兒童古詩
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都知道一些經(jīng)典的古詩吧，古詩是中國古代詩歌的一種體裁，又稱古體詩或古風(fēng)。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的古詩嗎？以下是小編整理的兒童古詩，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
兒童古詩1
1、《放風(fēng)箏》
孔尚任
結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)。
2、《所見》
袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
3、《百憂集行》
唐·杜甫
憶年十五心尚孩，健如黃犢走復(fù)來。
庭前八月梨棗熟，一日上樹能千回。
4、《鳥石山》
南宋·劉克莊
兒童逃學(xué)頻來此，一一重尋舊有蹤。
因漉戲魚群下水，緣敲響石斗登峰。
5、《次韻和真長四季牧童》
北宋·黃庶
怯雨宜晴不識(shí)愁，去隨青草牧春牛。
無人古路歌兼笑，歸去山花插滿頭。
兒童古詩2
1、《幼女詞》
中唐·施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
2、《采桑子》
宋·黃庭堅(jiān)
馬湖來舞釵初賜，笳鼓聲繁。
賢將開關(guān)。威竦西山八詔蠻。
南溪地逐名賢重，深鎖群山。
燕喜公閑。一斛明珠兩小鬟。
3、《古朗月行》
唐·李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何？凄愴摧心肝。
4、《山家》
宋·劉因
馬蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。
怪見溪童出門望，雀聲先我到山家。
5、《村晚》
南宋·雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
6、《踏歌詞》
唐·劉禹錫
新詞宛轉(zhuǎn)遞相傳，振袖傾鬟風(fēng)露前。
月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。
7、《溪居即事》
唐·崔道融
籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。
8、《憶匡一師》
唐·李商隱
無事經(jīng)年別遠(yuǎn)公，帝城鐘曉憶西峰。
爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松。
9、《宿新市徐公店》
宋·楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
10、《泛若耶谿》
唐五代·丘為
結(jié)廬若耶里，左右若耶水。無日不釣魚，有時(shí)向城市。
溪中水流急，渡口水流寬。每得樵風(fēng)便，往來殊不難。
一川草長綠，四時(shí)那得辨。短褐衣妻兒，馀糧及雞犬。
日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨(dú)掩扉。
兒童古詩3
1、先生醉也，童子扶者。——曹德《三棒鼓聲頻·題淵明醉歸圖》
2、童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。——楊萬里《桑茶坑道中》
3、陂中饑烏啄牛背，令我不得戲垅頭。——李涉《牧童詞》
4、相攜及田家，童稚開荊扉。——李白《下終南山過斛斯山人宿置酒》
5、童顏若可駐，何惜醉流霞。——孟浩然《清明日宴梅道士房》
6、喇叭，嗩吶，曲兒小腔兒大。——王磐《朝天子·詠喇叭》
7、庭花蒙蒙水泠泠，小兒啼索樹上鶯�！炐荨洞和頃郊椅荼诙住�
8、兒童見說深驚訝，卻問何方是故鄉(xiāng)�！髨蚍锻荻宋纭�
9、雪中行師等兒戲，夜取蔡州藏袖底。——惠洪《題李愬畫像》
10、愛向竹欄騎竹馬，懶于金地聚金沙�！鸬夭亍端屯酉律健�
11、不灑世間兒女淚，難堪親友中年別�！獓�(yán)羽《滿江紅·送廖叔仁赴闕》
12、家童鼻息已雷鳴�！K軾《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》
13、晚來弄水船頭濕，更脫紅裙裹鴨兒�！矢λ伞恫缮徸佣住�
14、兵戈既未息，兒童盡東征�！鸥Α肚即迦住て淙�
15、呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣�！畎住赌狭陝e兒童入京》
16、竹馬踉蹡沖淖去，紙鳶跋扈挾風(fēng)鳴�！懹巍队^村童戲溪上》
17、手?jǐn)y稚子夜歸院，月冷空房不見人。——白居易《為薛臺(tái)悼亡》
18、兒女紛紛夸結(jié)束，新樣釵符艾虎�！�?jiǎng)⒖饲f《賀新郎·端午》
19、三冬暫就儒生學(xué)，千耦還從父老耕。——陸游《觀村童戲溪上》
20、遠(yuǎn)牧牛，繞村四面禾黍稠�！钌妗赌镣~》
21、好去不須頻下淚，老僧相伴有煙霞�！鸬夭亍端屯酉律健�
兒童古詩4
1.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村�！拍痢肚迕鳌�
2.田父草際歸，村童雨中牧。主人東皋上，時(shí)稼繞茅屋�！Z島《宿鄭州》)(節(jié)選)
3.秋來皎潔白須光，試脫朝簪學(xué)酒狂。一曲酣歌還自樂，兒孫嬉笑挽衣裳。——權(quán)德輿《覽鏡見白發(fā)數(shù)莖光鮮特異》
4.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！钅堋缎捍贯灐�
5.日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨(dú)掩扉�！馂椤斗阂�
6.牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！丁端姟�
7.草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！叨Α洞寰印�
8.幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月。——施肩吾《幼女詞》
9.幼童輕歲月，謂言可久長，一朝見零悴，嘆息向秋霜。迍邅已窮極，疢疴復(fù)不康，每恐先朝露，不見白日光。庶及盛年時(shí)，暫遂情所望。吉辰既乖越，來期眇未央。促促歲月盡，窮年空怨傷。——伍緝之《勞歌二首》之一
10.古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆。——佚名
11.晴明風(fēng)月雨乾時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西�！獥钊f里《桑茶坑道中八首》其七
12.無事經(jīng)年別遠(yuǎn)公，帝城鐘曉憶西峰。爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松�！钌屉[《憶匡一師》
13.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求�！鸥Α督濉�
14.見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華�！f莊《與小女》
15.小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開�！拙右住冻厣稀�
兒童古詩5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用誦讀、批讀、交流等方法，閱讀這五首古詩，能用自己的話說出詩句的意思，并想象古代兒童活動(dòng)的畫面，感受古代兒童生活的豐富性與趣味性。
2.引導(dǎo)學(xué)生賞析每首詩選詞用語的妙處，感悟古詩是怎樣把兒童的各種情態(tài)表現(xiàn)出來的，并在群詩誦讀中積累這些歌詠童真的千古名篇 。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用誦讀、批讀、交流等方法，閱讀這五首古詩能用自己的話說出詩句的意思，并想象古代兒童活動(dòng)的畫面，感受古代兒童生活的豐富性與趣味性。
3、教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生賞析每首詩選詞用語的妙處，感悟古詩是怎樣把兒童的各種情態(tài)表現(xiàn)出來的，并在群詩誦讀中積累這些歌詠童真的千古名篇 。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
課件
五、課時(shí)安排
1課時(shí)
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入。
我們的生活豐富多彩，充滿快樂。
古時(shí)候，孩子們的生活又是怎樣的呢。他們會(huì)做什么事，愛玩什么游戲。
他們會(huì)有怎樣的樂趣呢。讓我們?cè)谌涸娬b讀中積累佳句，在群詩閱讀中尋找答案。
（板書議題：古詩中的兒童生活）
�。ǘ┕沧x一首，打開思路。
1.咱們先來共讀第一首古詩。
課件出示：《桑茶坑道中》。
請(qǐng)同學(xué)們熟讀古詩，做到正確、流利。（強(qiáng)調(diào)“著”的讀音）
2.借助注釋，理解詩句意思。
2.請(qǐng)同學(xué)們默讀這首詩，思考：（課件出示）
這首詩最有趣的詩句是____________________。這首詩寫古代的兒童在______（放牛），寫出了兒童的______。（悠閑、自在……）你是從哪個(gè)字或詞感受到的。（眠正著）為什么。你覺得這首詩還有哪些寫法上的好處。（這首古詩前兩句寫出了天氣由雨變晴，大地由濕變干，溪水由淺變滿，花草在風(fēng)中搖曳，大自然充滿了“動(dòng)”感；第三句寫牧童在柳蔭下酣睡是“靜”，第四句一頭老牛在草地上吃草，吃一會(huì)兒又向前走一點(diǎn)，再吃一會(huì)兒，再走一點(diǎn)，越走越遠(yuǎn)，是東。動(dòng)靜結(jié)合。）
3.人們常說“詩中有畫，畫中有詩”。請(qǐng)你帶著感情再讀這首詩，看看眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。
我們來看：播放視頻《桑茶坑道中》。（每出一句詩，引導(dǎo)學(xué)生有感情地讀出來）
4.小結(jié)：欣賞這首小詩，我們不僅醉心于江南原野自然景色的優(yōu)美，還深深領(lǐng)略到人和大自然的融洽和諧。在我們饒有興味地觀賞小牧童在柳蔭下酣然大睡，遠(yuǎn)望他的牛吃草吃到柳林西邊的時(shí)候，不知不覺地，仿佛自己也置身畫面之中了。
5.請(qǐng)大家想著畫面，再自由朗讀這首小詩。（抽1~2名生配樂朗誦）有沒有同學(xué)能把這首詩背下來，試一試。（指名背）
�。ㄈ┳宰x五首，邊讀邊批。
剛才我們了解了宋代兒童放牛的自在生活。誰來說說剛才我們閱讀《桑茶坑道中》的方法。
讀詩 ? 釋義 討論 想象 誦讀
�。ㄓ腥ぴ娋洌瑑和幕顒�(dòng)、特點(diǎn)，選詞用語、寫法的妙處、好處）
下面我們運(yùn)用這種方法，再來學(xué)習(xí)五首詩，看看唐代、宋代、清代的兒童還有什么樣的有趣生活。
1.自由讀：把這五首古詩朗讀一遍。
2.分組學(xué)習(xí)：小組長選擇一首自己組要學(xué)的詩，保證每首詩都有小組學(xué)。
方法提示：
�。�1）小組成員一起讀一讀這首詩。
�。�2）借助注釋，說一說詩句的意思。
�。�3）討論：這首詩最有趣的詩句是____________________。
這首詩是寫古代的兒童在______，寫出了兒童的______。你們是從哪個(gè)字或詞感受到的，為什么。
這首詩在寫法上還有什么好處。
�。�4）讀著這首詩讓你想到了一個(gè)怎樣的古代兒童的活動(dòng)畫面。
�。�5）誦讀。
�。ㄋ模﹨R報(bào)交流，彼此分享。
1.學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)或指導(dǎo)朗讀并板書。
古詩
兒童在干什么。
寫出了兒童的什么。
《桑茶坑道中》
放牛
悠閑
《幼女詞》
拜月
天真
《觀游魚》
釣魚
可愛
《放風(fēng)箏》
放風(fēng)箏
調(diào)皮
《竹枝詞》
抖空竹、踢毽子
貪玩
《溪居即事》
迎客
熱情
《幼女詞》中的“才”“未知”寫出了女兒的年紀(jì)小，不懂什么是巧與拙，只是在學(xué)樣子，表現(xiàn)了小女兒的滑稽、純真、可愛。
《觀游魚》運(yùn)用對(duì)比的手法，寫出了詩人和兒童對(duì)魚兒不同的態(tài)度。詩人喂食，盼它長大，兒童垂釣，為圖己樂。這真是一種愛魚心各異，到底誰才是真的愛魚呢。
《放風(fēng)箏》抓住一群小孩子手提線繩罵天公的動(dòng)作和語言，表現(xiàn)了這群孩子想放飛風(fēng)箏的.著急和敢罵天公的大膽的心理，“罵”是心急，也“罵”出了對(duì)風(fēng)箏的鐘愛。
詩人把天公擬人化了，也寫出了孩子們的天真、可愛、貪玩。
《竹枝詞》印證了過去北京的一句諺語：“楊柳青，放空鐘；楊柳兒死，踢毽子。
”詩中的“鎮(zhèn)日”“聚如狂”“寒冬近”寫出了孩子們玩得很瘋，一天從早玩到晚，一年從春玩到冬。
《溪居即事》中的“疑”“急”，寫出了兒童的好奇、興奮、粗心、急切，表現(xiàn)了這個(gè)農(nóng)村孩子的熱情好客、天真可愛。
2.剛才各組都匯報(bào)了自己組學(xué)習(xí)的詩，老師給你們兩分鐘時(shí)間，看看誰能把自己組的那首詩背下來。
再看看誰不但能背自己組學(xué)的詩，還能背別的組學(xué)的詩。練習(xí)背誦。
檢查：會(huì)背一首的舉手，指名背；會(huì)背兩首的舉手，指名背；有沒有人會(huì)背三首。
�。�6）梳理統(tǒng)整，比較異同，升華認(rèn)識(shí)。
1.今天，在短短的一節(jié)課中，我們閱讀了六首描寫兒童生活的妙趣橫生的古詩。
這些古詩有什么異同呢。
它們的相同之處是什么。（都是寫兒童生活的，兒童活動(dòng)的場面都非常有情趣，都取材于生活小事，語言清新自然，情感真摯，兒童都是天真、可愛、貪玩、調(diào)皮的……）
不同之處呢。
（兒童的活動(dòng)內(nèi)容不一樣，豐富多彩；作者運(yùn)用的表達(dá)方式不一樣，豐富多彩；作者生活的朝代不一樣……）
2.達(dá)成共識(shí)。
古詩中的兒童生活豐富多彩，充滿了趣味；作者的表達(dá)方式、選材的角度也豐富多彩。
再來看看現(xiàn)在我們還在玩哪些活動(dòng)。
�。ㄡ烎~、放風(fēng)箏、捉蝴蝶、捕蟬……）從唐朝到清朝再到今天，時(shí)間跨度一千多年，這些活動(dòng)都沒變。兒童貪玩、天真、可愛、調(diào)皮……這些特點(diǎn)變了嗎。
沒有。（板書：時(shí)代在變，兒童的特點(diǎn)不變）
（8）作業(yè)。
一邊讀古詩，一邊想象。一幅幅生動(dòng)的畫面就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。有一位著名的人物畫家，從小喜歡讀唐詩、宋詞，他花了六年時(shí)間把《唐詩三百首》 和《宋詞三百首》的每一首詩和詞都畫成了一幅畫，共畫了六百幅，生動(dòng)地再現(xiàn)了詩詞的意境。
這節(jié)課的作業(yè)是請(qǐng)同學(xué)們從讀本的六首詩中選一首自己最喜歡的，把讀這首詩想到的畫面畫下來，或者把自己想象到的畫面用文字描繪出來，從而更深刻地理解古詩的意境。
（9）板書設(shè)計(jì)。
古詩中的兒童生活
古代兒童的生活豐富多彩、有趣
作者運(yùn)用的表達(dá)方式，豐富多彩、有趣
時(shí)代在變，兒童的特點(diǎn)不變。
兒童古詩6
1、《溪居即事》
唐·崔道融
籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。
2、《花影》
宋·蘇軾
重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童歸不開。
剛被太陽收拾去，卻教明月送將來。
3、《四時(shí)田園雜興》
宋·范成大
晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
4、《桑茶坑道中》
宋·楊萬里
晴明風(fēng)日雨干時(shí)，草滿花堤水滿溪。
童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西。
5、《閑居初夏午睡起》
宋·楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
6、《村居》
清·高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
7、《所見》
清·袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
8、《牧童》
宋·黃庭堅(jiān)
騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。
多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。
兒童古詩7
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、啟發(fā)談話，引出話題
“池塘邊的榕樹上，知了在……”
同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，你看，那會(huì)飛的夢(mèng)，那冬陽下的駱駝隊(duì)，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。
二、明確范圍，簡要指導(dǎo)
1.指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。
2.拿出事先準(zhǔn)備的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的物品的前前后后發(fā)生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）
3.教師簡要提示。
①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）②要符合我們生活的實(shí)際特點(diǎn)而展開。要說實(shí)話、真話、心里話，可以是玩賽車，可以是捉迷藏，可以是異想天開做傻事……
三、范文引路，討論寫法
1.教師念范文《童年趣事》。（學(xué)生人手一份）。
范文略
2.教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。
�。�1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？
�。�2）范文中的語言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？
“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你有體現(xiàn)你個(gè)性的有趣的事嗎？如果有請(qǐng)馬上寫下來。
五、快速習(xí)作，教師巡視
1.教師按以往快速作文的慣例，再次讓學(xué)生明確寫作的范圍，并要求在20分鐘內(nèi)完成450字左右的文章。
2.在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。
六、學(xué)生自改，二次作文
1.學(xué)生自改。在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。
2.二次作文。在教師巡視指導(dǎo)過程中對(duì)于能把事情寫清楚，很有個(gè)性化、真實(shí)性的作文和比較存在問題或問題較大的作文師生集體評(píng)改（不少于各2遍），隨后學(xué)生第二次作文。
回顧？拓展二
教學(xué)目標(biāo)：
1.對(duì)本單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與整理。
2.積累名言警句。
3.激發(fā)孩子們課外閱讀的興趣，積極開展課外閱讀。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、交流平臺(tái)
1.學(xué)生自由閱讀小林和小東的對(duì)話，弄清他們交談的內(nèi)容。你對(duì)哪些話有同感呢？在四人小組內(nèi)，結(jié)合本單元的.課文例子來討論。
2.學(xué)生匯報(bào)：略。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生說自己的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)與體會(huì)。師：你讀本單元課文，還有哪些發(fā)現(xiàn)，哪些獨(dú)特的感受，說出來與大家分享。
4.生再交流。師生共同評(píng)議。
5.教師小結(jié)：作者寫的都是生活中的真人真事，我們讀課文時(shí)，就要入情入景，讀出作者當(dāng)時(shí)的感受，傳達(dá)出作者的真情實(shí)感。本單元的每篇課文都值得我們有感情的再讀一讀，請(qǐng)同學(xué)們選者自己喜歡的段落，練習(xí)有感情的朗讀。
二、日積月累
1.自由朗讀句子，讀通順、流暢。
2.指名朗讀、齊讀。
3.比賽：看誰在最短的時(shí)間里，背的句子多。交流評(píng)比。
4.談理解：學(xué)生自由讀背后，對(duì)句子會(huì)有體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)句子的理解。教師適當(dāng)評(píng)價(jià)，不要講得太多，學(xué)生有疑則答。在各小組交流基礎(chǔ)上，全班交流，弄懂大致意思即可。
5.生交流：我在哪里見過這些詞句？我曾經(jīng)用過這些詞句嗎？師生集體評(píng)議。
6.誦讀練習(xí)：這些句子能背了，能誦嗎？引導(dǎo)學(xué)生誦讀。
7.課外要求：課外看看這些名句出自哪篇文章，找來讀一讀。如“莫等閑，白了少年頭，空悲切”出自《滿江紅》，課外讀一讀《滿江紅》全文。
三、課外書屋
1.教師誦讀，激情引入：教師深情地朗讀蘇聯(lián)作家高爾基的小說《童年》的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2.師：剛才的文章怎樣？知道是誰寫的嗎？待學(xué)生回答，教師點(diǎn)明：這是蘇聯(lián)作家高爾基的著名小說《童年》。教師出示課前準(zhǔn)備的《童年》這本書。大家有興趣讀嗎？本周，我們將開展一個(gè)讀書交流活動(dòng)，主要就圍繞這部書來進(jìn)行，現(xiàn)在我們就分頭準(zhǔn)備吧！
3.我們先集中看看這部書的精彩片段吧！老師用課件呈現(xiàn)《童年》的四－五則精彩片段。
4.學(xué)生分組討論，如何開展讀書交流活動(dòng)。
5.待學(xué)生分頭讀書后，組織開展讀書交流評(píng)比活動(dòng)。注意引導(dǎo)學(xué)生從多方面去交流收獲與體會(huì)。如果學(xué)生沒有這本書，交流其它反映童年生活的書籍也可以。
兒童古詩8
1) 柳條搓線絮搓棉，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒輩上青天�！煳肌讹L(fēng)鳶圖詩》其一
2) 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹�！渍稹洞逋怼�
3) 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花�！獥钊f里《閑居初夏午睡起二絕句》其二
4) 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村�！拍痢肚迕鳌�
5) 田父草際歸，村童雨中牧。主人東皋上，時(shí)稼繞茅屋�！Z島《宿鄭州》)(節(jié)選)
6) 秋來皎潔白須光，試脫朝簪學(xué)酒狂。一曲酣歌還自樂，兒孫嬉笑挽衣裳。——權(quán)德輿《覽鏡見白發(fā)數(shù)莖光鮮特異》
7) 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！钅堋缎捍贯灐�
8) 日暮鳥雀稀，稚子呼牛歸。住處無鄰里，柴門獨(dú)掩扉�！馂椤斗阂�
9) 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！丁端姟�
10) 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！叨Α洞寰印�
11) 幼女才六歲，未知巧與拙。向夜在堂前，學(xué)人拜新月�！┘缥帷队着~》
12) 白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中�！嵐取痘瓷蠞O者》
13) 我亦曾經(jīng)放鷂嬉，今來不道老如斯，那能更駐游春馬，閑看兒童斷線時(shí)�！煳拈L《風(fēng)鳶圖十首》
14) 萋萋芳草春綠，落落長松夏寒。牛羊自歸村巷，童稚不識(shí)衣冠�！蹙S《田園樂》
15) 一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)�！獥钊f里《舟過安仁》
16) 柳條三尺長，明日清明節(jié)。江南小兒女，采作流蘇結(jié)�！S虬《折揚(yáng)柳歌》
17) 斜光照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟式微�！蹙S《渭川田家》
18) 下床著新裝，初學(xué)小姑拜。低頭羞見人，雙手結(jié)群帶�！C《幼女詞》
19) 重重疊疊上瑤臺(tái)，幾度呼童歸不開。剛被太陽收拾去，卻教明月送將來�！K軾《花影》
20) 舊國迷江樹，他鄉(xiāng)近海門。移家南渡久，童稚解方言�！矢θ健锻T公有懷絕句》
21) 繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。——白居易《觀游魚》
22) 清池玉水繞山川，攜手伴友放紙鳶。楊柳輕指意欲醉，疑是夢(mèng)境回童年�！幹挝�
23) 松陰一架半弓苔，偶欲看書又懶開。戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來�！獥钊f里《閑居初夏午睡起二絕句》其一
24) 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來�！R知章《回鄉(xiāng)偶書》
25) 晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！冻纱蟆端臅r(shí)田園雜興》
26) 籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)�！薜廊凇断蛹词隆�
27) 牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田�！薜廊凇赌霖Q》
28) 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬�！翖壖病肚迤綐贰ご寰印�
29) 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
30) 幼童輕歲月，謂言可久長，一朝見零悴，嘆息向秋霜。迍邅已窮極，疢疴復(fù)不康，每恐先朝露，不見白日光。庶及盛年時(shí)，暫遂情所望。吉辰既乖越，來期眇未央。促促歲月盡，窮年空怨傷�！榫冎秳诟瓒住分�
31) 古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆�！�
32) 晴明風(fēng)月雨乾時(shí)，草滿花堤水滿溪。童子柳陰眠正著，一牛吃過柳陰西�！獥钊f里《桑茶坑道中八首》其七
33) 無事經(jīng)年別遠(yuǎn)公，帝城鐘曉憶西峰。爐煙消盡寒燈晦，童子開門雪滿松�！钌屉[《憶匡一師》
34) 清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求�！鸥Α督濉�
35) 見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。——韋莊《與小女》
36) 小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開�！拙右住冻厣稀�
37) 草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明�！獏螏r《牧童》
38) 誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。時(shí)復(fù)往來吹一曲，何愁南北不知音!——盧肇《牧童》
39) 馬啼踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。怪見溪童出門望，鵲聲先我到山家�！�?jiǎng)⒁颉渡郊摇?/p>
40) 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端�！畎住豆爬试滦小�
41) 新詞宛轉(zhuǎn)遞相傳，振袖傾鬟風(fēng)露前。月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。——?jiǎng)⒂礤a《踏歌詞》
42) 兒童也愛晴明好，紙剪風(fēng)鳶各一群�！烀铩肚鼗春哟河渭词隆�
43) 十歲載詩走馬成，冷灰殘燭動(dòng)離情。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲�！钌屉[《絕句》
44) 結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)�！咨腥巍斗棚L(fēng)箏》
45) 蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。——葉紹翁《夜書所見》
46) 騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。——黃庭堅(jiān)《牧童》
47) 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。——楊萬里《宿新市徐公店》
48) 朝牧牛，牧牛下江曲。夜牧牛，牧牛度村谷。荷蓑出林春雨細(xì)，蘆管臥吹莎草綠。亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢�！钌妗赌镣~》
49) 綴玉聯(lián)珠六十年，誰教冥路作詩仙。浮云不系白居易，造化無為字樂天。童子解吟長恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿行人耳，一度思卿一愴然�！诶畛馈兜醢拙右住�
50) 午后順著小河走，河水清清，在我腳下流。水中石頭大如斗，石邊魚兒輕輕游。小小牧童竟怕羞，赤身蹲在，田邊和地頭。口中喚著大花狗，手里牽著老黃牛。——《牧牛圖》
兒童古詩9
《池上》
唐·白居易
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開。
一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過的痕跡。
小時(shí)候，做過許多傻事，多年后，再回頭看，有點(diǎn)想哭。
《觀游魚》
唐代：白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
白居易閑下來時(shí)，看水池里的魚自由游動(dòng)，一旁的兒童正擺弄著釣魚船。
小時(shí)候，最愛和小伙伴一起研究釣魚了！
《觀兒戲》
唐·白居易
髫齔七八歲，綺紈三四兒。
弄塵復(fù)斗草，盡日樂嬉嬉。
堂上長年客，鬢間新有絲。
一看竹馬戲，每憶童騃時(shí)。
童騃饒戲樂，老大多憂悲。
靜念彼與此，不知誰是癡。
七八歲的時(shí)候，正是頑皮的時(shí)候，玩斗草，身上全是灰塵，一整天都是笑嘻嘻的。
給一點(diǎn)糖果，你就笑；給一個(gè)玩具，你說好……小時(shí)候的愿望是那么簡單，所以，小時(shí)候，也最容易快樂。
《歸家》
唐·杜牧
稚子牽衣問，歸來何太遲。
共誰爭歲月，贏得鬢邊絲。
最幸福的畫面，莫過于回家時(shí)，孩子們拉著你的衣服問你：我很想你，為什么回來的這樣遲。
有人說：當(dāng)你看到孩子關(guān)切的笑臉，即使再辛苦，也值了。
《小兒垂釣》
唐·胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
一個(gè)頭發(fā)蓬亂的小孩子正在學(xué)垂釣，側(cè)身坐在青苔上綠草映襯著他的身影。遇到有人問路，他老遠(yuǎn)就招著小手，因?yàn)椴桓掖舐晳?yīng)答，唯恐魚兒被嚇跑。
小孩子專注的時(shí)候，讓人好敬又好笑。
《牧童》
唐代：呂巖
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。
牧童放牧歸來，吃完晚飯，連蓑衣都沒脫，就躺在草地上看天空中的圓月。
兒童，沒有太多顧忌，可以隨意躺下，看那清風(fēng)明月，享自由時(shí)光。
《淮上漁者》
唐·鄭谷
白頭波上白頭翁，家逐船移江浦風(fēng)。
一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中。
剛釣上一條魚，兒孫們就開始生火了。
有沒有想起小時(shí)候的自己，對(duì)于食物，總是那么心急。
《歲除夜》
唐代：羅隱
官歷行將盡，村醪強(qiáng)自傾。
厭寒思暖律，畏老惜殘更。
歲月已如此，寇戎猶未平。
兒童不諳事，歌吹待天明。
除夕之夜，大人守歲，而兒童不曉得其中的緣由，笑著唱著就到了天明。
仿佛能想象到，一個(gè)除夕之夜，大人們嚴(yán)肅地守歲，而小孩子們?cè)谄渲写┎�，歡笑嬉戲，無憂無慮的年齡，真好。
《與小女》
唐代：韋莊
見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。
一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華。
小女兒剛學(xué)會(huì)說話，就貪玩不已�？蘖艘煌砩希灰�?yàn)橄訔壱路系幕ㄉ倭恕?/p>
小時(shí)候，總是哭著鬧著，要這要那。
《幼女詞》
唐代：施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
六歲的.小女兒，還不知道巧和拙是啥？就學(xué)著別人，在堂前拜月。
孩童最會(huì)的就是模仿。從過家家，到拜新月，他們總會(huì)給你以驚喜。
《溪居即事》
唐代：崔道融
籬外誰家不系船，春風(fēng)吹入釣魚灣。
小童疑是有村客，急向柴門去卻關(guān)。
春風(fēng)吹著小船兒飄進(jìn)了釣魚的河灣。小孩子望到了，喜出望外，以為是鄰村的客人忽然到來。他急急忙忙奔向柴門，趕緊把閉著的柴門打開。
一個(gè)家里，最好客的，永遠(yuǎn)是孩子。
《春雨六首·其三》
宋代：陸游
天公似欲敗蠶麰，雨冒南山暮不收。
騃女癡兒那念此，貪看蝌蚪滿清溝。
天公不作美，一直下雨，蠶與麥的收成，都不好。可是我那癡兒女呀，一點(diǎn)也不擔(dān)心此事，他們還在清溝里貪看著蝌蚪呢？
兒童，最幸福的事，就是不操心，只負(fù)責(zé)快樂成長。
《清平樂·村居》
宋代：辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
家里所有人都投入了勞動(dòng)，只有那小兒子，在溪邊睡著剝蓮蓬吃。
最小的那一個(gè)，永遠(yuǎn)是最淘氣的那一個(gè)。
《清平樂·檢校山園書所見》
宋代：辛棄疾
連云松竹，萬事從今足。
拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟。
西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。
莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。
西風(fēng)起了，山園里的梨、棗等果實(shí)都成熟了。一群嘴饞貪吃的小孩子，手握著長長的竹竿，偷偷地?fù)浯蛑鴺渖系睦婧蜅棥?/p>
別叫家人去驚動(dòng)了小孩子們，讓我在這兒靜靜地觀察他們天真無邪的舉動(dòng)，也是一種樂趣呢。
靜靜地看兒童玩鬧，也是一種人生樂趣。
《夏日田園雜興·其七》
宋代：范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
一家人都在忙碌，兒童也沒閑著，在墻角，他們學(xué)著種瓜。
孩提時(shí)，學(xué)著做事的樣子，最讓人欣慰。
《閑居初夏午睡起·其一》
宋代：楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
對(duì)于孩子來說，飄飛的柳絮，夠他們玩半天。
小時(shí)候的夢(mèng)想最簡單，不過是一個(gè)玩具，一份快樂。
《村晚》
宋代：雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
那小牧童橫騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
小時(shí)候，那隨口吹就的不成調(diào)的曲子，是最自由的樂章。
《稚子弄冰》
宋代：楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)做一種打擊樂器。
兒童最有創(chuàng)意，什么話都說得出，什么都可以拿來玩。
《宿新市徐公店》
宋代：楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
一個(gè)孩子奔跑著追捕一只黃蝴蝶，可蝴蝶飛到菜花叢中后就再也找不到了。
那年夏天，那個(gè)蝴蝶，我們追著跑，那是快樂的源泉。
《所見》
清代：袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。
你忽然認(rèn)真的樣子，最令人難忘。
沒有時(shí)光機(jī)，回不去童年，但童心可常在。
愿長大的你敢直面風(fēng)雨，天晴時(shí)，不忘天真。
長大后，童心未泯。
兒童古詩10
1、古巷少人行，新月彎彎瘦，藤蘿滿墻頭，兒童摘扁豆�！�
2、繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤�！拙右住队^游魚》
3、誰人得似牧童心，牛上橫眠秋聽深。時(shí)復(fù)往來吹一曲，何愁南北不知音!——盧肇《牧童》
4、小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開�！拙右住冻厣稀�
5、見人初解語嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華�！f莊《與小女》
6、蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓臺(tái)草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人�！钅堋缎捍贯灐�
7、晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜�！冻纱蟆短锛摇�
8、牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立�！丁端姟�
9、結(jié)伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。人人夸你春來早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)�！咨腥巍斗棚L(fēng)箏》
10、白頭波上白頭翁，家逐船移浦浦風(fēng)。一尺鱸魚新釣得，兒孫吹火荻花中�！嵐取痘瓷蠞O者》
11、今年寒食在商山，山里風(fēng)光亦可憐。稚子就花拈蛺蝶，人家依樹系秋千。郊原曉綠初經(jīng)雨，巷陌春陰乍禁煙?副使官閑莫惆悵，酒錢猶有撰碑錢�！跤韨牎逗场�
12、新詞宛轉(zhuǎn)遞相傳，振袖傾鬟風(fēng)露前。月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿�！�?jiǎng)⒂礤a《踏歌詞》
13、茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬�！翖壖病肚迤綐贰ご寰印�
14、牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。臥牛吹短笛，耕卻傍溪田�！薜廊凇赌霖Q》
15、蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明�！~紹翁《夜書所見》
兒童古詩11
詠鵝兒童古詩
【唐】駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
注詞釋義
詠鵝：用詩詞來贊美鵝。
項(xiàng)：頸的后部。這里代指脖子。
撥：劃。
【古詩故事】
小時(shí)候的駱賓王，住在義烏縣城北的一個(gè)小村子里。村外有一口池塘叫駱家塘。
每到春天，塘邊柳絲飄拂，池水清澈見底，水上鵝兒成群，景色格外迷人。
有一天，家中來了一位客人。客人見駱賓王面容清秀，聰敏伶俐，就問了他幾個(gè)問題。
駱賓王皆對(duì)答如流，使客人驚訝不已。
駱賓王跟著客人走到駱家塘?xí)r，一群白鵝正在池塘里浮游，客人有意試試駱賓王，便指著鵝要他以鵝作詩，駱賓王略略思索便創(chuàng)作了此詩。
名句賞析
據(jù)說這首小詩是駱賓王七歲時(shí)所作。頭一句三個(gè)鵝字，寫出了孩子們初見鵝時(shí)的驚喜。接下來的三句話，寫活了鵝的神態(tài)。那一群白鵝悠閑地游來，正昂著頸高叫著，像是在談天，像是在以唱，更像是在向天歌唱。它們?cè)谒杏蝸碛稳�，潔白的身體浮在綠水中，紅紅的鵝掌向后輕輕撥動(dòng)著清清的河水，蕩起一片漣漪。這是一幅多么輕松、快樂、自由，多么純真美麗的'畫面啊!這是孩子們眼中的世界，是他們認(rèn)識(shí)生活的開始，尤如小鳥沖向大自然，多么歡暢。它讓我們體會(huì)到了童心的童趣，純潔了我們的心靈。
古詩賞析
《詠鵝》相傳是駱賓王在七歲時(shí)寫的一首詩，這是一首詠物詩。
這首千古流傳的詩歌，沒有什么深刻的思想內(nèi)涵和哲理，而是以清新歡快的語言，抓住事物(鵝)的突出特征來進(jìn)行描寫。
寫得自然、真切、傳神。
兒童古詩12
清平樂·村居
宋 辛棄疾
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼?
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。
池上 （唐） 白居易
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
《宿新市徐公店》【宋】楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
《觀游魚》【唐】白居易
繞池閑步看魚游，正值兒童弄釣舟。
一種愛魚心各異，我來施食爾垂鉤。
四時(shí)田園雜興 其一（宋）范成大
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
村居【清】高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
所見【清】袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
小兒垂釣【唐】胡令能
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
牧童【宋】黃庭堅(jiān)
騎牛遠(yuǎn)遠(yuǎn)過前村，吹笛風(fēng)斜隔隴聞。
多少長安名利客，機(jī)關(guān)用盡不如君。
兒童古詩13
1、詩句：兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶
出自：清代·高鼎《村居》
釋義：村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
2、詩句：蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
出自：唐代·胡令能《小兒垂釣》
釋義：一個(gè)頭發(fā)蓬亂、面孔青嫩的小孩在河邊學(xué)著大人釣魚，側(cè)著身子坐在草叢中，野草掩映了他的.身影。
3、詩句：郎騎竹馬來，繞床弄青梅。
出自：唐代·李白《長干行·其一》
釋義：你騎著竹馬過來，我們一起繞著井欄，互擲青梅為戲。
4、詩句：小娃撐小艇，偷采白蓮回。
出自：唐代·白居易《池上》
釋義：一個(gè)小孩撐著小船，偷偷地采了白蓮回來。
5、詩句：老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。
出自：唐代·杜甫《江村》
釋義：老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。
6、兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
出處：《宿新市徐公店》
7、作者：楊萬里【宋代】
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
兒童古詩14
《幼女詞》
中唐·施肩吾
幼女才六歲，未知巧與拙。
向夜在堂前，學(xué)人拜新月。
《采桑子》
宋·黃庭堅(jiān)
馬湖來舞釵初賜，笳鼓聲繁。
賢將開關(guān)。威竦西山八詔蠻。
南溪地逐名賢重，深鎖群山。
燕喜公閑。一斛明珠兩小鬟。
《古朗月行》
唐·李白
小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。
仙人垂兩足，桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成，問言與誰餐？
蟾蜍蝕圓影，大明夜已殘。
羿昔落九烏，天人清且安。
陰精此淪惑，去去不足觀。
憂來其如何？凄愴摧心肝。
《山家》
宋·劉因
馬蹄踏水亂明霞，醉袖迎風(fēng)受落花。
怪見溪童出門望，雀聲先我到山家。
《村晚》
南宋·雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
《牧豎》
唐·崔道融
牧豎持蓑笠，逢人氣傲然。
臥牛吹短笛，耕卻傍溪田。
兒童古詩15
晝出耘田夜織麻，村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。
這是選自南宋詩人范成大《四時(shí)田園雜興》。鄉(xiāng)村的夏天很忙碌，大人們白天要下地除草，晚上在家里搓麻線紡織。小孩子們不會(huì)耕種和紡織，他們就在桑樹的陰涼里學(xué)習(xí)種瓜。
下床著新衣，初學(xué)小姑拜。
低頭羞見人，雙手結(jié)裙帶。
詩歌里寫女孩子的很少見，明代詩人毛鉉的這首《幼女詞》是很成功的一首。詩中敘述小女孩穿新衣學(xué)著拜堂成親的事，表現(xiàn)了小女孩好奇而又害羞的心理。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
這是清代詩人高鼎的《村居》，寫的是在草長鶯飛的二月天，孩子們放學(xué)歸來，急急忙忙跑過楊柳如煙的河堤，他們趁著這難得的東風(fēng)氣候，放飛可愛的風(fēng)箏。
兒童撐小艇，偷采白蓮回。
無解藏蹤跡，浮萍一道開。
白居易的詩《池上》，寫的是小孩子駕著小船去偷采白蓮，他以為很神秘。但是他不知道自己已經(jīng)露出了破綻，回來時(shí)小船劃開浮萍顯出了一線水面。
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
南宋詩人楊萬里的《宿新市徐公店》，寫的是暮春三月的鄉(xiāng)村，籬笆邊的樹木花事已過，葉子還沒有完全長出。一個(gè)小孩追捕黃色的蝴蝶，結(jié)果蝴蝶飛到黃色的.油菜花里再也看不見了。
蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。
這首詩是唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》。這個(gè)頭發(fā)蓬亂的孩子坐在潮濕的樹蔭草叢邊，聚精會(huì)神地釣魚。一個(gè)路人問話他也不答應(yīng)，只是打手勢(shì)，怕驚動(dòng)了水里咬鉤的魚兒。
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
這是清代詩人袁枚的《所見》，詩中寫一個(gè)牧童騎在牛背上，放聲高歌，突然一下子停了下來，也不走也不唱。原來是正在捕捉剛發(fā)現(xiàn)的一只鳴叫的知了。
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。
這是賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》。詩人做了一輩子官，老來頭發(fā)斑白回到家鄉(xiāng)。小孩子看到老人感到不解，怎么說的是家鄉(xiāng)話，人又從來沒有見過呢？這肯定是一位客人，并問他是從哪里來的。
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