教師課堂教學評語

時間：2021-03-30 08:25:40 評語我要投稿

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　　導語：評語，評論、評價的語言。下面是由小編整理的關(guān)于教師課堂教學評語。歡迎閱讀！

教師課堂教學評語

　　1．（1）引課較好，考查學生的知識面；

　　（2）注意：不能利用多媒體代替板書；

　�。�3）能通過分組搶答活動激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學效果；（多分幾組效果可能更佳）

　�。�4）教學思路清晰，符合“三維目標”要求，教學實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學模式，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習，課堂容量不大，可增加教學容量，以訓練接納信息和處理信息能力。

　　2．（1）語速有點快；

　�。�2）能以例貫穿課堂教學，引發(fā)學生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。

　�。�3）能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書；

　�。�4）教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好；

　�。�5）要注意大部分同學的聽課狀態(tài)，深入到學生當中，激發(fā)大部分同學參與課堂教學之中；

　　（6）拓展教學較好。

　　3．（1）教學基本功較扎實（教態(tài)、語言、邏輯、引導）；

　�。�2）教學思路較清晰；

　�。�3）能利用例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好；

　�。�4）小亮點1：能創(chuàng)設(shè)小活動（不同同學用不同語速朗讀）讓學生獲得情感體會（驗）；

　�。�5）小亮點2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌；

　�。�6）注意板書（不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述）。

　　4．楹聯(lián)教育是我校的一大特色，本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課，教師能利用歷史上的`妙對及學生不了解創(chuàng)作的作品點評，激發(fā)學生學習的興趣以及學習語文學科的興趣，還有很好地弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化，可以說利用楹聯(lián)教學把語文學科的教學與弘揚中華民族傳統(tǒng)文化有機結(jié)合起來，既豐富學生的知識面，又提高學生學習語文的興趣，還鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。

　　5．（1）教學設(shè)計思路較清晰，課堂教學能根據(jù)教學設(shè)計，基本達到教學目的；

　�。�2）能利用學生扮演等活動以及高考題的講解，調(diào)動學生學習的積極性；

　�。�3）知識歸納較完整，課堂容量較大。建議：

　�。�1）語言節(jié)奏、語調(diào)要適當控制；

　　（2）要培養(yǎng)讓學生記筆記的習慣；

　�。�3）要引導學生學會自己歸納、總結(jié)；

　�。�4）點評之前可先讓同學討論，以激發(fā)學生思維。

　　6．（1）教學設(shè)計思路清晰，教學實施能以例引發(fā)學生思考討論，引導學生積極參

　　與課堂教學、課堂教學基本上能體現(xiàn)三維目標，較好達到教學目的；（知識的教育性）

　�。�2）建議：

　　①應(yīng)更“解放”學生，讓學生充分發(fā)表自己的見解，引導學生主動參與課堂教學；

　�、趹�(yīng)突出語言學科聽、說、讀、寫四個環(huán)節(jié)的教學；