動(dòng)物謎語(yǔ)《語(yǔ)言》教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的動(dòng)物謎語(yǔ)《語(yǔ)言》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ)，會(huì)按謎面表述的特征猜出謎語(yǔ)。

　　2、喜歡動(dòng)物，能了解常見(jiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。

　　2、幼兒已有猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，并知道1---2個(gè)有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、以動(dòng)物朋友來(lái)做客的情境引發(fā)猜謎興趣。

　�。�1）學(xué)猜公雞的謎語(yǔ)：

　　教師說(shuō)謎面：頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起。

　�。�2）幼兒猜謎，并說(shuō)出理由。

　�。�3）出示公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說(shuō)謎面邊看圖，幫助幼兒理解。

　　2、猜猜、說(shuō)說(shuō)。

　�。�1）教師出謎，幼兒學(xué)猜、學(xué)說(shuō)。

　　（2）幼兒相互猜謎，表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。

　　語(yǔ)言：《高高山上一條藤》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在領(lǐng)悟游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上與同伴合作游戲。

　　2、學(xué)會(huì)快速，輪流，準(zhǔn)確地說(shuō)繞口令，為六一表演作準(zhǔn)備。

　　3、發(fā)準(zhǔn)藤，停，銅，鈴等字的'后鼻音。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師根據(jù)繞口令內(nèi)容繪制教學(xué)掛圖。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師設(shè)置游戲情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　�。�1）朗誦繞口令《高高山上一條藤》，使幼兒基了解游戲的內(nèi)容。

　�。�2）出示教學(xué)掛圖，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)繞口令，重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)出藤，停，銅，鈴等字的后鼻音。

　　2、教師邊講解邊示范游戲的玩法及規(guī)則。

　�。�1）游戲由兩人組或四人組進(jìn)行發(fā)，幼兒以輪流的方式一人念一句繞口令，一邊念，一邊將右手伸出去，用拇指和食指拎住前一個(gè)小朋友的手背，依次爬上去，若人數(shù)不夠，可用左手接上去。

　�。�2）幼兒輪流繞口令做動(dòng)作時(shí)，要注意傾聽(tīng)同伴的語(yǔ)言，自己也要快速接念，不要使游戲中斷。

　　3教師面向全體幼兒，帶領(lǐng)大家邊念繞口令邊用自己的左手和右手交替做拎手背的動(dòng)作。然后，由教師扮“風(fēng)爺爺”，發(fā)出“風(fēng)吹了”和“風(fēng)停了”的指令，帶領(lǐng)全班小朋友做銅鈴搖擺，停止的動(dòng)作，使幼兒熟悉游戲的內(nèi)容和玩法。

　　4、幼兒自主游戲，教師引導(dǎo)。

　　（1）教師分2-3次請(qǐng)三位幼兒上臺(tái)，與教師共同開(kāi)展“高高山上一條藤”的游戲，讓幼兒更加清楚地了解游戲的過(guò)程。

　�。�2）幼兒按四人一組，自主進(jìn)行游戲。教師巡視幼兒的游戲情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題既是給予幫助與處理。

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