古詩(shī)文賞析的舊辦法與新方向

　　中學(xué)的古詩(shī)文教育，除了讓學(xué)生接觸、喜愛(ài)古詩(shī)文以外，教會(huì)學(xué)生分析鑒賞古詩(shī)文的方法也很重要。如何在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中突破“主題思想、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、抒情特色、語(yǔ)言藝術(shù)”等傳統(tǒng)分析模式，以全新的視角和理論啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)略作品的個(gè)性和藝術(shù)的獨(dú)特性，學(xué)會(huì)鑒賞不同體裁、不同風(fēng)格的詩(shī)文作品，并學(xué)會(huì)古詩(shī)文批評(píng)鑒賞之法，授人以魚，也授人以漁，至為關(guān)鍵，也至為迫切。

　　傅庚生教授是中國(guó)文學(xué)批評(píng)史及唐詩(shī)研究的前輩學(xué)者，有多種論著。我喜歡他的《中國(guó)文學(xué)欣賞舉隅》一書，因其有助于古詩(shī)文的賞析和教學(xué)。該書將文學(xué)批評(píng)與文學(xué)鑒賞相結(jié)合，將理論與創(chuàng)作實(shí)踐相結(jié)合，借用古代的詩(shī)文理論來(lái)講解古詩(shī)文賞析之法，體現(xiàn)了鮮明的學(xué)術(shù)個(gè)性，與高頭講章式的'文學(xué)批評(píng)論著有很大區(qū)別。

　　傅著雖然篇幅不大，但內(nèi)容豐富，茲擇舉其要目以窺一斑：精研與達(dá)詁；深情與至誠(chéng)；情景與主從；聯(lián)想與比擬；脈注與綺交；縱收與曲折；穿插與烘托；警策與夸飾；辭意與隱秀；勢(shì)度與韻味；真色與丹青；雅鄭與淳漓；練字與度句；重言與音韻；對(duì)偶與用事；摹擬與熔成。

　　可見，舉凡古詩(shī)文的閱讀方法、詩(shī)文的情感表達(dá)、比興之法、結(jié)構(gòu)布局、風(fēng)格變化、格調(diào)庸雋、語(yǔ)言聲韻等各方面的鑒賞問(wèn)題均有涉獵。我以為，該書最大的特點(diǎn)就是融合中國(guó)傳統(tǒng)的詩(shī)文理論與詩(shī)文鑒賞于一體，借助古代的詩(shī)話、詞話、文話來(lái)分析鑒賞古詩(shī)文，它對(duì)我們今天的借鑒作用也體現(xiàn)于此。

　　西方現(xiàn)代文學(xué)理論盛行“細(xì)讀”之法，傅著也有此特點(diǎn)。他論述詩(shī)文之抒情達(dá)意、布局結(jié)構(gòu)、層次變化、用字用韻，均極細(xì)極詳，對(duì)鑒別詩(shī)文之美丑，指摘瑕瑜，十分有用。他結(jié)合具體的詩(shī)文例句，借用古代詩(shī)文評(píng)話語(yǔ)，屢論古詩(shī)文“縱收之法”“明暗兩法”“隱勝與疏快”“練字與度句”“用韻之清濁”等等，對(duì)古詩(shī)文之“細(xì)讀”，尤有勝處。

　　書中還有許多獨(dú)得之見，如“以感人之淺深，衡量文學(xué)作品之優(yōu)劣，十九得之”，“情不深而誠(chéng)不至之文章，亦有借形式上之技巧或時(shí)代之崇尚而傳世或風(fēng)行一時(shí)者矣，然均不足與于第一流作品也”等。世人多對(duì)秦觀《滿庭芳》“山抹微云”有好評(píng)，傅先生則指出此詞在“情景間未能勻稱”。這些見解，對(duì)于我們?nèi)绾螠?zhǔn)確地鑒賞詩(shī)文作品，也有借鑒作用。

　　傅著在材料和方法上多取資于古人，貌似一種舊體系、舊方法。但借用古人點(diǎn)評(píng)詩(shī)文的方法、技法，融入古人的詩(shī)文理論材料講解古詩(shī)文，對(duì)今天的語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，是一個(gè)革故鼎新的新方向，給我們新的啟發(fā)。冀有志于此者，不妨沿其例，用其法，勉力一試，或有意想不到的效果。