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大學(xué)生課前三分鐘演講簡短勵(lì)志
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
兩個(gè)饑餓的人幸運(yùn)地得到了一位老人的禮物：一根魚竿和一籃新鮮的魚。其中一個(gè)想要魚，吃完后餓死了；另一個(gè)想要魚竿，去大海，但路很遠(yuǎn)，他走了幾天才去海邊，沒有時(shí)間去釣魚也餓死了。
魚可以暫時(shí)充饑，但不能解決長期的生計(jì)問題；魚竿可以用來解決未來的生計(jì)問題，但它們對眼前的饑餓無能為力。
從這個(gè)角度來看，只有把兩者結(jié)合起來，我們才能徹底解決眼前和長遠(yuǎn)的生計(jì)問題。只有兩個(gè)人合作，一起享受這籃鮮魚，一起去海邊，才能同時(shí)獲救。但遺憾的是，他們拒絕合作，最終失去了去黃泉的悲慘結(jié)局。
這個(gè)故事生動(dòng)地證實(shí)了巴爾扎克的一句名言：一個(gè)人可能會(huì)死，兩個(gè)人可能會(huì)在一起獲救。當(dāng)然，這意味著兩個(gè)人一起創(chuàng)造生命奇跡，但如果你像上面兩個(gè)人一樣敲鑼，我唱我的戲，最終只能結(jié)束雙重失敗。
日本松下公司董事長松下經(jīng)常說：“每個(gè)人都有不同的智慧和無限的潛力。當(dāng)我們理解并共同發(fā)展時(shí)，我們就能給社會(huì)帶來繁榮。他的創(chuàng)業(yè)精神始于對燈泡的研究。當(dāng)時(shí)，日本正處于經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期，為了擺脫困境，他親自拜訪了岡田電池公司董事長。雙方同意免費(fèi)向客戶贈(zèng)送1萬個(gè)燈泡和1萬對干電池，共同推廣產(chǎn)品。此舉廣告效果極佳，無論是燈泡還是干電池，兩家公司都收到了大量訂單，使兩家公司都恢復(fù)了昔日的繁榮。這場商戰(zhàn)的勝利不正說明：只有合作，才能雙贏嗎？
在當(dāng)今世界，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，社會(huì)分工越來越詳細(xì)，但人們的智力和知識總是有限的，這就要求人們有強(qiáng)烈的合作意識和習(xí)慣。
作為新世紀(jì)的中學(xué)生，你應(yīng)該更善于合作。與老師合作，傾聽老師的教導(dǎo)，你會(huì)迅速成長；與同學(xué)合作，在知識的海洋中探索，你會(huì)得到無限的智慧；與父母合作，善于傾聽父母的嘮叨，你會(huì)感到無限的幸福。
同學(xué)們，讓我們永遠(yuǎn)記住這句人生諺語：只有合作，才能雙贏！
演講結(jié)束后，謝謝大家！
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