關(guān)于小學(xué)批改評語
作業(yè)小結(jié)是指用幾句話把作業(yè)中的感受、遇到的困難或不明白的地方寫出來,也可以寫課堂上沒有聽懂的問題,或者對老師提出一些建議等。評語式批改是指對學(xué)生的作業(yè)或最近的表現(xiàn)用幾句話作一個簡短的評價(jià)。下面是小編整理的 關(guān)于小學(xué)批改評語,歡迎來參考!
一、語句:
1.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象、生動、鮮明,語言表達(dá)能力較強(qiáng)。
2.語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
3.語言平滑曉暢,刻畫細(xì)致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
4.語言活潑,風(fēng)趣幽默,令人忍俊不禁。
5.行為描寫用詞講究,準(zhǔn)確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點(diǎn)明了人物的性格特征。
、. 語言基本通順,偶有不暢。
、. 語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費(fèi)解。
、. 語句啰嗦,言不達(dá)意,只詳不略,贅話連篇。
、. 語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
二、事理:
1.反復(fù)從不同角度,不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn),說理充分透徹,立意鮮明。
2.引用名人名言、經(jīng)典事例,具有較強(qiáng)的說服力,更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
3.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強(qiáng)。
4.例證豐富,選材得當(dāng),描述詳略得當(dāng),較具說服力。
、. 邏輯推理能力較弱,證據(jù)不夠確鑿充分。
、. 未能寫真事、說真話、訴真情,塑造真實(shí)的個性,表現(xiàn)獨(dú)特的個體。
三、情感:
1.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
2.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
3.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4.心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5.感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
、. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
、. 感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作多情。
、.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,然后但未能深入挖掘。
、.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度,好惡觀。
選材:1.能夠選擇生活中具有典型意義的題材,事件的代表性較強(qiáng)。
2.選材新穎獨(dú)特,不附平庸,一掃迂俗之氣,令人耳目一新。
3.雖述平常事,但分析透徹合理,理性挖掘較深,凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
4.事件雖小,但反映出較深刻的道理,具有一定的普遍性。
5.從多方面多角度選材,充分體現(xiàn)了人物的個性特征,人物形象豐滿。
⑴.選材過于通俗,不具一定的代表性,老題材、老思想,平淡無奇。
⑵.雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的'事件,但由于分析不透徹,挖掘不深,事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
、.選材平淡無奇,過于老舊、粗俗、簡單幼稚,不具新意,然后難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。
、. 未能通過小事情反映大道理,“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
、.對人物形象缺乏多角度的刻畫,然后只是選取了某一狹窄的題材,然后片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
四、主題:
1.重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
2.觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
3.主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
4.主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
⑴. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
、. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
、. 雖有中心主題,但表達(dá)不夠充分有力,言而不實(shí),然后空而無力。
、.主題不夠嚴(yán)肅,思想之中尚有糟粕。
五、情節(jié):
1.情節(jié)曲折,敘事過程有一定的起伏感,然后體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美,引人入勝。
2.情節(jié)波折性較強(qiáng),于平常之中生意外,能引起讀者的注意。
3.情節(jié)變化不落于俗套,偶有懸念驟生,波瀾迭起,出人意外,然后事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
、. 情節(jié)發(fā)展較平緩,缺乏一定的起落性。
、. 情節(jié)變化平淡無奇,缺乏新意。
、. 情節(jié)平直,毫無懸念,平鋪直敘似記流水賬。
⑷. 過程詳細(xì),結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理,然后給人以虎頭蛇尾之感。
、. 構(gòu)思不合常理,內(nèi)容漏洞百出,然后不能反映生活的真實(shí)。
、. 情節(jié)大起大落,轉(zhuǎn)換太快,不夠連貫自然。
六、修辭:
1.比喻生動、形象、貼切,本體與喻體形神相似,然后文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法,通過事物相互間的懸殊與差異,然后有力地佐證文章的中心。
3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法,從多方面說明事物的特征,既增強(qiáng)語勢,又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運(yùn)用擬人手法,使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感,使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
七、內(nèi)容:
1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,然后把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。然后精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,然后拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,然后呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,然后充滿了藝術(shù)魅力。
9.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
10.外貌描寫生動形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,然后真是所謂“相由人生”。
11.環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
12.神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
、偾昂髢(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
、跀⑹龊喡源植,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
、墼斅园才挪划(dāng),主次不夠分明。
、軆(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
、菖c時(shí)代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
八、總評:
1、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn) …作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
6、文章前后連貫,形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動具體,不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動。(面
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