文獻檢索課程評語

　　一、意見

　　文獻檢索課程的主要內容是為學生介紹文獻的發(fā)展過程，科技文獻的種類和特點，文獻檢索的基礎知識，各種專業(yè)性的期刊、書籍、工具書、專利等的特點和查找方法，以及專業(yè)數(shù)據(jù)庫的特點及其檢索符號、檢索過程、檢索結果處理等，因此課堂教學過程相對比較枯燥，我們覺得對文獻課缺乏興趣，所以導致其在課程的學習過程中沒有什么收獲。

　　二、建議

　　我對文獻檢索這門課程有以下幾點建議： （1）改進教學方法，充分利用多媒體教學手段，并結合教學實習。比如說根據(jù)現(xiàn)有圖書館條件，充分利用館藏目錄、圖書館數(shù)據(jù)庫、Internet網等教學資源，也可以結合學生專業(yè)課程學習情況及畢業(yè)論文寫作等，設置檢索內容，使學生接受文獻檢索綜合訓練，從而提高學習興趣和論文質量，達到理想的教學效果。以上方法不僅可使學生掌握各種檢索方法，而且可使學生獲得相關文獻資料，真正達到學以致用的目的。

　�。�2）嘗試開展互動式教學。比如說根據(jù)學生將來畢業(yè)設計的課題方向選擇一些難度不太大的課題，其次教師引導學生確定與課題關聯(lián)的檢索內容，幫助學生分析和精煉檢索結果，使其逐漸完成檢索的課題，即結合查全率和查準率完成檢索。

　�。�3）利用文獻檢索課程培養(yǎng)學生在科研過程中的歸納總結能力。通過文獻檢索課程的教學，引導學生了解文獻綜述的寫作方式和要求，無論是對其進一步深造還是對其在日后的工作中思維方式的培養(yǎng)都是極為有益的。一般來說，文獻綜述是針對某一具體專題在一定時期內的研究，充分收集相關文獻，在系統(tǒng)全面的分析、研究的基礎上，進而歸納、總結成綜合性敘述，屬三次文獻。

　　最后，我個人覺得文獻檢索課既是一門實踐性和應用性較強的方法技能課，又是一門較枯燥乏味的課程，所以老師除要講解檢索方法外，還要根據(jù)學生的特點制定教學方法，更重要的是要結合學生的專業(yè)特點創(chuàng)造更多的實習課程，以便學生鞏固文獻檢索知識，對文獻檢索課產生濃厚的學習熱情，探索檢索方法，加深對專業(yè)領域的了解。

　　三、認識（我心目中文獻檢索感受）

　　在選擇選修課的時候我并不知道它具體是干什么的？但我初步認為可能是檢索信息的吧！后來經過老師的講解現(xiàn)在才知道文獻檢索是這門課主要講授檢索文獻的一些基本方法,培養(yǎng)我們檢索文獻的技能.學習和科技需要文獻,個人全面素質的提高需文獻,生活中也離不開各種信息.以及信息檢索工具與檢索技巧！但對于今后我們的'生活中，這種檢索思想將會發(fā)揮更大的作用，所以平時我們應多積累一些有關互聯(lián)網上的檢索工具(包括搜索引擎和檢索技巧)方面的知識，這方面的能力可能帶給我們更大的實惠。因為作為大學生的我們如何提高自己獲取和利用文獻信息的能力;進入工作崗位后如何更新自己的知識結構,使自己不落伍.所以,獲取知識和信息的能力成為了大學生必須具備的重要能力之一.

【文獻檢索課程評語】相關文章：

文獻檢索課學習心得體會12-08

課程風暴03-30

課程的解釋及造句05-13

體驗課程日記03-22

鼎盛教育的課程里有語文課程么？03-11

評語表學年評語03-11

學生評語教師評語03-05

教師評語給學生評語12-26

期末評語學生評語03-07