課堂教學氛圍評語

時間：2021-03-21 13:06:18 評語我要投稿

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課堂教學氛圍評語

　　課堂教學氛圍評語1．

　�。�1）引課較好，考查學生的知識面；

　�。�2）注意：不能利用多媒體代替板書；

　�。�3）能通過分組搶答活動激發(fā)學生學習興趣，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)合作精神和競爭意識，提高課堂教學效果；

　　（多分幾組效果可能更佳）

　�。�4）教學思路清晰，符合“三維目標”要求，教學實施較好，能基本體現(xiàn)“合作、探究、互動、評價”的教學模式，充分體現(xiàn)以學生為主體，促進學生主動學習，課堂容量不大，可增加教學容量，以訓練接納信息和處理信息能力。

　　課堂教學氛圍評語2．

　　（1）語速有點快；

　�。�2）能以例貫穿課堂教學，引發(fā)學生思維、討論，促進師生互動，活躍課堂氣氛。

　�。�3）能利用多媒體輔助教學，使學生融入當時的情境，為學習知識做了很好的鋪墊，但注意不能用多媒體字幕代替板書；

　　（4）教學思路清晰，教學實施恰當，教學效果較好；

　　（5）要注意大部分同學的聽課狀態(tài)，深入到學生當中，激發(fā)大部分同學參與課堂教學之中；

　�。�6）拓展教學較好。

　　課堂教學氛圍評語3．

　�。�1）教學基本功較扎實（教態(tài)、語言、邏輯、引導）；

　�。�2）教學思路較清晰；

　　（3）能利用例引導學生積極參與課堂教學，能讓學生大膽發(fā)表自己的意見，課堂實施效果較好；

　�。�4）小亮點1：能創(chuàng)設小活動（不同同學用不同語速朗讀）讓學生獲得情感體會（驗）；

　�。�5）小亮點2：知識拓寬與漢語言文化節(jié)活動接軌；

　　（6）注意板書（不能利用屏幕打字代替板書及語言的“深情”表述）。

　　課堂教學氛圍評語4．

　　楹聯(lián)教育是我校的一大特色，本節(jié)課是一節(jié)校本課程選修課，教師能利用歷史上的妙對及學生不了解創(chuàng)作的作品點評，激發(fā)學生學習的興趣以及學習語文學科的`興趣，還有很好地弘揚了中華民族的傳統(tǒng)文化，可以說利用楹聯(lián)教學把語文學科的教學與弘揚中華民族傳統(tǒng)文化有機結合起來，既豐富學生的知識面，又提高學生學習語文的興趣，還鍛煉實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，合作能力。