簡短的作文評語大全
作文是我們教學中常見的教學及作業(yè)，在作文撰寫完之后我們教師的評語是關鍵的，下面是小編整理分享的簡短的作文評語大全，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助！
| 【1】簡短的作文開頭評語 | 【7】想象簡短的作文評語 |
| 【2】簡短的作文結尾評語 | 【8】動物簡短的作文評語 |
| 【3】小學簡短的作文評語 | 【9】游記簡短的作文評語 |
| 【4】初中簡短的作文評語 | 【10】寫人簡短的作文評語 |
| 【5】高中簡短的作文評語 | 【11】寫景簡短的作文評語 |
| 【6】家鄉(xiāng)簡短的作文評語 | 【12】簡短的作文評語 |
簡短的作文開頭評語
1、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑
2、開頭直奔主題，也是一種寫法
3、開頭直奔主題，讓人一目明了
4、開頭點題，用詞很吸引人。
5、開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
6、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
7、反問句開頭，吸引讀者。
8、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的.語言駕馭能力。
9、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
10、語言簡練規(guī)范，開篇吸引人
11、開篇簡明扼要精煉有序；重點描述…給人留下深刻印象
12、語言簡潔、開篇吸引人
13、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
14、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
15、文章開頭引人入勝，吸引讀者……點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
16、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
17、文章開頭引人入勝，吸引讀者。
18、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效，使讀者一見面就能對人物產生深刻的印象。
19、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化。
20、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
21、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
22、文章開頭引用名言獨特新穎，具有先聲奪人之效。
23、文章開篇通過寫世界各國的語言，著作等點明主題，我們應學會溝通，為世界的明天點燈。
24、文章的開頭非常簡潔，再者文章內容通過形貌情況烘托了人物心情，凸顯了人物性格。
25、開頭出手不凡，吸引讀者
26、文章開頭引人入勝，吸引讀者�！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
27、開頭打動人心，具有真情實感。
簡短的作文結尾評語
1、結尾簡煉，感人。
2、結尾呼應文題，點明中心、
3、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
4、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
5、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
6、由景生情，結尾自然
7、結尾含蓄，點明主題
8、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
9、文章以……為結尾，言簡意賅，其味無窮。
10、文章最后揭示中心之句，實屬點睛之筆，概括之語，短促而有力。
11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點睛之筆，較好地凸現了文章主題。
12、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、
13、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
14、結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進
15、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
16、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
17、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
18、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
19、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
20、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的'點晴之筆，較好地突現了文章主題。
21、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
22、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。
23、結尾呼應應開頭，結構完整。
24、結尾呼應文題，點明中心。
25、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
26、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
27、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
28、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
29、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
30、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
31、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
32、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
33、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
34、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
35、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
36、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
37、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
小學簡短的作文評語
1、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
2、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
3、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情全文層次清晰，語句流暢。
5、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
6、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的.鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒。
7、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
8、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
9、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
10、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
11、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
12、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…文筆間滲透了情感。
13、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
14、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
15、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的`運用更使文章錦上添花。
16、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛。
17、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
18、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
19、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處尤為好。
20、通過豐富人物語言和動作，襯托出人物思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
21、你文章象一條徐徐而流小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中朵朵浪花，讓自己風格更趨完善！
22、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
23、你的課外生活真精彩，從你的文中教師知道你是個好棋手不但棋藝好，棋風更好什么時間也跟你學一招再學幾年，去參加象棋大賽，必須會拿獎的。
24、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
25、可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
26、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
初中簡短的作文評語
1、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
2、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！保闶莻�生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
3、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
4、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應觀察細致，描述生動結尾結尾呼應文題，點明中心。
5、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
6、字跡整潔，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點兒老師真的就應向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
7、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
8、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的`風景線！
9、語言平滑曉暢，刻畫細致，的描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10、文章主題明確，感情質樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結構完整。善于運用對比、設問、反問、排比等修辭手法，增強表達效果，好！
11、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，作文語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
12、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
13、作文很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，作文有波瀾，讀起來深受教益。
14、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
15、作文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
16、文能言聲，我想作文正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
17、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！
18、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
19、文章清逸婉麗、流通連貫，尤其人物語言幽默風趣
20、作品構思是巧妙，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
21、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
22、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。
23、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
24、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
25、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
26、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
27、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
28、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
29、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
30、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
31、全文通俗易懂，趣味性強。
32、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
33、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
34、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
35、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
36、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑、字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
37、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
38、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
高中簡短的作文評語
1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
3、以簡便愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
4、對于景色的描述，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
5、經過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
6、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
7、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
8、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
9、經過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
10、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
11、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
12、很多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
13、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。
14、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
15、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
16、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
17、文章雖短，但敘述生動描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神
18、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
19、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣
20、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
21、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象，多美��！
22、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感
23、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃
24、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。
25、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
26、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的`獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
27、開頭直奔主題，也是一種寫法。
28、開頭直奔主題，讓人一目了然。
29、作者對事物觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
30、該生的文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
31、文章詳略得當，重點突出，結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
32、在描寫景物的同時自然的帶入自己的感情，含蓄委婉，暗含深意。
33、開篇簡明扼要，精練有序，頗有新意，給人留下深刻印象。
34、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自己的情感，令人感動。
35、文如其人，你的文章和你的`為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
36、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。
37、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術化雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
38、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
39、文字草率，有欠修飭詞能達意，再求整飭文詞尚稱通順，但欠精練詞句重覆冗雜。
40、思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。
41、你是一個想象力多么豐富的孩子�。“衙利惖拇汗鈱懙锰貏e有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的詞匯，觀察了許多景物。愿你做個有心人，寫出更多更美的文章。
42、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
家鄉(xiāng)簡短的作文評語
1、因為家鄉(xiāng)“多年的煤礦開采以及人們環(huán)保意識差，家鄉(xiāng)的空氣和水都被污染了”，小作者用優(yōu)美的語句表達了自己美好的愿望：沒有污染，花草茂盛，空氣清新，小河清澈……
2、這篇寫景作文，意境深遠，作者對家鄉(xiāng)竹林情有獨鐘，善于描述，語言優(yōu)美，意蘊豐富。從文中我們可以看到小作者深厚的語言功底，可以看到作者對家鄉(xiāng)的愛，對自然美德欣賞，心中有愛，才能寫出美德文章。
3、本篇寫景散文運用了時序交替和季節(jié)變化的順序詳細展現了小作者家鄉(xiāng)的四時美景，語言生動細膩，對于景物的刻畫更是非常傳神。結構明確，主題突出，是一篇不錯的習作。
4、這是一篇非常優(yōu)美的寫景文章。文中小作者多處運用比喻和擬人的修辭手法，抓住家鄉(xiāng)四季中的景物特征進行描寫，生動活潑，形象逼真，贊頌了家鄉(xiāng)四季的美麗和多彩，表達了作者對家鄉(xiāng)四季的愛。
5、作者把寫景與抒懷結合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對家鄉(xiāng)美景的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的河口大橋，熱鬧有趣的堤壩，使一幅美麗的家鄉(xiāng)景象展現在人們眼前。
6、一篇記敘文，一時間為順序組織安排材料，抓住各個季節(jié)的不同景物特征，突出家鄉(xiāng)的美麗、充滿希望。四個季節(jié)的四個片段的結束句前后照應又構成排比。表達了小作者對家鄉(xiāng)的深深的愛意。
7、本文是一篇寫景的記敘文。記敘了家鄉(xiāng)一年四季的獨特風景：春天，五彩繽紛；夏天，熱鬧非凡；秋天，果實累累；冬天，歡樂無比。文章運用比喻、擬人的修辭手法，使文章更加生動有趣。
8、這篇文章結構安排合理，題為家鄉(xiāng)的美景，但描寫景的句子卻沒有幾句，你的家鄉(xiāng)有哪些美景呢？具體介紹幾個有代表性的地方給大家，讓大家一起欣賞不是更好嗎？
9、這篇文章描寫了家鄉(xiāng)的四季，文章內容充實，感情真摯，語言親切自然，結構清晰，層次分明，分四部分別描寫了家鄉(xiāng)的春夏秋冬四季，表達了“我”對家鄉(xiāng)的四季的熱愛之情。
10、全文緊緊抓住家鄉(xiāng)的變化的特點進行細致地描寫，給人以深刻的印象。語言清新典雅，“一棵棵路燈就像一位位英勇的戰(zhàn)士在保衛(wèi)著我們美麗的家鄉(xiāng)”明麗流暢。
11、這篇文章通過寫父母的對話揭示家鄉(xiāng)的變化之大，富有新意，“那婀娜多姿的大橋仿佛是仙女手中的玉帶連接著兩岸”比喻的使用增加了文章的文采。但文體既是“家鄉(xiāng)巨變”而敘述家鄉(xiāng)變化的只有第三段，詳略不當。
12、本文描繪家鄉(xiāng)發(fā)生的“日新月異”的變化，縱情歌頌家鄉(xiāng)的美麗，字里行間飽含著熾熱的感情。“今天在這里長出一幢大樓”一句中的“長”用得很生動；“此起彼服的建筑群”一句中的“此起彼服”應為“此起彼伏”。
13、這篇寫景的文章開篇點題，文章采用排比的方式，運用華美絢麗的語言將我的家鄉(xiāng)各個季節(jié)美景盡顯于讀者，讓讀者仿佛身臨其境，堪稱美文！
14、習作運用計年法，巧妙地將我們帶到20年后的生活，隨后描寫了“我”駕駛著太空飛船回到闊別20年的家鄉(xiāng)——武陵的所見所聞所想，結構清晰合理。但是習作用詞不當，致使語句顯得表達不清，如“開著轎車向我奔來，可我不理不睬”你已經看到了，怎么會不理不睬呢？而且有好多景象都是現在意境實現了的。
15、作者運用開門見山的手法，描繪了二十年后的家鄉(xiāng)變化，令人耳目一新；小作者身臨其境，將自己的.所見、所聞、體驗以簡潔的語言娓娓道來，讓人向往。
16、小作者采用了總分總的結構，來描寫家鄉(xiāng)二十年后的變化；字里行間描繪了未來世界的特點，也透露了小作者歡心雀躍的心情；描寫細膩，敘述清晰，情感真摯自然，是一篇不錯的作文。
17、小作者對未來家鄉(xiāng)的描寫，令人耳目一新；文章結構清晰，描寫生動具體，體現出作者對家鄉(xiāng)的感情；只是結尾略微簡單了一些。
18、小作者的想象合理、豐富、大膽，從多種角度描述了二十年花家鄉(xiāng)的變化。全文結構合理，語言簡潔優(yōu)美，修辭手法運用準確。
19、文章語言簡潔、生動、有趣；句式新穎、多樣；小作者描寫的未來的家鄉(xiāng)，畫面感十足，栩栩如生、躍然紙上。
20、作者依靠想象，描述了一個科技更加發(fā)達的二十年后的家鄉(xiāng)，想象合理，內容完整，語言流暢，令人向往。
21、小作者想象大膽，從不同角度描述二十年后家鄉(xiāng)的變化，合理且豐富。習作結構完整，修辭手法使用恰當，內容生動有趣，極具畫面感。
22、小作者的文章充滿了科技感，寫出了對二十年后家鄉(xiāng)的期待，內容完整，想象合理，語言流暢，但要注意合理分段。
23、習作利用古詩引出主題，構思新穎，內容豐富，介紹了二十年后家鄉(xiāng)各種電器和環(huán)境的變化，結尾處點明中心，表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
24、習作開門見山，描寫了二十年后的家鄉(xiāng)大變化，小作者瞬息回到故鄉(xiāng)，將自己的所見所聞描述清晰，結尾贊美家鄉(xiāng)的美景，表達了美好祝愿。
25、習作中設想了家鄉(xiāng)的各種變化，內容設計合理，多次利用對比的手法，突出家鄉(xiāng)的巨大變化，但是具體細節(jié)描述不夠詳細，缺乏吸引人的亮點。
26、文章邏輯清晰，情節(jié)流暢自然，場景描寫具體生動，運用比喻的修辭手法突出了家鄉(xiāng)變化之快之多，內容詳實，語言質樸。
27、習作的開頭極具想象力，讓人不自主地想要繼續(xù)讀，小作者的經歷可真神奇，習作想象大膽，極具感染力，給高科技的家鄉(xiāng)，增添了一股神秘色彩。
28、小作者帶著對家鄉(xiāng)的喜愛，在睡夢中展開了一次大膽暢享，內容親切自然，語言平實，邏輯清晰，結尾引用詩句，抒發(fā)了自己情感，期待下次作文更加精彩。
29、作者以家鄉(xiāng)常見的特色食物酸菜為線索，選取了腌酸菜和包酸菜餃子兩個場景，進行了細膩描繪。全家老小齊上陣，默契協(xié)作中流淌著溫馨，有條不紊中延續(xù)著鄉(xiāng)情。文章緊扣主題，行文流暢，結尾處升華主旨：無論離家多遠多久，只要一家人和和美美，他鄉(xiāng)亦是故鄉(xiāng)。
30、從天空，從空氣，從高樓，這些外在的景象說明家鄉(xiāng)的變化大，具體有所指，不空洞，非常好！
31、這個段落從兩個方面寫出了家鄉(xiāng)的變化大，構思好，語言好，漂亮！具體修改建議見文中，這個妍寶自己來動筆。
32、本文構思新穎，內容豐富，充滿想象。作者在文中詳細描繪了二十年后回到家鄉(xiāng)的所見、所聞、所感，寫出了家鄉(xiāng)環(huán)境、人們生活等的巨大變化，以及“我”與故友、親人團聚的喜悅。作者以一種特別的方式，表達了自己對家鄉(xiāng)的熱愛和濃濃的思鄉(xiāng)情。
想象簡短的作文評語
1、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
2、小作者看似信筆而書，實則處處珠璣。小作者采用自然流暢的語言，分神奇的書寫功能、糾錯功能、音樂功能、自衛(wèi)功能幾部分，向讀者展示了未來鋼筆的奇妙，給人耳目一新的感覺。
3、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思向我們敘述了仙人球和小偷的故事，敘述詳細具體，語言生動形象。作者用具體的事例詮釋了丑陋與美麗的關系，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學學習與借鑒。
4、這篇文章作者以“如果我是……”貫穿全文，開啟每一段。文中作者通過寫如果自己是“美玉”、“梅花”、“星星”、“瀑布”、“樹枝”等，不僅寫出了每一種事物各自的品質和精神，同時也表達了作者甘于奉獻的品格。
5、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
6、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習作的特點，同時，行文從“功能”到 “外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。
7、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達了表達了自己為人類做貢獻的愿望。文章語言清新活潑，內容生動豐富，是一篇成功的習作。
8、這篇文章作者構思新穎，結構獨特，以“假如……”開啟每一段，把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”，不僅表現了自己的心聲，而且突出了小女孩關心他人的優(yōu)秀品質。
9、這篇文章內容豐富，能夠看出你是個想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個奇異世界吸引了作者構思巧，善于選點展開小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實。
10、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
11、這是一篇很有新意的想象作文，文章構思巧妙，語言樸實自然。
12、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現，具有真情實感。老師從你的.文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。
13、本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的，你是一個想象力多么豐富的孩子啊！
14、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
15、這是篇想象的文章，小作者通過活潑生動的語言，向我們講述了小白兔在雨天采蘑菇的故事。故事雖然短小精悍，但是描寫得卻生動有趣，字里行間充滿著童真童趣。
16、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開敘述了發(fā)生在狐貍與烏鴉身上的趣事，傳達出了我們也要學習烏鴉的聰明智慧，且對狐貍的“壞心腸”進行諷刺。
17、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
18、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
19、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
20、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
21、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
22、這篇文章想象豐富，重點想象了自己是“一只小鳥”、“一只小蜜蜂”、“一只螢火蟲”和“一條小魚”會怎樣做，表達了自己為大家做貢獻的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
23、這是一篇想象類的文章。小作者以生活中堵車現象為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了萬能汽車的新和奇：能上天，能入海，能排氧氣，能供給駕駛員飲料、水果和食物。習作中可見小作者的創(chuàng)新能力。極度推薦！
24、小作者想象力很豐富很神奇。小作者基礎表達也不錯，語句通順，用詞準確，無錯別字，標點使用正確。
25、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng)新的重要性，希望在小作者的努力下，未來摩托車能早日應用到現實生活中。
26、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的。成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
動物簡短的作文評語
1、小作者分別選取了家中“錦鯉”三個不同的生活片段加以描寫，字里行間流露出小作者對錦鯉的喜愛之情。但全文語言平淡，“好像怕影響了同伴似的”犯了重復累贅的語病。
2、這篇文章小作者用自己對自然細致的觀察為我們描述了蝸牛的種種“怪癖”，字里行間體現出小作者的細心。如果文章能夠將材料按一定的邏輯順序合理安排，并且為我們解答了自己提出的疑問，那文章就是一篇范文了。
3、這是一篇狀物的作文，小作者觀察細致入微，作為一個三年級的小學生能夠通過蠶寶寶吐絲這件事情，思考蠶寶寶的奉獻精神，倡導“小學生要學習蠶寶寶這種奉獻精神，多為別人著想，多為班級做貢獻”，真是不簡單。
4、這是一篇描寫小白兔的文章，文章開篇點題“我非常喜歡這只小白兔”。文章字里行間流露著我對小白兔的喜愛。比喻句“耳朵下面有小小的、紅紅的、亮亮的眼睛，就像一對閃閃發(fā)光的紅寶石”，形象的寫出了小白兔眼睛的特點。全文語言流暢自然，是一篇不錯的習作。
5、這篇描寫小狗的文章，作者從小狗的頭的形狀、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡覺時的姿勢等多個方面進行描寫，形象具體；語句通順流暢、描寫細致，表現了小狗的可愛。
6、這是一篇狀物的文章，小作者不僅描寫了小狗豆豆的的外形，性格，還描寫了小狗和我們一起散步時的情景，表達了對小狗的喜愛之情。文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
7、這篇狀物敘事作文，運用典型的場景描述養(yǎng)烏龜的事情，文章動作描繪細膩。敘事條理清晰，層次分明、主次合理、詳略得當。主旨表達明確、文章中心突出。
8、習作開頭用買金魚引題，吸引讀者，最后用總結性語言寫出飼養(yǎng)金魚的價值，呼應開頭，深化主題。習作通過寫金魚外形的美麗和我通過實驗了解金魚，突出了金魚不但有觀賞價值，還能給人們帶來更多的知識的主題。
9、這篇狀物的文章向我們介紹了一只“聰明、可愛”的小狗。本文中心突出，描寫準確。但美中不足的是：如果能對小狗的外形進行一下描寫會更完整，在描寫小狗的特點時，多運用一些比喻、擬人的修辭手法會更好。
10、這篇狀物文章寫了一只可愛的小白兔，在第二段中小作者描寫了小白的長耳朵、小尾巴、紅眼睛，三瓣嘴和皮毛，以及小白兔的活動，小作者的描寫細膩生動，用了比喻、擬人等修辭手法，使得小白兔的可愛躍然紙上，也表現出了小作者對小白兔的喜愛之情。
11、這篇文章寫了烏龜的殼、肚皮、頭、擅長的事、鼻子、象征意義等。作者觀察仔細，描寫生動形象，突出了小烏龜的可愛。文章結構完整，語言流暢，是一篇不錯的習作。
12、這是一篇描寫小狗的作文，小作者抓住小狗“可愛”的特點對其進行了精彩的外形描寫；有抓住小狗“喜歡與人親近”的特點敘寫了自己與小狗的活動，層次分明，語言通暢。
13、文中你寫的狗兒“貝貝”生動有趣，可見平時生活中你認真地觀察，是一個生活的有心人。
14、從文中可以看出，你確實很喜歡“笨笨”，養(yǎng)了兩年，要為它做多少事啊！你觀察它也很仔細，如“笨笨”蛻皮、捕食、爬行，讓老師也開了眼界！不過，文中有的地方有些啰嗦，寫完后，自己多讀幾遍，修改語句毛病，那樣會更好些！
15、這篇文章開篇點題，作者直接點出所要描寫的對象是老鷹，接著對老鷹的特點進行了描寫，描寫過程中適當地運用了比喻的修辭手法，使文章的趣味性和說服力都大大加強了。
16、這篇文章，主要介紹了“我”家的小白兔“小白”，文章首先對“小白”的外形進行描寫，并對其眼睛為什么是紅色做了解釋，文章還寫出了“小白”貪睡、貪吃、貪玩的特點，表達了作者對于“小白”的喜愛。文章沒有華麗的語言，但是敘事比較清楚，是篇不錯的文章。
17、本文開篇便對小白兔的外形進行描寫，并通過一件簡單事件的敘述，突出小白兔頑皮可愛的特點，我們從文章的字里行間都可以感受到作者對小白兔的喜愛與贊美之情。
18、這篇文章描寫了小狗“雪兒”的外形特點和喜歡吃肉丸的特點，突出了小狗的可愛形象。對小狗的動作、神態(tài)進行了細致地描寫，字里行間充滿了對小狗的喜愛之情。
19、文中作者對家中小白兔的外觀進行了詳細描寫，表達了作者對小白兔的喜愛之情。本文行文采用總分總的結構，條理分明，結構嚴謹；文章語言流暢，對小白兔的描寫采用比喻的修辭手法使得描寫生動形象、語言生動活潑。如：“他打滾的時候，像個棉花球似的在地上滾來滾去，特別有趣�！�
20、“我家那鴨”，這是一篇狀物的散文，小作者觀察細致，描寫生動。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，引起讀者的閱讀興趣，文章層次分明，先后有序，讓我們心靈為之震撼。
21、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開敘述了發(fā)生在狐貍與烏鴉身上的趣事，傳達出了我們也要學習烏鴉的聰明智慧，且對狐貍的“壞心腸”進行諷刺。
22、文章布局合理，開篇點題，描寫了鯽魚的外表，然后圍繞“‘鯽鯽’很可愛”“‘鯽鯽’很頑皮”來敘事突出其性格特征，最后抒發(fā)感情，敘事調清楚，語言流暢自然，很好。
23、這篇狀物的文章小作者對小烏龜的外形描寫細膩準確，對小烏龜的生活習性了如指掌，可見小作者是個細心觀察生活的'好孩子。文章語言生動活潑，語調輕松自如。
24、這篇狀物的文章，小作者向我們介紹了他把小甲魚從小養(yǎng)到大，最后忍痛放生的故事，從中看出小作者的善良可愛。文章開門見山，點明了題目，全文語言流暢，過渡自然，結構合理。
25、這篇狀物文章作者對錦鯉的描寫非常精彩，無論是動作描寫，還是外形描寫都很到位，“有的……有的”，寫出了每一個小生命的與眾不同。字里行間流露出對這些小生靈的喜愛之情。
26、作者描寫家里的小貓咕咕，將小貓的外貌描寫的活潑可愛，敘述小貓想吃電視里的小白鼠時，想抓又抓不到的憨態(tài)可掬，非常傳神生動，是作者的`小伙伴，字里行間里流露出作者對小貓的喜愛。
27、這是一篇描寫蝴蝶的狀物文章，開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用，選材新穎，重點突出蝴蝶的外形特點，詳略得當，內容具體，敘述自然生動、結構緊湊，結尾處集中表達情感，作者從蝴蝶身上學到了不少東西。
28、這是一篇狀物文章，文章開頭交代了小狗得名的原因，與文章的題目相照應。隨后的外貌特點、好吃、好玩、好睡覺，以及好奇心強，都有力突出文章的中心———“淘氣又可愛”。文章語言優(yōu)美，富有童趣，仿佛這只可愛的小狗就在我們眼前。
29、文章語言流暢，言簡意賅，通過對小白兔生動的描寫，可以看出小白兔活靈活現的。樣子。描寫的生動形象，栩栩如生，抓住了小白兔的特征。文章雖簡短，但足以表達小作者對小白兔的喜愛之情。
30、文章描寫了“我喜愛的小狗”的外形，形象生動，如“小狗的腦袋圓溜溜的，眼睛黑黑的，宛如兩顆黑寶石”，敘事條理，娓娓道來。在語言上精練傳神，活潑有趣。
31、這是一片狀物的記敘文。小作者抓住了大象的外形特點，分別描寫了它的“身軀、腿、大耳朵、鼻子”語言生動活潑，清新自然。尤其對“象鼻子”的描寫更是巧妙之極，字里行間流露出作者對大象的喜愛之情！
32、抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉動……""走起路來總是一蹦一跳"，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。
33、詞語通俗、準確，句子生動有趣，文章圍繞一個中心展開來寫——“鵝是高傲的動物”。
34、用擬人，賦予人的感情，善用反語表達對鵝的喜愛。
35、作者善于運用對比的方法來突出鵝的特點。這一系列對比，非常形象生動，使人如聞其聲，如見其形。
36、小作者善于觀察。在觀察細致的基礎上，從外形特征、活動特性、你和動物之間發(fā)生的有趣的事情等幾個方面有順序地進行。重點突出，條理清楚。
37、恰當地運用擬人的手法，筆下的小動物活潑可愛，寫出了自己的喜愛之情。
38、這篇文章引用詩句開頭，點明中心，吸引讀者。文章對春蠶的描寫十分生動形象具體，將蠶一生的成長過程描繪得淋漓盡致。結尾總結全文，由蠶的精神想到我們的老師，表達了作者對老師的贊美。
39、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑，并且立意獨特，以烏龜與兔子成為好朋友作為結局，語句通順，行文思路清晰，值得其他同學學習與借鑒。
40、這是篇想象的文章，小作者通過活潑生動的語言，向我們講述了小白兔在雨天采蘑菇的故事。故事雖然短小精悍，但是描寫得卻生動有趣，字里行間充滿著童真童趣。
41、文章布局合理，開篇描寫小兔子的外表，體現了其可愛的特征，然后敘述作者和兔子之間的趣事體現其的性格特征，最后直抒胸臆，表達自己對兔子的喜歡，語言流暢自然，很好。
42、這是一篇描寫可愛的小貓的文章，通過你的描寫老師知道了你們家的小貓?zhí)貏e可愛，文章字里行間都流露著對小貓的喜愛。比喻句“兩顆綠寶石似的眼睛鑲嵌在它那小巧玲瓏的面孔上”，形象的寫出了小貓眼睛的特點。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
43、小作者圍繞小狗的“可愛”展開描寫，文章主題明確，寫作方向把握的很準。對小狗的外貌、生活習性寫得很形象。最值得表揚的是，小作者抒發(fā)了對小狗的喜愛之情。
44、作者緊緊圍繞小狗活潑可愛的特點，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時的情形，使人讀了頓生喜愛之情。
45、習作在給小金魚取名字的同時已經巧妙地將三條小金魚的不同外形展現在了讀者面前。習作首尾呼應，采用比喻、擬人的修辭手法，運用自然流暢的語言美化了文本。
46、注意用詞準確，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準確，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛。
47、作者筆鋒一轉，寫了小猴吃面包的情景。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來�！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現在我們面前。
48、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象，然后依次描寫了它凹著的鼻子，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時，我們一定會對猴子產生喜愛之情。
游記簡短的作文評語
1、整篇游記的節(jié)奏把握得非常好，張弛有度。既有詳細的描繪，又有簡略的概括，讓讀者在閱讀的過程中既能感受到旅行的激情和熱血，又能領略到旅途中的寧靜和舒適。
2、這篇游記用詞精準，表達獨特。作者運用了許多修辭手法和生動的描繪方式，使得游記更加富有感染力和吸引力，讓讀者在閱讀的過程中不僅可以獲得豐富的知識，更可以感受到獨特的情感體驗。
3、整篇游記結構嚴謹，層次分明，讓讀者在閱讀過程中能夠輕松掌握作者的行文思路。同時，游記中的配圖也十分精美，讓讀者能夠更加直觀地了解那個地方的美麗景色�？偟膩碚f，這是一篇非常優(yōu)秀的游記。作者用生動優(yōu)美的文字，展現了一個令人向往的好地方。這篇游記一定會激發(fā)讀者的旅游欲望，并且為讀者提供實用的旅游參考。
4、這篇游記的文字如同詩一般流暢，精準而生動的描述讓我感受到作者的獨特視角和對旅行的深深熱愛。它不僅僅滿足了我對旅行的渴望，更點燃了我內心深處的探險之火。
5、這篇游記的語言非常流暢，作者運用了生動的描寫和形象的比喻，使得整個游記看起來非常賞心悅目。同時，作者還加入了一些幽默的元素，讓整個游記更加輕松愉悅。
6、這篇游記寫得很棒，作者詳細地描述了自己在旅行中的所見所聞，讓讀者感受到了不一樣的文化和風土人情。同時，作者還加入了自己的思考和感悟，使得整個游記更加富有內涵。
7、這篇游記給人的感覺非常清新，作者用簡單明了的語言描述了自己的`旅行經歷，沒有過多的華麗詞藻和夸張的描寫。這種樸實的文字讓讀者感到非常舒適，仿佛在和作者進行一次真誠的交流。
8、這篇游記的主題非常鮮明，作者通過描述自己在旅行中所經歷的事情，表達了自己對于自然、文化、人際交往等方面的思考。這種思考不僅使得整個游記更加有意義，還對讀者有所啟示。
9、這篇游記語言流暢自然，描述生動細膩，讓讀者仿佛置身于所述之地。通過作者深入淺出的敘述，我對這個好地方有了更加深刻的認識和感受。
10、游記中的每一處細節(jié)都被描繪得栩栩如生，讓我仿佛能夠聞到當地的氣息，感受到作者當時的情緒和體會。這不僅僅是一篇游記，更是一份深入人心的心靈之旅。
11、這篇游記非常真實，作者不僅記錄了自己在旅行中所經歷的事情，還分享了自己的心情和感受。這種真實的描寫方式讓讀者仿佛置身于那個環(huán)境中，感受到作者當時的情感。
12、游記中的每一個細節(jié)都被精心打磨，讓人感受到作者對這個地方的熱愛和關注。通過作者的筆觸，我感受到了那個地方的美麗風景和人文氣息。
13、這篇游記真實地還原了作者的旅行經歷，從行前的準備到路上的所見所聞，每一個細節(jié)都栩栩如生。
14、這篇游記仿佛讓我置身于一個令人心醉神迷的仙境，每一個字句都洋溢著作者對旅行的熱愛和細心觀察。
15、這篇游記的語言簡潔明了，表達準確，讓讀者很容易理解作者所想表達的意思，避免了過多的冗余和干擾信息。
16、作者巧妙地將個人情感和體驗融入對地方的描述中，使整篇游記感情真摯，容易引起讀者的共鳴。同時，作者獨特的視角和生動的文字也讓我對這個地方產生了濃厚的興趣。
17、游記中的描述非常生動，像是在讀者眼前展開了一幅美麗的畫卷，讓人仿佛能夠感受到作者當時的情緒和感受。
18、這篇游記不僅令人陶醉，還引發(fā)了我對旅行的深深向往。我仿佛能夠看到作者走過的每一條路，體驗過的每一個瞬間，這種深深的共鳴令我難以忘懷。
19、這篇游記不僅是一個人的旅行記錄，更是一群人的旅行分享。從游記中可以看出作者的情感和態(tài)度，更能感受到他對于旅行、對于生活的熱愛和追求。
20、這篇游記不僅僅是一個簡單的旅行記錄，更是一個人內心世界的真實寫照。通過游記，讀者可以看到作者的性格特點和價值觀，也能感受到他對人生的思考和追求。
21、作者對這個地方的描寫非常細膩，讓人感受到了它的魅力和氣息。
22、地點不清，或寫作順序交待不明，造成游覽地點或景點的混亂。
23、寫作過程中只描述游玩的過程，忽略對景物的描寫。
寫人簡短的作文評語
1、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對奶奶外貌的描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對奶奶的`手進行了細致而感人的描寫，把奶奶對自己的愛、對家人的愛、以及對生活的不斷追求和努力都充分的體現了出來，結尾不忘點題，非常優(yōu)秀的一篇作文！
2、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對媽媽外貌的描寫，以及善解人意、關心我們的具體事例的敘述，表達了對媽媽的喜愛之情。結尾與開頭相呼應，首尾連貫，一氣呵成。
3、這是一篇寫父親的文章，文章全篇篇幅較短但行文思路清晰，通過自己親身經歷的事例說出自己最敬佩的人是父親。本文雖無過多華麗辭藻的裝點，但卻流露出作者的真摯情感。
4、這篇寫人的文章緊扣題目《幽默的數學老師》展開敘述，用幽默風趣的語言描寫了上數學課的情形。文章充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，語言流暢，用詞準確生動，是篇值得一讀的佳作。
5、這篇寫人的文章用風趣幽默的語言，介紹了一個活潑可愛的邋遢小女孩形象。小作者構思新穎獨特，語調輕松詼諧，顯得妙趣橫生。文中用了比喻的手法，對人物的語言、動作、神態(tài)描寫準確到位。
6、這是一篇寫爸爸的文章，開篇運用大量的比喻和排比表現了爸爸對自己的深沉的愛。文章篇幅較短，但行文思路清晰，語言華麗優(yōu)美。文章用了反問告誡我們要對父母的養(yǎng)育之恩懷有深深的感激，引發(fā)讀者的共鳴。
7、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現出文章的感情色彩。
8、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。
9、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業(yè)的現象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。
10、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花��！
11、表現了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。 作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
12、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。
13、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
14、作者善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要/細致的描寫。
15、有些地方描寫得單調乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。
16、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
17、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
18、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
19、文章運用第一人稱， 以大量的語言描寫，把內心最深處的情感展現在了讀者的面前，強烈的表現了作者對媽媽的想念之情，催人淚下。全文文字優(yōu)美，字字傳情，是一篇不可多得的佳作。
20、這篇文章小作者 構思巧妙，看似在寫小琳的畫，實則是從小琳的畫中體現出她的繪畫技藝高超、為人謙虛低調的優(yōu)秀品質。本文語言優(yōu)美準確，描寫具體形象，真是一篇不錯的文章。
21、這篇文章介紹了作者的班主任。結構上使用了總分總，主體部分是并列的三段，分別敘述了謝老師的“細”、“嚴”、“愛”，每一小部分都舉出了具體的事例來表現謝老師的特點，也飽含作者對老師深深的愛。
22、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
23、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
24、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
25、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
26、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
27、這篇文章介紹了作者的班主任李老師。文章不落俗套，作者充分地運用了外貌描寫，將李老師形象地展現在了讀者面前。通過對老師在課堂上對待同學的態(tài)度，生活中對學生的鼓勵，讓我們看到了一位幽默風趣、教學又幽默的優(yōu)秀老師。
28、舉下山坐纜車和晚上睡覺時發(fā)現怪物這兩個實例來突出主題，寫出自己討厭“膽小”這一毛病。全文富有詩情畫意，很有感染力。
29、“缺點”有一個“度”的問題，文中對這一點的議論是以對同桌小丞的`“胖”是否“可愛”這一不同看法開始的，認為“直白、坦率”要有個度，過于“直白、坦率”就要釀成“不幸”的后果，從而點題，得出結論。文章舉例引證，有理有據，寫得不錯。
30、先點明缺點的危害，再寫出自己的兩大缺點，最后表示要下決心將毛病趕盡殺絕。文章條理清楚，結構完整。
31、文中寫自己有粗心和懶惰的缺點，它們讓“我”丟三落四；每每與一百分擦肩而過，后來“我”與“粗心、懶惰”交談后才認識到問題出在自己身上，決心要改掉這兩個缺點。本文文句生動，擬人法用得得當，是一篇優(yōu)秀的習作。
32、對我自己的缺點有一定的認識，結尾說：“缺點們與我后會無期”，表達了自己改正缺點的決心。
33、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
34、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的`父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
35、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡潔而準確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點。文章對人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，我們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
36、本文是一篇寫人的佳作。開頭運用動作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉，描寫媽媽在學校的對工作負責，實為欲揚先抑。結尾聯想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
37、這是一篇寫人的文章，小作者運用生動形象的語言，通過對小表弟外貌的描寫，把小表弟的土刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構思奇妙，語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
38、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個調皮可愛的自己展現在讀者面前。文章語言自然質樸，結構獨特合理，是一篇成功的習作。
39、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
40、“總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經典。不過我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書，一手拿個地球儀。一看便知道您是博時多才，令人傾佩�！蓖饷裁鑼懶紊窦�?zhèn)�，突出了人物特點，人物形象突出�！拔易钕矏鄣牡乩砝蠋煱�！我永遠都不會忘記您那一聲聲‘好孩子’您雖不像年輕教師一樣活力再現，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語卻給我留下了很深的印象�！敝笔阈匾�，抒發(fā)對老師的喜愛和難忘之情，總結全文。
41、這篇文章語言流暢，敘事條理，層次分明。作者對外婆的描寫生動形象具體，通過外婆“摳門”和“大方”的對比，表現了外婆對自己的愛。全文語言生動，結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
寫景簡短的作文評語
1、作者最是會賞春景之美的。開篇總領全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風、春花、湖水來寫，真是善于選擇景物！作者也善于使用短小精干的句子，對景物進行描寫。
2、這篇寫景抒情的文章，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。作者運用散文化的形式，開篇點題，自然親切。正文部分用數字分開層次，形式上并列展開，內容上層層遞進，深刻獨到地闡述了“最美的風景”的內涵。
3、這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。
4、這是一篇非常優(yōu)秀的寫景文。文章語言優(yōu)美，作者在文字的海洋里任意遨游，讓讀者為之叫好。文章通過對夏天的綠，荷塘以及夏夜的描寫來展現夏天的美好。使文章行文流暢，條理清晰。
5、這篇文章作者以自己獨特的視角，抓住景物的特征，運用比喻、擬人等多種修辭手法，用準確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。構思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質兼美的文章。
6、這是一篇描寫的雪景美到極致，描寫的語言也美到極致的極品散文。小標題分寫“飛雪”“積雪”“簪學”，構成一幅幅旖旎的風光，營造出冬季晶瑩通透的意境，其喜歡雪景的情感浸透其中。文中大量使用修辭、整句，足見小作者的文化積淀與語言修養(yǎng)不凡。
7、這篇文章作者抓住景物特征，以自己獨特的視角，用優(yōu)美的筆調，運用比喻、擬人等多種修辭手法，生動形象的描繪了秋天的景象。文章寫景中蘊含著對秋天的喜愛和贊美之情。
8、這篇寫景的文章，擅長工筆刻畫，描寫細膩，儼然一幅充滿江南氣息的小水粉畫，著實溫婉可人，而首尾的相互照應，使得文章結構完整，不失為一篇寫景的佳作。
9、作為寫景文章，本文精彩之處有兩點：一是清晰的結構。采用四個小標題的形式把明月山幾處富有典型特征的景物展現出來，令讀者神往。二是語言綺麗精工，尤其是動詞的使用，例如“搖曳”“溜”“鑲嵌”“濺碎”等，足見作者用筆的功力。
10、文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作！
11、這是一篇寫景作文。文章以“沒想到，居然是如此美麗”為題，引起人們的閱讀興趣。作者在文章中寫了一顆種子成長為花朵的過程，運用擬人、比喻等修辭手法，使得全文生動形象，中心突出。
12、在作者的筆下，西湖公園中的荷儼然像個亭亭玉立的“少女”，那么富有生命的氣息，尤其對荷葉的描述，“挨挨擠擠”將其擬人化，更是生動形象。將荷的美呈現在讀者眼前。
13、這篇寫景的文章語言生動活潑，文采斐然。文章善用比喻、擬人等修辭手法，如“燦爛的群星在銀河里閃動，像是無數漂在河上的航標燈”一句，將群星比作航標燈，生動形象的展現了群星的特點。文章字里行間難掩作者對星空美景的喜愛和贊美。
14、本文記敘了自己的一次海南之行。以游蹤為線，表現了景之美，海之廣，陽光之明媚。更詳細地描寫了第一次沖浪的切身感受。在敘寫沖浪的過程中，更不時穿插議論，如“在這漫長的人生之路，煩惱只不過是天邊的云霞，生活中的點綴”，“我實實在在地感受到了自然界的力量，不由得有些恐懼，但也只有去與之拼搏才不會被它所吞沒”，這些文字使文章在思想意義上陡然生色。
15、這篇文章開篇手法獨特，作者采用對比烘托的手法，表達了自己對雨的情有獨鐘。接下來作者匠心獨運，用一個中心句”我愛雨，愛它四季不同的性格，愛它四季不同的風采”開啟下文，然后分別從春夏秋冬四個方面展開描寫抒情，給人一種層次十分清晰的感覺。
16、不得不說，作者的文言功底非凡。雖說模仿范仲淹的《岳陽樓記》的痕跡過于明顯，但絲毫不影響人們對這篇短文的喜愛。作者前半部分繪冬景，已經很好地為下文的議論作好了鋪墊，后半部分的議論尤為出彩，談及人生處高處低處的態(tài)度即使做不到范仲淹之說也情有可原，也論及志在云霄，很成功！
17、本文最大的優(yōu)點是小作者能夠按照一定的游覽順序進行描寫，將春游的全過程展現在讀者面前，全文按照總分總結構展開，我們從文章的字里行間都能感受到小作者內心的.喜悅之情。
18、這篇寫江南美景的文章，開頭引用古詩句、結合陰雨的描寫就自然而然的將人帶入了江南梅雨的柔美之中。接著寫悶熱的午后游秦淮、品甜點，傍晚在雨中漫步古街感受江南梅雨的別樣情韻。寓情于景，情景交融，末尾以景結情，余音裊裊。
19、這是一篇寫景抒情寓理的散文，作者以“雨”為題材，描寫生動，給我們營造了一個朦朦朧朧，如夢如幻的仙境。想象豐富，引起讀者的.閱讀興趣。耐人尋味。
20、作者寫出了早晨的忙碌和充實，也寫出了早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好愿望。
21、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
22、本文開篇通過和其他季節(jié)對比，突出表現了冬天的樸素和潔白。接著多處運用比喻和擬人的修辭手法，詳細描寫了田野和校園的雪景圖，表達了作者對冬天的喜愛之情。
23、這篇散文緊緊圍繞“春風”這一意象，多角度的進行了描述，可謂“形散神聚”之典范。美妙的語言，美好的意象，優(yōu)美的意境，合而為一，融為一體，實為寫景之佳作。
24、這是一篇寫景的散文，給我們描繪了一個風光旖旎的海濱小鎮(zhèn)。動靜結合，由景及人，從早晨到晚上一天多變的大海面容，仿佛就呈現在眼前。表達了喜愛家鄉(xiāng)的美妙感情
25、你的作文能對秋天的果園進展細致的描寫，說明你是一個擅長觀看的孩子。通過文字，教師可以從你的文章中感受到秋天是美的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是多彩的季節(jié)。
26、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
27、這是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，文章開篇點題自然引出下文，引起讀者的閱讀興趣。多處運用比喻修辭生動地描繪了水上公園的美麗景象，感情在結尾處得到了升華。
28、這是一篇描寫盛山公園的寫景文章，文章語言優(yōu)美，作者采用比喻、引用修辭，借寫桃花表現“盛山公園仿佛是一首詩”，借寫春天的山景表現“盛山公園宛如一幅畫”，生動形象地展現了盛山公園“如詩如畫”的景象。
29、刻畫風景時，寫出了本身對風景的領會，表達出了自己內心最真實的感覺。好比，看見第一棵小草抽芽時的驚喜，瞥見在自家屋檐下筑巢的燕子時的高興，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的驚嘆，聽到老師宣布春游運動時的快樂……這些都是心田的感覺。在形貌風景的同時，恰到好處地表達出心田的感覺以致遐想，使習作生動，更真實，也會令他人沖動不已。
30、文章把家鄉(xiāng)的風光寫得栩栩如生，讓人有種如臨其境的感覺。以四季來呈現家鄉(xiāng)的美，條理清楚，同時也表達出對家鄉(xiāng)的寵愛之情。
31、文章由遠及近，描繪出一幅動人的冬日雪景。熟練地運用比喻、擬人的修辭手法，如“大片大片的雪花，像千萬只白蝴蝶漫天飛舞著，又像柳絮，似楊花，如鵝毛，輕輕柔柔、紛紛揚揚地飄灑下來”，描寫十分生動。文末直接抒發(fā)了對雪的喜愛和贊美之情。引用詩句，更具文采。
32、這篇文章情景交融，描寫生動形象，層次分明，尤其善于抓住景物特征進行描寫，運用比喻、排比等修辭手法，使得行文流暢，作者對家鄉(xiāng)的眷戀之情躍然紙上。
33、這篇寫景小短文開篇點題，語言簡潔。描寫觀看煙花表演以時間為序，先后有序；描寫煙花綻放夜景生動形象，層次分明；結尾以自己的詩句和引用的古詩巧妙結合畫龍點睛，意蘊豐富�？傊�，是一篇能抓住景物特點描寫的優(yōu)秀習作。
34、這篇文章可算得上寫秋景的散文中的佳作。文章開頭一語中的，直接點題，奠定全文基調。接著作者用如花妙筆描繪秋的凄楚之美、溫柔之美、多情之美、秀麗之美，層次分明。語言多用擬人、比喻、排比，生動形象，用詞貼切，典雅凝練又俊逸靈動。
35、這篇寫景的散文語言典雅，讀文如同賞畫，一幅幅春之美景，賞心悅目，回味無窮，作者如一游春者，時而與雨輕嘆，時而與綠同步、時而與風共舞，江南煙雨之春，怎叫人不“惜”！ 首尾圓合，結構嚴謹，想象力豐富。
簡短的作文評語
1、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
2、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
3、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
4、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了……的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
5、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
6、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
7、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
8、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
9、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
10、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
11、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
12、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
13、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
14、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
15、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
17、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對……的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
19、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻……一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對……的情感，令人感動。
20、文章前后連貫，形成完整的形象。
21、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
22、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
23、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
24、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
25、本文采用了第一人稱的寫法，使得……具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
26、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了……
27、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
28、文章真實生動，情真意切，特別是……使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
29、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
30、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
31、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
32、本文主要優(yōu)點有三：1，本文能緊扣題目要求，完整地寫了……的過程。2，結構嚴謹，重點突出。3，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
33、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
34、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
35、文中描繪的……清新活潑，歡快明朗。字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
36、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將……呈現讀者面前。
37、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
38、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
39、借景抒情，托物詠志，很特色。
40、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
41、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
42、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
43、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
44、文章含蓄的`結尾，既點題，又耐人尋味。
45、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
46、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
47、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
48、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
49、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
50、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
51、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
52、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
53、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
54、語言基本通順，偶有不暢。
55、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
56、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
57、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
58、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
59、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
60、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
61、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
62、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
63、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
64、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
65、適當地運用對比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
66、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
67、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
68、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
69、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
70、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
71、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
72、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
73、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
74、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
75、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
76、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
77、本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.
78、全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.
79、描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
80、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
81、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
82、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!
83、全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。
84、全文通俗易懂,趣味性強。
85、通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
86、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
87、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊完整，文筆也較流暢。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
88、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
89、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
90、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
91、文章開頭引用xx直擊主題，讓人眼前一亮。之后采用倒敘的手法吸引人的眼球，對這篇文章欲罷不能。巧妙地運用寫作技巧讓這篇文章達到最佳效果，是一篇優(yōu)秀的作文。
92、文章主題明確內容豐富，引用xx經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。結尾點題，有理有據收尾呼應。
93、這篇文章想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
94、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
95、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢姡∽髡邥x材。
96、這是一篇議論文。小作者在結尾處亮明自己的觀點“讓我們把握時間，去創(chuàng)造更加美好的明天。”中間部分運用了比喻論證、引用論證的論證手法，論述語言有理有據，告訴讀者人生短暫，我們要珍惜時間。
97、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
98、文章中心明確、內容充實，思路清晰，結構嚴謹，從中西藝術、古今文化的各自精彩兩個層面來構思，分析到位，有較純熟的考場寫作技巧。不足在于語言稍欠凝煉。
99、本文以為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了，文章語言生動豐富，可讀性強。
100、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分
101、篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標，不斷地去認識新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個目的地。此文多用排比句，使感情更加強烈，語言富有節(jié)奏感。
102、文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫，立意高遠，令人贊嘆。
103、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
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