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夜書所見古詩
《夜書所見》這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫如何獨(dú)棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。一起來看看古詩內(nèi)容，僅供大家參考！謝謝！
夜書所見
蕭蕭①梧葉送寒聲，
江上秋風(fēng)動客情②。
知有兒童挑③促織④，
夜深籬落⑤一燈明。
作品注釋
①蕭蕭：風(fēng)聲。
②客情：旅客思鄉(xiāng)之情。
�、厶簦河眉�(xì)長的東西撥動。
�、艽倏棧核追Q蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。
�、莼h落：籬笆。
作品譯文
蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
創(chuàng)作背景
江上的秋風(fēng)吹過來，梧桐樹沙沙作響，使人感受到了寒意。秋風(fēng)的聲音，最能觸動在外的人的思鄉(xiāng)之情。夜已深了，還有兒童點(diǎn)著燈，在籬笆邊找并捉蟋蟀。
節(jié)候遷移，景物變換，最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。作者客居異鄉(xiāng)，靜夜感秋，寫下了這首情思婉轉(zhuǎn)的小詩。
情感評析
�、僮髡呤惆l(fā)了一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。
詩中一、二兩句寫梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。三、四兩句描寫兒童挑燈夜游、捉弄蟋蟀的生活場景，自然容易引發(fā)詩人的聯(lián)想。他會想起自己童年時代也是如此天真浪漫，開心有趣；他會想起故土家園的溫馨美好；他會想起親人朋友的音容笑貌，一種如歸故里，如返童年的`親切感油然而生。
②詩歌抒發(fā)了作者客居他鄉(xiāng)、歸無定所的孤寂落寞之感。
一二兩句寫景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。一江秋水，滿天黑暗，觸耳寒聲，詩人徹夜難眠必定是心有郁結(jié)，意有不順。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。
③詩歌抒發(fā)了作者對童年生活的懷念留戀的思想感情。
通觀全詩，整體而論，三、四兩句寫詩人客舟所見。兒童夜捉蟋蟀，興致勃動，忘記了瑟瑟秋風(fēng)、陣陣寒意，忽略了落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜了，還津津有味地抓蟋蟀。那份專注癡迷，那份謹(jǐn)慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無遺。這種歡快有趣的生活場景自然容易勾起詩人對自己童年生活的追億、留戀。一二兩句也可以作這樣的理解，蕭蕭寒聲、梧葉搖落的秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名的感覺，更反襯出詩人客居他鄉(xiāng)對童年無憂無慮生活的留戀、思念。
寫作手法
�、俳杈笆闱�，情景交融。全詩四句均是寫景。一二兩句寫自然環(huán)境，三四兩句寫生活場子景。落木蕭蕭，寒聲陣陣，秋風(fēng)秋江，傳達(dá)漂泊不定、凄愴落寞之感；秉燈夜游，捉弄蟋蟀，兒童歡悅，流露忘乎所以、得魚忘筌之意。一悲一喜，相互映襯，均是不著痕跡地融匯在環(huán)境描寫之中。
②動靜結(jié)合，以動襯靜。秋葉、秋風(fēng)、秋聲、秋江、秋燈、秋童、秋舟、秋意，均是寫動，動得有聲有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫測，黑暗無邊，這是寫靜，靜得凄神寒骨、惆悵滿懷。蕭蕭風(fēng)聲，頑皮兒童，這些動態(tài)情景巧妙地反襯出深秋半夜的幽深寂靜，更引發(fā)人們對寒涼靜夜中詩人那顆愁緒難眠的苦況心靈的體味。
�、� 悲歡對比，以歡襯悲。一二句寫景，秋風(fēng)掃落葉，長天送寒意，是悲景，傳悲情；三四句寫人，深夜挑促織，明燈照籬落，是樂景，傳歡情。悲喜交加，以歡襯悲，更顯游子流浪天涯的孤寂無奈、惆悵無眠。
�、軅髑檫_(dá)意，暗用典故。“江上秋風(fēng)動客情”暗用張翰典故。據(jù)傳晉人張翰官居洛陽，見秋風(fēng)起而思念故鄉(xiāng)，于是辭官回鄉(xiāng)，了卻心愿。詩句傳達(dá)了詩人久居在外、歸家不得、思家念親的思想感情。
�、� 擬人、通感，增輝添彩�！笆捠捨嗳~送寒聲，江上秋風(fēng)動客情”，一“送”一“動”，寓情于物，賦予梧葉、秋風(fēng)以人的情態(tài)意緒。這些物態(tài)聲情的詩文，似乎把讀者帶進(jìn)了一種風(fēng)送寒涼、情動秋江的意境之中，癡迷難返，惆悵滿懷�！笆捠捨嗳~送寒聲”妙用通感，以蕭蕭之聲催發(fā)寒秋之感，用聽覺形象溝通觸覺感受，意味深長。
⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”傳神�！昂弊忠徽Z雙方，既有秋風(fēng)襲來寒涼逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意�！疤簟弊钟诩�(xì)節(jié)逼真見妙趣。兒童的專注敏感、精挑細(xì)翻，兒童的屏息觀察、驚喜興奮，全在一“挑”。
�、� 虛實(shí)結(jié)合，以實(shí)映虛。全詩四句寫景寫人，所見所聞，或明或暗，全是寫實(shí)。滿耳秋聲，滿目秋夜，一江秋水，一群兒童，猶如場景寫真，給人以如聞其聲，如見其人，如臨其境之感。這活靈活現(xiàn)的場景寫實(shí)巧妙地傳達(dá)出詩人愁緒滿懷、長夜難眠的凄清孤寂之情。實(shí)中有虛（客情），寓虛（情）于實(shí)，以實(shí)映虛，言有盡而意無窮！
名家評論
對于這首詩，錢鐘書《宋詩選注》說：“這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂：‘笑籬落呼煙，世間兒女�！比粞a(bǔ)上陳廷焯評姜詞所云：“以無知兒女之樂，反襯出有心人之若，最為入妙”（《白雨齋詞話》卷二），便可想見詩人此時內(nèi)心深處的悲哀了。
釋義爭議
爭議之一
有人說“南宋詞人張镃（zī）在《滿庭芳·促織兒》寫道：‘兒時曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音，任滿身華影，獨(dú)自追尋�！鷦用鑼懥藘和雇聿蹲酱倏椀那榫�。”“'知有兒童挑促織'也是描寫兒童在夜里捕捉蟋蟀�！�
這種說法是片面的，不能以張镃小時候在夜里捉蟋蟀來說《夜書所見》里所寫的兒童一定也要在夜深時捉蟋蟀。
爭議之二
錢鐘書《宋詩選注》說：“這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂：‘笑籬落呼燈，世間兒女�！�
本人認(rèn)為錢鐘書對《夜書所見》的簡單注釋只能表明葉紹翁的《夜書所見》與姜夔的《齊天樂》兩詩均寫兒童玩蟋蟀的樂趣，還不能確定《夜書所見》中“挑促織”是“捉蟋蟀”還是“斗蟋蟀”。且“白石《齊天樂》一闋，全篇皆寫怨情。獨(dú)后半云：‘笑籬落呼燈，世間兒女�！詿o知兒女之樂，反襯出有心人之苦”（《白雨齋詞話》卷二），我們在讀《夜書所見》卻能讀出絲絲暖心之意�？梢娨缅X鐘書《宋詩選注》所說注釋《夜書所見》是值得商榷。
爭議之三
上海辭書出版社于1986年出版的《宋詩鑒賞辭典》中說"這首詩先寫秋風(fēng)之聲，次寫聽此聲之感慨，末兩句點(diǎn)題，寫戶外所見。全詩語言流暢，層次分明，中間轉(zhuǎn)折，句似斷而意脈貫穿。"
本人認(rèn)為，這樣的理解顯然不符合詩中“動”“知”兩字的承接作用。古詩歌本以落葉“送”寒，寒聲“動”情，情牽親人，思親慰寂，一氣連成�！皠印睘樵姽�，“知（思）”為詩心，當(dāng)所“動”后不是寫思鄉(xiāng)念親而又寫不遠(yuǎn)處景物，則如骨折氣斷；當(dāng)所思的不是最令詩人牽掛而又感歡慰的親人而寫回憶自己兒時生活，恰似不務(wù)正業(yè)。
爭議之四
對于《夜書所見》，上海辭書出版社于1986年出版的《宋詩鑒賞辭典》中還有這樣表述：“秋夜促織鳴，南鄰搗衣急”（謝朓《秋夜》）。那茫茫的夜色中，閃現(xiàn)在籬落間的燈火，不正是“兒童挑促織”嗎？
南朝詩人謝朓的《秋夜》詩，首句是：“秋夜促織鳴，南鄰搗衣急�！庇腥苏f這句是意說秋天來了，天氣一日涼似一日，蟋蟀鳴叫之日，正是趕快織布，縫制寒衣的時候。
本人認(rèn)為“秋夜促織鳴，南鄰搗衣急”與“那茫茫的夜色中，閃現(xiàn)在籬落間的燈火”“兒童挑促織”沒太多關(guān)聯(lián)，如說有“”籬落間的燈火“也是趕著織布，急著制寒衣的燈火�！皟和舸倏棥敝v的應(yīng)是孩童玩耍，而“秋夜促織鳴，南鄰搗衣急�！敝v的應(yīng)是著緊勞作，兩者主旨不同，扯不上多少關(guān)系。若補(bǔ)上南宋詩人陸游的《夜聞蟋蟀》：“布谷布谷解勸耕，蟋蟀蟋蟀能促織�！本透@明白。
爭議之五
“知有兒童挑促織”中“挑”的讀音與含義之爭
有人說，“挑”應(yīng)讀三聲（tiǎo），解釋是“撥動”。
有人說，“挑”應(yīng)讀一聲（tiāo），解釋是”挖、捉”。
也有人說，“挑”應(yīng)讀“ tāo ”，解釋是“舀取并注入”。
本人認(rèn)為“知有兒童挑促織”中“挑”古律詩中應(yīng)讀一聲（tiāo）�，F(xiàn)在教學(xué)上可讀三聲（tiǎo）。有一種勞動工具稱“挑”（舊讀tiāo），“挑”的動作多是由下往上（或由里向外）如：挑薺菜。句子中的“挑”是動作詞，是指用蟋蟀草像“挑薺菜”的動作去撥弄蟋蟀。并非是如有人說“促織是住在地表以下的，兒童要捉到它，就需要用木棍等器物去翻動泥土才能找到�！币膊皇恰鞍洋皬氖^縫里挖出”。如果真的這樣挖，得到的蟋蟀大多也非死則傷。
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