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豐樂亭記文言文閱讀答案
《豐樂亭記》作者是歐陽修，這篇文章除了記述建豐樂亭的整個經(jīng)過及與友人共樂以外，還描繪了滁州從戰(zhàn)亂到和平的艱辛過程，意在表達(dá)珍惜和平、與民同樂的情感。以下是小編為你整理的豐樂亭記文言文閱讀答案，希望能幫到你。
《豐樂亭記》文言文閱讀材料
修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。問諸滁人，得于州南百步之近。其上則豐山，聳然而特立，下則幽谷，窈然而深藏，中有清泉，滃然①而仰出。俯仰左右，顧而樂之。于是疏泉鑿石，辟地以為亭，而與滁人往游其間。
滁于五代干戈之際，用武之地也。昔太祖皇帝，嘗以周師破李璟兵②十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁。修嘗考其山川，按其圖記，升高以望清流之關(guān)，欲求暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者，蓋天下之平久矣。
自唐失其政，海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭，所在為敵國者，何可勝數(shù)!及宋受天命，圣人出而四海一。向之憑恃險阻，鏟削消磨③，百年之間，漠然徒見山高而水清。欲問其事，而遺老盡矣。今滁介江淮之間，舟車商賈，四方賓客之所不至。民生不見外事而安于畎畝衣食，以樂生送死，而孰知上之功德，休養(yǎng)生息，涵煦④于百年之深也。
修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露⑤清秀，四時之景，無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風(fēng)俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂，刺史之事也。遂書以名其亭焉。
【注】①滃然：水盛大的樣子。②周師破李璟兵：后周出兵由趙匡胤指揮，進(jìn)攻南唐，在滁州的清流關(guān)大敗之。南唐主李璟割地求和。③鏟削消磨：削平削滅。④涵煦：滋潤化育。⑤刻露：清晰地顯露出來。
《豐樂亭記》文言文閱讀題目
13.下列句子中加粗詞的解釋，不正確的一項是()(3分)
A.俯仰左右，顧而樂之 顧：回頭B.升高以望清流之關(guān) 升：登上
C.修嘗考其山川，按其圖記 按：察看D.遂書以名其亭焉 書：寫
14.下列各組句子中，加粗詞的意義和用法都相同的一組是()(3分)
A.問諸滁人，得于州南百步之近 王嘗語莊子以好樂，有諸
B.而故老皆無在者，蓋天下之平久矣 蓋失強援，不能獨完
C.因為本其山川 因人之力而敝之，不仁
D.乃日與滁人仰而望山 而陋者乃以斧斤考擊而求之
15.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和賞析，不正確的一項是()(3分)
A.這篇散文，融記敘、議論、抒情和描寫于一體，以“樂”開篇，以“樂”終結(jié)，“樂”貫串始終，景怡人，情動人，理啟人。
B.文中除記述建豐樂亭的經(jīng)過及與滁人共游之樂外，還描繪了滁州從戰(zhàn)亂到和平的變遷，從而寄托了安定來之不易，應(yīng)予珍惜之意。
C.在這篇散文中，作者援引史實，通過寫景、議論、記敘，達(dá)到突出頌揚趙宋王朝統(tǒng)一天下的功德的寫作目的。
D.作者歐陽修時為滁州刺史，是朝廷命官，他體察民情，關(guān)心百姓疾苦，將滁州治理得井然有序，與百姓相處和諧，關(guān)系融洽，于是他才能得到真正的快樂。
16.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每句3分，共9分)
(1)修既治滁之明年夏，始飲滁水而甘。
(2)修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。
(3)乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉，掇幽芳而蔭喬木。
《豐樂亭記》文言文閱讀答案
13.A
14.B
15.C
16.(1)答案：我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。(始：才、甘：意動，覺得甘甜，每字1分，句意通暢1分)
(2)答案：我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事簡少，又愛它的民風(fēng)安恬閑適。(樂：喜歡、俗：民風(fēng)，每字1分，句意通暢1分)
(3)答案：于是每天同滁州的人一起抬頭望山，低首聽泉。(春天)采摘幽香的花草，(夏天)在大樹的濃蔭下休息。(乃：于是、掇：采摘，每字1分，句意通暢1分)
《豐樂亭記》參考譯文
我治理滁州以后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。向滁州人打聽泉水的所在地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立著；下面是深谷，幽暗地潛藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左右都看過，很愛這里的風(fēng)景。于是我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地，造了一座亭子，就同滁州人在那里游賞。
滁州在五代戰(zhàn)亂的時候，是兵家用武的地方。當(dāng)年，太祖皇帝曾率領(lǐng)后周的軍隊在清流山下打敗李璟的兵馬十五萬人，活捉南唐將領(lǐng)皇甫暉、姚鳳于滁州東門之外，于是平定了滁州。我曾經(jīng)考察過當(dāng)?shù)氐纳酱ㄐ蝿�，研究地方志，登上高處了望清流關(guān)，希望能找到皇甫暉、姚鳳被擒的地方。但當(dāng)年親歷戰(zhàn)事的人都不在了，原來天下太平已經(jīng)很久了啊。自從唐代政治頹敗，海內(nèi)四分五裂，天下豪杰并起，相互爭奪，到處都是敵對政權(quán)，數(shù)也數(shù)不清。到了宋朝承受天命，圣人出世，四海統(tǒng)一。過去憑借山川險阻稱王稱霸的人，都被鏟平消滅，百年之間，冷清清地只見清流山依舊高聳，清流河仍然清澈。想詢問當(dāng)時的戰(zhàn)爭情況，而那些經(jīng)歷過的人都早已死去了。今天滁州位于江淮之間，地方偏僻，是船只車輛、商賈游客都很少到的地方。百姓生下來就不見外地的事情，安心于耕田種地，穿衣吃飯，養(yǎng)老送終。誰能知道皇上的功德，讓百姓休養(yǎng)生息，如雨露滋潤、陽光普照達(dá)百年之久呢！
我來到這里，喜歡它地方僻靜而公事簡少，又愛它的民風(fēng)安恬閑適。既已在山谷間找到這樣的甘泉，于是每天同滁州的人士抬頭望山，低首聽泉。（春天）采摘幽香的花草，（夏天）在大樹的濃蔭下休息，秋迎風(fēng)霜，冬賞冰雪。秋冬的刻削裸露，春夏的清幽秀茂，四時的風(fēng)光，無一不令人喜愛。民眾也為年年谷物的豐收成熟而高興，樂意與我同游。于是為他們推求這里的山川形勝，敘述這里風(fēng)俗的美好，使民眾知道能夠安享豐年的歡樂，是因為有幸生于這太平無事的時代。而宣揚皇上的恩德，和民眾共享歡樂，這是刺史職責(zé)范圍內(nèi)的事。于是便寫了這篇文章，并給亭子起名為豐樂。
《豐樂亭記》賞析
全文可分三段。首段簡介建亭的緣起。文章一開始就特意點明時間，即在他到滁的第二年，也就是初具政績之時，其中已含樂意。滁地“山州窮絕，比乏水泉”。而當(dāng)炎炎夏日，竟“偶得一泉于城之西南豐山之谷中，水味甘冷”（歐陽修《與韓忠獻(xiàn)王書》），作者喜出望外，親臨考查：“俯仰左右，顧而樂之�！蔽恼轮链�，正面點明“樂”字。于是喜悅之情，一氣流注：“疏泉鑿石，辟地以為亭。”而筑亭的目的，又是欲“與滁人往游其間”。由自我慶幸到與民同樂，在一片歡樂意緒中莫定題旨。
第二段通過對滁州歷史的回顧和地理位置的介紹，歌頌了宋王朝結(jié)束戰(zhàn)亂，使人民安居樂業(yè)的功德。為了突出主題，作者只寫了宋朝以前故亂的歷史。并通過今昔對比的手法來表現(xiàn)主題的�！俺谖宕筛曛H，用武之地也。昔太祖皇帝嘗以周師破李景兵十五萬于清流山下，生擒其將皇甫暉、姚鳳于滁東門之外，遂以平滁”這一段是寫歷史。表現(xiàn)了滁州過去的戰(zhàn)事和宋太祖趙匡撤的勇武，贊揚了宋朝開國皇帝的武功�！靶迖L考其山川、按其圖記，升高以望清流之關(guān)，欲求暉、鳳就擒之所，而故老皆無在者。蓋天下之平久矣”這一段是寫當(dāng)代。昔日的戰(zhàn)場，如今已經(jīng)難于考察其具體地點了。因為“故老”都已不在了，天下太平日子已經(jīng)很久了，這是第一層對比。
從“自唐失其政”到“涵煦百年之深也”是第二層對比。這一段通過對人間滄桑的感慨，又一次頌揚了宋王朝統(tǒng)一國家、讓人民休養(yǎng)生息的功德。作者俯仰今昔。反復(fù)抒發(fā)感嘆，使文章充滿了感情，這兩層對比，也都是與文章題目和主題相照應(yīng)的。寫“滁于五代干戈之際，用武之地也”，又寫“自唐失其政。海內(nèi)分裂，豪杰并起而爭”，都是為了說明當(dāng)時的百姓不能“豐樂”。而“圣人出而四海一”以后，百姓能夠豐足安樂，則是“上之功德”。進(jìn)一步證明四海安樂的局而來之不易，彌足珍貴。
最后一段段回應(yīng)開端，具體寫出“與滁人往游其間”之樂，歸結(jié)主題。文中寫作者“與滁人仰而望山，俯而聽泉”的四時之景，凝煉而生動；道滁地風(fēng)俗之美，淳厚而安閑。段中，交錯用了四個“樂”字，琳漓酣暢地抒寫了歐公此時的愉悅情懷。首先作者慶幸自己遠(yuǎn)脫風(fēng)波而“樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑”，一樂也；滁人“樂其歲物之豐成，而喜與予游”，二樂也；作者縱談古今，意在讓人民了解“安此豐年之樂者，幸生無李之時也”，三樂也；凡此種種，皆因“宣上恩德，以與民共樂”，是地方官應(yīng)做之事，四樂也。這就將首段“疏泉鑿石，辟地以為亭”而“與滁人往游其間”之事，說得端莊入理。
這篇文章的最大特點是借寫景而抒情，情景交融。文章用了大量筆墨寫滁州的山水景色，從中流淌出作者豐富的情感。戰(zhàn)亂之時，好山好水不過是為了割據(jù)稱王的“憑侍險阻”；在世事變遷的過程中，也只是“漠然徒見山高而水清”；而在百姓安居樂業(yè)的當(dāng)時，則“四時之景，無不可愛”。歐陽修寫景有很深的功力。文中僅用“掇幽芳而萌喬木，風(fēng)霜冰雪，刻露清秀”這十五個字就把一年四季四時之景的特點表現(xiàn)出來了�！岸抻姆级a喬木”是通過人的動作來寫春夏之景；“風(fēng)霜冰雪，刻露清秀”則是用人的感受來寫秋冬之色。文短情深，不僅反映出當(dāng)時作者的心境。而且反映出作者高度的概括能力和精確的表達(dá)能力。
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