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中學(xué)生評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2020-12-22 15:46:51 評(píng)語(yǔ) 我要投稿

2020中學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦

2020中學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦1

  1.如果平時(shí)你能多思多問(wèn)多說(shuō),那你的進(jìn)步會(huì)很大的!

2020中學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦

  2.希望你今后能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,活躍思維,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  3.學(xué)習(xí)上有不懂的問(wèn)題,不要羞于開(kāi)口,多問(wèn),多思考,多練習(xí),并注意學(xué)習(xí)方法,定能收到良好的效果。

  4.愿你在平時(shí)更注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),那樣你才能出類(lèi)拔萃

  5.中國(guó)有句老話(huà):“初生牛犢不怕虎”,從你的身上老師真切地感受到了“牛犢”的魅力。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,別人不報(bào)的項(xiàng)目你報(bào),即使跑得滿(mǎn)頭大汗,仍是笑容滿(mǎn)面;課堂上,你經(jīng)常提出與眾不同的假設(shè)和見(jiàn)解,雖一次次被否定,仍是勁頭不減。同學(xué)們不解地問(wèn)你,你總是憨憨地一笑,但老師知道這笑容背后是你堅(jiān)定的決心和信心。老師相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犢”那樣排除人生旅途中的一切障礙,成為真正的男子漢。

  6.你是個(gè)聽(tīng)話(huà)懂事令人信任的女孩。只是由于你精神壓力大,遇到考試就緊張,所以每次考試后,你都會(huì)對(duì)我說(shuō)自己腦子笨,學(xué)不會(huì)等等。實(shí)際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因?yàn)榈嗡牧α看,而是功夫?成績(jī)優(yōu)良不是天資高,而是學(xué)習(xí)勤。你的成績(jī)好壞,不是腦子問(wèn)題,關(guān)鍵是你平時(shí)努力不夠。你一定聽(tīng)過(guò)愛(ài)迪生的故事吧?他小時(shí)被認(rèn)為是個(gè)笨孩子,可他從來(lái)不氣餒,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,靠自己的努力,終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信,你只要努力,一定會(huì)成功。

  7.你,優(yōu)秀的成績(jī),逼真的繪畫(huà)標(biāo)準(zhǔn)的朗讀,無(wú)不讓人佩服,那敏捷的思維更是讓人羨慕。所有這一切,都是你用汗水換來(lái)的。特別是你面對(duì)榮譽(yù)不驕傲,難怪你在同學(xué)的心中威信那么高。我為有你這樣學(xué)生感到自豪!

  8.你是班中的一名優(yōu)秀干部,更應(yīng)該敢于同不良行為作斗爭(zhēng),使我們班成為勤奮好學(xué)團(tuán)結(jié)向上的班集體。你腦子靈活,別人不能回答的問(wèn)題,你能出色地回答出來(lái)?刹恢裁磿r(shí)候,你交上了一個(gè)“壞朋友”,它常常使你考試時(shí)失去了得優(yōu)秀的機(jī)會(huì)。唉,多可惜呀!想知道這“壞朋友”是誰(shuí)嗎?它就是“馬虎粗心”!不過(guò),老師相信你很快與它絕交,會(huì)交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)新朋友。你說(shuō)是嗎?

  9.在班上,老師和同學(xué)很少聽(tīng)到你的笑聲,每次考試你常落隊(duì),因而你常與同學(xué)不合群,獨(dú)自一人呆呆地望著窗外。老師想告訴你一個(gè)小秘密:同學(xué)們和我都很想你加入班集體中來(lái),一起學(xué)習(xí),一起玩耍。不知你可否改變一下自己的生活方式。我相信你一定能行。

  10.如果說(shuō),每個(gè)人都有屬于自己的知識(shí)海域,那么,你的海域無(wú)疑是十分寬廣的。在汲取課外知識(shí)方面,你付出了極大的熱情,但在課內(nèi)知識(shí)的鞏固上,你是否同樣毫不松懈呢?如果你能合理地安排時(shí)間,課內(nèi)外知識(shí)相輔相成,老師相信,你會(huì)很出色的!

  11.由你設(shè)計(jì)的寫(xiě)著全班同學(xué)真摯祝福的那張賀年卡,老師一直珍藏著?粗,我仿佛看到你好寬額頭里的聰慧,還有你設(shè)計(jì)的手電筒,黑板擦……無(wú)不顯示著你的創(chuàng)造才華。

  12.你的各科成績(jī)優(yōu)秀,這是你勤奮所獲。令老師欣慰的`是你并不因此而滿(mǎn)足,你會(huì)為自己的偶爾失誤而深思。你很善良,你希望每個(gè)同學(xué)都如你一樣出色,這是多好的美德。生活中總會(huì)有委屈與誤解,如果能用你的聰慧去化解誤會(huì),能用你的心承受點(diǎn)兒委屈,這不也是一種很好的鍛煉嗎?

  13.無(wú)論于何時(shí)何地,遇到老師時(shí),你總是親呢地叫一聲:“老師,您好!”你是個(gè)有禮貌的孩子。

  14.無(wú)論于何種勞動(dòng)場(chǎng)合,你的身影總是最為忙碌,可以說(shuō)你是班里最熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

  15.老師多么希望你對(duì)待學(xué)習(xí)能像勞動(dòng)那樣積極主動(dòng)認(rèn)真。如果這樣,你定將成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子。你的父母也會(huì)為你而自豪。

2020中學(xué)生評(píng)語(yǔ)集錦2

  1.你關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),遵守紀(jì)律,尊敬師長(zhǎng),你積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并取得了不錯(cuò)的成績(jī),你學(xué)習(xí)較認(rèn)真,上課積極發(fā)言,課后作業(yè)認(rèn)真完成,不懂就問(wèn),但缺乏深入研究問(wèn)題的能力,希今后在學(xué)習(xí)中多一份獨(dú)立性,并注意學(xué)習(xí)方法的選擇,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上有新的突破!

  2.你不聲不響,性格內(nèi)向,你關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成每一次的值日工作,你學(xué)習(xí)態(tài)度尚可,但偶爾也會(huì)放松自己,因此導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,希今后注意提高課堂效率,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加倍努力,爭(zhēng)取趕上大隊(duì)伍的步伐!

  3.你活潑可愛(ài)聰明伶俐。一學(xué)期來(lái),你的成長(zhǎng)與進(jìn)步老師看在眼里,也為你高興,你學(xué)習(xí)認(rèn)真,有刻苦鉆研的精神,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,你工作踏實(shí),有較強(qiáng)的組織能力與管理能力,因此由你組織的一些活動(dòng),搞得有聲有色,希今后進(jìn)一步鍛煉自己的工作能力,使自己變得更老練更成熟,做一名更優(yōu)秀的班干部!

  4.今后如果你能在學(xué)習(xí)上多用心,認(rèn)真做每一次的作業(yè),及時(shí)改錯(cuò),不斷努力,相信你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)有很大的提高,你有信心嗎?

  5.今后上課若能積極發(fā)言,多開(kāi)動(dòng)腦筋,你一定會(huì)進(jìn)步得更快。

  6.你的最大問(wèn)題就是太懶太懶,我希望你痛下決心,把你腦殼里的“懶蟲(chóng)”挖出來(lái)丟了!

  7.你要記住:謙虛謹(jǐn)慎永遠(yuǎn)是成功的法寶。

  8.希望你能改掉貪玩的毛病,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,在新的一年里,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

  9.不過(guò),隨著學(xué)科的增多,知識(shí)難度的加大,你可能會(huì)感到學(xué)習(xí)不像以前那么輕松了,這時(shí)就要特別注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。

  10.多練習(xí)應(yīng)用題,用以訓(xùn)練自己的思維,相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。

  11.今后你能提高寫(xiě)作業(yè)的速度,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步嗎?

  12.你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠牢固,成績(jī)有一定的波動(dòng),希望能在平時(shí)多做練習(xí),多開(kāi)口讀背。

  13.你今后的努力方向是:精益求精,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,講究更有效的學(xué)習(xí)方法。

  14.其實(shí)你反應(yīng)能力不錯(cuò),只要勤補(bǔ)基礎(chǔ),多思多問(wèn),成績(jī)是可以提高的,就看你愿不愿意付出努力。

  15.其實(shí)文科的學(xué)習(xí)很注重平時(shí)的積累,只要持之以恒地堅(jiān)持復(fù)習(xí),合理安排好時(shí)間,要趕上來(lái)是完全可以的。

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