全詩(shī)，了解內(nèi)容，根據(jù)要求找出“秋”“月”有關(guān)的內(nèi)容．古代中秋日稱作“秋三五”，如無(wú)馬臻《秋見(jiàn)月》詩(shī)“正秋三五滿，萬(wàn)里絕纖垢．”“蟾盤”是比月亮，比如又有清代黃景仁《中秋夜雨》詩(shī)“今宵滿意觴蟾盤，西北浮云早莛．”．

　�。�2）此題考查了句意及作者的情感理解，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解．抓住詩(shī)中“照”一詞，理解“私”的含義，即有偏狹不公正之義．而作者說(shuō)月亮“不曾私照一家人”，說(shuō)月這“不私”，其實(shí)是表達(dá)了作者對(duì)“私”的財(cái)貶斥，對(duì)“光明磊落”之品格的贊美，從這個(gè)意義上來(lái)理解作者表達(dá)的情感．答案：

　�。�1）秋三五、蟾盤．

　�。�2）贊頌中秋夜月亮光明磊落、公正公平，表達(dá)了詩(shī)人希望自己所處的社會(huì)像中秋明月那樣公平公正的愿望（或隱含著對(duì)統(tǒng)治者勢(shì)利、偏私等丑惡品性的諷刺）．（寫出對(duì)月亮的贊頌1分；寫出對(duì)社會(huì)的.愿望1分，從正反兩面表達(dá)皆可）譯文：中秋佳節(jié)萬(wàn)里無(wú)云，和家人一起欣賞月亮從海邊升起．月光普照人間沒(méi)有盡頭，不曾只僅僅照耀一家．這是一首七言絕句，前兩句記事，后兩句議論．詩(shī)人借月光普照，不曾私照表達(dá)對(duì)月亮的贊美之情．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．做好本題要根據(jù)注釋了解詩(shī)作的寫作背景，閱讀全詩(shī)理解詩(shī)歌內(nèi)容，從詩(shī)人所描寫的景物特點(diǎn)來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感，讀懂詩(shī)歌．

　　5.

　　【答案】

　　【小題1】

　　無(wú)風(fēng) __不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。

　　意思對(duì)即可）

　　【小題2】

　　詩(shī)人與友人依依不舍、難舍難分（或“對(duì)友人的留戀”）之情；詩(shī)人與友人即將分別時(shí)的愁苦之情；詩(shī)人對(duì)友人此去路途艱險(xiǎn)的擔(dān)憂之情；詩(shī)人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時(shí)何地能再次相聚的悵惘之情”）

　　【解析】

　　本題考查學(xué)生正確理解詩(shī)歌主要內(nèi)容的能力。解答此類題目要正確領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行合理分析，結(jié)合詩(shī)人的生平進(jìn)行理解，從而更好地理解詩(shī)人傳達(dá)的思想感情。閱讀文本，根據(jù)“霜葉無(wú)風(fēng)自落，秋云不雨空陰”這兩句詩(shī)可知，“無(wú)風(fēng)”“不雨”的天氣狀況襯托了這種心情。

　　本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和詩(shī)人思想感情的理解能力。

　　把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景、作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。古典詩(shī)詞表達(dá)思想感情大多采用較為含蓄的手法。

　　詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫中。結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感。

　　分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感。閱讀文本，根據(jù)“人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨(dú)立，更知何處相尋”可知，本詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人與友人依依不舍、難舍難分之情。

　　6.

　　【答案】①岳陽(yáng)城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云。

　�、谶\(yùn)用了擬人手法，形象、生動(dòng)地寫出了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來(lái)的情境，表現(xiàn)了李白因流放遇赦而欣喜的心情。

　　【解析】

　�、俦绢}考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析理解能力。解答此題，需要通讀全詩(shī)，結(jié)合寫作背景，把握詩(shī)歌主要內(nèi)容，根據(jù)問(wèn)題分析判斷。詩(shī)人登樓后觀賞到了：岳陽(yáng)城、山川、洞庭湖、大雁、月亮、云。

　　②本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)語(yǔ)句的賞析能力。詩(shī)句語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和修辭手法兩個(gè)角度去鑒賞。如：先說(shuō)出修辭手法，再答出效果即可；或先說(shuō)出詞語(yǔ)的含義，再表述表達(dá)效果即可。運(yùn)用了擬人手法，形象、生動(dòng)地寫出了大雁和山懂得人的心意，把愁心帶走，把好月送來(lái)的情境，表現(xiàn)了李白因流放遇赦而欣喜的心情。

　　7.

　　【答案】滿溢；豐茂

　　【解析】

　�。�1）本題考查詩(shī)歌意象理解．詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，第一、二句描繪了池水滿溢和植物豐茂額特點(diǎn)．抓住詩(shī)中“滿”“連”來(lái)理解“高漲”、“溢滿”之意，從“結(jié)實(shí)”來(lái)想像“果實(shí)累累”、“豐茂”，這樣就能分析出意象的特點(diǎn)．

　�。�2）本題考查詩(shī)歌意境及情感．“蜻蜓上下魚東西”所體現(xiàn)的畫面是：蜻蜓在空中快活地飛舞，魚兒在水中自由地游來(lái)游去，作者描繪蜻蜓和魚兒的自由歡快，實(shí)際上表現(xiàn)了作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情．詩(shī)人寫的是眼中之景，其實(shí)表達(dá)的是心中之情，以物寫情，蜻蜓自由飛翔，魚兒自在回游，寄托著詩(shī)人內(nèi)心閑適之情．答案：

　　（1）滿溢（滿）____豐茂（茂盛、果實(shí)豐碩）（意思符合即可）

　�。�2）蜻蜓在空中快活地飛舞，魚兒在水中自由地游來(lái)游去．表現(xiàn)了作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情．譯文：野外的池塘水滿的已經(jīng)連到秋天的河堤，菱花結(jié)了果實(shí)草木很茂盛．河口雨過(guò)天晴風(fēng)又停止了，蜻蜓和魚兒自由自在的生活著．本題考查學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力．《野池》意境清新，語(yǔ)言質(zhì)樸，詩(shī)歌以“野池”為描寫對(duì)象，抓住“野池水滿”、“菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬”等典型意象，描繪了池水滿溢，植物結(jié)果、繁茂的景象．最后詩(shī)句“蜻蜓上下魚東西”表現(xiàn)作者對(duì)自由、閑適生活的向往之情，可謂點(diǎn)睛之筆．詩(shī)歌鑒賞方法指導(dǎo)：

　　1、從作者入手，聯(lián)系已知作者的生活經(jīng)歷，風(fēng)格知識(shí)理解內(nèi)容；

　　2、借助于詩(shī)詞的標(biāo)題、注釋、寫作背景，理解詩(shī)人寫作意圖；

　　3、從語(yǔ)言入手，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞句（動(dòng)、形容詞、議論和抒情的詞句）

　　4、詩(shī)詞表現(xiàn)手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動(dòng)＜靜結(jié)合＞對(duì)比映襯、虛實(shí)明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）．。

課外詩(shī)詞鑒賞2

　　作者：秦觀

　　梅英疏淡，冰凘溶泄，東風(fēng)暗換年華。金谷俊游，銅駝巷陌，新晴細(xì)履平沙。長(zhǎng)記誤隨車。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，亂分春色到人家。

　　西園夜飲鳴笳。有華燈礙月，飛蓋妨花。蘭苑未空，行人漸老，重來(lái)是事堪嗟!煙暝酒旗斜。但倚樓極目，時(shí)見(jiàn)棲鴉。無(wú)奈歸心，暗隨流水到天涯。

　　解析

　　此詞一題洛陽(yáng)懷古，非是。詞中提到金谷、銅駝等地，系虛似洛陽(yáng)、實(shí)寫汴京，虛虛實(shí)實(shí)，乃有憂讒畏譏之意在焉。前三句梅花漸稀，冰河解凍，年華暗換，又到早春時(shí)節(jié)，然后引起對(duì)往事的回憶。全詞結(jié)皆撫今，中間插入追昔內(nèi)容。記憶越是美好，越是富于情趣，眼前景越是難堪，詞意也越耐咀嚼。

　　賞析

　　此詞不止于追懷過(guò)去的游樂(lè)生活，還有政治失意之慨嘆其中。有一年早春時(shí)節(jié)，作者重游洛陽(yáng)。洛陽(yáng)這個(gè)古代名城，是北宋的西京，也是當(dāng)時(shí)繁華的大城市之一。詞人曾經(jīng)這里生活過(guò)一段時(shí)期，對(duì)此地留下了難忘的記憶。詞人舊地重游，人事滄桑給他以深深的觸動(dòng)，使他油然而生惜舊之情，寫下了這首詞。

　　上片起頭三句，寫初春景物：梅花漸漸地稀疏，結(jié)冰的水流已經(jīng)溶解，東風(fēng)的煦拂之中，春天悄悄地來(lái)了。暗換年華，既指眼前自然界的變化，又指人事滄桑、政局變化。此種雙關(guān)的今昔之感，直貫結(jié)句思?xì)w之意。

　　金谷俊游以下十一句，都是寫的舊游，實(shí)以長(zhǎng)記兩字領(lǐng)起，誤隨車固長(zhǎng)記之中，即前三句所寫金谷園中、銅駝路上的游賞，也同樣內(nèi)。但由于格律關(guān)系就把長(zhǎng)記這樣作為領(lǐng)起的字移后了。金谷三句所寫都是歡娛之情，純?yōu)閼浥f。長(zhǎng)記之事甚多，而這首詞寫的只是兩年前春天的那一次游宴。金谷園是西晉石崇的花園，洛陽(yáng)西北。銅駝路是西晉都城洛陽(yáng)皇宮前一條繁華的街道，以宮前立有銅駝而得名。故人們每以金谷、銅駝代表洛陽(yáng)的名勝古跡。但詞里，西晉都城洛陽(yáng)的金谷園和銅駝路，卻是用以借指北宋都城汴京的金明池和瓊林苑，而非實(shí)指。與下面的西園也非實(shí)指曹魏鄴都(今河北臨漳西)曹氏兄弟的游樂(lè)之地，而是指金明池(因?yàn)樗�位于汴京之�?同。這三句，乃是說(shuō)前年上已，適值新晴，游賞幽美的名園，漫步繁華的街道，緩踏平沙，非常輕快。

　　因憶及細(xì)履平沙故連帶想起當(dāng)初最令人難忘的誤隨車那件事來(lái)。誤隨車出韓愈《游城南十六首》的《嘲少年》：直把春償酒，都將命乞花。只知閑信馬，不覺(jué)誤隨車。而李白的《陌上贈(zèng)美人》：白馬驕行踏落花，垂鞭直拂五云車。美人一笑搴珠箔，遙指紅樓是妾家。以及張泌的《浣溪沙》：晚逐香車入鳳城，東風(fēng)斜揭繡簾輕，慢回嬌眼笑盈盈。消息未通何計(jì)是?便須佯醉且隨行，依稀聞道太狂生。則都可作隨車的'注釋。盡管那次誤隨車只是無(wú)心之誤，但卻也引起了詞人溫馨的遐思，使他對(duì)之長(zhǎng)遠(yuǎn)地保持著美好的記憶。正絮翻蝶舞四句，寫春景。絮翻蝶舞、柳下桃蹊，正面形容濃春。春天的氣息到處洋溢著，人這種環(huán)境之中，自然也就芳思交加，即心情充滿著青春的歡樂(lè)了。此處亂字下得極好，它將春色無(wú)所不至，亂哄哄地呈現(xiàn)著萬(wàn)紫千紅的圖景出色地反映了出來(lái)。

　　換頭西園三句，從美妙的景物寫到愉快的飲宴，時(shí)間則由白天到了夜晚，以見(jiàn)當(dāng)時(shí)的盡情歡樂(lè)。西園借指西池。曹植的《公宴》寫道：清夜游西園，飛蓋相追隨。明月澄清景，列宿正參差。曹丕《與吳質(zhì)書》云：白日既匿，繼以朗月。同乘并載，以游后園。輿輪徐動(dòng)，參從無(wú)聲;清風(fēng)夜起，悲笳微吟。又云：從者鳴笳以啟路，文學(xué)托乘于后車。詞用二曹詩(shī)文中意象，寫日間外面游玩之后，晚間又到國(guó)夫人園中飲酒、聽(tīng)樂(lè)。各種花燈都點(diǎn)亮了，使得明月也失去了她的光輝;許多車子園中飛馳，也不管車蓋擦損了路旁的花枝。寫來(lái)使人覺(jué)得燈燭輝煌，車水馬龍，如目前。礙字和妨字，不但顯出月朗花繁，而且也顯出燈多而交映，車眾而并馳的盛況。把過(guò)去寫得愈熱鬧就愈襯出現(xiàn)在的凄涼、寂寞。

　　蘭苑二句，暗中轉(zhuǎn)折，逼出重來(lái)是事堪嗟，點(diǎn)明懷舊之意，與上東風(fēng)暗換年華相呼應(yīng)。追憶前游，是事可念，而重來(lái)舊地，則是事堪嗟，感慨至深。此時(shí)酒樓獨(dú)倚，只見(jiàn)煙暝旗斜，暮色蒼茫，既無(wú)飛蓋而來(lái)的俊侶，也無(wú)鳴笳夜飲的豪情，極目所至，已經(jīng)看不到絮、蝶、桃、柳這樣一些春色，只是時(shí)見(jiàn)棲鴉而已。這時(shí)候，宦海風(fēng)波，仕途蹉跌，也使得詞人不得不離開(kāi)汴京，于是歸心也就自然而然地同時(shí)也是無(wú)可奈何地涌上心頭。

　　此詞的藝術(shù)特色主要是：其一，結(jié)構(gòu)別具一格，上片先寫今后寫昔，下片先承上寫昔后再寫今，憶昔部分貫通上下兩片。其二，大量運(yùn)用對(duì)比手法，以昔襯今，極富感染力。

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