優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，要用到評(píng)語(yǔ)的地方還是很多的，評(píng)語(yǔ)于細(xì)微之處肯定被評(píng)價(jià)對(duì)象的進(jìn)步，鼓勵(lì)其自信。相信許多人會(huì)覺(jué)得評(píng)語(yǔ)很難寫吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)1
1. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前
2. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)
3. 作者觀察細(xì)致想像力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣
4. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
5. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
7. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì)令人刮目相看
8. 對(duì)…的比喻用得妙
9. 運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)
10. 簡(jiǎn)單交待時(shí)間地點(diǎn)和結(jié)果…
11. 語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范開(kāi)篇吸引人
12. …以…開(kāi)頭較有新意前因后果娓娓道來(lái)
13. 開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象
14. 以景喻情開(kāi)頭頗有新意;倒敘開(kāi)頭渲染意境
15. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫法
16. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑
17. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
18. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
19. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
20. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)2
1. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
2. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
3. 主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
4. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
5. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
6. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
7. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
8. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
9. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，
10. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。
11. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
12. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
13. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
14. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。
15. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
16. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
17. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
18. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎
19. 頭蛇尾之感。
20.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)3
漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧!街上的廣告牌、學(xué)校的宣傳語(yǔ)、工廠的標(biāo)語(yǔ)……都有漢字的足跡。漢字可以讓我們讀到膾炙人口的詩(shī)、可以讓我們看到令人回味無(wú)窮的文章……漢字還很有趣呢!
有一次，弟弟拿著一道題來(lái)問(wèn)我，“日”字加一筆是什么字，我一找，竟然找出了很多個(gè)，比如：舊、目、電、白、旦、田、等等等等。還有一次，我們班轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)同學(xué)，老師讓他做自我介紹時(shí)，他沒(méi)有直接說(shuō)出他的姓，而是讓我們猜了一個(gè)字謎：“左邊加一是千，右邊減一是千。”同學(xué)們想了很久都沒(méi)有想出來(lái)最后我猜了一個(gè)任務(wù)的“任”字，終于猜對(duì)了新同學(xué)的姓。
漢字的諧音也很有趣。瞧!孔夫子搬家——凈是書;外甥點(diǎn)燈籠——照舊;八月十五蒸年糕——趁早;床底下點(diǎn)蚊香——沒(méi)下文;凍豆腐——難辦……
哈哈，漢字有趣吧?今天，我也給你猜一個(gè)字謎：天有它大，人沒(méi)它大(打一字)。猜對(duì)有獎(jiǎng)哦!
如果你想探究更多的奧妙，就請(qǐng)?jiān)跐h字的海洋中盡情地遨游吧!說(shuō)不定下一個(gè)發(fā)現(xiàn)漢字又一個(gè)秘密的人就是你哦!
評(píng)語(yǔ)：
語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)4
在美麗的漢字王國(guó)里，漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎、一撇一捺。它們像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，在現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)論走到哪里都不能離開(kāi)它們。
每當(dāng)我打開(kāi)書，我就像在漢字王國(guó)里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處。書中優(yōu)美的詞句激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)文字的興趣;在街道上各行各業(yè)的廣告牌，讓我領(lǐng)悟到漢字的力量，因?yàn)橛辛怂鼈�，世界因�(yàn)樗鼈兌剩撬鼈兪谷祟惿畹酶臃睒s昌盛。
漢字成了我們生活中的主導(dǎo)者，無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)中都離不開(kāi)漢字，包括我們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z(yǔ)言交往等等，都離不開(kāi)漢字，我曾看過(guò)“天心取米”的故事，說(shuō)的是北方匈奴要進(jìn)攻中原，遣人選送一張“戰(zhàn)表”�；噬喜痖_(kāi)一看，戰(zhàn)表僅有“天心取米”四個(gè)字，就是要奪我國(guó)江山，取君王之位的意思，結(jié)果被宮中一名官員何瑭在四個(gè)字中各加一筆，“天心取米”變成了“未必敢來(lái)”，然后原信退給了來(lái)人。結(jié)果匈奴的.領(lǐng)兵元帥以為是中原不敢應(yīng)戰(zhàn)，急令退兵。
從這個(gè)故事中，漢字的博大精深并不是我們可以完完全全的掌握的，但我希望在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中多動(dòng)腦子，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把漢字運(yùn)用得更好更恰到好處。
評(píng)語(yǔ)：
這篇文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出，選材也恰到好處。但是句子不通順，如“我就像在漢字王國(guó)里的小精靈，讓我看到精美的文字盡顯它的不同之處”。稍作修改后會(huì)是一篇優(yōu)秀的文章。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)5
小豪在爺爺親手栽下的小樹面前停下了腳步。
“小樹啊!你獨(dú)自站在這孤苦伶仃無(wú)依無(wú)靠，誰(shuí)是你的親人啊?”
“你爺爺他把我種在這，給了我生命，他就是我的親人，他就是我的爺爺!”
“不對(duì)不對(duì)，你是樹，我爺爺他是人，人和樹怎么會(huì)是親人呢?”
“錯(cuò)了錯(cuò)了，我不是樹，你才是樹!”
“什么，我是樹?我哪里像樹了?”
“你的雙手舉起來(lái)不就是樹枝嗎?結(jié)的果實(shí)不就是兩個(gè)圓圓的黑棗——眼睛嗎?兩個(gè)耳朵不就是樹上的鳥窩嗎?”
小豪舉起雙手，眨眨眼睛，摸摸耳朵，點(diǎn)點(diǎn)頭，認(rèn)為小樹講的有道理。
“那我是樹，你又是什么?”
“哈哈!我就是你啊!”
小豪越聽(tīng)越糊涂：“什么我就是你，你就是我啊!”
“爺爺種下的不是樹，而是對(duì)你的期望，而你是人又是樹，需要時(shí)間和磨煉才能成人成樹，你現(xiàn)在就是一棵小樹呀!”
小豪明白了：“哈哈!我就是一棵新世紀(jì)小樹啊!”
點(diǎn)評(píng)：本文以對(duì)話傳遞思想，親切自然，文中以樹喻人，以人喻樹，生動(dòng)形象�！盃敔敺N下的不是樹，而是對(duì)你的期望，而你是人又是樹，需要時(shí)間和磨煉才能成人成樹，你現(xiàn)在就是一棵小樹呀!”這一句畫龍點(diǎn)睛，升華了文章的主旨。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)6
1. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
2. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
3. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
4. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
5. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
6. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
7. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
8. 充分運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫使事情具體生動(dòng)
9. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
10. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫
11. 將…改成…更合適些
12. 自然承上啟下細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
13. 敘事中夾寫景以已度人將心比心
14. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
15. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
16. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
17. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
18. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
19. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
20. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)7
1. 語(yǔ)言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
2. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
3. 文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整
4. 文章有理有據(jù)說(shuō)服力強(qiáng)突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應(yīng)結(jié)尾點(diǎn)題突出中心思想
5. 文章將…寫得細(xì)致入微
6. 語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
7. 大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
8. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
9. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
10. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
11. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
12. 結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
13. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。
14. 文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
15. 文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
16. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17. 文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
18. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。
19. 故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
20. 文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)8
1. 未能寫真事說(shuō)真話訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。
2. 語(yǔ)句語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)。
3. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
4. 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
5. 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
6. 語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
7. 語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
8. 語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
9. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
10.文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)9
1. 文章前后連貫，形成完整的形象。
2. 文章語(yǔ)言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
3. 本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
4. 文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
5. 特寫鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
6. 文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
7. 詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
8. 全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
9. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑。
10. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
11. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
12. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
13. 環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
14. 事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。
15. 最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)10
我媽媽今天給我買了3只可愛(ài)的小金魚。3只金魚顏色不同。其中一只是黑色的，兩個(gè)眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小皮球，嘴一張一合，尾巴一搖一擺，兩邊的魚鰭像船漿，向前搖動(dòng)著。我特別喜歡它那條油黑發(fā)亮的尾巴，像英語(yǔ)中的字母V，更像一位英勇善戰(zhàn)的先生。另一只是紅白相間的鶴頂紅。它的頭部有紅斑，嘴巴圓圓的像我們拼音中的字母O，吐出白白的泡泡。魚鱗晶瑩透明，在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，就像仙女披上了白紗，戴上了帽子。還有一只七彩金魚。它最頑皮，每次喂飼料時(shí)它總是第一個(gè)游過(guò)來(lái)，當(dāng)另兩只過(guò)來(lái)時(shí)，它會(huì)用尾巴攻擊它們，直到把所有的飼料都吃到自己的肚子才停止攻擊。金魚吃食時(shí)十分有趣，總是先把身子豎起，張開(kāi)小嘴，飛快地向食物撲去，然后將食物吐出來(lái)又吞進(jìn)去，真好玩。每當(dāng)吃飽后，就在他們的小天地里自由自在地游來(lái)游去。三只小金魚互相吐著泡泡，好像在述說(shuō)它們快樂(lè)的心情。當(dāng)我將手伸進(jìn)魚缸時(shí)，金魚都躲在一個(gè)角落，好像很害怕；我的手轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，它們也開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，生怕我抓住它們。我一定要養(yǎng)好這幾條金魚，發(fā)現(xiàn)它們更多的秘密。
評(píng)語(yǔ)：
本文中作者筆下的三只小金魚的確非�？蓯�(ài)，從字里行間可以體會(huì)到小作者對(duì)金魚的喜愛(ài)之情。作者在描寫金魚吃食時(shí)非常詳細(xì)，連用了表示動(dòng)作的詞語(yǔ)“豎起”、“張開(kāi)”、“撲去”、“吐出來(lái)”、“吞進(jìn)去”，可見(jiàn)作者有敏銳的觀察力。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)11
1. 文章前后連貫，形成完整的形象。
2. 結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
3. 以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。
4. 這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
5. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
6. 文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
7. 文章完美的詮釋了你的語(yǔ)文功底，全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了文學(xué)情趣，整個(gè)文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主題鮮明，是一篇優(yōu)秀的作文。
8. 這篇文章邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。漏洞較多，語(yǔ)言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著舒服。
9. 選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
10. 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突出了文章主題。
11. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
12. 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
13. 文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生，的印象。
14. 文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
15. 文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)12
1. 情節(jié)生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現(xiàn)出作者的聰明機(jī)智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑
2. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
3. 文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫作上來(lái)說(shuō)情節(jié)生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
4. 主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
5. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花
6. 這篇作文的主要特色是敘述具體細(xì)節(jié)真實(shí)描寫生動(dòng)有真情實(shí)感并運(yùn)用了比喻擬人等修辭手法把…寫得非常傳神同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài)
7. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強(qiáng)
8. 文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
9. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`
10. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)13
秋天真美!
春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季節(jié)。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風(fēng)中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!
秋天是飄香的季節(jié)。如果說(shuō)春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋果在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加紅潤(rùn)，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來(lái)七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來(lái)陣陣清香。
秋天是神奇的季節(jié)。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開(kāi)懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會(huì)邁得更歡快，邁得更有力。
朋友，秋天到來(lái)的時(shí)候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪了秋天的美景。抒寫了對(duì)秋天的感受，文章寫景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛(ài)和贊美之情。構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)14
最近我養(yǎng)的一條小黑魚經(jīng)歷了一次“死而復(fù)生”。
星期六的早晨，我正準(zhǔn)備給小魚換干凈的水，卻發(fā)現(xiàn)小黑魚的尾巴怎么掉了一半？它的身體已經(jīng)不是原來(lái)的那種墨黑色而是淡紅色了，它的眼睛使勁兒向外突，浮在水面上慢慢地喘著氣。我心想：小黑魚這是要死了嗎？是不是因?yàn)槲覍?duì)它照顧的不夠好？我把小黑魚放在手中，小黑魚在我手掌中拼命第搖擺著尾巴，好像要從我手中獲得重生。我趕緊把它放回剛換好的水中。
過(guò)了十分鐘，奇跡發(fā)生了———它“死而復(fù)活”了。只見(jiàn)它大口大口地呼吸著水中的氧氣，它的身體從剛才的紅色慢慢地變回了原來(lái)的顏色———黑色�？墒撬堑袅艘话氲臓�尾巴卻不能張好，成了一條殘廢的小魚。讓我意想不到的事情發(fā)生了。它居然擺動(dòng)著半條尾巴在水中游了起來(lái)，而且游得那么歡快、那么自由、那么高興，仿佛剛才的災(zāi)難就從沒(méi)有發(fā)生過(guò)。
它小小的身軀在和強(qiáng)大的死神做了一次斗爭(zhēng)，我的心靈為之振奮。連這么小的動(dòng)物都愛(ài)惜生命，那我們?nèi)祟惸�？難道為了一次失敗、一次不如意就要放棄生命，這也太不應(yīng)該了。此時(shí)的小金魚在水中使勁兒地?cái)[動(dòng)著那條半截的殘尾，向我示意。它不也是在向我證明嗎？熱愛(ài)生命是一種美好向上的精神。
評(píng)語(yǔ)：
作者用“借事喻理”的方法，具體敘述了爛掉一半尾巴的小黑魚“死而復(fù)生”這件事，揭示了“熱愛(ài)生命”的主題思想。文章結(jié)構(gòu)完整，敘事條理，是一篇很好的文章。
優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)15
如果有人問(wèn)我，春天是什么顏色的?我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“春天當(dāng)然是綠色的了，它象征著一個(gè)個(gè)的小生命啊!”
冬去春來(lái)，從樹枝上探出幾點(diǎn)新綠，迎著溫暖的春風(fēng)，那綠色仿佛在慢慢長(zhǎng)大由嫩綠變成深綠。漸漸地，綠成一片，在陽(yáng)光下忽明忽暗。
大地也是綠的。嫩綠草剛從土壤里鉆出來(lái)，細(xì)小柔軟。但很快，這兒一叢，那兒一簇，鋪成綠的地毯，這是開(kāi)花的前兆。五顏六色的花朵，就是出自這醉人的綠地。
春雨透明的。把樹木清洗得更蔥郁，青草更鮮嫩。土地被春雨浸濕，泛出縷縷清香，彌漫不散。蕩漾的水面，激起一圈圈波紋。草尖上掛著滴滴晶瑩的水珠，寶石一般。
春雨滴入花心，春風(fēng)搖動(dòng)花枝，真是美不勝收。在一片片地上，點(diǎn)綴著朵朵動(dòng)人的花朵。花朵上還藏著粒�！罢渲椤蹦�?百花爭(zhēng)艷的春天，正因?yàn)橛辛诉@些“小東西”才顯得生氣呢!
看完了花當(dāng)然還忘不了欣賞湖水了!樹木的倒影加上河草的墨綠，使得湖水更藍(lán)、更綠了。調(diào)皮的小孩把花摘了，一片片花瓣投入湖中，使得湖水仿佛藍(lán)天，花瓣好似星星，真好看!藍(lán)藍(lán)的湖水配上幾朵小花，太有情調(diào)了。哇!花朵的香味又摻著泥土的清新，使人心曠神怡，神清氣爽。
呼吸著雨后甜潤(rùn)的空氣，欣賞著春天亮麗的色彩，使你不由自主地贊嘆道：“春色啊!”
【簡(jiǎn)評(píng)】作者最是會(huì)賞春景之美的。開(kāi)篇總領(lǐng)全文，以下抓住春天的植物、春雨、春風(fēng)、春花、湖水來(lái)寫，真是善于選擇景物!作者也善于使用短小精干的句子，對(duì)景物進(jìn)行描寫。
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