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小學(xué)語文第三冊古詩教案

時間:2021-03-27 18:20:39 古詩大全 我要投稿

小學(xué)語文第三冊古詩二首教案

  學(xué)習目標

小學(xué)語文第三冊古詩二首教案

  1.會認7個生字,會寫9個字。

  2.正確、流利、在感情地朗讀課文,背誦課文。感受小草頑強的生命力;想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。

  3.有背誦古詩的興趣。

  教學(xué)重、難點:

  1.會認7個生字,會寫9個字。

  2.正確、流利、在感情地朗讀課文,背誦課文。感受小草頑強的生命力;想象兒童在花叢中捕蝶的快樂。體會詩人熱愛春天、熱愛生活的情感。

  教學(xué)時間:

  2課時

  第一課時

  一、導(dǎo)入:

  小朋友們,大家從小到現(xiàn)在一定會背不少詩吧,今天我們就來比比誰會背的多,指名背古詩,不能重復(fù)。

  二、在語境中整體認讀,自主識字。

  (1)自由朗讀課文,圈畫不認識或容易讀錯的字。

  (2)結(jié)合語言環(huán)境自主認讀。

  (3)教師檢查認讀情況,隨機糾正讀音。注意“榮”不要讀成yóng;“宿”是多音字,在本課讀sù;“疏”要讀翹舌音。(4)小組內(nèi)相互檢查認讀情況。

  2.聯(lián)系生活實際識字。

  (1)出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同畫面,想想“枯”和“榮”應(yīng)該分別是哪一幅圖描繪的景象。

  (2)如果班上有姓徐的同學(xué),或者有的同學(xué)認識姓徐的人,就請他教大家識記“徐”這個了。

  3.組詞識字。如,宿,住宿、宿舍。

  4.以熟字帶生字識字,如,離—籬、味—未。

  5.寫字指導(dǎo)。

  (1)鞏固音、形。本課9個字要寫的字中平翹舌音的字較多,翹舌音;追(zhuī)燒(shāo)榮(róng);平舌音:菜(cài)宿(sù)。建議寫字前引導(dǎo)學(xué)生再次認讀這些字,鞏固讀音。

  (2)觀察發(fā)現(xiàn)。本課的9個字包含了五種結(jié)構(gòu),要引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察、發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。

  獨體字:未

  左右結(jié)構(gòu):枯、徐、燒

  上下結(jié)構(gòu):宿、菜

  上中下結(jié)構(gòu):榮

  半包圍結(jié)構(gòu):追、店

  (3)重點講解。

  未:可以先復(fù)習一下“味”字,再指導(dǎo)書寫。上橫要短、下橫要長;撇捺要舒展。

  榮:草字頭的橫不能太長,禿寶蓋要寬,“木”字橫要短,撇捺伸展開。

  宿:寶蓋不宜太寬。

  燒:火字旁捺要變點;右上部不要寫成“戈”,第二筆斜鉤要有彎度;下面的“!弊謾M要短,豎彎鉤的拐彎處要圓潤。

  第二課時

  一、導(dǎo)入

  1、匯報學(xué)生查找的資料,了解唐朝大詩人白居易的情況;讓學(xué)生回憶學(xué)過的宋代著名詩人楊萬里的詩《小池》。

  二、朗讀感悟

  2.學(xué)生自讀古詩,借助插圖感知詩的內(nèi)容,體會詩的情感和朗讀的節(jié)奏感。教師隨機解決學(xué)生學(xué)習中的問題,如,結(jié)合“歲月、歲歲平安、辭舊歲”等詞語理解詩中的“歲”(“年”的意思),結(jié)合“奔走相告”、“走馬看花”等詞語理解詩中的“走”(“跑”的意思)。

  3.教師誦讀,感受古詩的韻律美和節(jié)奏美。

  (1)讀《草》的第一行,語氣舒緩,表現(xiàn)野草的茂盛和草原的遼闊;第二行突出“枯”、“榮”,感覺野草一年一度的枯槁和茂盛;第三行語調(diào)稍揚,顯示野火的無情和野草的頑強;第四行語調(diào)平穩(wěn)有力,表現(xiàn)野草旺盛的生命力。

  (2)《宿新市徐公店》的前兩行是幾筆淡淡的素描,朗讀時語調(diào)可平穩(wěn)柔和,快慢有致,渲染農(nóng)村寧靜、柔美的環(huán)境氣氛;第三行用歡快、跳躍的節(jié)奏表現(xiàn)

  兒童奔跑追逐黃蝴蝶時的`喜悅心情;第四行“無處尋”讀得慢而穩(wěn),表現(xiàn)出失望的心情和深遠的意境。

  4.引導(dǎo)學(xué)會感情朗讀,體會詩人情感,培養(yǎng)想象力。

  (1)朗讀《草》時,腦子里要浮現(xiàn)出野火焚燒枯草和春天野草復(fù)生的畫面。

  (2)朗讀《宿新市徐公店》時,想象:金黃的菜花,淡雅的花香,撲蝶的兒童在菜花叢中東找西尋,分不清哪是黃花,哪是黃蝶。

  5.朗讀兩首古詩,一邊讀,一邊想象畫面,體會感情。

  6.利用學(xué)習伙伴的話,引導(dǎo)學(xué)生給第二首詩編個故事。

  三、積累運用

  1.練習背誦兩首詩。

  2.讀讀記記《草》原詩后四行的內(nèi)容。

  3.抄寫名句“野火燒不盡,春風吹又生”。

  四、實踐活動“我知道”展示交流活動。

  1.展示交流自己知道的與本課內(nèi)容相關(guān)的資料。

  2.背誦白居易和楊萬里的其他詩作或其他詩人寫的關(guān)于春天的詩。

  3.以小組為單位,自編、自排、自演《宿新市徐公店》的情景劇。

  板書設(shè)計

  枯 野火燒不盡         景 美麗

  草          宿新市徐公店

  榮 春風吹又生         人

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