如何欣賞古詩(shī)

　　不少同學(xué)很喜愛古詩(shī)，覺(jué)得這些詩(shī)讀起業(yè)瑯瑯上口，越念它越覺(jué)得有味道，那怎樣閱讀欣賞古詩(shī)？

　　初一兩冊(cè)語(yǔ)文課本，選了十六首古詩(shī)，其中絕大多數(shù)是唐詩(shī)。唐代正是我國(guó)詩(shī)歌空前繁榮、空前普及的時(shí)代，涌現(xiàn)出許多杰出的詩(shī)人，為我們留下了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀詩(shī)篇。根據(jù)記載，當(dāng)時(shí)連放牛娃都會(huì)吟詩(shī)。唐詩(shī)，是我國(guó)文學(xué)史上的一顆閃爍的明珠。它哺育了后代許多杰出的詩(shī)人，象郭沫若、艾青、郭小川等，都談及過(guò)閱讀唐詩(shī)的好處。當(dāng)代著名數(shù)學(xué)家蘇步青，也說(shuō)自己每天必讀唐詩(shī)。這正如一位著名哲學(xué)家說(shuō)的：讀詩(shī)使人靈秀。多讀好詩(shī)，既能陶冶情操，又會(huì)使頭腦變得靈敏。因此，初中生多讀詩(shī)歌，對(duì)于鍛煉自己的思維能力、培養(yǎng)想象力，好處是很大的。

　　當(dāng)然，讀詩(shī)不象讀散文，詩(shī)比散文難懂，原因在于詩(shī)歌這種體裁很特別。清代詩(shī)論家吳喬普經(jīng)說(shuō)：“意思猶五谷也，文，則炊而為飯；詩(shī)，則釀而為酒。”法國(guó)詩(shī)人梵希樂(lè)說(shuō)：“散文是散步，詩(shī)歌是跳舞，教育論文《怎樣閱讀欣賞古詩(shī)（安慶懷寧）》�！边@兩個(gè)比喻準(zhǔn)確地道出了詩(shī)歌的特點(diǎn)：詩(shī)歌的素材和語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)提煉濃縮的。因此凡是對(duì)表達(dá)語(yǔ)意無(wú)重大關(guān)系的詞語(yǔ)都可省去句與句之間過(guò)渡性的說(shuō)明也可以不表。在詩(shī)歌中，句子成人的省略、句子的緊縮都是很常見的，有時(shí)出于格律音韻方面的需要，甚至打亂了句中詞語(yǔ)的排列順序，這就是人們常說(shuō)的詩(shī)歌的“跳躍性”。很多詩(shī)歌從外表看似乎句與句之間毫不相干，上句與下句之間缺少必要的聯(lián)系，這樣，學(xué)生閱讀詩(shī)歌就覺(jué)得它的含意遠(yuǎn)不及散文的含意那樣緊密和順暢，“難懂”主要表現(xiàn)在這里。這就需要讀者充分發(fā)揮自己的想象力，去填補(bǔ)詩(shī)句之間的空白，完整地領(lǐng)會(huì)一首詩(shī)的含意，然后在反復(fù)誦讀中進(jìn)入詩(shī)人給我們描繪的藝術(shù)境界，領(lǐng)略詩(shī)“意境美”。下面，試以李白《靜夜思》為例談一談。

　　李白這首詩(shī)只有二十字，可它既有描寫，又有抒情，言簡(jiǎn)意繁。開始，我們可參照李白生平，把它改寫成一則散文來(lái)讀，體會(huì)一個(gè)明月當(dāng)空的夜晚遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的詩(shī)人深深的思念之情，先在心理上有所準(zhǔn)備，然后很快就能理解背誦。至于象《賣炭翁》這樣具有情節(jié)的敘事詩(shī)，采取以上方法，效果尤其顯著。同學(xué)們記憶力強(qiáng)，如果真正能心領(lǐng)神會(huì)課本中優(yōu)秀的詩(shī)篇，并初步具備閱讀古詩(shī)的能力，那么，這種能力對(duì)于你們今后的學(xué)習(xí)與寫作，還將進(jìn)一步發(fā)揮巨大的作用。