夜書(shū)所見(jiàn)翻譯古詩(shī)
夜書(shū)所見(jiàn)這首詩(shī)是南宋詩(shī)人葉紹翁所寫(xiě)。蕭蕭的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。下面是夜書(shū)所見(jiàn)翻譯請(qǐng)參考！
一二兩句寫(xiě)景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫(xiě)兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。這首詩(shī)寫(xiě)羈旅鄉(xiāng)思之情，但作者不寫(xiě)如何獨(dú)棲孤館、思念家鄉(xiāng)，而著重于夜間小景。
夜書(shū)所見(jiàn)
蕭蕭①梧葉送寒聲，
江上秋風(fēng)動(dòng)客情②。
知有兒童挑③促織④，
夜深籬落⑤一燈明。
作品注釋
�、偈捠挘猴L(fēng)聲。
�、诳颓椋郝每退监l(xiāng)之情。
�、厶簦河眉�(xì)長(zhǎng)的東西撥動(dòng)。
�、艽倏棧核追Q蟋蟀，有的地區(qū)又叫蛐蛐。
�、莼h落：籬笆。
作品譯文
蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的游子不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊?/p>
情感評(píng)析
�、僮髡呤惆l(fā)啦一種思鄉(xiāng)念親、懷想故園的感情。
詩(shī)中一、二兩句寫(xiě)梧葉飄飛，寒聲陣陣，秋風(fēng)瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)、輾轉(zhuǎn)漂泊的凄涼心境。三、四兩句描寫(xiě)兒童挑燈夜游、捉弄蟋蟀的生活場(chǎng)景，自然容易引發(fā)詩(shī)人的聯(lián)想。他會(huì)想起自己童年時(shí)代也是如此天真浪漫，開(kāi)心有趣；他會(huì)想起故土家園的溫馨美好；他會(huì)想起親人朋友的音容笑貌，一種如歸故里，如返童年的親切感油然而生。
�、谠�(shī)歌抒發(fā)啦作者客居他鄉(xiāng)、歸無(wú)定所的孤寂落寞之感。
一二兩句寫(xiě)景，借落葉飄飛、秋風(fēng)瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。一江秋水，滿天黑暗，觸耳寒聲，詩(shī)人徹夜難眠必定是心有郁結(jié)，意有不順。三四兩句寫(xiě)兒童夜捉蟋蟀，興致高昂，巧妙地反襯悲情，更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無(wú)奈。
�、墼�(shī)歌抒發(fā)啦作者對(duì)童年生活的懷念留戀的思想感情。
通觀全詩(shī)，整體而論，三、四兩句寫(xiě)詩(shī)人客舟所見(jiàn)。兒童夜捉蟋蟀，興致勃?jiǎng)�，忘記啦瑟瑟秋風(fēng)、陣陣寒意，忽略啦落木紛紛、秋江冷冷，深更半夜啦，還津津有味地抓蟋蟀。那份專注癡迷，那份謹(jǐn)慎小心，那份起落不定的敏感，全在一舉手一投足的舉止中展露無(wú)遺。這種歡快有趣的生活場(chǎng)景自然容易勾起詩(shī)人對(duì)自己童年生活的追億、留戀。一二兩句也可以作這樣的理解，蕭蕭寒聲、梧葉搖落的秋景，流露出一種漂泊不定、愁緒莫名的感覺(jué)，更反襯出詩(shī)人客居他鄉(xiāng)對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮生活的留戀、思念。
對(duì)古詩(shī)《夜書(shū)所見(jiàn)》新的理解
曾于多年前在人教網(wǎng)提出《夜書(shū)所見(jiàn)》中的“挑促織”不宜理解為“捉蟋蟀”而應(yīng)為“斗蟋蟀”。同時(shí)詩(shī)意不宜理解為“他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟啊＿@幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧”而應(yīng)是“（思念家鄉(xiāng)時(shí)）最記掛的是自己疼愛(ài)孩子，此時(shí)可能還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡覺(jué)�！钡玫讲簧倮蠋熤С帧Ｈ私躺缫苍�2010年新版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教材時(shí)，也把《夜書(shū)所見(jiàn)》原來(lái)解釋“挑：捉。”改成“挑：用細(xì)長(zhǎng)的東西撥弄�！钡覀兪褂玫慕虆ⅰ督處熃虒W(xué)用書(shū)》仍然堅(jiān)持用原來(lái)的“捉蟋蟀”的說(shuō)法。由此使我們?cè)诮虒W(xué)工作中留下了誤區(qū)與瑕疵，失去古詩(shī)原有的唯美性。
其一，有老師說(shuō)“南宋詞人張镃（zī）在《滿庭芳促織兒》寫(xiě)道：‘兒時(shí)曾記得，呼燈灌穴，斂步隨音，任滿身華影，獨(dú)自追尋�！鷦�(dòng)描寫(xiě)了兒童夜晚捕捉促織的情景�！庇谑钦f(shuō)“知有兒童挑促織”也是描寫(xiě)“兒童在夜里捕捉蟋蟀�！边@種說(shuō)法是片面的，怎能以張镃小時(shí)候在夜里捉蟋蟀就能說(shuō)《夜書(shū)所見(jiàn)》里所寫(xiě)的兒童一定也要在夜深時(shí)捉蟋蟀呢，難道說(shuō)兒童夜深就不能斗蟋蟀嗎？
其二，更有老師在指導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)的刊物上說(shuō)道：“細(xì)細(xì)想來(lái)，孩子是想在夜里得到促織，而不是想在秋夜的燈下玩促織”、“ 白天是很難捉到促織的，只有在夜晚才還容易捉到”、“ 促織是住在地表以下的，兒童要捉到它，就需要用木棍等器物去翻動(dòng)泥土才能找到”。這些說(shuō)法是有待考證的。第一，有過(guò)捉蟋蟀、斗蟋蟀經(jīng)歷的人都會(huì)知道：（兒童）捕捉促織主要是因?yàn)閻?ài)玩蟋蟀，而非“不想在秋夜的燈下玩促織”；第二，夜晚拿著燈籠捉蟋蟀絕對(duì)比白天難捉到。在白天，促織很難逃過(guò)捕捉者的目光，晚上就不同了，促織只要有機(jī)會(huì)一跳，不要說(shuō)古時(shí)的燈籠，就連現(xiàn)在拿著手電筒，也難跟蹤上。第三，捉蟋蟀很多也不用反動(dòng)泥土。“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下” 入秋捕獲的斗蟋絕大多數(shù)都不“住在地表以下”。如不改變老師們這種解釋，豈不是誤導(dǎo)了學(xué)生！
再三，如按原理解古詩(shī)去看，全詩(shī)的結(jié)構(gòu)就變得有瑕疵，理解“客情” 不符合常情。一、二句“蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉發(fā)出聲音和拂面秋風(fēng)，催起我的思念感情！”三、四句“又看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟鞍�！又催起我的懷念感情�！北救苏J(rèn)為，這樣的理解顯然不符合詩(shī)中“動(dòng)”“知”兩字的承接作用。一、二句所寫(xiě)事物已經(jīng)觸動(dòng)了詩(shī)人的“客情”，三、四句理應(yīng)抒發(fā)“客情”，不該又描寫(xiě)眼前事物。再者客居他鄉(xiāng)的詩(shī)人的“客情”更應(yīng)是記掛家中親人，而不會(huì)想自己童年的事情。以詩(shī)人葉紹翁的作詩(shī)才能，來(lái)看是不會(huì)犯如此敗筆。
最后，容筆者再次談?wù)剬?duì)全詩(shī)的理解。
夜書(shū)所見(jiàn)（xiàn）
蕭蕭梧葉送寒聲，
江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑（tiǎo）促織，
夜深籬落一燈明。
（題目）在孤寂夜里寫(xiě)寫(xiě)所思念的景象。（全詩(shī)）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。最記掛的是自己疼愛(ài)孩子，此時(shí)可能還在興致勃勃地斗蟋蟀，夜深人靜了還不肯睡眠。
在教學(xué)上，如果我們自己的觀點(diǎn)看法是對(duì)的，就得拿出理論依據(jù)去堅(jiān)持，如果我們自己的觀點(diǎn)看法是有誤的，就果斷地改正，才是我們的教學(xué)正道。
作者簡(jiǎn)介
原姓李，后嗣于龍泉葉氏，祖父李穎士于宋政和五年（1115）中進(jìn)士，曾任處州刑曹，后知余姚。南宋建炎三年（1129），穎士抗金有功，升為大理寺丞、刑部郎中，后因趙鼎黨事，被貶。紹翁因祖父關(guān)系受累，家業(yè)中衰，少時(shí)即給龍泉葉姓為子。光宗至寧宗期間，曾在朝廷做小官，與真德秀過(guò)從甚密。他長(zhǎng)期隱居錢(qián)塘西湖之濱，與葛天民互相酬唱。
葉紹翁是哪個(gè)朝代的?
宋朝
個(gè)入作品
游園不值
應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。[1]
�。ù宋谋贿x入蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五下第5課）
夜書(shū)所見(jiàn)
蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。
(此文被選入入教版小學(xué)語(yǔ)文三上第9課以及入教版初中語(yǔ)文六上第六單元詩(shī)第二首)
嘉興界
平野無(wú)山見(jiàn)盡天，九分蘆葦一分煙。
悠悠綠水分枝港，撐出南鄰放鴨船。
田家三詠
織籬為界編紅槿，排石成橋接斷塍。
野老生涯差省事，一間茅屋兩池菱。
敬陪直院右史上已后一日西齋之集
清時(shí)天上詔書(shū)稀，曲水從游許布衣。
插羽滿浮寒食酒，倚欄同憶故山薇。
碧桃繞觀春風(fēng)靜，柔櫨搖汀夕照微。
慨想蘭亭如昨日，沙鷗飛下釣錢(qián)磯。
田家三詠
田因水壞秧重插，家為蠶忙戶緊關(guān)。
黃犢歸來(lái)莎草闊，綠桑采盡竹梯閑。
田家三詠
抱兒更送田頭飯，畫(huà)鬢濃調(diào)灶額煙。
爭(zhēng)信春風(fēng)紅袖女，綠楊庭院正秋千。
漢武帝
殿號(hào)長(zhǎng)秋花寂寂，臺(tái)名思子草茫茫。
尚無(wú)入世團(tuán)圞樂(lè)，枉認(rèn)蓬萊作帝鄉(xiāng)。
表忠觀韓小官入
觀里韓風(fēng)子，無(wú)心似有靈。
繞廊時(shí)自語(yǔ)，捫虱故忘形。
午暴松檐暖，晨餐柏葉青。
客來(lái)知有饋，迎笑立中庭。
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