高中期中檢查教學(xué)評語

時(shí)間：2021-04-02 19:04:19 評語我要投稿

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2017高中期中檢查教學(xué)評語

　　導(dǎo)語：輕輕一聲問候，不想驚擾您，只想真切知道您一切是否安好。身體安康是學(xué)生們最大的安慰。謝謝您付出的一切!以下是語文迷收集的2017高中期中檢查教學(xué)評語，希望對您有所幫助。

2017高中期中檢查教學(xué)評語

　　一：教案情況：

　　所有教師的教案都能做到四備一表或者三備一表，除六年級個(gè)別教師使用的修正教案外，其余都是新案，教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、能根據(jù)新課程理念，及學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時(shí)又各具特色。如一年級六位老師的口語交際、品德與生活教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、體現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色和創(chuàng)造性，滲透實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學(xué)的規(guī)律性。語數(shù)老師的教案確定的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時(shí)能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)形式靈活多樣，教師能從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學(xué)生服務(wù)，注重教學(xué)思想的滲透，，注重趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn) ，導(dǎo)入新課方法多樣，精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書，95%教案還附有教學(xué)反思。在這方面尤為突出的教師有潘娟、周仁霞、史葉、張雄鷹、、馬小燕、陳秀麗，雷小婷、李小蓮、李延平、王淑榮，韓燕娥、成王珍老師的教案值得大家學(xué)習(xí)。

　　在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學(xué)教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學(xué)改革的要求，沒有體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐和互動教學(xué)的特點(diǎn)等;個(gè)別教師的反思簡單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡單，沒有分層指導(dǎo)。

　　今后的要求：希望所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長補(bǔ)己之短，互相借鑒互相補(bǔ)充。結(jié)合各班學(xué)生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果，課后及時(shí)總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時(shí)教案，要有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必須有小結(jié)、反思。

　　二：作業(yè)情況：

　　本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取一門學(xué)科，進(jìn)行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護(hù)情況，檢查結(jié)果如下：

　　所有作業(yè)都能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，能根據(jù)班級實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)有針對性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、難易程度適中。老師們能按照學(xué)校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，五、六年級的語文都能超量批改，批改認(rèn)真、詳細(xì)、及時(shí)，能標(biāo)明批改的日期和等級，部分老師在學(xué)生作業(yè)中還給出了鼓勵性評語。數(shù)學(xué)老師能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，大部分學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)交送，規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，使用涂改液的現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，六年級的六位語文老師表現(xiàn)尤為突出，她們能夠精心設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)出訓(xùn)練的思路，能從課文中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容設(shè)計(jì)為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細(xì)認(rèn)真，鄭變紅老師的數(shù)學(xué)作業(yè)，黨麥霞老師的語文作業(yè)能適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行激勵性或賞識性的評價(jià)，使作業(yè)循序漸進(jìn)，基本達(dá)到全班作業(yè)整齊規(guī)范。周記基本都是一周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級或者打分給以評定，王玉珍老師布置的周記最多，做了13篇，老師全批全改。對于作文大部分老師都能做到批閱詳細(xì)，對于好詞佳句能采取不同的符號畫出，引起學(xué)生的注意，并能根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行針對性的點(diǎn)評，有的老師評語富有激勵性，激起學(xué)生習(xí)作的興趣。象崔海燕老師，何艷艷老師的作文批改詳細(xì)認(rèn)真，批語有針對性和寫作指導(dǎo)，劉志雅老師的作文除了批的巧批的妙外，重在賞識，激起學(xué)生再創(chuàng)作的興趣。陳君老師的思品與科學(xué)作業(yè)量次足，內(nèi)容靈活多樣，交送率百分之百。

　　在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡單，做為中，年級只一味的抄寫生字，缺乏思維訓(xùn)練，過于死板。有的批改過于簡單，只對錯(cuò)誤答案只打個(gè)叉了之;有個(gè)別科目學(xué)生的作業(yè)交送率過低幾乎沒有過半，個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對學(xué)生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示，批語寥寥數(shù)語，沒有針對性。

　　今后的要求：希望任課老師在保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，作業(yè)布置做到少而精，不要機(jī)械重復(fù)，，希望作業(yè)中多一些鼓勵性和賞識性的評價(jià)，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓(xùn)練，中等生控顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，差生要降低難度不要一刀切。

　　三、聽課記錄：

　　所有科任教師都能按照時(shí)限將聽課記錄送到檢查人處檢查。能按照內(nèi)容如實(shí)填寫，記錄過程詳細(xì)認(rèn)真，能將師生的雙邊活動完整的體現(xiàn)出來，并能做出客觀、公正、科學(xué)的評價(jià)。語文老師馮霞聽課達(dá)25節(jié)，郭小麗老師聽課達(dá)22節(jié)，數(shù)學(xué)老師員淑會聽課達(dá)17節(jié)，曹雪文老師聽課達(dá)16節(jié)。

　　不足之處：個(gè)別老師記錄過于簡單，環(huán)節(jié)不詳，，師生雙邊活動混為一體，評價(jià)不能客觀、公正，有的沒有評課或者沒有合理化的建議。

　　四、教研組、備課組

　　三個(gè)教研組的記錄都有本組教師情況分析，有教研計(jì)劃，分別活動了四次，活動的主要內(nèi)容是組織討論教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)新課程理論，出外學(xué)習(xí)教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，評課等，記錄詳細(xì)。

　　13個(gè)備課組的記錄都有備課組計(jì)劃，聽課安排，有單元教材分析，有評課記錄，活動最多的'是一年級語文備課組活動9次，四年級數(shù)學(xué)備課組活動九次，且記錄詳實(shí)認(rèn)真。

　　五：政業(yè)筆記：

　　所有老師的政業(yè)筆記書寫認(rèn)真，內(nèi)容豐富，有課堂設(shè)計(jì)，有理論學(xué)習(xí)，有名師講評，有赴外學(xué)習(xí)記錄等，業(yè)務(wù)記錄最多的有張雄英老師，李延平老師。政治學(xué)習(xí)主要以“十七大“為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，記錄最多的有朱菊親老師，趙淑云老師，韓鵬老師，樊小紅等。

　　不足之處：部分老師記錄空格較多，前后密度不一樣，個(gè)別老師利用舊筆記冒充，學(xué)習(xí)的連續(xù)性不強(qiáng)，只摘錄片段。

　　總之，由于我們教學(xué)處實(shí)行月跟中檢查，教案、作業(yè)的質(zhì)量在不斷的提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識明顯增強(qiáng)，作業(yè)批改更加注重對學(xué)生的評價(jià)和鼓勵，這些好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對于教案、作業(yè)中存在的問題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來應(yīng)付檢查。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長補(bǔ)已之短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

　　教學(xué)常規(guī)檢查制度

　　(一)檢查人員的組成

　　由校長、分管校長、分管干部、年級組長、教研(備課)組長、骨干教師等人組成。

　　(二)每學(xué)期教學(xué)工作檢查安排

　　1、檢查小組每學(xué)期對各年級教學(xué)工作進(jìn)行檢查、情況匯總、分析、反饋。

　　2、每學(xué)期半期考前集中一個(gè)月時(shí)間(10月)對起始年級(初一、高一級)進(jìn)行教學(xué)檢查，半期考后對初二、高二年級進(jìn)行教學(xué)檢查。

　　3、每年3月對初三、高三畢業(yè)班進(jìn)行教學(xué)工作檢查。

　　4、平時(shí)領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)聽課。

　　(三)教學(xué)情況分析與指導(dǎo)

　　1、隨堂聽課，隨時(shí)給予評價(jià)與指導(dǎo)。

　　2、對各年級教學(xué)，待教學(xué)檢查后集中情況進(jìn)行分析、研究，提出改進(jìn)措施。

　　3、期中考后和期末考后，教務(wù)處代表學(xué)校對各年級教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行教學(xué)評估。

　　4、每期初由分管領(lǐng)導(dǎo)、年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長共同組織召開各年級質(zhì)量分析會，拿數(shù)據(jù)、拿經(jīng)驗(yàn)、拿辦法。

　　5、每年9月召開新舊初、高中畢業(yè)班工作會議，進(jìn)行總結(jié)、交流。

　　6、每年分別召開1-2次初中教學(xué)工作會議與高中教學(xué)工作會議。

　　(四)、檢查方式

　　1、不打招呼，隨堂聽課。

　　2、檢查教案，檢查方式分為抽查、普查兩種

　　3、召開部分學(xué)生座談會，聽取意見。

　　4、期末對全校學(xué)生進(jìn)行滿意度調(diào)查，對不滿意超過30%的教師進(jìn)行誡勉談話直至停課學(xué)習(xí)。

　　(五)教學(xué)常規(guī)檢查制度：

　　1、授課檢查

　　(1)課堂教學(xué)要運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性能力。

　　(2)按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)計(jì)劃。

　　(3)沒有教案不得進(jìn)教室上課。

　　(4)不出現(xiàn)知識性的錯(cuò)誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

　　(5)禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

　　(6)按時(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課。

　　(7)曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，"放羊"者，按曠課處理。

　　(8)教務(wù)處每天派專人檢查課堂不少于4節(jié)。

　　2、教案檢查

　　為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進(jìn)行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

　　(1)教案由教務(wù)處或教研組長查閱評價(jià)，評價(jià)結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計(jì)入教師教學(xué)檔案。對各學(xué)科教案采取普查與抽查相結(jié)合的形式進(jìn)行檢查。

　　(2)教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

　　(3)教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實(shí)驗(yàn)、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

　　3、作業(yè)檢查

　　教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

　　(1)嚴(yán)格按教育局對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)提質(zhì)落實(shí)到實(shí)處。

　　(2)教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。

　　(3)作業(yè)批改必須有日期、評語或分?jǐn)?shù)。

　　(4)批改中出現(xiàn)的錯(cuò)誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

　　(5)對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊，字、詞、句的錯(cuò)誤必須指導(dǎo)學(xué)生自己訂正。

　　(6)作業(yè)由教務(wù)處每學(xué)期抽查兩次，并寫出評價(jià)，其評價(jià)計(jì)入教師檔案。

　　4、學(xué)校巡課制度

　　為維護(hù)我校正常的教育教學(xué)秩序，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，特制定以下制度

　　(1)巡課人員及分工情況由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織、實(shí)施。

　　(2)巡課內(nèi)容：