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勵(lì)志演講稿

時(shí)間:2021-03-02 16:49:57 勵(lì)志演講 我要投稿

【必備】勵(lì)志演講稿模板五篇

  演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿,是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在當(dāng)今社會(huì)生活中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢?以下是小編收集整理的勵(lì)志演講稿6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【必備】勵(lì)志演講稿模板五篇

勵(lì)志演講稿 篇1

  花開(kāi)極暖,但不止在春天。

  一蓑煙雨立紅塵,竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?東坡將孤獨(dú)化作一襲蓑衣,留下一田晴朗的心境。被貶之后的東坡寫(xiě)出了“寄滄海之一粟,藐蜉蝣于天地間。”東坡踏出宦海沉浮,他的花開(kāi)了,開(kāi)在了似火的夏,開(kāi)出了一朵不燃?jí)m埃的蓮,在烈日驕陽(yáng)下?lián)u曳。

  蕭瑟的秋,菊獨(dú)放人亦然,易安怎樣一個(gè)奇女子啊!你腹有詩(shī)書(shū)氣自華,你就是多么的多愁善感又就是多么的脆弱。流年就是一指風(fēng)沙,蒼老就是一段年華,你在天地間尋他,不知你寄出的血淚紅箋,遠(yuǎn)在天國(guó)的他就是否已然收到,不知你的愁有多重,“只恐雙溪蚱蜢舟,載不動(dòng)許多愁”,.不知你的心有多苦“尋尋覓覓,冷冷清清凄凄!”不知當(dāng)年那個(gè)“興盡晚回舟,誤入藕花深處”的無(wú)憂無(wú)慮的女子去了何方?只留下了那個(gè)“人比黃花瘦”的清瘦女子在暮秋的時(shí)節(jié)與黃花為伴,風(fēng)過(guò),菊花飛。

  深宮的鏗鏘玫瑰,因?yàn)檎,不愿折腰。因(yàn)樽载?fù)美貌,不愿討好畫(huà)師,在深墻宮院中默默地對(duì)著梧桐訴說(shuō),終然等待成殤。駝鈴聲聲,駛向大漠,依然無(wú)法泅渡寂寞的靈魂。在大漠中望向那棵默默的梧桐,她默默地在大漠中綻放,卻流芳百世,在莽莽黃沙中,一顆鏗鏘玫瑰頑強(qiáng)地在那里。

  梔子花開(kāi),上弦月下,一抹寂寞在梧桐下消瘦,獨(dú)上西樓,對(duì)著蒼白的月吹起寒玉笙,你亡了國(guó),卻用亡國(guó)的血淚之筆寫(xiě)下了“詞帝”二字,李煜,我不知一江春水,就是否留得完你亡國(guó)的愁,但我卻知道,你卻成就了詞帝二字,在那個(gè)夏季梔子花開(kāi)!

  花開(kāi)不止在春天,東坡的蓮,易安的菊,昭君的玫瑰,李煜的梔子都不止在春天。

勵(lì)志演講稿 篇2

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是——誠(chéng)信伴我行。什么是誠(chéng)信?詩(shī)人說(shuō),誠(chéng)信是三月的春風(fēng),是五月的花海。商人說(shuō)誠(chéng)信是寶貴的信譽(yù),是無(wú)價(jià)的財(cái)富。爺爺說(shuō)誠(chéng)信是一本厚厚的日記,是一張不容背叛的人生契約。我說(shuō)誠(chéng)信是兩根小指拉鉤后的百年不變,千年不悔。

  作為小學(xué)生的我們誠(chéng)信了嗎?你也許要安慰自己說(shuō),誠(chéng)信是大人的事,我們還沒(méi)有長(zhǎng)大呢!如果是這樣,那么你就錯(cuò)了,大錯(cuò)特錯(cuò)了!當(dāng)你在考場(chǎng)上冷靜地抄著同方的試卷時(shí),你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你把果皮扔到干凈的操場(chǎng)時(shí),你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你告訴老師生病了卻躲在外面玩耍時(shí),你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你上課不聽(tīng)講、作業(yè)不完成時(shí),你誠(chéng)信了嗎?當(dāng)你對(duì)長(zhǎng)輩或老師吆三喝四時(shí),你誠(chéng)信了嗎?……我們驚訝地發(fā)現(xiàn),自己有太多的不誠(chéng)信!

  你一定對(duì)自己很失望!其實(shí),沒(méi)有關(guān)系,人的成長(zhǎng)中不可能沒(méi)有缺點(diǎn),也不可能不犯錯(cuò)誤,這并不可怕,可怕的是逃避錯(cuò)誤。你還來(lái)得及做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,因?yàn)橹e(cuò)能改是最大的誠(chéng)信!還等什么,從今天開(kāi)始,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!

  同學(xué)們,讓誠(chéng)信伴我們飛翔吧,因?yàn)檎\(chéng)信是清晨窗前一縷溫暖的陽(yáng)光,是耳畔吟唱的小鳥(niǎo)的清啼,是寒冷時(shí)身邊紅紅的爐火,是烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭!

  我深信,有了誠(chéng)信,我們會(huì)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)!

  謝謝大家!

勵(lì)志演講稿 篇3

親愛(ài)的老師、同學(xué)們:

  大家好!社會(huì)實(shí)踐剛剛結(jié)束,我?guī)е洃洩q新的欣喜、感動(dòng)和震憾站在這里,我演講的題目是《讓青春在實(shí)踐中飛翔》。

  上周,我們初二年級(jí)八個(gè)班的學(xué)生到新鄭參加市教育局組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。全方位軍事化管理使我們充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)生活的嚴(yán)謹(jǐn)、艱辛、樂(lè)趣與感動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中,翻越逃生墻的項(xiàng)目是整個(gè)團(tuán)隊(duì)所面臨的最大挑戰(zhàn)了。同學(xué)們自動(dòng)搭起人梯,奮力向上攀越,雖一次次跌落和失敗,但同學(xué)們卻永不放棄。不少同學(xué)的雙肩被踩破了皮,卻一聲不響,低著頭,繼續(xù)用自己的臂膀支撐起同伴的生命,背后只是留下一塊塊傷痕和一個(gè)個(gè)腳印bdquo;bdquo;他們把生的希望留給了別人,使在場(chǎng)的許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。那個(gè)場(chǎng)面,我畢生都將無(wú)法忘記。同學(xué)們團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助的精神,使我們度過(guò)了一道道難關(guān),克服了一個(gè)個(gè)困難。若沒(méi)有同伴的付出,就不會(huì)有整個(gè)團(tuán)隊(duì)的勝利!

  我想,這就是團(tuán)隊(duì)的力量!一根筷子易折斷,十根筷子堅(jiān)如鐵!團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的,偉大的背后更隱藏著艱辛與磨礪。一個(gè)人經(jīng)歷風(fēng)雨,不如大家一起抵擋風(fēng)雨!

  也許命運(yùn)給了你不公平的待遇,也許生活給了你太多的磨難,也許你的天空在下雨,也許你的世界總是黑暗bdquo;bdquo;但是,請(qǐng)不要悲觀失望,不要消沉灰心,讓大家和你一起面對(duì)吧!生命的過(guò)程是需要雕琢和磨礪的,大家一起承受,讓友愛(ài)撒滿內(nèi)心,讓力量驅(qū)走荊棘。那樣,你的生命將不會(huì)褪色,團(tuán)結(jié)的力量將陪伴著你,感動(dòng)將一直圍繞著你,精神之火將永不熄滅!

  單絲不成線,獨(dú)木不成林;一塊塊磚只有堆砌在一起才能成就萬(wàn)丈高樓;一滴水只有融入大海才能獲得永存。是的,生活中可以沒(méi)有轟轟烈烈的英雄,但是生活中不能沒(méi)有團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的精神。一個(gè)人是社會(huì)的一個(gè)細(xì)胞,只有大家團(tuán)結(jié)在一起,才能構(gòu)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體。

  保爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人最寶貴的東西是生命。生命對(duì)于我們只有一次!痹谌松穆猛局校屛覀儽成蠄F(tuán)結(jié)、合作、超越自我的勇氣,把它們裝進(jìn)我們飄灑活力的行囊,讓青春在實(shí)踐中飛翔!

  我的`演講完畢,謝謝大家!

勵(lì)志演講稿 篇4

  剛才大家對(duì)機(jī)器人開(kāi)車(chē)有一點(diǎn)想法,好像總是感覺(jué)不靠譜。汽車(chē)——這個(gè)曾經(jīng)被稱之為改變了世界的機(jī)器,今天受到了人們的質(zhì)疑,最大的問(wèn)題是,汽車(chē)成了人類(lèi)的第一殺手。我們做一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查,你的親人、朋友、親人朋友的朋友,在這個(gè)大朋友圈里,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),其中會(huì)有一個(gè)人曾經(jīng)受到過(guò)汽車(chē)事故的傷害?我看到有人點(diǎn)頭了,人類(lèi)開(kāi)車(chē),更多的情況下,不是汽車(chē)的動(dòng)力學(xué)性能不好,而是人有更多的智能要釋放,他要看路邊的美女好看不好看,結(jié)果壞事了,這叫做注意力轉(zhuǎn)移。情緒不穩(wěn)定,不是我們注意一點(diǎn)就可以的,因?yàn)槿耸莻(gè)認(rèn)知主體,他一定要開(kāi)小差的,他一定要睡眠的,他一定會(huì)疲勞的,所以車(chē)禍的百分之八十左右都是人為事故,不是車(chē)子不好,所以人們對(duì)這個(gè)人類(lèi)殺手是耿耿于懷的。我們發(fā)明了汽車(chē),為什么讓它造成我們的不幸呢?

  人們對(duì)汽車(chē)的最大意見(jiàn)應(yīng)該是把駕駛者的活,交給計(jì)算機(jī)、交給人工智能、交給科學(xué)技術(shù)。所以我們就千方百計(jì)地提高無(wú)人駕駛的可靠性、安全性。經(jīng)過(guò)我們的初步估算,人開(kāi)車(chē)的可靠性是十的負(fù)三次方,千分之一;而如果改成機(jī)器人開(kāi)車(chē),計(jì)算的結(jié)果是十的負(fù)五次方,比人開(kāi)車(chē)的事故率會(huì)降低百分之一,所以安全問(wèn)題就解決了。

  大家都比較關(guān)注剛才看到的那些攝像頭,這些攝像頭大概跟手機(jī)的那個(gè)攝像頭的價(jià)格差不多,一兩百塊錢(qián)就可以了。但是,要想看紅綠燈,看高速行駛的障礙物,這個(gè)攝像頭還是需要有一些特殊能力的,比如說(shuō)高動(dòng)態(tài)。大家知道攝像頭的一個(gè)最大問(wèn)題就是光照,夜間要開(kāi)車(chē),大霧天也要開(kāi)車(chē),所以攝像頭的難度很大。我想告訴大家光有傳感器還不夠,這就是認(rèn)知的作用,智能車(chē)本質(zhì)上就是駕駛認(rèn)知的形式化,需要一個(gè)腦子來(lái)認(rèn)知。

  重點(diǎn)是要講一下駕駛腦。我們?nèi)ツ暧靡惠v大客車(chē)和幾輛小轎車(chē),從鄭州到開(kāi)封實(shí)現(xiàn)了全程的無(wú)人駕駛。我們課題組利用這么多年的時(shí)間專門(mén)從事駕駛腦、駕駛認(rèn)知的形式化,還是嘗到了一些興奮點(diǎn),這件事情不是那么容易的。鄭州到開(kāi)封的實(shí)驗(yàn)成功之后,美國(guó)一個(gè)叫做“連線”的網(wǎng)站給我們做了個(gè)評(píng)論,它說(shuō):谷歌那個(gè)小車(chē)子叫smart car,固然性感,大車(chē)子也性感,我才知道智能公交車(chē),還可以用“性感”這個(gè)詞來(lái)形容。在智能駕駛當(dāng)中,我們實(shí)際上走了很多的路程,20xx年,我們從北京到天津,在高速公路封閉的道路上做無(wú)人駕駛,大家可以看一看這段視頻,是三四年前的事情了。

  當(dāng)時(shí)的媒體也很震驚,覺(jué)得我們從北京到天津無(wú)人駕駛很了不起,其實(shí)震驚的不應(yīng)該是這件事,而是我們汽車(chē)的頭頂上沒(méi)有頂美國(guó)的64線激光雷達(dá)。我們用的比較簡(jiǎn)單的雷達(dá)就把它做到了,我覺(jué)得這一點(diǎn)還是值得驕傲的。很多開(kāi)車(chē)的朋友都說(shuō)開(kāi)車(chē)是個(gè)樂(lè)趣,是人追求驚喜歷險(xiǎn)的樂(lè)趣,我們用上海汽車(chē)集團(tuán)的一輛新概念車(chē)叫iGS,做了一個(gè)賽車(chē)考駕照的科目,叫做十八米繞樁,既要快又不能碰到錐形標(biāo)。你看,又要快又不能碰到這個(gè)錐形標(biāo)。智能駕駛是個(gè)不可改變的方向,我們?nèi)艘谲?chē)?yán)锩娓墒裁茨?(jī)?yōu)雅地享受移動(dòng)生活呀,這多好呀。

  人工智能六十年了,今天我們來(lái)看人工智能在我們這一代人身上到底發(fā)生了多大的變化。今年AlphaGo圍棋跟九段圍棋手李世石下了五盤(pán),四比一贏了,震撼了全世界。不知道在座的有沒(méi)有看看這個(gè)圍棋現(xiàn)場(chǎng),我想問(wèn)一問(wèn),圍棋是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化,在座的會(huì)下圍棋的舉下手,還是少了一點(diǎn)。AlphaGo圍棋能贏,反映了我們?nèi)斯ぶ悄茉诒寂艿牡缆飞弦呀?jīng)有了一個(gè)新的里程碑。我想了一下,你到汽車(chē)裝配廠,到很多生產(chǎn)線去看,都是工業(yè)機(jī)器人在干活,這是一個(gè)方面,所以我們國(guó)家提出了智能制造20xx。另外還有一個(gè)方面,就是農(nóng)業(yè)。大家知道由于現(xiàn)在我們國(guó)家的城鎮(zhèn)化,使得很多農(nóng)村人到城里來(lái)了,尤其是青年人。中國(guó)的下一代農(nóng)民的平均年齡你們想過(guò)沒(méi)有,可能是多少歲?

  我先告訴你們兩個(gè)數(shù)字,日本的農(nóng)民的平均年齡是65歲,美國(guó)的農(nóng)民的平均年齡是60歲,中國(guó)的農(nóng)民將來(lái)可能是50歲。年輕人都出來(lái)了,那靠什么呢?下一代的新農(nóng)民就是無(wú)人拖拉機(jī)、無(wú)人收割機(jī)、農(nóng)用無(wú)人機(jī)。所以我們可以憧憬一下,人工智能給我們的精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)、智慧農(nóng)業(yè)展示了很好的前景。尤其是服務(wù)機(jī)器人,我家里有個(gè)鬧鐘,六點(diǎn)鐘就響,在一定程度上也可以叫作叫醒機(jī)器人,只不過(guò)比較簡(jiǎn)單。如果你家里有很多家務(wù)活,而一個(gè)人有十個(gè)機(jī)器人為你服務(wù),我們不是可以更加有尊嚴(yán)、更加優(yōu)雅、更加有智慧地生活嗎?所以我的觀點(diǎn)是:大家對(duì)人工智能還要多想一點(diǎn),就像我們對(duì)科學(xué)要有一顆敬畏之心一樣,對(duì)人工智能也要有一顆敬畏之心。我們一定可以與機(jī)器人共舞,而且在共舞的過(guò)程當(dāng)中,我想人類(lèi)還是領(lǐng)舞者。

勵(lì)志演講稿 篇5

  尊敬的各位評(píng)委、老師們:

  大家好!我今天演講的題目是“用愛(ài)播撒希望”。

  多年以前,我就喜歡這樣一首小詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)/我們擁有同一片廣播的天空/在同一片天空下/我們用愛(ài)播撒著希望……”當(dāng)初為人師的我把它工工整整地抄在筆記本上的時(shí)候,“用愛(ài)播撒希望”便成了我無(wú)言的承諾。

  于是我也成為一名教師,我回到了我的母校。在這里,我看到了老師們“日出而作,日落而息”,看到的是在太陽(yáng)底下他們無(wú)悔的勞作和無(wú)私的奉獻(xiàn):青年教師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,他們?nèi)琰S牛般苦干而不知疲倦。尤其是校長(zhǎng)、老教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,他們對(duì)大佳河的教育事業(yè)都有著杰出貢獻(xiàn)。

  如果把每一位學(xué)生比作一粒一粒希望的種子,大佳河學(xué)校就是一片孕育希望的土壤,而我們則是播種的希望,播種太陽(yáng)的使者。上班以來(lái),曾經(jīng)有過(guò)歡樂(lè),有過(guò)痛苦,有過(guò)輝煌,有過(guò)失落,也有過(guò)彷徨和無(wú)助,但經(jīng)過(guò)快一年的磨練,我深刻感悟到做一名老師難,做一名好老師更難!

  一個(gè)好老師,要有良好的師德。教師道德本身就是一種強(qiáng)有力的教育因素。教師的思想、品格、言行,以及教師對(duì)社會(huì)事物所特有的態(tài)度,都會(huì)這樣那樣地影響學(xué)生。因此,教師在履行職責(zé)的過(guò)程中,必須對(duì)自己提出較高的道德要求,要嚴(yán)于律己。自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我激勵(lì)、自我強(qiáng)化,使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

  但作為一名新教師,就我自身而言,我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛(ài)心,金子般的愛(ài)心,對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛(ài)。不管他貧富與貴賤,學(xué)習(xí)好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,因?yàn)槟挲g關(guān)系,我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟妹妹,他們就是我的親人,和他們?cè)谝黄,我能感受到身處異地的快?lè),我把我全部的熱情都傾注到了那些孩子身上,也因此得到了孩子們的認(rèn)可。

  有很多老師說(shuō):“教師的職業(yè)是一種良心活”,我感同身受,因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,學(xué)生會(huì)在你的辦公桌上放下治療的藥,過(guò)節(jié)了,學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂(lè),還會(huì)說(shuō)上一句讓你一生都難以忘記的:“老師,您辛苦了!”,嗓子干了,學(xué)生會(huì)為你端上一杯水……

  當(dāng)感受到這一切時(shí),你會(huì)感到作為老師的偉大,會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

  老師是春蠶,/播種春天的希望。/老師是紅燭,/映紅孩子的臉龐。/三尺講臺(tái),/成就了多少國(guó)家棟梁。/一尺教鞭,/結(jié)出了多少把拔頭桃李。/一介書(shū)生,/日夜操勞,渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富!/老師……/小時(shí)候我仰慕你,/老師……/長(zhǎng)大后我成為你。/我一定不辜負(fù)你,/“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”!

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