小學(xué)生作業(yè)評語集錦

　　對小學(xué)生作業(yè)的評價要根據(jù)不同年級的學(xué)生，不同個體的特點采取不同的評價方法。下面來看看語文迷網(wǎng)為大家提供的小學(xué)生作業(yè)評語吧，希望對你有幫助。

　　你近期進(jìn)步可真大，老師為你感到高興，每個字都寫得那樣工整，給人一種美的享受，繼續(xù)努力吧!(梁海瑞)

　　你的進(jìn)步讓老師感到欣喜，你的字有一股大書法家的味道，將來的你說不定是一位有名的書法家呢?(李仲美)

　　你有三次作業(yè)沒做完就交給我了，據(jù)說是因為中途做別的事情把作業(yè)給忘了。多遺憾啊!還記得《小貓釣魚》的故事嗎?老師相信你會找到解決問題的辦法。(張花)

　　你忠厚、誠實，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，尤其是你的一筆好字，更是受到同學(xué)的欽佩，如果你做作業(yè)的速度再快一些就更好了。(孟慶華)

　　瞧!你今天寫得字真漂亮。每個字都一筆一畫地去寫，字跡工整，美觀大方，相信你將來能成為一名書法家。如果你能端正一你的作業(yè)字跡清秀，格式正確，答案有創(chuàng)新，繼續(xù)努力吧!優(yōu)秀行列里一定會有你的大名!(張萍)

　　你積累的詞語真多呀!應(yīng)用又是那么準(zhǔn)確，堅持下去，你將會成為“作家”的，老師期盼著你的成功。(張秀風(fēng))

　　你本次作業(yè)真讓人賞心悅目，老師真的為你高興，相信你下次會更好。(張圣華)

　　真棒!看，你書寫是那樣認(rèn)真，書面是那樣整潔。相信你一定實現(xiàn)當(dāng)個“大書法家”的愿望。老師祝你成功!(宋慶國)

　　這次作業(yè)怎么不如前幾次了呢?希望找回原來的你。(張圣華)

　　哈!你長的漂亮，寫的字更漂亮，真不愧同學(xué)們送你的稱號“大書法家”。你是大伙的榜樣，是老師的驕傲!(宋慶國)

　　你這次作業(yè)比上次大有進(jìn)步，可以看出你是一個愛學(xué)習(xí)的'孩子。希望你繼續(xù)努力。(張圣華)

　　怎么了，有心事嗎?你的作業(yè)可不如從前了。要是有事請告訴老師一聲好嗎?老師愿意成為你的知心朋友!(宋慶國)

　　一個愛學(xué)習(xí)的孩子從課堂提問中看出，更能從作業(yè)質(zhì)量中看出，你的這次作業(yè)充分體現(xiàn)出你是一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。(張圣華)

　　你這次作業(yè)有進(jìn)步，希望你用心學(xué)習(xí)，相信你下次更好。(楊愛萍)

　　嗬，你的書寫大有進(jìn)步呀!都快超過老師了。字體清秀美觀。要是能寫得大一點兒，那將會更好!(宋慶國)

　　知識來源于勤奮，勤奮來源于認(rèn)真和刻苦。通過這段時間你的作業(yè)，可以看出你是個認(rèn)真刻苦的孩子，希望你繼續(xù)發(fā)揚。(張圣華)

　　好，不錯!比以前好多了，卷面干凈，字體工整。你可要記住吆，永保這樣好嗎?(宋慶國)

　　通過這次作業(yè)，更看出你是一個精明、伶俐的孩子，只要你刻苦、認(rèn)真，相信你一定能行。(楊愛萍)

　　你近段時間的作業(yè)有點粗心，希望你盡快地改正過來。(楊愛萍)

　　你這次作業(yè)讓人賞心悅目，老師真為你高興，希望你一定要堅持下去。(楊愛萍)

　　你這次的作業(yè)真是讓人賞心悅目，老師由衷地為你高興，相信你今后會錦上添花。 (于連華)

　　你的作業(yè)充分體現(xiàn)了你是一個聰明、愛學(xué)習(xí)、工作認(rèn)真、仔細(xì)的好孩子。老師相信你會做得更好。(于連華)

　　我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下嗎?(張印玲)

　　如果再干凈些，筆跡再細(xì)點，你的字會更漂亮!(張海靜)

　　孩子，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣，你能行!(張印玲)

　　你是一個好學(xué)的孩子，同學(xué)們都很崇拜你，老師也很喜歡你，每次作業(yè)都能做對，并且答案很出乎老師的意料，如果你在書寫上再稍改進(jìn)一些，你一定是個更出色的學(xué)生。(馮云霞)

　　分辨不清的時候請你教字典，它會幫助你。(張 花)

　　爭取一次把字寫好，你的速度一定會提高。(張德鳳)

　　有付出總會有回報，你的進(jìn)步有目共睹，希望你做一個強(qiáng)者，繼續(xù)努力吧!(宋洪濤)

　　如果能把字寫規(guī)范些，你的字會更漂亮。(孟慶華)

　　你的每次作業(yè)都是既干凈又正確，這早已成了老師的驕傲，但這次作業(yè)中，有了幾個錯別字，是不會寫呢，還是粗心?你要繼續(xù)努力。(馮云霞)

　　今天你的字，讓老師看到了你的認(rèn)真，如果堅持下去，你會寫得更漂亮!(張德鳳)

　　老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好!(張印玲)

　　××，你的字比以前有了很大進(jìn)步，但還是多少有些潦草。字是一個人的門面，希望你能改掉不足，把字寫規(guī)范，老師相信你能夠做到。加油吧!(梁海瑞)

　　你的書寫速度提高了，字也寫得漂亮了!(張海靜)

　　聰明的孩子總會有不俗的表現(xiàn)，老師相信你是最棒的!(宋洪濤)

　　你近段時間的作業(yè)，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都是最棒的!老師相信你會繼續(xù)發(fā)揚，再接再厲，更上一層樓。(于連華)

　　你刻苦學(xué)習(xí)的精神是令人羨慕的，是別人難以做到的，繼續(xù)努力吧!(蘇作璽)

　　大家都非常喜歡你的聰明、靈活，你寫的字更讓大家羨慕!(蘇作璽)下寫字姿勢，一定會更好。(梁海瑞)

　　你是一個上進(jìn)的孩子，可潦草的字怎能會使你有更大的進(jìn)步呢，寫好字吧，老師期待著!(李仲美)

　　只要你靜下心來認(rèn)真寫字，你的字還很漂亮呢!(張德鳳 )

　　“錯誤”不是“句號”，而是“逗號”，你的改正是認(rèn)真的，在老師心中你是最棒的。(李仲美)

　　看到你的進(jìn)步，老師真高興。(張海靜)

　　你能按時完成老師布置的作業(yè)，老師非常高興，雖然做得還不夠理想，老師相信，有這么一個好的開端，以后的作業(yè)會漸漸好起來。直起腰，相信自己能行!(馮云霞)

　　語言流暢生動，像潺潺流水。但是如果把字寫得再好一些，老師會更愛讀。(張 花)

　　老師祝賀你，這一次的作業(yè)你全對了。同時老師期待著你下一次作業(yè)也能像這次一樣。 (宋洪濤)

　　老師看到你的字寫得越來越好，真為你高興。(張德鳳)