秋季四年級學生操行評語
學習上，你總是一副“楚楚可憐”的樣子——由于基礎(chǔ)薄弱，盡管你想努力，但你的成績一直未見明顯提高。老師時常望著你，好似望著一只在天空中搏擊風雨低飛的小鳥！你課堂上總愛做些小動作，回家總愛在電腦上玩些小游戲，今后若能改掉此兩不良習慣，信你定能展翅高飛！
你的悟性很高，天賦不錯。學習也很認真很勤奮。古人云：孺子可教也！特別是你寫的一手好字，大方而不失秀氣、端莊且透出靈性，老師為之傾倒。盡管你已徹底卸任了班長的職務，但你去留無意、寵辱不驚，這讓老師對你另眼相看。望你今后能握好學習的方向盤，走自己的讀書路。
本學期你幫助老師和班級做了多件善事：你幫助同桌修改作業(yè)，指導同學填寫安全手冊，給班級的時鐘換上電池，主動為同學修理椅子，積極配合班長張貼檢測號……最讓老師印象深刻的是老師宿舍的電燈電路出了問題，你能主動協(xié)助老師修理好了宿舍的電燈線路。你真GooD！
這學期，你的書寫依然如舊——好比那秋天收割后的田野上的雜草。什么時候你能將它們“轉(zhuǎn)基因”，成為田野里待收的莊稼，那般整齊成熟、香氣撲鼻？今后著重先把你的那手字練好，憑你的聰明才智，老師相信，只要持之以恒，堅持不懈，不用多久，你的學習也會獲得進步。ok?
你總是愛和同學追逐打鬧，每次看到你滿頭大汗的模樣，老師都為你感到擔憂——你本來學習基礎(chǔ)就不好，若如此貪玩，你的學習怎能進步呢？加上你的書寫是那樣的潦草，老師每次改到你的作業(yè)時，都好像看到你的人似的，你能在今后的學習中給老師一個不一樣的形象再現(xiàn)嗎？
一學期來，你秉承了自身的“優(yōu)良傳統(tǒng)”——作業(yè)中書寫的錯別字猶如夏天的蚊子，不計其數(shù)，且毫無減少的跡象。你還是班上玩兒心最重、嘴巴最貧的一個男生，時常犯錯誤時常和老師饒舌，這讓老師很郁悶也很無奈。但可喜的是你的成績還穩(wěn)定，雖然不能拔尖，但也總是很優(yōu)秀。
一學期來你的表現(xiàn)時晴時陰，不是很穩(wěn)定。老師發(fā)現(xiàn)，你并不是很專心地在學習，盡管表面比較老實，但偶爾會招惹同學�？梢姡愕耐鎯盒暮苤�。老師希望你今后靜下心來，認定目標，腳踏實地，好好學習，以你的聰明才智，揚長避短，爭取讓老師和同學對你刮目相看，你能行嗎？
經(jīng)過一年多的歷練，你已然成為老師的得力助手。身為一班之長，你勞苦功高，本學期你能嚴于律己、身先同學，繼續(xù)積極主動配合老師管理好班級，而且成效斐然——班級經(jīng)常獲得學�！八捻椩u比”優(yōu)勝獎，拿到流動紅旗，而這，有你的一半功勛。望今后再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
你的學習一直以來都很優(yōu)秀，但你的身體一直以來卻很脆弱。你經(jīng)常沒按時完成作業(yè)，但老師相信那是有原因的。希望今后你加強鍛煉，增強身體素質(zhì)，同時積極活潑一點，用快樂驅(qū)除不良情緒，用勤快驅(qū)除不良習慣，如此這般，你的學習和健康將會雙豐收。你有信心嗎？
你這學期還是不能嚴格要求自己，除了說話被記名，還經(jīng)常聽到同學匯報你的事情。而且從你的作業(yè)書寫上看，數(shù)不勝數(shù)的錯別字讓老師發(fā)現(xiàn)其實你很不認真地在學習，這是對老師辛苦勞動的不尊重�。≡诶蠋煹挠洃浿�，你是個很實在的男生，今后你能讓“王者歸來”嗎？
你是個聰明絕倫的男生！老師時常感覺得到從你身上散發(fā)出來的那一道道智慧之光！你這學期的作文有了長足的進步，你的書寫也在逐漸改觀，還有你課堂上的那些壞毛病，都一一的在消失。老師相信你是個很不錯的學生，因為你的悟性很高。希望你今后加倍努力，爭當一名優(yōu)秀隊員！
從這次期末考試的成績，老師對你的學習潛力有了一個別樣的看法——其實你是個聰明穎異、非常優(yōu)秀的學生！你平時總是默默無聞、不露鋒芒，就像你的性格一般，沒有半點的棱角，很隨和也很隨意，但卻透著一股器宇軒昂的天資，希望你今后更加努力，爭取在學習上全面開花！
你的學習總是不夠主動、不夠振奮，盡管你的書寫大方、清晰，很讓老師滿意，但書寫是為了更好的學習，所以希望你今后能積極主動地在課堂上舉手發(fā)言回答問題，讓自己專注到學習上來，爭取把缺漏的知識補全補扎實，然后熱情一點地和同學一起投入到這個班集體當中去生活。
你的書寫需要下點苦功，還有你的作業(yè)，更需要認真和質(zhì)量。在老師眼里，你是個誠實的女生，但你學習很不努力，一下課就想著玩耍，集體朗讀時你也不愛開口，更不用說課上積極發(fā)言回答問題了。希望你今后花比別人更多的時間和精力專注到學習上來，爭取把成績搞上去！ok？
你的表現(xiàn)越來越好了。特別是書寫，同樣在老師的指導下，你比別的同學進步得更快，變得那樣的大方、端莊，且略帶飄逸！你在學習上的努力也讓老師看在眼里，盡管你的基礎(chǔ)不是很扎實，但“有付出必有回報”，期末考試你的成績突飛猛進，已然步入了優(yōu)秀學生的行列！
你這學期犯了一個不該犯的錯——私自打開老師宿舍的門窗，讓別的同學乘機進去搞破壞。為此你總以為老師是不會原諒你的。其實你在老師心里，一直是一個很聰明的同學。只要你知錯能改，講究衛(wèi)生，今后把更多的時間和精力都集中到學習上來，端正書寫，你的學習定會進步。
本以為你的表現(xiàn)退步了許多，學習上總是一副萎靡不振的樣子：課堂上你總是懨懨欲睡，書寫也在逐漸退化。但你前不久創(chuàng)作的那些內(nèi)容不是很健康、卻有點搞笑的“詩作”，讓老師對你刮目相看——其實你是從漢唐穿越而來的、一個想象力很大膽豐富的、很幽默的小作家！
你是個愛學習的女孩子。老師發(fā)現(xiàn)，你的作文水平這學期進步了不小。課上你總能專心致志地聽講，踴躍發(fā)言，你的思維很活躍。但你的書寫老是讓人煩心，這多少會阻礙你學習的進步。字如其人，希望你今后把字寫工整、寫清秀，順便把個人衛(wèi)生也講究一下，如此你將變得更優(yōu)秀。
在班級里，你總是能主動向老師報告那些違反紀律的同學，而且言之鑿鑿、慢條斯理，讓被舉報的同學啞口無言；當別人指出你的缺點和錯誤時，你也從來都不想去爭辯。老師發(fā)現(xiàn)，你的性格很好，身上充滿了正能量。你的學習也如同你的性格，一絲不茍，因此，成績總是很優(yōu)秀。
你這學期的.學習狀態(tài)讓老師很滿意，不管是課堂上還是作業(yè)方面，比起以前，你的專心和認真都有了彌足的進步。但可能是知識面還拓展得不夠?qū)�，課外的閱讀量還不夠多，因此，要讓自己的成績更上一層樓，尚需時日。美中不足的是你在排隊做操時經(jīng)常不知看齊，書寫也進步不大。
你平時總是不茍言笑、一副乖巧的模樣。但你笑起來的樣子又是那么的可愛！你學習比較認真，所以成績比較穩(wěn)定。但你給老師的感覺總是不夠努力，偶爾還會犯些小錯誤，比如推拉同學等。老師希望你今后不再做那些危險的動作，讓自己成為一個真正踏實的、可以讓人信任的孩子。
“心有多大，舞臺就有多大�！钡还苣阈挠卸啻螅憧偟媚_踏實地、從點滴做起。老師發(fā)現(xiàn)，這學期你不但沒能靜下心來好好學習，而且經(jīng)不住老師為鼓勵而給你的夸獎，愈加驕傲自滿，該改正的缺點和錯誤你一點都沒改變。老師希望你今后努力把字寫好，課上不再與同學說話！
你這學期的學習狀態(tài)稍有瑕疵，課上老喜歡打哈欠，這是你思想不專心的表現(xiàn)。盡管你平時依舊能嚴格要求自己，作業(yè)也能按時認真完成，但課上不夠積極，思維不夠活躍，也不能主動去關(guān)心周圍的同學，主動幫助老師做些事情。望今后你能放開手腳、熱情奔放，為班集體做些貢獻。
你雖然熱衷于手工制作，但是你在學習上還是比較被動，因此你的成績總是不見提高。特別是你寫的那手拙樸的字，今后一定要努力修正，這對你的學習會起很大的幫助。還有就是課堂上要聚精會神，踴躍發(fā)言，只有這般，你的學習狀態(tài)才會積極奮發(fā)、逐漸好起來。你愿意這樣做嗎？
一學期以來，你很努力地在改變自己的書寫，力求讓它端正，但卻收效甚微。老師發(fā)現(xiàn)，你也很想把自己的學習搞好，但是由于基礎(chǔ)薄弱，天賦一般，你總是一副力不從心的樣子。沒關(guān)系的，常言道：只要功夫深，鐵杵磨成針，如果你肯努力，你要相信自己一定行的。老師為你加油！
身為學習委員，這學期你能繼續(xù)保持刻苦認真、謙虛好學的精神，在學習上為班級、為同學做了許多事情。更讓老師看在眼里感到滿意的是那次廈門一日游，在車上你自始至終能主動幫助身邊暈車的同學做力所能及的事情，活生生的一個懂得照顧別人的大姐姐的模樣兒。你真GooD!
你這學期犯了許多錯誤，給同學貼標簽是其中的一個。你在學習上總是不能用功、不能認真。作業(yè)是經(jīng)常不做的，更不用說多讀些課外書了。老師發(fā)現(xiàn)，你的玩兒心太重，一點兒都不把心思放在學習上。望今后你能策馬揚鞭、奮起急追，趕上別的同學，爭取把字寫好、把學習搞好。
你這學期稍微有點“走樣兒”了，“謙受益，滿招損”,希望你牢記老師送給你的這句箴言，虛心踐行。無論自己曾經(jīng)付出多少辛苦，無論自己曾經(jīng)取得多少榮譽，那都是過去，“神馬都是浮云”，還是要時刻懂得謙虛。謙虛是一種美德，唯有秉此美德，才能為取得更大的成績。ok？
老師發(fā)現(xiàn)，你是個很聽話的乖乖Boy，這讓老師很滿意；但老師同時又發(fā)現(xiàn)，你在學習上缺少創(chuàng)意，而且也懶得博覽群書，因此你的作文也就裹足不前、體現(xiàn)不出自己的創(chuàng)新思想。望今后努力做到“讀萬卷書，行萬里路”，用知識和見識武裝自己，讓自己變得更智慧、更優(yōu)秀！ok？
雖然你這學期的表現(xiàn)讓老師覺得還可以，但是老師發(fā)現(xiàn)你身上似乎缺少一種“愛拼敢贏”的精神，你總不能主動抓住每一次可以彰顯自己、證明自己的機會，不想去爭取更多更好的成績，你喜歡安于現(xiàn)狀，得過且過，這又讓老師為你感到遺憾。望你今后努力學習，爭取“更上一層樓”。
你的書寫進步很蝸牛哦！而且你總是甘于寂寞、不思進取！課上你很少舉手發(fā)言，課后也不能主動和同學交流討論；盡管你的作業(yè)能按時完成，但是質(zhì)量一般、毫無創(chuàng)意；課余時間也難得看到你閱讀些課外書籍、文學讀物。望你今后能積極向上，不斷完善自我，爭取當個優(yōu)秀的學生。
你怎么也改不了不做作業(yè)的壞習慣，你總是被懶惰所主宰；你怎么也改不了課上分心的壞習慣，你總是被浮躁所操控�！澳袃寒斪詮姟�，一個人，只有奮發(fā)圖強、力爭上游，才能在學習上取得好成績，也才能受到老師的表揚和同學的尊重。今后你能喚醒自己內(nèi)心沉睡的“雄獅”嗎？
“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是老師送給你的一句箴言。老師發(fā)現(xiàn)，你這學期開始慢慢領(lǐng)悟了這句格言的要領(lǐng)了�？茨阃獗沓墒旆�(wěn)重的樣子，看你寫的構(gòu)思嚴謹?shù)淖魑�，看你眼睛里充滿“愛拼敢贏不服輸”的神情，老師很是高興。但希望你今后能更多地關(guān)心別人，你能做到嗎？
你平時的樣子總給人那么一點不踏實的感覺——你的作業(yè)和考卷的內(nèi)容經(jīng)常與同桌沒有兩樣，老師從中也很少看到你個人思考的影子，這是為何？老師不說你也心里有數(shù)�！罢\實做人、踏實做事”，這是老師時刻向你們“嘮叨”的一句話，希望你今后牢記它，相信你將終身受益！
這學期你遲到的現(xiàn)象比較少了，你能嚴于律己，說明你是個力求上進的好學生。從作業(yè)和課堂表現(xiàn)的情況來看，你這學期又有了不小的進步。老師從你身上已然看到了希望，看你天天向好，老師真為你這個后進生感到高興和欣慰。望今后再接再厲，爭取趕上別的同學，你有信心嗎？
你的學習和表現(xiàn)每況愈下，這讓老師越來越為你擔心——你要是沒文化，長大后能做什么呢？老師苦口婆心，每天都要督促你和同學一起讀書一起寫字，可是你一點都不聽，就只想著玩鬧只想著睡覺。希望你今后改掉身上的劣習，讓心回歸課堂，讓學習和表現(xiàn)越來越棒，好嗎？
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