古詩(shī)鑒賞教學(xué)反思

　　1、設(shè)計(jì)思想

　　古詩(shī)詞賞析既是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。說(shuō)是重點(diǎn)，主要是指通過(guò)古詩(shī)詞的賞析進(jìn)一步提高學(xué)生的深入分析與理解能力，進(jìn)而提高其審美能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)；說(shuō)是難點(diǎn)，古詩(shī)詞是語(yǔ)言的精華，其思維的跳躍性極大，既存在著語(yǔ)言障礙，又存在著思想情感的朦朧與多義性。而且最為關(guān)鍵的是，每首詩(shī)詞都不同，理解上的多義性，尤其是在賞析的過(guò)程中沒(méi)有一定的規(guī)律可遵循。這樣就給學(xué)生的理解與回答造成了障礙。本課著力從古詩(shī)詞賞析的一般規(guī)律入手，力求給學(xué)生理解與回答找出一定的規(guī)范模式，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生更好的把握相關(guān)的理解與回答方式方法，提高其理解賞析古詩(shī)詞的能力，最終達(dá)到提升綜合的語(yǔ)文素養(yǎng)之目的'，為此設(shè)計(jì)了本課。

　　2、詩(shī)歌鑒賞要在誦讀中進(jìn)行

　　在引導(dǎo)學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上，加深對(duì)詩(shī)歌多方面、多角度的理解，是提高他們的感悟能力的關(guān)鍵，也是教學(xué)中的重點(diǎn)。可以將誦讀指導(dǎo)和分析鑒賞交錯(cuò)進(jìn)行，讀讀講講，逐步深入詩(shī)的意境；必要時(shí)應(yīng)聯(lián)系詩(shī)的寫作背景，不要說(shuō)得瑣細(xì)，只宜點(diǎn)到為止。

　　3、詩(shī)歌鑒賞摒棄繁瑣的講解，要引導(dǎo)學(xué)生品味

　　王維的山水詩(shī)有個(gè)很突出的特點(diǎn)用熱鬧的字面不是寫出熱鬧的境界，而是寫出幽靜的境界。開(kāi)頭兩句，容易明白，不用多說(shuō)。要著重品味中間的那四句。同樣是水飛、云起、鳥啼、花發(fā)，在別的詩(shī)人筆下膽熱鬧的鋪排，而在王維的筆下卻恰好就是幽靜的意趣。在教學(xué)中若能帶領(lǐng)學(xué)生在這方面有所領(lǐng)悟，這堂課就比較有價(jià)值。

　　4、鑒賞要點(diǎn)是“詩(shī)中有畫”的優(yōu)美意境

　　不要只對(duì)“詩(shī)中有畫”進(jìn)行概念化的處理，要讓學(xué)生品味“畫”的詩(shī)句，想象“畫”的情境，描述“畫”的場(chǎng)景。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生歸納詩(shī)歌的一般鑒賞方法

　　重視方法歸納積累方法，達(dá)到舉一反三的目的。

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