殘疾勵志優(yōu)秀故事

　　殘疾人中有許多人是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?nèi)〉玫某晒Γ�要比我們付出許多倍的努力。以下是小編整理的殘疾勵志優(yōu)秀故事，歡迎閱讀。

　　殘疾勵志優(yōu)秀故事1

　　李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學(xué)院藝術(shù)設(shè)計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，通過頑強學(xué)習(xí)，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。

　　1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來??無情的大火改變了

　　她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。

　　家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗?fàn)�，她選擇了后者，她相信自己能夠通過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學(xué)去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學(xué)會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎么也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一起，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天特別冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學(xué)開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課；沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準(zhǔn)確的回答聲。在老師的幫助下，李智華終于走進了課堂。

　　1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學(xué)——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法：犧牲學(xué)業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領(lǐng)導(dǎo)知道她的情況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務(wù)照顧媽媽，一邊堅持學(xué)習(xí)。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學(xué)院的錄取通知書。她終于用一雙小腳叩開了高等學(xué)府的大門。

　　許許多多的單位和個人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)生活。對于社會給予自己的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學(xué)習(xí)，姐妹倆每天的生活費只有3元錢。當(dāng)?shù)弥�同學(xué)申懷寶面臨失學(xué)時，她們每月向申家寄20元錢；2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學(xué)們購買成防護用品；2004年，她被中國邏輯與語言函授大學(xué)評為“十佳學(xué)習(xí)之星”，同年，她又在陜西省大學(xué)生書法大賽中一舉奪冠；2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學(xué)習(xí)。

　　2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自己首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一直給農(nóng)民工子女做書畫輔導(dǎo)。《隱形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地面對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。

　　殘疾勵志優(yōu)秀故事2

　　他的雙臂缺如也，我第一次碰到他時，為他的空洞虛垂的衣袖而驚訝，同時，我驚訝還有他的書法。那字完全如驚龍逸駿，飄然于空。在十歲的時候，一次偶然的意外讓他失去了雙臂，他在鄉(xiāng)下的一個簡易變壓器旁淘氣，他攀爬，結(jié)果一道藍色的閃光過后，他被擊出數(shù)米，雙臂黑焦，冒著刺鼻的青煙，他的命雖然撿回來了，但雙臂卻失去了。從此，他只能以腳代手，完成許多人難以想象的高難動作，像刷牙和穿針，包括寫字。失去雙臂的'第二年，他從學(xué)校退學(xué)了，從此跟著做老師的父親一起練書法。他父親是一名中學(xué)美術(shù)老師，書法獨步，有歐體劉之美稱，他的字酷似歐陽詢。 他失去了雙臂，父親自然像心頭壓上了一塊沉重的石頭。老劉的妻子早逝，要不，這孩子也不會到變壓器旁去淘玩�，F(xiàn)在，一切都鑄成現(xiàn)實了，他只好默認(rèn)這殘酷的現(xiàn)實，他得教兒子一門手藝。書法，兒子想學(xué)書法，這出乎他的意料，原先他雙手健全的時候，他想教兒子學(xué)書，兒子死活不肯，現(xiàn)在兒子自己想學(xué)書法，咋學(xué)呀？沒手沒胳膊的，拿什么握筆？起先，他用嘴咬筆，結(jié)果寫出來的字不甚理想，后來，兒子自己提出以腳為手，握筆寫字。腳能夠刷牙穿針，自然是已經(jīng)巧到手的境界。腳書的字果然大有起色，先楷體后隸書，然后是行草。他的字在一點點進入境界，美妙的字是以大代價換來的，坐在一張?zhí)厥獾牡首由弦粚懢褪前胩欤�臀部生疼到麻木，他幾乎無法站立起來，站立需要他父親的幫助，后來，慢慢就適應(yīng)了。他的字有一種常人無法理解的倔犟感，筆力特別有勁，一鉤一畫，完全是認(rèn)真和從容的，蘸墨濃酣之余，他想到拜更有名的書法名家。他父親帶著他和他的字來到省城，尋找各書畫院的舊交故友，省書畫院的一位著名書法家看了他的字，認(rèn)定這是個好苗子，就要他當(dāng)場寫幾個字。他坐在一張普通的靠背椅上，將筆系于右足前趾端，點墨，落筆，如走龍蛇，字瞬間成就，飄逸如風(fēng)里的蘆葦，俊逸如神駿出野。那位書法名家驚嘆，倘若此子雙手健全，當(dāng)為天下驚。他父親搖頭說，倘若他雙手健全，他可能一個字也不會練不會寫。

　　尋常人喜歡一件事情，不容易；執(zhí)著一件事情，更是不易，要想精于某藝，非有十年二十年乃至一生的精力和投入不會有所成就。達芬奇畫蛋，畫了整整三年，將一枚普通的雞蛋畫得出神入化，他的畫技精準(zhǔn)而美妙，線條如神來之筆，靠的是基本功。一個失去雙臂的殘疾人，他的內(nèi)心肯定比常人更加復(fù)雜、脆弱或者堅強，像他，為了練腳掌的穩(wěn)定和力度轉(zhuǎn)掣，將一塊磚吊在腳趾上，努力保持平穩(wěn)的狀態(tài)，心里暗暗循著字跡來用力移動腳掌，握筆的兩趾后來達到的靈活和方便甚至超過普通人的手指。這就是成功的秘密。 他的書藝進入了一個新的境界，他停頓了一段時間，現(xiàn)在，他需要做的事情就是坐禪，字有筋骨了，有氣勢了，就應(yīng)該朝著讓字活起來的目標(biāo)前行。字以草為活，草書需要更大的功力支撐，需要諦悟。他說到當(dāng)年的憨山大師苦練書法的事情，說憨山僧入定后得摩耶羅禪（禪的一種極高境界），有了通凡圣的能力，自己能夠看到過去和未來。他說，他需要書法來圓滿自己的法性。書字是一門功課，后來他因為私修廟宇獲罪，被流放嶺南。書法的修煉便因此而中斷一段時間，直到后來朝廷特別寬恕了他，允許他重返牢山海印寺，才得以繼續(xù)著書和修法。憨山的禪并不是靜禪，是動禪，是外禪，行動即禪法，所以，他的書法也就是草書為主，動靜之間氣態(tài)萬千，如千佛競湊，萬法來儀。啟功先生極力推崇他和另一個高僧破山海明的書法：憨山清后破山明，五百年來見幾曾。筆法晉唐元莫二，當(dāng)機文董不如僧。書法如修佛法，佛法講的是覺悟，靜能生慧，靜處生禪，于是他就學(xué)著憨山大師一樣行為禪，春至，在江河溪畔，目觸春水之泛溢生姿，春水明而百草生，春水的靈動就是書法內(nèi)在的氣場，是一個內(nèi)斂的動態(tài)。夏天水恣意狂泄，那就是書中的大起落和連筆法，一氣呵成。喧奔突，筆意之間，有一種動能，如水貯高處而突遇豁口，必然狂奔而瀉下，那是一種自然的勢能。書要有意念，用之留有余力。而他的身體已經(jīng)完全具備了這樣的書法條件。所以，他的書法精進勢在必然了。

　　數(shù)年后，我在省書畫院碰到他，他已經(jīng)是省書畫院的骨干書畫家了。他已經(jīng)皈依了佛門，但不入寺，在家修行，稱居士。所以，他一身素袍，待人接物，已經(jīng)是靜心斂氣，眼神里已經(jīng)沒有了煙火氣。自號其齋為蕉葉廬，他說，昔懷素大師以蕉葉為紙，書寫不止，至于禿筆成山，號筆塋。他需要那種精力和毅力，書者的最高境界是不需筆不需紙，筆在心中，紙在身外，青山白云，碧樹流水，皆為紙卷，心靈之筆勤寫不輟，字才會有心靈氣象，字如其人其形，精氣所到，筆下如有神助。昔憨山僧在海門寺會天下眾大德時，曾經(jīng)說過：佛無色相，法皆空茫，何處求法，自在內(nèi)心。內(nèi)心即法即佛，禪宗說的頓悟就是這樣的道理，書法到一定層次，就是向內(nèi)心求藝求能力了。倘若心如止水，何藝不能精進？佛在內(nèi)心，書藝也在內(nèi)心。他贈我一幅字，兩片寫意蕉葉上，一行字如春雨淋漉，曲折蜿蜒，不能辨其蹤跡由來，我由此感嘆，書能如此，人生何難！