猜謎活動(dòng)方案
為保障事情或工作順利開(kāi)展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么什么樣的方案才是好的呢？下面是小編整理的猜謎活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
猜謎活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的：
以“人人參與、經(jīng)歷過(guò)程、體驗(yàn)快樂(lè)”為宗旨，通過(guò)有獎(jiǎng)猜謎活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。本次猜謎活動(dòng)旨在以豐富多彩的猜謎活動(dòng)為載體，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。
二、活動(dòng)主題：
人人參與體驗(yàn)快樂(lè)
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx月xx日
四、活動(dòng)內(nèi)容和安排：
1、提前一周召開(kāi)有獎(jiǎng)猜謎組織人員會(huì)議，討論活動(dòng)方案，布置具體工作。
2、細(xì)化活動(dòng)方案，制定具體計(jì)劃。準(zhǔn)備好活動(dòng)的具體謎題，并布置好相關(guān)場(chǎng)地和活動(dòng)安排，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。
3、11月日全校師生分中學(xué)，小學(xué)分別進(jìn)行，集中開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
4、活動(dòng)流程：
（1）負(fù)責(zé)老師提前至指定地點(diǎn)粘貼好謎題，讓學(xué)生猜謎。
�。�2）安排到的年級(jí)全員參加，由看班老師帶領(lǐng)到指定地點(diǎn)參加猜謎活動(dòng)。
�。�3）學(xué)生保持安靜積極猜謎，猜出后到組織老師處報(bào)出題號(hào)以及答案，經(jīng)老師認(rèn)可后再將謎題寫在該題目頁(yè)面上，確定正確后頒發(fā)小禮品一份，以資鼓勵(lì)。
五、活動(dòng)要求：
根據(jù)學(xué)校分工，各項(xiàng)目（見(jiàn)活動(dòng)總表）負(fù)責(zé)人及相關(guān)老師做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，履行自己的職責(zé)。全校師生積極參與，各部門積極配合，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利、圓滿完成。
1、年級(jí)組負(fù)責(zé)本年級(jí)的活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)，年級(jí)組長(zhǎng)是責(zé)任人，看班教師要教育學(xué)生提高安全意識(shí)和有序進(jìn)行，保證良好的活動(dòng)秩序。
2、各項(xiàng)活動(dòng)的`負(fù)責(zé)人為此項(xiàng)活動(dòng)的主要責(zé)任人，要對(duì)自己承擔(dān)的活動(dòng)全面規(guī)劃并形成文字方案，提前做好工作的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證活動(dòng)如期順利地舉行。各活動(dòng)組要及時(shí)將每項(xiàng)活動(dòng)的評(píng)選結(jié)果及時(shí)評(píng)出并及時(shí)上報(bào)組委會(huì)。
3、后勤部門和安全部門要提前對(duì)場(chǎng)地和設(shè)施進(jìn)行檢查，活動(dòng)中要有安全應(yīng)急方案，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
猜謎活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)主題：
以聯(lián)絡(luò)社區(qū)與居民、居民與居民之間的感情為主旨，以繁榮社區(qū)精神文明建設(shè)，營(yíng)造一個(gè)歡樂(lè)、祥和的中秋佳節(jié)社區(qū)氛圍，創(chuàng)建xxx街道(鎮(zhèn))代表文化內(nèi)涵的'新型品牌社區(qū)為目標(biāo)，xxx社區(qū)將再次攜手街道(鎮(zhèn))文化站以及xxx社區(qū)舉辦第x屆社區(qū)中秋聯(lián)歡晚會(huì)，展示新時(shí)期社區(qū)居民新面貌。
二、活動(dòng)目的：
普及社區(qū)精神文明建設(shè)，豐富居民業(yè)余生活，為越來(lái)越多的文化愛(ài)好者提供展示的平臺(tái)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
2020年10月1日晚19：00——21：00
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxx
五、參加人員：
全體工作人員、xxx社區(qū)特邀人員、相關(guān)單位部分領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)居民，總?cè)藬?shù)控制在500人左右。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
本次聯(lián)歡晚會(huì)定于教師節(jié)當(dāng)天，以“迎中秋慶國(guó)慶”為主題，在以歌舞向廣大居民展示社區(qū)文化特色的同時(shí)宣染感恩文化，讓小區(qū)居民在感恩教師節(jié)的同時(shí)喜迎我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋，以及慶祝即將到來(lái)的國(guó)慶節(jié)。
節(jié)目初期充分做好宣傳工作，調(diào)動(dòng)小區(qū)居民參與活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大社區(qū)居委會(huì)在居民中的影響力，通過(guò)與xxx社區(qū)的文化交流，共同探索社區(qū)建設(shè)管理新思路，為廣大社區(qū)居民提供更為便捷的服務(wù)。
七、活動(dòng)方案及人員安排：
1、xx月xx日展開(kāi)志愿者座談會(huì)，確定好晚會(huì)當(dāng)天所有志愿者負(fù)責(zé)的活動(dòng)區(qū)域、活動(dòng)項(xiàng)目。
2、確定晚會(huì)場(chǎng)所，確定背景布置和音響設(shè)備等。
3、外聘演出團(tuán)隊(duì)確定演出節(jié)目，確定晚會(huì)主持人，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
4、活動(dòng)宣傳：在各管轄小區(qū)張貼晚會(huì)通知，印刷晚會(huì)宣傳單。
5、活動(dòng)所需外購(gòu)物資：盒飯、礦泉水、獎(jiǎng)品、紀(jì)念品、表演道具。
6、人員安排：
(1)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)總指揮：xxx
(2)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)顧問(wèn)：xxx
(3)晚會(huì)活動(dòng)具體負(fù)責(zé)人：xxx
(4)后勤人員(負(fù)責(zé)采購(gòu))：xxx
(5)安全保障(負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù))負(fù)責(zé)人：xxx
猜謎活動(dòng)方案3
一、猜謎語(yǔ)引聲音
1。談話：
今天，老師給大家請(qǐng)來(lái)一位老朋友，它看不見(jiàn)，摸不著，可它不管大和小，總往耳朵里跑。它是誰(shuí)？（聲音）
聲音是豐富多變的，每個(gè)聲音都有自己的故事，咱們今天就來(lái)選聲音，編故事。
2。點(diǎn)擊課件，出示題目：
�。鄄轮i激趣，切入主題。］
二、聽(tīng)聲音學(xué)表達(dá)
課件播放生活中及自然中一系列學(xué)生熟悉的聲音，讓學(xué)生模仿老師的表達(dá)嘗試用擬聲詞說(shuō)聽(tīng)到的聲音。
�。塾捎诓シ诺氖菍W(xué)生熟悉的各種聲音，學(xué)生們很快就沉浸在聽(tīng)聲音的喜悅中，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。此時(shí)，教師通過(guò)示范要求學(xué)生用擬聲詞說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音，訓(xùn)練學(xué)生在習(xí)作中如何表現(xiàn)聽(tīng)到的聲音，豐富學(xué)生的習(xí)作語(yǔ)言。］
三、聽(tīng)聲音說(shuō)畫面
過(guò)渡：生活中的聲音是豐富多變的，即使同一個(gè)聲音，不同的人聽(tīng)，也會(huì)有不同的想象。
1。課件播放鈴聲。
2。讓學(xué)生用幾句話說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到鈴聲想象到的畫面，并逐步引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出各種不同的畫面，說(shuō)清楚，爭(zhēng)取說(shuō)具體。
�。凵钪械穆曇舯厝皇呛鸵欢ㄇ榫诚嗦�(lián)系的，所以必須要喚起學(xué)生這種與聲音相聯(lián)系的情境的回憶，而且要激發(fā)學(xué)生的想象，由一種聲音想開(kāi)去，想象各種不同的畫面，為后面能編出各種不同的故事奠定基礎(chǔ)。］
四、聽(tīng)聲音編故事
過(guò)渡：一個(gè)簡(jiǎn)單的聲音就激發(fā)了同學(xué)們不同的`想象，如果把幾種聲音連起來(lái)聽(tīng)，可不可以編成一個(gè)精彩的故事呢？
1。課件播放：羊叫聲、狼嗥聲、狗吠聲。
�。圻x擇彼此有聯(lián)系的聲音，更易激發(fā)學(xué)生的想象］
2。學(xué)生先用擬聲詞說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到哪些聲音。
�。叟迓�(tīng)到的聲音，是編故事的第一步］
3。同桌討論，試編故事。
4。交流評(píng)議，教師指導(dǎo)。
評(píng)議、指導(dǎo)重點(diǎn)：
�、儆蒙下曇簪谡f(shuō)清故事的梗概③說(shuō)具體，說(shuō)生動(dòng)
指導(dǎo)方法：點(diǎn)評(píng)、追問(wèn)、師生共編故事
�。墼谠u(píng)議中逐步提高要求，先說(shuō)清故事的梗概，再要求把故事說(shuō)具體。其中，如何把故事說(shuō)具體是難點(diǎn)。三年級(jí)是習(xí)作的起步階段，采用師生共同編故事的方法，盡量擴(kuò)大學(xué)生參與面，幫助學(xué)生領(lǐng)悟如何把故事說(shuō)具體。］
6。小結(jié)方法，教師板畫。
�。塾煤�(jiǎn)潔的板畫，形象地說(shuō)明本次習(xí)作的要求和方法。展開(kāi)的雙翅寓示要張開(kāi)想象的翅膀。在鳥兒控制飛行方向的尾羽上寫上“合情合理”四個(gè)字暗示想象合理的重要性。因?yàn)轼B兒需要豐滿的羽毛才能飛得更高更遠(yuǎn)，所以在鳥背上寫上“具體”二字則說(shuō)明故事需要想象具體才能描寫精彩。］
五、
1。課件播放兩組聲音：
�、嬴B鳴、槍響、拍翅膀聲②鈴聲、哭聲、笑聲。
2。說(shuō)明：
①可從本課先后播放的三組聲音中任意選擇一組自編故事。
②可從生活中自由選擇幾種聲音自編故事。
3。學(xué)生動(dòng)筆成文，教師巡視。
�。蹫椴煌潭取⒉煌埠玫膶W(xué)生提供不同的選擇。］
講評(píng)課
一、回憶要求，整體評(píng)價(jià)
1。回憶要求。
課件出示要求：用上聲音；想象新穎；故事合理；描寫具體
2。整體評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)要點(diǎn)：表?yè)P(yáng)學(xué)生想象豐富；分述所編故事的種類；贊美學(xué)生在故事中反映的熱愛(ài)自然、同情弱者等思想意識(shí)。
［回憶習(xí)作要求，為評(píng)講、修改習(xí)作提供依據(jù)。用熱情洋溢的話語(yǔ)真心贊賞學(xué)生的閃光點(diǎn)，樹(shù)立學(xué)生的自信心。］
二、針對(duì)要求，逐一點(diǎn)評(píng)
1。用上聲音。
�、僬n件出示一段選用多種聲音的范文進(jìn)行賞析。
�、谡n件出示范例，指導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確的擬聲詞描述狼叫聲、槍響、心臟跳動(dòng)聲，正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示聲音的引用、延長(zhǎng)、斷斷續(xù)續(xù)。
�。塾蒙下曇�，是本次習(xí)作的特殊之處。如何在文中正確表示聲音并描述準(zhǔn)確是必須要讓學(xué)生清楚的，而且學(xué)生通過(guò)對(duì)優(yōu)秀習(xí)作片段的賞析，感悟到形象運(yùn)用聲音可以使故事更生動(dòng)。］
2。想象新穎。
�、僬n件出示想象新穎同學(xué)的姓名和習(xí)作題目，并請(qǐng)其中兩三名學(xué)生簡(jiǎn)要介紹自編故事。
�、谡n件頒發(fā)“奇思妙想獎(jiǎng)”。
［通過(guò)課件將學(xué)生的姓名和習(xí)作題目標(biāo)在閃爍的星星上，在熱烈的掌聲中頒發(fā)“奇思妙想獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)、欣賞學(xué)生的大膽想象，有利于學(xué)生想象力的發(fā)展。］
3。描寫具體。
�、僬n件出示對(duì)話描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫具體的段落，進(jìn)行賞析。
�、谥该x自己習(xí)作中描寫具體的精彩詞句，全班欣賞。
�、弁阑ハ嘈蕾p描寫具體的精彩詞句。
�、苷n件頒發(fā)“妙筆生花獎(jiǎng)”。
�。蹖�(duì)于處在習(xí)作起步階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿是一種常用的方法。選用不同故事類型的、不同方面描寫具體的段落進(jìn)行賞析，對(duì)學(xué)生可以起到很好的引領(lǐng)作用。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，安排了自我展示和同桌互相交流欣賞的環(huán)節(jié)，并通過(guò)課件在飄揚(yáng)的彩旗上展示學(xué)生的姓名，頒發(fā)“妙筆生花獎(jiǎng)”。]
4。故事合理。
課件出示順口溜，揭示學(xué)生故事中不合理的情節(jié)。
[作文訓(xùn)練不僅是詞句的訓(xùn)練，也是思維的訓(xùn)練。表達(dá)的混亂往往源自思維的混亂，用詼諧的順口溜，善意地指出學(xué)生故事中不合理的情節(jié)，讓學(xué)生在笑聲中進(jìn)行思維的整理。]
三、圍繞要求，進(jìn)行修改
1。課件出示修改方法：先自讀自改，再同桌讀同桌改。
2。全班范圍內(nèi)交流修改的詞句。
3。課件頒發(fā)“火眼金睛獎(jiǎng)”。
[學(xué)生在以上的欣賞、講評(píng)中有了習(xí)作感悟，有了修改愿望。教師再教給學(xué)生修改習(xí)作的方法，水到渠成。在交流中肯定學(xué)生所做的點(diǎn)滴修改，逐步培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的能力和習(xí)慣。課件演示孫悟空翻著筋斗云頒發(fā)“火眼金睛獎(jiǎng)”，贊賞學(xué)生在修改習(xí)作時(shí)表現(xiàn)的勇氣和智慧。]
四、欣賞范文，總結(jié)提高
1。課件出示教師范文《“我要遲到了”》
2。學(xué)生自由談看法。
3�？偨Y(jié)：學(xué)生談在此次習(xí)作中的收獲。
[在習(xí)作最后出現(xiàn)教師范文，不會(huì)過(guò)早地限制學(xué)生的思路。教師選擇的是學(xué)生較少選擇的鈴聲、哭聲、笑聲，啟發(fā)學(xué)生做生活的有心人，從生活中選取習(xí)作的素材。]
師（以教師身份出現(xiàn)）：同學(xué)們，你們剛才從經(jīng)濟(jì)、城市建設(shè)、國(guó)民素質(zhì)、旅游、科技等方面暢談了北京20xx年的燦爛前景。你們的想法也讓鄉(xiāng)下的大娘終于明白了，申奧成功這一時(shí)刻舉國(guó)上下歡呼雀躍的原因了。就讓咱們展開(kāi)想象的翅膀，把剛才的想法記下來(lái)。請(qǐng)你根據(jù)咱們今天的話題，擬一個(gè)你喜歡的習(xí)作題目，與同桌交流的那幾句話就是文章的開(kāi)頭。請(qǐng)接著往下寫，想怎樣寫就怎樣寫。只要?jiǎng)e人讀了，能從你對(duì)20xx年的展望中，體會(huì)到強(qiáng)烈的民族自豪感，就達(dá)到目的了！
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：話題來(lái)源于生活，這一話題的選擇，使學(xué)生忘記了這是一節(jié)習(xí)作課，因此消除了學(xué)生對(duì)作文的心理障礙。讓學(xué)生在寬松愉悅的狀態(tài)下自主地宣泄個(gè)人感受。由說(shuō)到寫，自然流暢，不留痕跡。）
板書設(shè)計(jì)
一、看到、聽(tīng)到（略）
二、想到（詳）
經(jīng)濟(jì)、旅游、城市建設(shè)、國(guó)民素質(zhì)……
三、抒情（略）
猜謎活動(dòng)方案4
活動(dòng)主題：喜樂(lè)元宵燈謎會(huì)
一、活動(dòng)背景：
農(nóng)歷正月十五是我國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)元宵節(jié)，又稱為“上元節(jié)”，“小正月”，“元夕”或“燈節(jié)”，是中國(guó)漢族民俗傳統(tǒng)節(jié)日。元宵節(jié)是春節(jié)之后第一個(gè)重要的節(jié)日，這一天人們有吃元宵，賞花燈，舞龍等風(fēng)俗。而在古代，猜燈謎則是元宵節(jié)不行或缺的一個(gè)消遣項(xiàng)目�！痢聊甑恼率�，是自××文學(xué)社和××雜志工作室成立以來(lái)的第一個(gè)元宵節(jié)，在此特與古風(fēng)部全體成員一起以“猜燈謎”的形式共同度過(guò)這個(gè)隆重美妙的元宵節(jié)。
二、活動(dòng)目的：
為了推動(dòng)文學(xué)社不斷成長(zhǎng)，形成一個(gè)良好的管理運(yùn)行模式和活動(dòng)氣氛，加深成員間的'感情溝通和學(xué)問(wèn)性探討，增添社員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特在此元宵佳節(jié)策劃開(kāi)展“喜樂(lè)元宵燈謎會(huì)”。
三、活動(dòng)時(shí)間：
××年××月××日晚8點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
××文學(xué)社古風(fēng)部群：××××××
五、開(kāi)展形式：
集體競(jìng)猜
六、活動(dòng)內(nèi)容：
(1)前期預(yù)備工作：支配2-3名工作人員搜集各類型元宵節(jié)燈謎，并進(jìn)行整理篩選。
支配人員：××、××、××
(2)活動(dòng)進(jìn)行階段：××月××日晚8點(diǎn)整在古風(fēng)部開(kāi)展，由部長(zhǎng)清點(diǎn)到場(chǎng)人數(shù)。預(yù)備工作就續(xù)后，由活動(dòng)主考官××有秩序地揭示謎面，其他人猜。整個(gè)過(guò)程要維持一個(gè)良好的秩序，有意搗亂者將被禁止發(fā)言�！痢霖�(fù)責(zé)維持活動(dòng)秩序。
(3)活動(dòng)后續(xù)階段：活動(dòng)結(jié)束后，此次活動(dòng)的全部謎面和謎底，和本次活動(dòng)的總結(jié)語(yǔ)將在收文號(hào)發(fā)表，并附帶在本次活動(dòng)中主動(dòng)協(xié)作，文明發(fā)言，帶動(dòng)氣氛的成員名單。
七、在此元宵佳節(jié)，我們也真誠(chéng)向全體成員征集關(guān)于“元宵節(jié)”的原創(chuàng)詩(shī)詞或?qū)β?lián)。有愛(ài)好者請(qǐng)?jiān)谑瘴奶?hào)內(nèi)，本日志下跟帖留言。我們將選出優(yōu)秀的作品發(fā)表在××網(wǎng)站內(nèi)。
八、預(yù)祝××文學(xué)社全體成員元宵節(jié)歡樂(lè)!祝本次活動(dòng)能夠圓滿勝利!
九、本活動(dòng)策劃最終歸屬權(quán)歸文學(xué)社全部。
元宵節(jié)燈謎活動(dòng)策劃方案8
一、活動(dòng)主題：小區(qū)元宵節(jié)燈謎會(huì)(鬧元宵、猜燈謎、游園會(huì))
二、活動(dòng)目的：為活躍社區(qū)文化，營(yíng)造和諧社區(qū)，制造和諧氣氛，慶祝元宵佳節(jié)，增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的溝通。
三、活動(dòng)時(shí)間：
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、集合時(shí)間：
六、主辦單位：
七、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置及結(jié)束清場(chǎng)負(fù)責(zé)人：
平安員名單：
張貼謎語(yǔ)條、禮品擺放、收庫(kù)：
兌獎(jiǎng)員：
禮品發(fā)放員：
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)員：
八、獎(jiǎng)品設(shè)置：
九、活動(dòng)內(nèi)容：
1、全部工作人員需在當(dāng)天下午18:30前做好活動(dòng)預(yù)備工作，并準(zhǔn)時(shí)在小區(qū)服務(wù)中心前集合;
2、19:00由項(xiàng)目經(jīng)理宣布活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)頭;
3、活動(dòng)期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎(jiǎng)及禮品發(fā)放工作;
4、秩序維護(hù)員負(fù)責(zé)維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序;
5、21:00活動(dòng)結(jié)束，工作人員做好現(xiàn)場(chǎng)清潔及其它收尾工作。
十、各項(xiàng)物品、預(yù)備：燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺(tái)、照相機(jī)等。
十一、留意事項(xiàng)：
1、秩序維護(hù)隊(duì)須維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保業(yè)戶及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人員平安;
2、活動(dòng)的預(yù)備工作需提前做好，工作人員需準(zhǔn)時(shí)集合，避開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂;
3、燈謎兌獎(jiǎng)及禮品發(fā)放需專人負(fù)責(zé);
4、做好活動(dòng)的收尾工作和現(xiàn)場(chǎng)清潔。
猜謎活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)主題
1、與同學(xué)們一道，揭開(kāi)每一個(gè)謎底，就好像一次又一次重新認(rèn)識(shí)了世界的奇妙和美好。
2、鼓勵(lì)我們的寶寶不斷地動(dòng)腦筋，勤學(xué)好問(wèn)，探索世界，發(fā)現(xiàn)世界，開(kāi)闊視野，每道謎語(yǔ)的背后都藏著豐富的小禮物。
猜對(duì)答案，贏得1分。
二、活動(dòng)時(shí)間：
猜謎時(shí)間：20xx年5月18日（星期五）
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、謎語(yǔ)內(nèi)容豐富多樣，涉及動(dòng)物謎語(yǔ)、植物謎語(yǔ)、日常用品、交通工具等。
2、為把這次活動(dòng)達(dá)到開(kāi)動(dòng)學(xué)生腦筋的目的，請(qǐng)老師事先不要直接告訴學(xué)生答案，可以啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，提示著讓學(xué)生自己說(shuō)出答案，這樣做可以說(shuō)達(dá)到了本次活動(dòng)的最終目的。
四、活動(dòng)規(guī)則
1、謎語(yǔ)條每個(gè)年級(jí)投放10條，總計(jì)50條。
2、班級(jí)發(fā)放謎語(yǔ)答題卡，學(xué)生獨(dú)立答題，猜出最多的獲勝。
3、班主任和監(jiān)督人員批閱答題卡后，統(tǒng)計(jì)猜謎數(shù)量，做好記錄。
4、謎底和獎(jiǎng)品通過(guò)校委會(huì)核實(shí)后發(fā)放。
五、獎(jiǎng)品設(shè)置：
獎(jiǎng)品設(shè)：
一等獎(jiǎng)（各班各一個(gè)）
二等獎(jiǎng)（各班各二個(gè)）
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)
1、主負(fù)責(zé)人：XXX
職責(zé)：負(fù)責(zé)謎語(yǔ)搜集、組織謎語(yǔ)活動(dòng)、保管獎(jiǎng)品、蓋章、監(jiān)督執(zhí)行。
2、成員：各班班主任
職責(zé)：做好謎語(yǔ)答題卡批閱記錄、發(fā)放獎(jiǎng)品。
小學(xué)生“鬧元宵、猜燈謎”活動(dòng)方案（913字）
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)元宵節(jié)掛花燈，猜燈謎等風(fēng)俗習(xí)慣。
2、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的熱鬧與歡樂(lè)的`氣氛。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）少先隊(duì)
1、收集各種燈謎。
�。�150條）
2、準(zhǔn)備各種獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小禮品。
3、場(chǎng)地布置時(shí)間：在活動(dòng)室將元宵節(jié)燈籠懸掛好并將燈謎貼在上面。
本次活動(dòng)分設(shè)學(xué)生猜謎和學(xué)生家長(zhǎng)猜謎2個(gè)區(qū)域。
�。ǘ┛迫卫蠋熦�(fù)責(zé)對(duì)答案，每人50條，答對(duì)的同學(xué)在他的本子上蓋獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
各年級(jí)輔導(dǎo)員在場(chǎng)地上負(fù)責(zé)好學(xué)生猜謎時(shí)的秩序，并把猜對(duì)的燈謎拿下來(lái)。
（三）場(chǎng)地布置：教導(dǎo)處
拍照：吳霞
謎語(yǔ)搜集、獎(jiǎng)品：教導(dǎo)處
活動(dòng)時(shí)間：3月5日下午1：30。
活動(dòng)人員：全體學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)
活動(dòng)安排：
1、下午第一節(jié)課大隊(duì)輔導(dǎo)員先講猜謎的規(guī)則，然后排好隊(duì)準(zhǔn)時(shí)到猜謎場(chǎng)地集中。
2、一二年級(jí)在活動(dòng)室1教室猜謎；三四五年級(jí)在活動(dòng)室2教室猜謎；學(xué)生家長(zhǎng)在指定區(qū)域進(jìn)行猜謎活動(dòng)。
3、為了讓更多的少先隊(duì)員有機(jī)會(huì)參與游戲，每人回答燈謎個(gè)數(shù)不限，猜對(duì)you獎(jiǎng)4、學(xué)生猜出謎語(yǔ)后，紙條不要拿下來(lái)，只要記好編號(hào)，到相應(yīng)的老師那里對(duì)答案。
答對(duì)的同學(xué)老師為他登記姓名、班級(jí)。
5、工作安排負(fù)責(zé)人：吳迪、付麗娟
負(fù)責(zé)內(nèi)容：現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和負(fù)責(zé)猜中的謎語(yǔ)條作標(biāo)記，提前準(zhǔn)備好獎(jiǎng)?wù)录蔼?jiǎng)品。
兌獎(jiǎng)組：付麗娟、張雪鳳（學(xué)生）胡春英、張卓（家長(zhǎng)）
工作組：張東亞（負(fù)責(zé)1—50條中猜對(duì)的謎語(yǔ)摘下作廢。）
引導(dǎo)組：各年級(jí)班主任，負(fù)責(zé)維持學(xué)生秩序；楊懷彪、陳平：負(fù)責(zé)維持家長(zhǎng)秩序
附游戲規(guī)則：
1、猜中謎語(yǔ)即you獎(jiǎng)。
2、學(xué)生猜謎過(guò)程中家長(zhǎng)不能予以指導(dǎo)，否則取消兌獎(jiǎng)資格；
3、猜謎過(guò)程中不得查閱資料，否則取消兌獎(jiǎng)資格；
4、同一題目，以先猜中者優(yōu)先兌獎(jiǎng)。
5、猜謎語(yǔ)過(guò)程中如果有猜出的，請(qǐng)將謎語(yǔ)條上標(biāo)注的編號(hào)記下來(lái)，到工作人員處登記。
不得將懸掛的謎語(yǔ)條撕掉，否則無(wú)效。
6、猜謎學(xué)生到兌獎(jiǎng)處報(bào)出謎語(yǔ)編號(hào)和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn)，活動(dòng)結(jié)束后頒發(fā)獎(jiǎng)品。
7、猜謎學(xué)生家長(zhǎng)到家長(zhǎng)兌獎(jiǎng)處報(bào)出謎語(yǔ)編號(hào)和謎底，經(jīng)工作人員確認(rèn)領(lǐng)獎(jiǎng)。
8、進(jìn)入猜謎場(chǎng)地不得大聲喧嘩，猜中兌獎(jiǎng)要排隊(duì)等候，否則取消活動(dòng)資格。
9、猜謎語(yǔ)活動(dòng)截止時(shí)間為：謎語(yǔ)全部猜完或工作人員宣布游戲活動(dòng)結(jié)束為止。
猜謎活動(dòng)方案6
一、活動(dòng)主題：
小區(qū)元宵節(jié)燈謎會(huì)（鬧元宵、猜燈謎、游園會(huì)）
二、活動(dòng)目的`：
為活躍社區(qū)文化，營(yíng)造和諧社區(qū)，創(chuàng)造和諧氛圍，慶祝元宵佳節(jié)，增進(jìn)物業(yè)服務(wù)中心與業(yè)主間的交流。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xxxx年xx月xx日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
xxxxxx
五、集合時(shí)間：
xxxx年xx月xx日xx時(shí)
六、主辦單位：
七、活動(dòng)總負(fù)責(zé)人：
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置及結(jié)束清場(chǎng)負(fù)責(zé)人：xxxxxx
安全員名單：xxxxxx
張貼謎語(yǔ)條、禮品擺放、收庫(kù)：xxxxxx
兌獎(jiǎng)員：xxxxxx
禮品發(fā)放員：xxxx
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)員：xxxxxx
八、獎(jiǎng)品設(shè)置：
九、活動(dòng)內(nèi)容：
1、所有工作人員需在當(dāng)天下午18：30前做好活動(dòng)準(zhǔn)備工作，并準(zhǔn)時(shí)在小區(qū)服務(wù)中心前集合；
2、19：00由項(xiàng)目經(jīng)理宣布活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始；
3、活動(dòng)期間，各工作小組各司其職，做好燈謎兌獎(jiǎng)及禮品發(fā)放工作；
4、秩序維護(hù)員負(fù)責(zé)維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)秩序；
5、21：00活動(dòng)結(jié)束，工作人員做好現(xiàn)場(chǎng)清潔及其它收尾工作。
十、各項(xiàng)物品、準(zhǔn)備：
燈謎條、帳篷、射燈、彩帶、氣球、禮品臺(tái)、照相機(jī)等。
十一、注意事項(xiàng)：
1、秩序維護(hù)隊(duì)須維護(hù)好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序，確保業(yè)戶及活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人員安全；
2、活動(dòng)的準(zhǔn)備工作需提前做好，工作人員需準(zhǔn)時(shí)集合，避免活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)混亂；
3、燈謎兌獎(jiǎng)及禮品發(fā)放需專人負(fù)責(zé)；
4、做好活動(dòng)的收尾工作和現(xiàn)場(chǎng)清潔。
猜謎活動(dòng)方案7
一年一度的中秋如期而至，看著天上皎潔的圓月，你會(huì)想起誰(shuí)?海日生明月，天涯共此時(shí)，
小學(xué)中秋節(jié)猜燈謎活動(dòng)方案
。今日的冰輪可否記得古時(shí)的歡樂(lè)，婀娜的女子，翩翩的公子，共立一盞燈下，品一句燈謎，孕育一段再也不會(huì)忘記的記憶。
也許本日不能點(diǎn)百盞燈，也許再也沒(méi)有意味深長(zhǎng)的邂逅，但至少猜燈謎的趣味依然在。小小的一句燈謎，亦莊亦諧，是中國(guó)古老的.文字游戲，是中國(guó)最睿智的文學(xué)，怎么能讓人不懷念。
現(xiàn)在百草園文學(xué)社再現(xiàn)當(dāng)時(shí)猜謎的樂(lè)趣，在猜出燈謎的興奮之余，為自己關(guān)心的新朋友，舊知己贏一份小小的禮物，一起保存一段青春的友誼。
一、活動(dòng)主題：
濃情中秋，情系城職
二：活動(dòng)意義：
豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)大眾參加活動(dòng)的形式，讓每個(gè)人體會(huì)中秋文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國(guó)文化節(jié)日的今天，繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。
三、活動(dòng)目的：
在祖國(guó)生日之際，在紅色之月，在西方文化的年代，重溫中國(guó)文字的美好，也為師生帶來(lái)一些高雅的樂(lè)趣。很多同學(xué)之間缺少主動(dòng)性、配合與交流，可以通過(guò)此次活動(dòng)的調(diào)動(dòng)性，增進(jìn)友誼，賜與感染。
四、活動(dòng)對(duì)象;
全體師生
五、活動(dòng)時(shí)間：
XX-XX
六、活動(dòng)流程：
(1)前期預(yù)備：XX了解獎(jiǎng)品所需資金，確定題量和獎(jiǎng)品數(shù)目，XX收集燈謎及安排工作職員。
(2)前期宣傳：XX張貼海報(bào)宣傳 黑板報(bào)
(3)活動(dòng)布置：用繩索將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào)，再將燈籠掛在事先拉好的繩子上，(先拉好繩子，在繩子上粘貼燈謎，對(duì)每個(gè)燈謎編號(hào))安排社員負(fù)責(zé)看燈籠，活動(dòng)參與者若知道答案，將撕下選中的燈謎，往旁邊的兌獎(jiǎng)桌告訴工作職員編號(hào)及答案，若答案正確，則可當(dāng)場(chǎng)獲取獎(jiǎng)品。若答案錯(cuò)誤，工作人員收回迷題，交給另一個(gè)工作人員重新粘貼到繩子上。
(4)每條繩子安排數(shù)名工作人員負(fù)責(zé)維持秩序和補(bǔ)充空缺的謎題。
(5)活動(dòng)結(jié)束階段，落實(shí)好場(chǎng)地的清理工作。
七、活動(dòng)人員安排
(1)2名負(fù)責(zé)繩子處的秩序及補(bǔ)充謎題
(2)2名負(fù)責(zé)校對(duì)答案
(3)2名負(fù)責(zé)兌換獎(jiǎng)品及將猜錯(cuò)的謎題送回繩子處
(4)收集燈謎：
(5)書寫燈謎：
八、活動(dòng)道具：
1、兩至三張桌子
2、繩子兩條
3、書寫燈謎的紙
4、獎(jiǎng)品
九、活動(dòng)地點(diǎn) ：
十、主辦單位：
十一、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：再議、獎(jiǎng)品再議
猜謎活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解謎面內(nèi)容，猜出謎底，并能說(shuō)說(shuō)自己的理由。
2.嘗試自編謎語(yǔ)，感受編迷、猜謎的樂(lè)趣。3.理解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.獼猴桃、勃薺、樟樹(shù)的圖片或照片
2.獼猴桃、勃薺(熟的)實(shí)物若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師和幼兒玩猜謎語(yǔ)的活動(dòng)
——教師：我們學(xué)過(guò)很多謎語(yǔ)，你們還記得嗎?能說(shuō)出來(lái)讓大家猜一猜
2.學(xué)習(xí)新的謎語(yǔ)，進(jìn)行猜謎語(yǔ)的活動(dòng)。
——教師：我這里有一些新的謎語(yǔ)，我們先聽(tīng)第一個(gè)謎語(yǔ)怎么說(shuō)。(教師念謎語(yǔ)，幼兒傾聽(tīng))你聽(tīng)到了什么?能夠猜出來(lái)這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么嗎?為什么?你覺(jué)得謎語(yǔ)里說(shuō)的東西的特征和你猜測(cè)的謎底特征相似嗎?
——教師出示獼猴桃的.圖片并引導(dǎo)幼兒觀察，并驗(yàn)證謎底。教師：獼猴桃是產(chǎn)自江西的什么地方，你們知道嗎?答案：奉新。
全體幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)謎語(yǔ)。教師：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)謎語(yǔ)，回家以后可以考考爸爸媽媽。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第二個(gè)謎語(yǔ)。教師：我們江西有很多特產(chǎn)水果，還有會(huì)昌的特產(chǎn)呢，聽(tīng)聽(tīng)看，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么?教師念謎底，幼兒傾聽(tīng)。
——教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)第三個(gè)謎語(yǔ)。
——教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)謎語(yǔ)，說(shuō)的是我們江西獼猴桃、荸薺、樟樹(shù)。你們可以回家說(shuō)給爸爸媽媽猜一猜，也可以和爸爸媽媽一起收集一些更多的謎語(yǔ)帶到幼兒園和小朋友們一起分享。
3、教師將獼猴桃、荸薺實(shí)物切好請(qǐng)幼兒品嘗，讓幼兒親自體驗(yàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)水果的甜美味道。
猜謎活動(dòng)方案9
為豐富職工的業(yè)余生活，營(yíng)造歡樂(lè)祥和的春節(jié)氛圍，公司工會(huì)、團(tuán)委決定于1月25-28日中午11：30在職工食堂舉行“迎新春猜謎語(yǔ)活動(dòng)”。
為使本次活動(dòng)開(kāi)展的.有聲有色，現(xiàn)制定活動(dòng)方案如下：
一、指導(dǎo)思想：
健康向上、積極進(jìn)取
二、參賽單位：
榆鋼公司全體員工、機(jī)修分廠、匯杰派遣到榆鋼的員工
三、比賽組織：
1、競(jìng)賽組：負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、秩序、時(shí)間、獎(jiǎng)勵(lì)等臨時(shí)事務(wù)。
組長(zhǎng)：
成員：
2、承辦組：由 全面負(fù)責(zé)。
謎面張貼 負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)。負(fù)責(zé)猜中謎語(yǔ)謎面收回，負(fù)責(zé)謎底收回。
四、活動(dòng)規(guī)則
1、參加猜謎人員猜中謎語(yǔ)后把謎底寫在紙條上，到兌獎(jiǎng)處排隊(duì)兌獎(jiǎng)；
2、猜中謎底的人可獲的相應(yīng)的禮品一份。
3、最終謎底以工會(huì)、團(tuán)委公布的為準(zhǔn)。
猜謎活動(dòng)方案10
活動(dòng)背景：
今天正值一年一度的元宵佳節(jié)，元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“燈節(jié)”。而猜燈謎又是元宵佳節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，是我國(guó)獨(dú)有的富于民族風(fēng)格的一種文學(xué)形式，生動(dòng)活潑。因?yàn)橹i語(yǔ)能啟迪智慧迎合節(jié)日氣氛，又能豐富讀者的生活，在我國(guó)有著悠久的歷史，因此深受人們的喜愛(ài)。為了讓孩子們也體驗(yàn)猜謎鬧元宵的樂(lè)趣，感受我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)習(xí)俗，我們50組特別開(kāi)展此次集體活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 知道元宵節(jié)有賞燈猜謎語(yǔ)的風(fēng)俗習(xí)慣，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)猜謎的方法。
2． 發(fā)展幼兒的語(yǔ)言和交往能力。
3． 積極參加猜謎活動(dòng)，在猜想和推測(cè)的過(guò)程中感受元宵節(jié)的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：
今天下午3點(diǎn)
活動(dòng)地點(diǎn)：
共享空間
活動(dòng)主持：
小俞
活動(dòng)拍照、報(bào)道：
悠悠
共享空間燈謎燈展的準(zhǔn)備和布置：
姚姚 云云 辰辰
班級(jí)燈展布置：
各班教師
獎(jiǎng)勵(lì)準(zhǔn)備：
辰辰
音響：
楊靜
活動(dòng)流程：
集體共享空間集體猜謎
一、主持人講述元宵節(jié)猜燈謎的風(fēng)俗習(xí)慣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的`興趣；
二、主持人出示帶燈謎的花燈，念燈謎讓幼兒猜，并請(qǐng)猜出的小朋友告訴大家自己是怎樣猜出來(lái)的，正確理解謎底與謎面的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒掌握猜燈謎的方法。
三、猜謎競(jìng)賽
1、主持人根據(jù)舞臺(tái)上準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)，按照班級(jí)順序引導(dǎo)幼兒猜，如幼兒答對(duì)就可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。
2、班級(jí)PK競(jìng)猜
每班根據(jù)發(fā)下的謎語(yǔ)，提前在班級(jí)引導(dǎo)幼兒熟記謎語(yǔ)，到時(shí)說(shuō)與對(duì)方班級(jí)幼兒猜，對(duì)方班級(jí)最先猜對(duì)的幼兒即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
501---502 502—503 503---504 504---505 505—506 506—501
3、幼兒出，大家猜
每班請(qǐng)1--2名左右幼兒把準(zhǔn)備好的燈謎說(shuō)給給大家猜，積極參與說(shuō)謎語(yǔ)的幼兒即可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
自由分散猜謎
1、各班教師帶領(lǐng)幼兒至各班燈展處，進(jìn)行猜謎游戲。
2、關(guān)注指導(dǎo)幼兒猜謎
我的燈謎是什么？誰(shuí)猜中了我的燈謎？我猜中了幾個(gè)燈謎？
3、集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或記住后回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
猜謎活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)意義：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣；提高學(xué)生閱讀積極性；提升學(xué)生讀書質(zhì)量效果
2、開(kāi)拓學(xué)生的'思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)勇氣與自信；
3、力圖通過(guò)此次活動(dòng)，營(yíng)造出更加濃郁的書香校園氛圍。
二、活動(dòng)口號(hào)：
好讀書，讀好書，讀整本書！
三、活動(dòng)時(shí)間：
12月1日—12月31日，布場(chǎng)時(shí)間待定。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
分布：三年級(jí)在前樓花園廣場(chǎng)
四年級(jí)東操場(chǎng)綠化帶，五年級(jí)在后樓花園廣場(chǎng)。
五、參加對(duì)象：
3-5年級(jí)同學(xué)。班主任，副班主任，語(yǔ)文老師。
拍照，上傳信息：王波
六、活動(dòng)籌備：
1、教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌，在語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下組織學(xué)生搜集整理：針對(duì)本年級(jí)學(xué)生已讀書目，在讀書目，和想讀的書目，針對(duì)書名，作者，主要情節(jié)，人物形象，文學(xué)常識(shí)等，適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的題型，如選擇題，判斷題，謎語(yǔ)等，建立年級(jí)題庫(kù)，每年級(jí)100-150題。注意題目難易程度比例約為為4:6。計(jì)劃出題范圍為每年級(jí)3-4本經(jīng)典書目，輸入服務(wù)器，保存電子稿。
2、教導(dǎo)處提供彩色紙張，教研組長(zhǎng)統(tǒng)籌本年級(jí)語(yǔ)文教師打印題目，后勤組布展。
3、語(yǔ)文老師組織學(xué)生答題，批改，學(xué)生作答參賽。
4、班主任老師在當(dāng)天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，各年級(jí)各班設(shè)題目組織人員3-4名負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，活動(dòng)結(jié)束后要清理場(chǎng)地。
3、副班主任協(xié)助班主任維持紀(jì)律，組織帶領(lǐng)學(xué)生有序參與答題。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、每班抽取一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)15名，獎(jiǎng)品待定。
2、語(yǔ)文老師決定參賽和評(píng)獎(jiǎng)形式。
八、后續(xù)階段：
1、針對(duì)讀書猜謎活動(dòng)，語(yǔ)文老師指導(dǎo)學(xué)生寫活動(dòng)日記，記錄活動(dòng)體驗(yàn)和收獲。每班擇優(yōu)至少上報(bào)1篇，以班級(jí)命名1月8日前保存到服務(wù)器“讀書猜謎活動(dòng)”文件夾內(nèi) 。
2、活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀書籍，爭(zhēng)取下次活動(dòng)取得好成績(jī)。
猜謎活動(dòng)方案12
為慶祝元宵佳節(jié)，活躍節(jié)日氣氛，豐富廣大市民的文化生活，經(jīng)研究，決定舉辦“歡鬧元宵樂(lè)猜燈謎”活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、活動(dòng)主題
慶元宵·猜燈謎
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日（正月十四）下午2:00，時(shí)間一小時(shí)。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
1、謎面設(shè)置點(diǎn)：市圖書館新館二樓大廳
2、兌獎(jiǎng)點(diǎn)：市圖書館新館二樓中廳
四、活動(dòng)流程
1、參與猜燈謎活動(dòng)；
2、答對(duì)者由現(xiàn)場(chǎng)工作人員核對(duì)謎底，領(lǐng)取獎(jiǎng)券，憑獎(jiǎng)券在領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品；
3、活動(dòng)結(jié)束后離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。
五、活動(dòng)規(guī)則
1、猜謎活動(dòng)必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走，猜中后由工作人員將謎底粘貼在謎面上；
2、從工作人員處領(lǐng)取白紙，猜謎者在紙上記下題號(hào)和謎底，由工作人員現(xiàn)場(chǎng)核實(shí)謎底，根據(jù)答中題數(shù)領(lǐng)取獎(jiǎng)券，在領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品；
3、領(lǐng)取獲獎(jiǎng)券后方可領(lǐng)取獎(jiǎng)品（猜中三條燈謎者獲得1份三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品、猜中五條燈謎者獲得1份二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品、猜中十條燈謎者獲得1份一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品）。為使活動(dòng)的`參與面更廣泛，每人限猜10條燈謎；
4、猜謎者不能重復(fù)回答已答對(duì)的燈謎。
六、注意事項(xiàng)
1、猜謎者須文明猜謎，服從工作人員管理，不得相互擁擠、大聲喧嘩。
2、猜謎者憑謎面題號(hào)和謎底到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不得擅自取下謎面。
3、猜謎者在核對(duì)答案、領(lǐng)取獎(jiǎng)品時(shí)，請(qǐng)有序排隊(duì)，自覺(jué)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，違者取消猜謎資格。
猜謎活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想
為弘揚(yáng)民族文化，促進(jìn)文化交流，滿足廣大學(xué)生日益增長(zhǎng)的精神文化需求，讓學(xué)生歡度一個(gè)溫馨、愉悅、寬松的國(guó)慶佳節(jié)，同時(shí)豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，啟迪智慧。
實(shí)現(xiàn)“文化引領(lǐng)學(xué)校的全面發(fā)展”，促進(jìn)拉薩市文明建設(shè)，活躍學(xué)生節(jié)日文化生活，建設(shè)和諧校園、創(chuàng)建平安校園，營(yíng)造歡樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：
迎國(guó)慶猜謎語(yǔ)
三、組委會(huì)：
組長(zhǎng)：XX
副組長(zhǎng)：XX
成員：XXX
活動(dòng)攝影：XX
四、參加人員：
二至六年級(jí)
五、活動(dòng)內(nèi)容及安排
1、猜謎語(yǔ)活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月23日
活動(dòng)地點(diǎn)：校園內(nèi)
主辦單位：城關(guān)區(qū)第二小學(xué)德育處
責(zé)任人：XX
活動(dòng)安排：
1、參加對(duì)象：二至六年級(jí)以班為單位參加。
2、猜謎現(xiàn)場(chǎng)分：a區(qū)、b區(qū)
3、猜謎活動(dòng)規(guī)則：猜謎活動(dòng)，必須是現(xiàn)場(chǎng)猜謎，不得將謎面揭下帶走。
每個(gè)猜謎者猜一個(gè)謎語(yǔ)，必須先到該區(qū)指定地點(diǎn)核對(duì)，確認(rèn)無(wú)誤后才能摘下謎面，兌換獎(jiǎng)券猜對(duì)一條謎語(yǔ)兌換一張獎(jiǎng)品券，然后憑獎(jiǎng)品券兌換獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)品分為四個(gè)等級(jí)：
一等獎(jiǎng)：6張；二等獎(jiǎng)：4張；三等獎(jiǎng)：2張
紀(jì)念獎(jiǎng)：1張橡皮或鉛筆等
4、領(lǐng)獎(jiǎng)辦法：領(lǐng)獎(jiǎng)人在領(lǐng)獎(jiǎng)處先登記寫下本人姓名、班級(jí)、獎(jiǎng)品券張數(shù)，再發(fā)放獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)結(jié)束后，德育處將給予獲得獎(jiǎng)券多的代表隊(duì)、個(gè)人一個(gè)“智多星”的.稱號(hào)，并張榜公布。
猜謎現(xiàn)場(chǎng)答案的核對(duì)及發(fā)獎(jiǎng)票分工：
a區(qū)禮貌用語(yǔ)、環(huán)保用語(yǔ)、節(jié)日謎語(yǔ)語(yǔ)文組組長(zhǎng)：格桑扎西
b區(qū)字謎、成語(yǔ)、化學(xué)謎語(yǔ)語(yǔ)文組：仁珍老師
場(chǎng)地布置及謎面懸掛。
負(fù)責(zé)：德育處
分發(fā)獎(jiǎng)品。
地點(diǎn)：猜謎語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)：德育處
六、活動(dòng)要求：
1、9月23日上午相關(guān)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)人員布置活動(dòng)內(nèi)容。
2、綜合組次多老師負(fù)責(zé)宣傳攝影。
3、班主任關(guān)注每個(gè)學(xué)生的去向情況，穩(wěn)定會(huì)場(chǎng)紀(jì)律。
4、各班班長(zhǎng)協(xié)助維持各活動(dòng)場(chǎng)所的秩序。
猜謎活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)主題：《元宵節(jié)活動(dòng)方案》鬧元宵猜謎語(yǔ)
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年2月22日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)�；@球場(chǎng)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、2月22日前，準(zhǔn)備燈謎謎底，準(zhǔn)備獎(jiǎng)品，通知。
2、場(chǎng)地布置：2月22日，班委負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地，在場(chǎng)地四周拉上紅絲帶，將謎語(yǔ)吊在上面;掛好燈籠。
3、2月22日活動(dòng)當(dāng)日，各個(gè)班委負(fù)責(zé)組織猜謎活動(dòng)，包括謎底核對(duì)、獎(jiǎng)品發(fā)放及宣傳拍攝等;可以由班級(jí)內(nèi)紀(jì)律部負(fù)責(zé)維持活動(dòng)期間的秩序。
五、活動(dòng)規(guī)則：
1、猜謎現(xiàn)場(chǎng)，猜謎者每人每次只限猜一條謎語(yǔ)，不限次數(shù)，多猜多贈(zèng)。
2、謎底猜出后，猜謎者只需把謎面號(hào)記住，到謎底核對(duì)處核對(duì)答案，確認(rèn)無(wú)誤后，由工作人員發(fā)放獎(jiǎng)品
3、請(qǐng)讀者文明猜謎，遵守規(guī)則。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1、猜謎要有秩序，不要大聲喧嘩。
2、謎底猜出后，讀者只需把謎面題號(hào)記住，到指定兌獎(jiǎng)處核對(duì)答案，不能將謎面取下。
3、對(duì)答案要排隊(duì)守秩序，違反者取消猜謎資格。
4、已公布答案的謎面當(dāng)場(chǎng)封題，不能再猜。
猜謎活動(dòng)方案15
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)猜謎活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生收集、自編謎語(yǔ)的興趣。
2、同時(shí)認(rèn)識(shí)“團(tuán)”、“量”等12個(gè)生字，會(huì)寫“誰(shuí)”、“怕”等6個(gè)字。
3、引導(dǎo)學(xué)生掌握猜謎的方法。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
激發(fā)學(xué)生收集、自編謎語(yǔ)的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
電腦課件、實(shí)物投影儀、學(xué)生收集的謎語(yǔ)21則。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、猜謎激趣 板書課題
1、教師說(shuō)謎語(yǔ)
人有它大，天沒(méi)它大。打一字。
2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于猜字謎的一課，板書課題。
2、學(xué)生空寫課題
二、指導(dǎo)猜謎 自主識(shí)字
1、讓我們一起去看看書上的謎語(yǔ)吧。
2、同學(xué)們可能遇到了一些問(wèn)題，請(qǐng)大家在小組內(nèi)互助解決，如有解決不了的，我們?cè)俟餐瑏?lái)研究。
3、各小組還有什么問(wèn)題嗎？哪個(gè)組猜出了謎底？
4、根據(jù)兩種情況的發(fā)生教師應(yīng)做兩種準(zhǔn)備：
�、� 請(qǐng)猜出謎底的學(xué)生說(shuō)說(shuō)是如何猜的，在師評(píng)、互評(píng)的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生自己總結(jié)出猜謎的方法，教師適度指導(dǎo)、輔助歸納。
⑵ 如果學(xué)生猜不出謎底教師以第一則謎語(yǔ)為例進(jìn)行猜謎方法的指導(dǎo)。（最后用電腦課件把猜謎的方法展示在電視屏幕上）
5、大家自己再讀讀謎語(yǔ),看看有什么新發(fā)現(xiàn)？（教師引導(dǎo)學(xué)生自己找出能夠揭示謎底的關(guān)鍵點(diǎn)：
⑴ 左邊綠，右邊紅揭示了字是左右結(jié)構(gòu)的；左右相遇起涼風(fēng)揭示了字意；綠的喜歡及時(shí)雨，紅的最怕火來(lái)攻。進(jìn)一步驗(yàn)證了謎底“秋”字。
⑵ 讓學(xué)生自己體會(huì)到“言”、“心”、“日”、“水”揭示了 謎底與以上這四個(gè)部首能組成什么字，從而猜出謎底“青”字。
1、學(xué)生自讀三則謎語(yǔ)，同時(shí)猜一猜謎語(yǔ)。
2、學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)互助解決困難，教師巡視指導(dǎo)能力較弱的組。（尊、遇的字形較難；尊、重、純的發(fā)音較難；及時(shí)雨的理解可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。）
3、學(xué)生會(huì)有兩種回答：一種沒(méi)猜出來(lái)；另一種可能有的組有部分謎語(yǔ)猜出了謎底。
4、學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中掌握猜謎的方法。（猜謎語(yǔ)，動(dòng)腦筋；會(huì)觀察，抓特征；跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。）
5、學(xué)生在有了方法的基礎(chǔ)上再讀再猜。
三、利用課件 鞏固認(rèn)字 教師準(zhǔn)備三套題以創(chuàng)關(guān)的形式展示：
1、讀詞：團(tuán)結(jié)、力量、相遇、及時(shí)雨、最怕、水來(lái)攻、互相、尊重、令人感動(dòng)、純凈
2、讀詞：團(tuán)隊(duì)、量一量、相等、遇難、及時(shí)、攻打、互助、尊師、輕重、純白色
3、猜字謎：
�、� 國(guó)字玉出門，人才進(jìn)了門。（團(tuán)）
�、� 日下一橫長(zhǎng)，里字下邊藏。（量）
⑶ 千里相逢。（重）
�、� 心懸起，臉發(fā)白。（怕）
學(xué)生們看電視屏幕一題一題闖關(guān)（同時(shí)表現(xiàn)突出或有進(jìn)步的同學(xué)還可得到寫有謎語(yǔ)的獎(jiǎng)勵(lì)卡）
四、多種評(píng)價(jià) 總結(jié)效果 這節(jié)課你感覺(jué)學(xué)得怎么樣？ 學(xué)生自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的收獲。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、游戲形式 復(fù)習(xí)生字 同學(xué)們我們用“小快嘴”的游戲來(lái)讀一讀這課的生詞好嗎？ 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行游戲。
二、多種形式 指導(dǎo)書寫
1、這課有哪幾個(gè)四會(huì)字，看看誰(shuí)觀察得最仔細(xì)？
2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣才能把字寫好？
3、請(qǐng)同學(xué)們各寫一個(gè)。
4、選取典型的書寫在實(shí)物投影下展示。
5、再寫一邊。
1、學(xué)生自己觀察四會(huì)字在格中的占格位置及關(guān)鍵筆畫的壓線情況。
2、學(xué)生反饋：
�、� 誰(shuí)、怕、跟、涼這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的.，應(yīng)注意左窄右寬。
�、� 量比最的橫長(zhǎng)。
⑶ “誰(shuí)”的第四筆豎壓在豎中線上、“跟”的第十一筆豎提的豎壓在豎中線上。
3、書寫四會(huì)字。
4、學(xué)生從正反兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、學(xué)生書寫。
三、猜謎競(jìng)賽 拓展活動(dòng)
1、請(qǐng)同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)卡開(kāi)一次猜謎競(jìng)賽好嗎？
2、（反饋競(jìng)賽的情況）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己猜對(duì)的謎語(yǔ)并講講是怎么猜出來(lái)的。
3、讓同學(xué)們?cè)囍跃幹i語(yǔ)。
�。ㄒ怨膭�(lì)為主）
1、同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)卡貼在教室的墻上后，隨意選取謎語(yǔ)來(lái)猜。猜對(duì)謎語(yǔ)的同學(xué)可從出謎同學(xué)那里得到同學(xué)自制的一張獎(jiǎng)勵(lì)卡，集齊三張的同學(xué)可從老師那里換取獎(jiǎng)品。
2、學(xué)生自由發(fā)言。
3、同學(xué)們互相啟發(fā)自編謎語(yǔ)。
四、多種評(píng)價(jià) 總結(jié)結(jié)果 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了猜字謎這課，對(duì)于今后你猜謎語(yǔ)有什么幫助。
學(xué)生暢所欲言。
【作業(yè)】
把沒(méi)猜出的謎語(yǔ)延伸到課下，學(xué)生可以繼續(xù)搞猜謎的系列活動(dòng)。
1、結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐召開(kāi)一次猜謎聯(lián)歡會(huì)。
2、用收集的謎語(yǔ)布置“謎語(yǔ)天地”。
3、收集全班同學(xué)自編的謎語(yǔ)匯集成冊(cè)。
�。ㄒ陨匣顒�(dòng)可根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際有所選擇，也可搞系列活動(dòng)。）
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