語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)：《猜謎語(yǔ)》教學(xué)實(shí)錄

時(shí)間：2022-07-21 20:21:45 謎語(yǔ) 我要投稿

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　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)：《猜謎語(yǔ)》教學(xué)實(shí)錄，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)：《猜謎語(yǔ)》教學(xué)實(shí)錄

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　師：同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)今天的黑板上有什么變化嗎？你有什么想法嗎？

　　生：黑板上有三個(gè)字：猜謎語(yǔ)。老師，今天是不是要開(kāi)個(gè)猜謎會(huì)呀！

　　生：猜謎語(yǔ)最好玩了，我最喜歡猜謎語(yǔ)了！

　　師：老師知道同學(xué)們很喜歡猜謎語(yǔ)，今天，我們就一起去謎語(yǔ)王國(guó)里看一看，愿意嗎？

　　生：愿意！

　　師：那咱們出發(fā)吧！

　　播放課件：伴著音樂(lè)，一路有花有草，來(lái)到謎語(yǔ)王國(guó)。一個(gè)小女孩出現(xiàn)：“大家好，我是謎語(yǔ)王國(guó)的小公主，歡迎大家來(lái)到謎語(yǔ)王國(guó)。謎語(yǔ)在我國(guó)的歷史可悠久了，很久以前的古代就有謎語(yǔ)了，后來(lái)，人們把謎語(yǔ)寫在燈籠上，一邊看燈一邊猜謎，多有趣呀！你們看，有幾位小朋友正在猜謎語(yǔ)呢，想去看一看嗎？”

　　二、小組合作猜謎

　　師：要認(rèn)真地看，邊看邊想他們是怎么猜的？

　�。úシ配浵瘢簬讉€(gè)小朋友猜謎語(yǔ)的鏡頭。）

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們是怎么猜的？

　　生：他們每個(gè)人都很動(dòng)腦筋。

　　生：他們先介紹自己的謎語(yǔ)是從哪兒來(lái)的。

　　生：他們是按順序出謎語(yǔ)讓大家猜。

　　生：等別人把話說(shuō)完，自己再發(fā)言。

　　師：你觀察得很仔細(xì)，還有嗎？

　　生：那個(gè)同學(xué)猜對(duì)了，還告訴大家是怎么猜出來(lái)的。

　　師：同學(xué)們觀察得都非常仔細(xì)，老師看到不少同學(xué)也準(zhǔn)備好了自己的謎語(yǔ)，那你想與這幾位小朋友一樣和小組的同學(xué)一起猜謎嗎？

　　生：想！

　　師：別忘了，猜完以后，每組選出一名“猜謎高手”準(zhǔn)備參加下面的活動(dòng)呀！”

　�。▽W(xué)生在小組內(nèi)有秩序地猜謎語(yǔ)，每個(gè)同學(xué)都有展示和交流的機(jī)會(huì)）

　　三、我說(shuō)你猜

　　師：剛才小公主看到每個(gè)小朋友都介紹了自己的謎語(yǔ)，大家都積極地猜謎語(yǔ)，所以帶給我們滿樹(shù)的紅蘋果，你們高興嗎？

　　生：高興！

　　師：還有更高興的事呢！猜謎游戲──我說(shuō)你猜。請(qǐng)各組的選手依次來(lái)當(dāng)小考官，把你的謎語(yǔ)介紹給大家，請(qǐng)其他組的同學(xué)來(lái)猜一猜，誰(shuí)猜出來(lái)了還要問(wèn)問(wèn)他是怎么猜出來(lái)的，誰(shuí)猜對(duì)了，也講清楚了，小公主就送給你們組一個(gè)紅蘋果。

　　1號(hào)考官：這個(gè)謎語(yǔ)是我自己編的：一只狗，有兩張嘴，打一字。（過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有人猜出來(lái)）

　　師：你能提示一下嗎？比如，有一個(gè)字也是狗的意思，是哪個(gè)字？

　　1號(hào)考官：（寫“犬”字）這個(gè)字讀，就是狗的意思。那“一只狗，有兩張嘴”，誰(shuí)知道是哪個(gè)字？（有不少同學(xué)恍然大悟，紛紛舉起了手）

　　師：你是考官，你來(lái)找位同學(xué)回答�。�3號(hào)選手指定生1）

　　生：是不是“哭”字？

　　1號(hào)考官：為什么？

　　生：你剛才說(shuō)“犬”就是狗，那“犬”上面加兩個(gè)“口”，不就是兩張嘴嗎？

　　師：講得多好呀，你就夸夸她吧！

　　1號(hào)考官：你真棒！

　　師：剛才的小考官認(rèn)真嚴(yán)肅，小選手呢伶牙俐齒，我們來(lái)為第5小組加上一個(gè)蘋果，小朋友鼓掌祝賀他們！（鼓掌）

　　2號(hào)考官：我的謎語(yǔ)是從一本書上找的，打一個(gè)動(dòng)物名稱�！白煜褚话宴P，腳像一把扇，走路愛(ài)搖晃，水上能劃船”，猜一猜是什么？

　　生：是鴨子。

　　2號(hào)考官：為什么是鴨子？

　　生：你看，鴨子的嘴巴扁扁的，像一把小鏟子一樣，腳中間有蹼，如果伸開(kāi)，就像一把小扇子，在水上能游，可走起路來(lái)就搖搖晃晃的，就像這樣（學(xué)鴨子走路的樣子）

　　師：請(qǐng)你上臺(tái)來(lái)表演給大家看，好嗎？

　�。ㄉ硌荩�

　　師：像不像？

　　生：像�。ú挥傻毓钠鹫苼�(lái)）

　　生：（舉手很高）：老師，老師，我還有一種答案。

　　師（驚訝）：哦，是嗎？說(shuō)說(shuō)看！

　　生：也可以是鵝。

　　師：為什么？

　　生：鵝的嘴也是扁扁的，腳也像一把扇子，在水上也能劃水，走路也愛(ài)搖晃。鵝和鴨子很像，所以我猜是鵝。

　　師：同學(xué)們想一想，這個(gè)答案可以通過(guò)嗎？

　　生：可以！

　　師：你真有勇氣，敢于發(fā)表自己不同的看法，老師佩服你！看來(lái)，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題會(huì)有多種答案，我們要相信自己，敢于發(fā)表自己的不同看法，我們?yōu)檫@位勇敢的小朋友鼓鼓掌吧�。ü恼疲�

　　師：這么好聽(tīng)的謎語(yǔ)，就請(qǐng)小考官領(lǐng)著我們讀一讀吧�。ㄉx）

　　現(xiàn)在為剛才答對(duì)的小組加上一個(gè)紅蘋果。

　　（接下來(lái)，每組的選手輪流當(dāng)考官，“猜謎語(yǔ)擂臺(tái)賽”生動(dòng)、有趣的進(jìn)行著……最后師總結(jié)蘋果得數(shù)，給予鼓勵(lì)）

　　四、全班互動(dòng)猜謎語(yǔ)

　　師：老師發(fā)現(xiàn)，我們每個(gè)小組的小朋友搜集了那么多謎語(yǔ)，又那么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，就像一個(gè)個(gè)小的謎語(yǔ)王國(guó)了。又有游客來(lái)參觀了，咱們趕快動(dòng)手，把謎語(yǔ)擺整齊。（生把謎語(yǔ)擺放整齊）謎語(yǔ)王國(guó)就是我們的家，誰(shuí)愿意當(dāng)好小主人，看好我們的家，有禮貌地接待游客？請(qǐng)戴上你們王國(guó)的標(biāo)志。其他的同學(xué)就是小游客了。老師也想當(dāng)一回游客，行嗎？

　　生：行。

　　師：（走近第二組，面向一位小主人）請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，我這個(gè)游客是怎么猜謎的`，這位小主人是怎么接待游客的。你好，我能看一看嗎？

　　生：能。

　　師：怎么，不說(shuō)句歡迎的話？

　　生：歡迎您來(lái)到謎語(yǔ)王國(guó)。

　　師：這個(gè)謎語(yǔ)我猜出來(lái)了，“王大娘、白大娘，一起坐在石頭上�！笔莻€(gè)“碧”字，對(duì)嗎？

　　生：您猜對(duì)了，您是怎么猜的？

　　師：你看，“王大娘”就是個(gè)“王”字，“白大娘”就是個(gè)“白”字，“坐在石頭上”就是下面的“石”，所以是個(gè)“碧”字。我講得對(duì)嗎？

　　生：對(duì)，你真棒！

　　師：再見(jiàn)！

　　生：再見(jiàn)！歡迎下次再來(lái)！

　　師：多有禮貌的小主人呀！很快就學(xué)會(huì)了歡迎客人，還會(huì)表?yè)P(yáng)客人，而且還歡迎客人下次再來(lái)呢！下次我一定還去你們的謎語(yǔ)王國(guó)作客，好嗎？