年終怎樣給學(xué)生寫評(píng)語

　　一、寫評(píng)語前需要哪些準(zhǔn)備？

　　寫評(píng)語最好提前兩三周動(dòng)手，先把學(xué)生名單找出來，快速瀏覽一遍，在每個(gè)名字后面寫下你看到它后最先想到的形容詞，用詞盡量不雷同，這通�；ú涣硕嗌贂r(shí)間。

　　有些學(xué)生對(duì)你來說非常容易，但有些學(xué)生可能讓你無從下筆，要做好記號(hào)，在剩下的兩三周時(shí)間里，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行特別觀察。

　　接下來，為你的評(píng)語尋找材料，讓你的評(píng)語更加具體，更加有血有肉。相對(duì)于泛泛而談，有具體內(nèi)容的評(píng)語會(huì)讓家長更加欣賞。做好記錄，觀察學(xué)生在小組活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，收集他寫得最好的文章，記下他最精彩的發(fā)言，等等。

　　你還需要為你的評(píng)語尋找各不相同的句型，比如：

　　這學(xué)期，我很高興看到麥克……

　　這學(xué)期，麥克在……方面為自己提出了更高的要求……

　　麥克這學(xué)期最棒的作品是……

　　一開始，你還可以通過“自由寫作”來為正式的評(píng)語作準(zhǔn)備。

　　“自由寫作”就是在沒有壓力的情況下，想到什么就寫什么，想到哪兒就寫到哪兒。自由寫作所得的文字，將為你正式的評(píng)語打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)，甚至還可能成為你寫作更長文章的骨架。

　　無論教師平時(shí)多么用心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，總有少部分學(xué)生給教師留下的印象不深。這部分學(xué)生通常處于“中間地帶”，表現(xiàn)不突出，既不是教師最喜歡的，但又不惹麻煩，不會(huì)讓教師特別操心。

　　為了避免對(duì)這部分學(xué)生的忽視，你可以經(jīng)�；仡櫮愕膶W(xué)生記錄冊(cè)，找出那些記錄內(nèi)容相對(duì)較少的學(xué)生，然后對(duì)他們多加留心。這部分學(xué)生在人多的時(shí)候往往很少發(fā)言，因此重點(diǎn)留意他們?cè)谌藬?shù)較少的小組里以及獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)的表現(xiàn)，而且還要經(jīng)常安排時(shí)間跟他們進(jìn)行單獨(dú)的談話。

　　二、寫評(píng)語有哪些技巧？

　　以正面評(píng)價(jià)為主

　　如果學(xué)生成績(jī)欠佳，并已有書面成績(jī)，那么，教師的書面評(píng)語應(yīng)盡量反映積極的方面，一定要用表揚(yáng)的話開頭。任何一個(gè)學(xué)生，只要你努力找，總會(huì)找到他的優(yōu)點(diǎn)和獨(dú)特之處。

　　一個(gè)負(fù)面的信息換一個(gè)句子來表達(dá)，也能傳遞出積極的意義，比如“容易分心”可以用“精力非常旺盛”來表達(dá)；一些批評(píng)的話換一種說法，也可以讓它變得比較積極，比如“上課經(jīng)常違反紀(jì)律”用“正在努力遵守課堂規(guī)則”來表達(dá)。

　　這樣做的目的是讓家長看到學(xué)生積極的一面，有助于你和家長在此基礎(chǔ)上尋找解決問題的辦法。

　　學(xué)會(huì)從同事那里尋求幫助

　　教師在學(xué)校里很多時(shí)候是孤軍奮戰(zhàn)的，一個(gè)人埋頭給每個(gè)學(xué)生趕寫評(píng)語的滋味更不好受。因此，不要忘記求助其他學(xué)科的`教師，讓他們?yōu)槟阖暙I(xiàn)出他們對(duì)學(xué)生的觀察和評(píng)價(jià)。同時(shí)，這也有助于你更加全面地撰寫學(xué)生的評(píng)語。

　　從最容易的地方開始

　　不用按照學(xué)號(hào)或其他固定的順序來給學(xué)生寫評(píng)語，可以先從最容易寫的學(xué)生開始，把最難寫的留在最后，這樣不僅能夠節(jié)省時(shí)間，還能逐漸提高自己寫評(píng)語的技能。如果有適用于一個(gè)群體的內(nèi)容，比如參加了某次活動(dòng)，立刻把它記下來。隨著你寫評(píng)語的信心逐漸提高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你對(duì)那些不是很好寫的學(xué)生也有了更多的話要說！

　　有針對(duì)性地給家長提出建議

　　教師給學(xué)生寫評(píng)語的一個(gè)目的是加強(qiáng)家校之間的聯(lián)合和合作。因此，你可以根據(jù)你對(duì)學(xué)生的觀察和判斷，給學(xué)生家長提出具體的建議。如果你不能確定提什么建議，你可以從學(xué)生給自己設(shè)定的目標(biāo)來考慮。如果你曾讓學(xué)生給自己設(shè)定目標(biāo)，你甚至可以圍繞這些目標(biāo)來給學(xué)生寫評(píng)語，這既有助于使你的評(píng)語更加集中，同時(shí)也是為學(xué)生提供有關(guān)他進(jìn)步情況的反饋。

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