小學(xué)生作文評語批改精選190句

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到評語的地方還是很多的，評語的內(nèi)容、格式、那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文評語批改精選190句，歡迎閱讀與收藏。

　　1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

　　2、開頭簡明扼要

　　3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

　　4、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、開頭打動人心，具有真情實感。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　10、以飽滿的激情，描寫了……

　　11、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　12、比喻貼切，用詞生動。

　　13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　14、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　15、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　16、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　18、文章邊敘事邊抒情。

　　19、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　20、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

　　21、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　22、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

　　23、文章想象合情合理，

　　24、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　25、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　26、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　27、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

　　28、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

　　30、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　31、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　32、文章將…寫得細(xì)致入微

　　33、語言活潑明快，富有情趣。

　　34、對人物的語言，神態(tài)，動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　35、文章將寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　36、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美��！

　　37、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　38、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　39、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　40、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　41、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　42、語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　43、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。可見你是個生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不那些辦法優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。

　　44、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

　　45、敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運(yùn)用比喻貼切生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

　　46、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　47、這篇文章以具體的事例生動優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊

　　48、本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

　　49、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點突出

　　50、語言樸實簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

　　51、開頭簡潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫真實體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力

　　52、這篇短文的特點可概括為親切溫馨雋永

　　53、文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力

　　54、文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將…呈現(xiàn)讀者面前

　　55、文章簡潔明了語言平淡樸實

　　56、作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣

　　57、借景抒情托物詠志很特色

　　58、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味

　　…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理

　　60、本文很好體現(xiàn)了…的特點深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰

　　61、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

　　62、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語言樸實自然

　　63、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　64、觀察細(xì)致，想像力豐富，運(yùn)用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

　　65、借景抒情，托物詠志，很有特色。

　　66、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　67、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

　　68、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　69、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　70、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　71、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　72、你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。

　　73、本文用詞準(zhǔn)確，嚴(yán)密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

　　74、這篇作文的主要特色是敘述具體，細(xì)節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達(dá)了對的喜愛。

　　75、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　76、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　77、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　78、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題，突出中心思想。

　　79、作者對觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　80、全文語言樸實，結(jié)構(gòu)自然。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　81、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。

　　82、文章雖短，但敘述生動。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　83、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　84、本文開篇通過和其他季節(jié)對比，突出表現(xiàn)了冬天的樸素和潔白。接著多處運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，詳細(xì)描寫了田野和校園的雪景圖，表達(dá)了作者對冬天的喜愛之情。

　　85、這篇散文緊緊圍繞“春風(fēng)”這一意象，多角度的進(jìn)行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。

　　86、你的習(xí)作再也不像白開水，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的！

　　87、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　88、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕；

　　89、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

　　90、少壯不努力老大徒傷悲；

　　91、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣，

　　92、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

　　93、內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？

　　94、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

　　95、有些內(nèi)容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　96、付出終有回報；

　　97、語句不很通順，像我表哥臉上長滿了小疙瘩一樣，讀著讓我有難受的感覺。

　　98、重點不太突出，猶如打水仗一般，水花四濺，就是找不著攻擊的對象。

　　99、字跡龍飛鳳舞，大概你想當(dāng)草書書法家吧？

　　100、錯別字太多啦，像燒餅上的芝麻一樣，能不能爭取把芝麻從燒餅上拍下來呢？

　　101、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

　　102、你是個聰明的孩子只要加油一定可以成功的；

　　103、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　104、習(xí)作不注意語言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點符號的正確使用，如說的話都沒用引號。

　　105、這篇文章語言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩句，表達(dá)了作者對家人的思念之情。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯的習(xí)作。

　　106、這是一篇抒情散文，作者通過喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語言富有詩意，娓娓道來，很有感染力。其中“問章”應(yīng)為“文章”。

　　107、這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個愛國的人。

　　108、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　109、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

　　110、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　111、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

　　112、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　113、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　114、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　115、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　116、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　117、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　118、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　119、內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　120、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　121、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　122、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細(xì)描。

　　123、與時代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　124、文章在民間傳說基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩童話故事，讀來饒有趣味。

　　125、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。

　　126、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　127、文章真實感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實陰暗面，并以生動語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　128、你很善于抓住事物特點進(jìn)行具體描繪，展示…，文筆間滲透情感。

　　129、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　130、通過豐富人物語言和動作，襯托出人物思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　131、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　132、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新生活氣息和兒童情趣。

　　133、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　134、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出自已對…情感，令人感動。

　　135、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　136、簡單交待時間，地點和結(jié)果語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　137、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休感覺。

　　138、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　139、文章按事情發(fā)展順序，記敘…事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　140、你的學(xué)習(xí)比較踏實，勞動時總那么勤快，同學(xué)間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，xx，你是一個聰明的學(xué)生！

　　141、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊！你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會時最出色的！

　　142、老師看著你的大腦袋和有神的大眼睛，就覺得你是一個聰明可愛的男孩，老師同學(xué)都喜歡聽你講故事，你講得故事多么動聽，每個同學(xué)都拍手叫好，你還是一個有禮貌的好孩子，現(xiàn)在你作業(yè)確實比以前認(rèn)真了，只是作業(yè)有時還要拖拉。假如你能做到按時完成作業(yè)，同學(xué)老師都會更加喜歡你。

　　143、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴(yán)格要求自己。上課時，兩只小手總是放得平平的。專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)而且關(guān)心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發(fā)言了。老師希望你能繼續(xù)努力，大膽提問，那你會有更大進(jìn)步的。努力吧！

　　144、在老師的心目中，你是一個守紀(jì)的學(xué)生，還是一個調(diào)皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學(xué)玩耍，有時也喜歡捉弄同學(xué)。學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，字雖然寫得有進(jìn)步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發(fā)言。

　　145、你思維快，做事能干，喜歡跟同學(xué)交談，學(xué)習(xí)比同學(xué)認(rèn)真，喜歡看課外書，課外知識較多，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，老師希望你作業(yè)還要細(xì)心點，不要有驕氣，能改正自己的缺點，你的進(jìn)步會更大。

　　146、你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)細(xì)心，能寫出一手漂亮的字，上課時經(jīng)常也能看到你舉手發(fā)言，這是你的一個進(jìn)步，平常值日工作比較負(fù)責(zé)，能認(rèn)真拖地，體育鍛煉也比較認(rèn)真，老師希望你更加努力學(xué)習(xí)，戒驕戒躁，力爭上游。

　　147、知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大��！你的每一點進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認(rèn)真地完成作業(yè)，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油，你將會變得更加出色的！

　　148、結(jié)尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。

　　149、以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

　　150、結(jié)尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　151、文章含蓄的結(jié)尾既點題又耐人尋味。

　　152、結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

　　153、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

　　154、文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。

　　155、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　156、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好

　　157、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

　　158、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼�，充分表達(dá)了…

　　159、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點題，起到了畫龍點睛的作用

　　160、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思

　　161、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

　　162、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

　　163、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　164、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　165、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　166、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　167、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　168、結(jié)尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　169、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點突出。

　　170、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細(xì)膩而傳神的刻畫。

　　…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　172、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　173、事例敘述生動具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　174、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　175、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　176、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　177、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　178、詳略得當(dāng)，虛實相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　179、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　180、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　181、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　182、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

　　183、你的作文語言雖然夠流利，但是你寫的基本上都是白話文，沒有更多的動詞展現(xiàn)，而且你不能夠緊扣主題，用詞不夠恰當(dāng)，所以你屬于中下等的作文！

　　184、“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細(xì)致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學(xué)生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。

　　185、這篇作文寫的非常好呀

　　186、文章語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　187、學(xué)生的寫作水平是不均衡的，有的作文只是局部或個別句子、詞語精彩，那么老師在寫評語的時候，就要抓住學(xué)生的這些閃光點，來激發(fā)他們的寫作興趣�！拔闹械膬蓚�比喻句很美妙，獨特，讀后有身臨其境的感覺，我非常喜歡，希望今后還能享受到，老師相信你不會讓我失望的�！北M管寥寥數(shù)語，但是這樣激勵所起的作用是不可估量的。

　　188、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　189、“此文語言不流暢，書寫不認(rèn)真，缺少生動形象的描寫，是一篇不成功的作文�！比绱嗽u語，對于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生，可適當(dāng)采用一下，但不可常用，否則會挫傷學(xué)生的進(jìn)取心。

　　190、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

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