古詩的賞析
寒假期間，同學(xué)們會重新復(fù)習(xí)、賞析、背誦我們所學(xué)過的古詩詞。學(xué)習(xí)過程中，希望同學(xué)們明確目標，理清思路，掌握方法，做到溫故知新，以達到事半功倍的效果。
一、明確中考古詩詞賞析題的命題重點
本市中考所選古詩詞主要是課本所學(xué)篇目，考查內(nèi)容一般包括：作品涉及的常識的記憶，詞語的理解，對內(nèi)容的感知、形象和意境的感受、作品主旨和感情基調(diào)的把握、語言的品味，以及對表達技巧的認識。從題型上看，為客觀題，即選擇題。
二、掌握各考點的具體內(nèi)容及要求
(一)常識的記憶，詞語的理解
古代詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)一些古代文化、古代漢語的內(nèi)容，對于這些知識，同學(xué)們需要認真積累，因為扎實的基礎(chǔ)知識是閱讀、鑒賞古詩詞的重要基礎(chǔ)。例如：漢家大將西出師(岑參《走馬川行奉送出師西征》)中漢家，唐代詩人多以漢代唐，漢家大將指當時任安西節(jié)度使兼北庭都護的封常清；白居易《望月有感》中田園寥落干戈后，干戈是兩種古代兵器，這里指代戰(zhàn)爭；吊影分為千里雁，古代以雁行比喻兄弟，兄弟千里相望，所以稱千里雁；還有：沙場指戰(zhàn)場，角是軍中所吹號角，秋蓬，秋天的蓬草，比喻游子漂泊異鄉(xiāng)，南冠指俘虜?shù)取?/p>
古文化還包括節(jié)氣、官職、地名等知識和一些常用的典故。這些積累對加快理解詩詞內(nèi)容非常重要，也是形成鑒賞能力的重要方面。
例題解析：
1、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)：日行八百里，寫出了行軍速度之快；五十弦翻塞外聲寫出了軍樂的雄壯。這里描繪了沙場征戰(zhàn)的場面。
解析：八百里是牛的名字，不是說行軍的速度。將秋點兵理解為沙場征戰(zhàn)的場面也是錯誤的。
2、飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。(王安石《登飛來峰》)詩句是說：我登上飛來峰頂尋找高高的塔，聽說每天黎明雞叫的時候，在那里可以看到日出。
解析：尋，是古代長度單位。八尺為一尋。千尋塔，是夸張的手法，極言塔之高，而不是尋找高高的塔。
3、渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維《送元二使安西》)詩句寫柳，寫雨后柳色很美，為本詩抑郁的色調(diào)添加了一抹亮色。
解析：上述賞析是錯誤的�！端驮拱参鳌肥且皇姿团笥讶ノ鞅边吔脑�。客舍，本是羈旅者的伴侶；楊柳是離別的象征。選取這兩件事物，自然有意關(guān)合送別。從清朗的天宇、潔凈的道路，到青青的客舍、翠綠的楊柳，構(gòu)成了一幅色調(diào)清新明朗的圖景，為這場送別提供了典型的自然環(huán)境。
(二)對內(nèi)容的感知、形象和意境的感受
正確理解并鑒賞詩詞，需要整體把握其內(nèi)容，包括具體的人物形象、景物特點、主要事件等，并結(jié)合作家身世、寫作背景，知人論世，準確記憶詩人的有關(guān)資料，包括生平經(jīng)歷、代表作、所處時代特征、作者的政治主張、具體的創(chuàng)作背景等進一步體會、感受。我們要從詩人所描寫的人、事、情中，感受詩人創(chuàng)造出來的藝術(shù)形象，感受詩人將自己的主觀情感和客觀景物完美融合，創(chuàng)造出的一個畫面、一種氛圍，感悟詩歌中對現(xiàn)實生活的藝術(shù)性的再現(xiàn)。如果作者引用典故或使用修辭，則需我們準確掌握，不可望文生義。
例題解析：
1、對李商隱《無題》這首詩內(nèi)容及意境的分析：作者寫此詩其實不在寫情，而是為表達被貶謫的痛苦與郁悶。
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
解析：李商隱的《無題》是一首詠嘆忠貞愛情的經(jīng)典之作。整體把握詩歌的內(nèi)容，需要我們對作者的生平有一個大致的了解。因為李商隱雖然終身潦倒，但無被貶謫的經(jīng)歷，所以上面的.鑒賞是錯誤的。
2、會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密洲出獵》)詩句是說詩人要在打獵過程中，展示自己高超的射術(shù)，拉滿弓弦，向西北方向射去。
解析：這首詞是蘇軾由杭州通判遷為密州太守的第二年冬天與同僚出城打獵時所作。天狼，星名。傳說天狼星主侵略。這里借指自西北來犯的西夏軍隊。作者運用典故，表明他抗敵立功的雄心壯志，而非展示自己高超的射術(shù)。
3、醉里挑燈看劍(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)一句流露出作者抑郁不平的感慨，一個壯志難酬的英雄形象躍然紙上。
解析：這句話是對的。醉里挑燈看劍，只六個字，卻用了三個連續(xù)的、富有特征性的動詞，塑造了一個英雄的形象，讓我們從那些動作中去體會人物的潛臺詞，去想象人物所處的環(huán)境。
(三)作品主旨和感情基調(diào)的把握
每首詩都有它不同的主題，都蘊藏著不同的情感。我們讀詩，要了解寫作背景和社會背景，追隨作者的思路，理解其寫作意圖。在把握和分析中，應(yīng)特別注意詩人的情感是贊頌的還是批評的；是親近的還是疏遠的；是慷慨的還是委婉的；是個人的還是大家的等等。
例題解析：
1、聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。(李清照《武陵春·風住塵香花已盡》)詞人聽說雙溪景色還不錯，游賞心切，打算去雙溪泛舟，欣賞美景。
解析：李清照《武陵春》是她寄居浙江金華時所寫。她經(jīng)歷了國破、家亡、夫死等不幸遭遇，處境凄慘，內(nèi)心極其悲痛。詞的上闋側(cè)重從外在的行為形象具體表達了她內(nèi)心的濃重哀愁。下闋一轉(zhuǎn)，另辟蹊徑，寫到：聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，詞人也曾產(chǎn)生了去泛舟的念頭，但不是貪戀美景，游賞心切，而是要尋求一個消除愁苦的辦法。也擬和下句只恐雙溪舴艋舟中只恐等虛字把詞人的思想活動層次清楚地表露了出來。
2、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)表現(xiàn)了詩人生不逢時的悲涼、壓抑感，在無盡的時空面前的渺小、孤獨感。它在藝術(shù)表現(xiàn)上的最大特點是直抒胸臆。
解析：賞析是正確的。《登幽州臺歌》是陳子昂跟隨武攸宜北征契丹時所作。陳子昂在武攸宜幕中參謀軍事，屢有建議，均不被采納，失意郁悶，因登幽州臺，寫下此詩。其中古人來者分別指像燕昭王那樣能禮賢下士的古代明君和后來的賢明君主。作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了詩人懷才不遇壯志難酬的悲憤，又從天地入手，表達孤獨、寂寞、凄涼之情。全詩具有蒼涼、悲壯的感情基調(diào)。
3、主觀臆斷，無中生有
例、對劉禹錫《秋詞》賞析不正確的一項是()
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。
A、第一句使人們聯(lián)想到從古到今眾多悲秋的名句名篇，給人以一種厚重的滄桑之感。
B、從古到今文人總是悲嘆秋天的寂寥，這是因為他們只看到秋天天氣肅殺，而作者卻看到了秋天正是喜獲豐收的美好季節(jié)。
C、第三句中的一個排字，寫出了孤鶴搏擊長空的豪情壯志，這正是詩人雖遭貶抑，卻決不消沉的頑強意志的生動體現(xiàn)。
D、詩的后三句，顯示出樂觀向上，氣沖霄漢的豪邁氣概和開闊雄健、明凈爽朗的意境。
解析：本詩寫詩人對秋天秋高氣爽的獨特感受，沒有看到了秋天正是喜獲豐收的美好季節(jié)。答案選B。
4、把實指性內(nèi)容理解為作者的寫作意圖
例、零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)這兩句的意圖是贊美梅花堅貞不渝的高尚品格。
解析：本詞作者托物詠懷，表明作者堅守節(jié)操、至死不變，而非為了贊美梅花。
5、隨意引申、任意拔高或貶低
例、君子于役，茍無饑渴。(《詩經(jīng)·君子于役》)詩句細膩地表達了思夫之婦對丈夫沒有歸期的無奈，只盼望他在外面不受饑渴。表現(xiàn)了思婦對當時社會動蕩不安的現(xiàn)狀的理解。
解析：詩中思婦將無奈的思念化作對丈夫深情的祝愿，并非是她對當時社會動蕩不安的現(xiàn)狀的理解。茍無饑渴是她在無奈中的寄托。當時社會戰(zhàn)爭頻仍，徭役繁重，丁壯被迫長期在外從事征役，不能跟家人團聚，民不聊生，人民對此極為不滿。《君子于役》抒發(fā)了他們對統(tǒng)治階級的怨恨及內(nèi)心的悲傷。這首詩歌風格細膩委婉，詩中沒有一個怨字，而句句寫的都是怨。
熱身訓(xùn)練
1、對蘇軾《江城子·密州出獵》分析理解不正確的一項是()
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
A、親射虎，看孫郎一句巧妙運用典故，表現(xiàn)詩人昂揚的斗志和極高的興致，使出獵場面達到高潮。
B、酒酣胸膽尚開張一句起承上啟下的作用，酒酣承接上片記敘出獵盛況，獵后開懷暢飲；胸膽尚開張啟下，引出作者希望御侮守邊、建功立業(yè)的豪情壯志。
C、持節(jié)云中，何日遣馮唐？一句，作者再次運用典故，以馮唐自比，表現(xiàn)殺敵報國的強烈愿望。
D、會挽雕弓如滿月中的一個會字，表達出作者對自己的愿望定能實現(xiàn)充滿信心。
2、對陸游的《十一月四日風雨大作》一詩品析有誤的一項是：()
僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。
A、詩的一、二句集中在一個思字上，強烈地表達了詩人希望報效祖國的愛國之情。
B、詩的三、四句集中在一個夢字上，幻化出的是詩人魂牽夢繞的情境。
C、全詩格調(diào)積極向上，具有強烈的感染力。
D、僵臥道出了老邁境況，孤村表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫出了作者懷才不遇的凄涼情景。
3、對李白《渡荊門送別》分析理解不正確的一項是()
渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
A、山隨平野盡描繪的景象，好比用電影鏡頭攝下的一組活動畫面，給人以流動感與空間感，將靜止的山嶺摹狀出活動的趨勢來。
B、江入大荒流寫出了江水奔騰直瀉的氣勢，景中蘊藏著詩人喜悅開朗的心情和青春的蓬勃朝氣。
C、月下飛天鏡，云生結(jié)海樓運用夸張和想象，寫出了從荊門一帶廣闊平原高空中和平靜的江面上所觀賞到的奇妙美景。
D、這首詩意境高遠，風格雄健，形象奇?zhèn)�，想象瑰麗�?/p>
4、對孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》分析理解不正確的一項是()
八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
A、詩的首聯(lián)寫洞庭湖，極開朗、極涵渾。汪洋浩闊，與天相接，潤澤著千花萬樹，容納了大大小小的河流。
B、詩的頷聯(lián)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城實寫湖。前句寫出湖的豐厚的蓄積，而后句的波撼兩字放在岳陽城上，襯托湖的澎湃動蕩，也極為有力。
C、詩的尾聯(lián)的垂釣者是眼前實景，洞庭湖邊有許多垂桿釣魚的人，指閑居的隱士。
D、全詩描繪了一幅境界宏闊的洞庭秋景圖，借景抒情，委婉地表達了求張丞相引薦積極出仕的愿望。
5、對陶淵明《飲酒》賞析不正確的一項是()
結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。
A、此詩歌頌了田園生活的恬靜閑適，突出表現(xiàn)了詩人與大自然相契合的心境。
B、心遠地自偏具有哲理性：環(huán)境的偏僻幽靜能使人心境恬淡靜謐。
C、悠然見南山一句中的見字，精妙地表達出詩人看到山不是有意而為之，而是在采菊時，山的形象無意中映入眼簾之意。
D、真意與忘言的關(guān)系是說此情此境中讓人體會到生活的真諦，而這種真意只能用心靈去感受，因而詩人只好忘言了。
參考答案
1、C2、D3、C4、C5、B
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