海倫凱勒的勵志故事

時間：2023-11-30 11:22:17 勵志小故事我要投稿

海倫凱勒的勵志故事【常用15篇】

海倫凱勒的勵志故事1

　　“她自強(qiáng)不息，她永不低頭，她對生命充滿了渴望，她對生活充滿了激情。”合上了這本書，這段話不斷的在我耳邊回響。

海倫凱勒的勵志故事【常用15篇】

　　海倫.凱勒因?yàn)橐粓霾∽兂梢粋€又聾又啞又盲的殘疾人。但是她在家庭教師沙利文的幫助下，終于戰(zhàn)勝了這些困難，學(xué)會了與人說話，學(xué)會了幾種語言，成為了一個有成就的人。她聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，很多人都知道她的困境，知道了她與困境作斗爭的事跡，也都被她的堅(jiān)強(qiáng)的精神而打動。

　　不僅僅是他們感動了，我也被她深深地感動了。在她的身上，我看到了一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。她知道自己是個殘疾人，但她沒有向命運(yùn)投降。相反，她卻做到了常人做不到的事情。

　　“世上無難事，只要肯登攀”。從她身上，我聯(lián)想到了偉大的音樂家——貝多芬。貝多芬和海倫一樣，他耳朵聾了，聽不見音樂聲，這對他來說是多么大的打擊和困難，但他卻克服了種種的`困難，創(chuàng)作到了他生命中的最后一刻，給世界留下了偉大的作品。

　　看到他們，再看看我們，我們不殘疾，但在學(xué)習(xí)中卻不努力。比如我自己吧，寫作業(yè)時還好，但只要爸爸、媽媽說一聲：“彈鋼琴啦！”我就拖拖拉拉、毫不情愿地去彈。記得有一次，天很冷。我去彈琴，彈了幾分鐘，我因?yàn)樘淞耍鸵贿厪椧贿叞l(fā)脾氣：“天這么冷，你們還讓我彈琴，真不象話�！闭f完，我就不彈了，氣的媽媽也沒有辦法。

　　讀了這本書后，我很慚愧。我想到了現(xiàn)在我自己的生活條件這么優(yōu)越，卻不努力學(xué)習(xí)，沒有恒心和毅力，真是不應(yīng)該呀！我們要學(xué)習(xí)海倫.凱勒。用我們堅(jiān)強(qiáng)的毅力去克服學(xué)習(xí)上的困難。

海倫凱勒的勵志故事2

　　海倫·凱勒是美國知名作家跟教導(dǎo)家。一八八二年，在她一歲多的時候，由于發(fā)高燒，腦部受到損害，從此當(dāng)前，她的眼睛看不到，耳朵聽不到，后來，連話也說不出來了。她在黑暗中探索著長大。

　　七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的蘇利文老師。蘇利文在小時候眼睛也差點(diǎn)失明，了解失去光亮的疼痛。在她辛勞的領(lǐng)導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會手語，摸點(diǎn)字卡學(xué)會了，后來用手摸別人的嘴唇，終於學(xué)會談話了。

　　蘇利文老師為了讓海倫瀕臨大天然，讓她在草地上打滾，在原野跑跑跳跳，在地里埋下種子，爬到樹上吃飯；還帶她去摸一摸剛誕生的小豬，也到河邊去玩水。海倫在老師愛的關(guān)心下，居然戰(zhàn)勝失明與失聰?shù)淖璧K，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)學(xué)業(yè)。

　　一九三六年，和她朝夕相處五十年的'老師分開世間，海倫無比的傷心。海倫知道，假如沒有老師的愛，就沒有今天的她，信心要把老師給她的愛發(fā)揮光大。於是，海倫跑遍美國大大小小的城市，環(huán)游世界，為殘障的人到處奔忙，全心全力為那些不幸的人服務(wù)。

海倫凱勒的勵志故事3

　　今天，我懷著敬仰的心情讀了《海倫·凱勒》這篇文章。他教會了我怎樣做生活的強(qiáng)者。

　　文章敘述了海倫凱勒從小就雙目失明雙耳失聰，接著又喪失了語言表達(dá)能力�？伤龥]想過放棄。在老師的幫助下，她學(xué)會了說話和讀書，并考上大學(xué)的故事。

　　海倫·凱勒的經(jīng)歷告訴了我們一個道理；要敢于向困難和挫折挑戰(zhàn)。做生活的強(qiáng)者。

　　看了海倫·凱勒的故事，我不自覺的想起了二十世紀(jì)八十年代初一個光輝的名字--張海迪。張海迪五歲就因患脊髓血管瘤，導(dǎo)致高位截癱。但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)。被譽(yù)為;"當(dāng)代保爾"在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪。她以頑強(qiáng)的毅力與疾病斗爭，面對嚴(yán)峻的考驗(yàn)，她對人生仍充滿了信心，她沒有機(jī)會進(jìn)校門，卻完成了小學(xué)到大學(xué)所有的課程。1983年，張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說。創(chuàng)作了《生命的追問》《輪椅上的夢》等文學(xué)作品。20xx年，張海迪當(dāng)選為新華社評選的“環(huán)球”二十位最具影響力的世紀(jì)女性。

　　讀了《海倫·凱勒》我終于明白了什么是生活的強(qiáng)者，生活的強(qiáng)者就是要敢于面對并且克服一切的困難和挫折。

　　美國盲聾學(xué)校有位女學(xué)者，名為海倫·凱勒。她雙目失明，又失去聽力，可是她卻憑著超強(qiáng)毅力，學(xué)會講話，學(xué)會了五種語言以及文字，為人類作出了許多巨大貢獻(xiàn)，深受各國人民的愛戴與贊揚(yáng)，她聞名各地的著作《假如給我三天光明》永遠(yuǎn)在人與人之間飄蕩，廣為流傳。

　　一個盲聾人士，為何可以取得如此大成績？如果海倫·凱勒當(dāng)初屈服于不幸之中的命運(yùn)，那么，她將成為一個可憐而無知的人，這時是何等的`浪費(fèi)。一個將成為聞名遐邇的人才就等于一個自癡，那是何等的殘忍；一位著名作家的著作將接受天帝的撕滅，多么浪費(fèi)。然而，她沒有向命運(yùn)低頭，采用驚人的毅力，頑強(qiáng)的精神走完了自己光彩而有趣的人生之路，成為一個知識廣博、受人尊敬而重視的人。

　　這時，我深刻認(rèn)識到：一個人能否取得成訓(xùn)，不在于條件好壞，而在于有沒有奮斗精神。平日里，有某人總以條件差，困難多作為不能取得成功地理由。但是，與海倫·凱勒相比，這些條件顯得多么的微不足道呀！一個人只要胸懷遠(yuǎn)大，并為這個志向、目標(biāo)去不懈努力，為受客觀條件束縛，胸有成竹地去獲得成功。

　　我深深感謝海倫·凱勒，因?yàn)槭堑乃论E影響了我，讓我獲得人生巨大的寶藏——奮斗！

海倫凱勒的勵志故事4

　　一般人所謂的“聰明”，是指耳聰目明，也就是耳朵聽得到，眼睛看得見�？墒�，有一個人他看不見也聽不到，卻有非凡的成就──那就是海倫凱勒。

　　我曾在寒假期間，讀過海倫凱勒的故事，還令我記憶猶新。而她的奮斗過程，更令我久久無法忘懷，因此在暑假悠閑的時光中，我又重新閱讀海倫凱勒的故事，再次去感受她那堅(jiān)忍不拔的生命力。

　　這本書最令我感到震撼的地方，就是海倫凱勒剛開始學(xué)習(xí)的時候，莎莉文老師為了不讓她因?yàn)檠劬床灰�，而任性的發(fā)脾氣，因此要求她的父母不要跟她住在一起。每當(dāng)她又大吵大鬧時，莎莉文老師又更加嚴(yán)格。在雙方不斷拉鋸的過程當(dāng)中，兩個人的心，漸漸有了溝通，而海倫凱勒也漸漸能獨(dú)立自主。

　　海倫凱勒犧牲了個人，為了能改善社會，提高殘障者的福祉，一生奉獻(xiàn)世人。寫書、上銀幕、公開演講等，走遍世界各國，這種堅(jiān)強(qiáng)的意力真令人敬佩。

　　另外，這本書最令我感動的地方是，海倫凱勒發(fā)揮她的同理心，抱持著“人溺己溺，人饑己饑”的精神，向大家募款，來幫助和她有同樣遭遇的'人。在現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣的時代中，又有多少人能像海倫凱勒一樣，不計回報的默默付出呢？

　　由此可見，莎莉文老師存在的意義是多么重大。同時我們也深深感受到教育能造就如此偉大成果的深厚潛力。

　　海倫凱勒留給世人的愛和光明是永恒不滅的。

海倫凱勒的勵志故事5

　　高爾基曾說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！�

　　“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，多讀書，讀好書，不僅有利于我們的身心發(fā)展，而且可以陶冶我們的情操，拓寬我們的視野……

　　我今天讀了一本書——《假如給我三天光明》，故事很真實(shí)，主人公海倫深深地吸引了我，她是生活中的勇者，是拒向命運(yùn)低頭，立志驅(qū)除人生黑暗的強(qiáng)者。

　　在海倫88年的人生歲月中，她僅僅擁有了19個月的光明和歡笑。一場突發(fā)的疾病讓她與這個豐富的世界揮手說再見，逐步走向黑暗。當(dāng)然，海倫也曾自暴自棄，做過一陣子人們所謂的“小潑婦”！當(dāng)安妮·莎莉文老師做了她的老師后，一切就改變了。她開始學(xué)習(xí)，開始努力，開始改變……在老師的幫助下，她憑借自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)不屈的精神，克服了與外界溝通的種種障礙，逐步走上了她人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

　　海倫憑著堅(jiān)強(qiáng)的'毅力24歲就畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為人類歷史上第一位獲得學(xué)士學(xué)位的盲聾人。從此之后，她與莎莉文老師致力于救助盲聾人，不畏艱苦，奔赴全球各地進(jìn)行演講，鼓舞了許多人奮勇向前。

　　命運(yùn)給予了她不幸，她并沒有屈服，而是憑著不屈不撓的斗爭精神和對幸�？鞓返膱�(zhí)著追求，努力與命運(yùn)抗?fàn)�，并最終沖破人生的黑暗與孤寂，贏得了光明和歡笑，更重要的則是人生的輝煌。

　　《假如給我三天光明》被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無與倫比的杰作”，相信你讀了之后一定會與我一樣受益匪淺吧！

海倫凱勒的勵志故事6

　　剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子�？墒�，當(dāng)母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。

　　當(dāng)時，母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是平常又自然的現(xiàn)象，沒什麼好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這麼原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫凱勒摟進(jìn)懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫凱勒才安靜了下來。

　　事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。

　　而為人父母的，能幸運(yùn)地生下一個天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋啰!每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。

　　但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢?當(dāng)父母親正興高采烈暢談海倫凱勒美好未來的當(dāng)兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩，而且她脾氣更暴躁起來!

　　可憐的海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢?這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾!也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。

　　起先，父母親采用實(shí)驗(yàn)的方法，一次又一次地嘗試，雖然他們失敗過無數(shù)次，但是日子久了，也摸索出不少要領(lǐng)，他們除了被動地猜想海倫凱勒的比手畫腳，有時也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動作，表達(dá)喜怒哀樂。

　　另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的.，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至于外人可就很難說了。

　　向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓(xùn)練的莎利文老師。

　　莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認(rèn)識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那里學(xué)會了認(rèn)字。

　　一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，莎利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。海倫后來回憶說：“不知怎的，語言的秘密突然被揭開了，我終于知道水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個喝的字喚醒了我的靈魂，給我以光明、希望、快樂。

　　不過，莎利文老師認(rèn)為，光是懂得認(rèn)字而說不出話來，仍然不方便溝通。可是，從小又聾又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。

海倫凱勒的勵志故事7

　　“十九世紀(jì)出了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒�！贝笞骷荫R克·吐溫曾這樣評價海倫·凱勒。事實(shí)也的確如此。要是你沒有看過關(guān)于海倫·凱勒的資料，肯定很難相信，《我生活的故事》這本書出自一個又盲又聾又啞的殘疾人之手。

　　《我生活的故事》是一本自傳體的著作，它以生動、真實(shí)、有趣的語言講述了海倫·凱勒二十一歲以前的生活經(jīng)歷。試想一個從一歲半就變成又盲又聾又啞的幼兒，后來居然變成通曉五種語言、知識淵博的學(xué)者，這是多么不可思議的奇跡！從學(xué)會認(rèn)字到學(xué)會閱讀，其間所遇到的'困難不知有多少�！拔彝耆强渴种竵碛^察莎莉文小姐的嘴唇的，我用觸覺來領(lǐng)會她喉嚨的顫動、嘴的運(yùn)動和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。”對那些發(fā)不好音的詞句，海倫·凱勒有時一練就是幾小時。失敗和疲勞常常使她想打退堂鼓，但一想到再堅(jiān)持一下就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓她所敬愛的人看到她的進(jìn)步，就有了勇氣。

　　海倫·凱勒對生命的熱愛，對光明和自由的渴望與追求，令人感動；她克服困難，超越自我的勇氣和毅力，令人震撼！這也讓我想到了自己。寒假里，老師給我布置了一項(xiàng)任務(wù)：寫一幅鋼筆書法和一幅毛筆書法作品。本來以為，對我這個寫字高手來說是“小菜一碟”的事情，但當(dāng)我看到作品要求時，卻傻眼了。鋼筆字要寫一張A3紙，毛筆字要寫一張四尺或四尺對開的紙，這么多字?jǐn)?shù)的作品，我還是第一次碰到呢！怎么辦？硬著頭皮寫吧！先寫鋼筆字，我對著字帖小心翼翼地寫著，開始時還挺有信心，可隨著字?jǐn)?shù)的增加，我也越寫越累，越寫越慢，邊寫還邊發(fā)起牢騷來，再看看寫出來的字，也是越來越差，還沒寫完，我就把筆一扔，不想寫了。

　　我默默地再次拿起筆，是在我看了《我生活的故事》這本書后。一遍寫不好就寫第二遍第三遍，直到寫好為止。就這樣，我終于完成了這項(xiàng)任務(wù)。海倫·凱勒的故事讓我羞愧萬分！她發(fā)憤圖強(qiáng)的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力警醒了我，她所創(chuàng)造的^v^，也將引領(lǐng)著我走向成功的彼岸！

海倫凱勒的勵志故事8

　　美國著名盲聾作家、教育家，小時候患上了，重病奪去了她的聽力和視力。由于失去聽覺，不能矯正發(fā)音的正誤，她說話也含糊不清。對于一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，要學(xué)會讀書、寫字、說話，沒有強(qiáng)大的記憶力，簡直是不可能的事。但是，沒有向命運(yùn)屈服。她為了能清楚地發(fā)音，用一根小繩拴在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拴在手上，練習(xí)手口一心，寫一個字，念一聲。為了使寫出來的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習(xí)寫字，當(dāng)然老師也付出了很大的貢獻(xiàn)，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發(fā)聲的震動來練習(xí)說話。海倫把自己的學(xué)習(xí)分成四個步驟：

　　每天用三個小時自學(xué)。用兩個小時默記所學(xué)的知識。再用一個小時的時間將自己用三個小時所學(xué)的知識默寫下來。剩下的時間她運(yùn)用學(xué)過的知識練習(xí)寫作。在學(xué)習(xí)與記憶的過程中，她只有一個信念：她一定能夠把自己所學(xué)習(xí)的知識記下來，使自己成為一個有用的人。她每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)10個小時以上，經(jīng)過長時間的刻苦學(xué)習(xí)，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識，能熟練地背誦大量的詩詞和名著的精彩片段。到后來，一本20萬字的書，她用9個小時就能讀完，并能記憶下來，說出每章每節(jié)的.大意，還能把書中精彩的句、段、章節(jié)和自己對文章的獨(dú)到見解在2小時之內(nèi)寫出來。海倫的記憶力已經(jīng)大大超過了普通人的正常水平。

　　據(jù)說，在讀書的一個博士生聽到的事跡后，很不服氣，決定要和她比試比試。在嚴(yán)格的時間規(guī)定和教員的監(jiān)督之下，他們進(jìn)行了3輪比賽，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海倫的頭上。經(jīng)過學(xué)習(xí)，海倫突破了識字關(guān)、語言關(guān)、寫作關(guān)，先后學(xué)會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了14部著作，受到社會各界的贊揚(yáng)與褒獎。

　　馬克.吐溫說：“19世紀(jì)出了兩個了不起的人物，一個是，一個是海倫·凱勒。”1959年，發(fā)起了“海倫·凱勒”運(yùn)動，號召全世界人民向她學(xué)習(xí)。

海倫凱勒的勵志故事9

　　一個生活在盲聾啞世界里的人，一個渴望光明的人，一個有著堅(jiān)定信念的人，她就是海倫.凱勒，一個弱女子竟能在無聲無光的黑暗里，憑著對光明無限向往而堅(jiān)強(qiáng)的活下去，換做是我，面對周圍有如死一般的沉寂，我根本無法法適從。

　　海倫.凱勒她那種面對厄運(yùn)，頑強(qiáng)與黑暗世界奮斗的精神，實(shí)在讓我敬佩。起初我實(shí)為不解，究竟是怎樣的一種信念，支撐著她勇敢向命運(yùn)抗?fàn)�？自從我學(xué)了《海倫.凱勒》這篇文章，我終于從中找到了我要的答案。本文記敘了海倫.凱勒幼時不幸生了一場突如其來的重病后，雙目失明，雙耳失聰，就在這時富有愛心和充滿智慧的沙利文老師來到了小海倫凱勒的身邊，為她開啟了那扇豐富多彩的知識大門。

　　因?yàn)閷φf話的強(qiáng)烈渴望，父母為她請來了肓啞學(xué)校的薩勒老師，不久她的說話能力和其它人沒什么兩樣了。在她付諸了常人所難以想像的努力后，于1900年考入大學(xué)，建起一家慈善機(jī)構(gòu)為更多的殘疾人造福，并被評為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。從中我受益匪淺，雖然時隔100多年，但她那有如鋼鐵般的意志，對知識，對光明的向往與追求，都已深深的印在我的心里，想起自己總感覺相差甚遠(yuǎn)，海倫凱勒雖是一個盲人，但不向困難低頭，眼前雖是黑漆漆一片，但內(nèi)心有如春暖花開般的溫暖。“我把落日想像為一一座很大的玫瑰花園，園中的花從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來”她用如此細(xì)膩而溫馨的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界，實(shí)在讓我驚嘆不已。

　　記得在我小時候，有一次在練鋼琴考級曲，可反復(fù)的練習(xí)了好多遍，還是錯音很多，始終達(dá)不到老師的要求，我又急又燥，便有點(diǎn)心灰意冷了，我漫不經(jīng)心的在琴鍵上東摸摸西碰碰，抵觸的.消磨時間，這時媽媽走了過來，溫和的安慰道：“困難的時候你要學(xué)習(xí)小海倫，她雖盲了聾了，可小小年紀(jì)卻勇敢的與命運(yùn)抗?fàn)�，積極向上�！薄昂愂钦l？”我一片茫然，好奇地問媽媽�！耙院竽阋欢〞䦟W(xué)到的，她激勵著一代又一代的年輕人迎刃而上�！�

　　那時的我只是個小學(xué)二年級的學(xué)生，對海倫凱勒渾然不知，她是一個怎樣的人？她有什么樣的過人之處？她干了什么驚天動地的大事？一連串的問號在我腦海中浮現(xiàn)。也不知怎的，我竟然重拾信心來到鋼琴旁，繼續(xù)練習(xí)著考級曲。也許是海倫.凱勒精神激勵我奮發(fā)向上，雖然在練習(xí)過程中還是困難重重，但我再也沒有退縮，一點(diǎn)點(diǎn)將錯音糾正準(zhǔn)確。我不僅練鋼琴沒耐心，在學(xué)習(xí)方面更沒有耐心，*時看書就連一本薄薄的200多頁的書都沒心思去看，只是隨手一翻便作罷，完全是囫圇吞棗。

　　想想海倫.凱勒在一個無聲無色的聾啞世界里，對知識的強(qiáng)烈渴望，以及為獲取知識而付出常人難以想像的努力時，我不禁面紅耳赤，為自己的行為慚愧不已。是她，在黑暗里尋找無限的光明，給無聲的世界帶來了希望;她勇于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，以驚人的毅力面對困境，我一定向她學(xué)習(xí)，以她為行動的榜樣，做一個不輕易向困難低頭，一個具有耐心而又堅(jiān)強(qiáng)的生活強(qiáng)者！生命的奇跡究竟是如何誕生的？我從海倫.凱勒的身上找到了我想要的答案，那就是一顆不屈不撓的上進(jìn)心！

海倫凱勒的勵志故事10

　　海倫·凱勒美國著名的聾盲女作家、教育家。她出生后十九從此雙目失明，并有聾啞之疾，但以驚人毅力學(xué)完小學(xué)到大學(xué)全部課程。下面的是海倫凱勒勵志的小故事，希望能幫助到你！

　　海倫凱勒勵志的小故事

　　剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫?凱勒擦洗身子。可是，當(dāng)母親自浴盆把海倫?凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。

　　當(dāng)時，母親雖然已經(jīng)注意到海倫?凱勒的眼神，但是看在母親的眼里，樹影不過是平常又自然的現(xiàn)象，沒什?好大驚小怪的。所以，她萬萬沒有想到海倫凱勒會使出這?原勁兒往前傾，結(jié)果不小心一溜手，竟讓海倫?凱勒滑倒在地，哇哇大哭個不停。母親知道女兒受了驚嚇，飛快地將海倫?凱勒摟進(jìn)懷里，連哄帶騙了好一陣子，海倫?凱勒才安靜了下來。

　　事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發(fā)生的'經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對什?事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。

　　而為人父母的，能幸運(yùn)地生下一個天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋?!每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。

　　另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至于外人可就很難說了。

　　莎利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認(rèn)識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從莎利文老師那里學(xué)會了認(rèn)字。

海倫凱勒的勵志故事11

　　海倫·凱勒,是一個生活在盲聾啞世界里的美國人。她是不幸的，但又是幸運(yùn)的一個人。

　　說海倫·凱勒是不幸的，是因?yàn)樵谒粴q半的時候，一場重病使她雙目失明，雙耳失聰。她從此與有聲有色的世界隔絕了，面對死一般的沉寂和無邊的黑暗,海倫變得暴躁起來。說她是幸運(yùn)的，因?yàn)榇藭r沙利文老師來到了她的身邊，在老師的幫助下，海倫·凱勒又重新站了起來。最后，她竟然以驚人的的毅力學(xué)會了多種語言，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)于美國著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。

　　她一生寫了14部著作，其中《假如給我三天光明》就是她的自傳。翻開她的自傳《假如給我三天光明后》，我的心靈之光由此被點(diǎn)燃，它讓我懂得了：人不僅要有不屈不撓的奮斗精神，還要珍惜眼前擁有的一切。

　　是的，我們對任何東西都是這樣，只有失去了，才知道它的珍貴。和海倫·凱勒相比，我們更是幸運(yùn)的。我們現(xiàn)在的生活比她好的更多。在學(xué)習(xí)上我們有許多老師的`教導(dǎo)，在生活上有爺爺奶奶、爸爸媽媽的疼愛，我們還有健康的身體。但如今的我們大多都是獨(dú)生子女，長輩們的百般疼愛，讓我們養(yǎng)成了依賴他們的性格。我的老師就說過，美國孩子獨(dú)立性很強(qiáng)，而我們*孩子卻是依賴性強(qiáng)。其實(shí)我們的年齡也不小了，我們也要學(xué)會獨(dú)立、自強(qiáng)。因?yàn)椋改缚偸且系�，他們不可能幫我們一輩子。以后的路我們要自己走的，也許一路上崎嶇坎坷會摔倒，但我們也要學(xué)會站起來，繼續(xù)走下去。

　　俗話說：陽光總在風(fēng)雨后，不見風(fēng)雨怎見彩虹?此時此刻，我要對海倫說：海倫姐姐你就是我心中的偶像，你就是我今后人生道路上的'榜樣。

海倫凱勒的勵志故事12

　　奇跡是怎樣創(chuàng)造的

　　海倫·凱勒剛生下來時，是個耳聰目明、活潑好動的女孩，她6個月大時就可以很清楚地說些簡單的詞。不幸的是，1882年2月她因患重感冒而持續(xù)高燒，引起并發(fā)癥，最終導(dǎo)致眼睛失明耳朵失聰。從此她便陷入一片黑暗、沒有聲音的混沌世界之中。

　　然而就是這樣一個又聾、又瞎、又啞的女孩卻通過哈佛大學(xué)的德文、法文、拉丁文、英國文學(xué)、希臘語、羅馬史等各科考試。這在大學(xué)教育尚未普及、入學(xué)考試極嚴(yán)、正常人上大學(xué)尚屬不易的時代，無疑是個偉大的奇跡!那么這個奇跡是如何創(chuàng)造的呢？

　　這首先應(yīng)歸功于她的父母和周圍許許多多熱心幫助她的人，是他們給她創(chuàng)造的良好教育環(huán)境，使海倫·凱勒得以用自己獨(dú)特的方式認(rèn)知世界。自從海倫·凱勒大病之后，母親就想盡辦法幫助她了解各種事物，并經(jīng)常給她以鼓勵，父親也經(jīng)常引導(dǎo)她到庭院中觸摸各種植物。在他們的引導(dǎo)下，憑著自身的聰慧，海倫已能摸索著幫助媽媽干家務(wù)，并用手勢或身體語言表達(dá)自己的意思。

　　1887年，在發(fā)明電話機(jī)的貝爾博士的幫助下，一位博學(xué)而熱心的家庭教師沙莉文（Annie Sullivan）來到海倫身邊。她給了海倫無私的愛和幫助，她用手指在海倫的手心里拼寫各種事物的單詞，并帶她觸摸身邊的各種物品，使她慢慢認(rèn)識自己所處的世界。經(jīng)過一段時間的努力，海倫掌握了指語的要領(lǐng)，開始與別人交流思想。與此同時，在沙莉文老師的培養(yǎng)下，海倫還形成了積極向上、開朗樂觀的性格。

　　1888年5月，海倫·凱勒到波士頓的帕金斯盲校就讀。1890年3月26日起，海倫在聲學(xué)專家沙拉·赫拉的指導(dǎo)下用觸摸嘴唇的方法開始學(xué)習(xí)發(fā)聲，終于說出了清楚而完整的句子，一時間，海倫成了聞名遐邇的新聞人物。

　　1893年貝爾博士邀海倫參觀芝加哥的“世界博覽會”使她大開眼界。此后，海倫便開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)專門學(xué)科，先后學(xué)習(xí)了拉丁文、算術(shù)、人文地理、法文、德文等課程。

　　1896年10月，海倫·凱勒萌生了到大學(xué)讀書的念頭，而且她所選擇的'學(xué)校是世界聞名的哈佛大學(xué)。這所學(xué)校入學(xué)考試極嚴(yán)，許多優(yōu)秀學(xué)生都難以通過，海倫卻知難而上，向自己心目中的目標(biāo)努力。她先到哈佛大學(xué)附屬的劍橋女子學(xué)校讀預(yù)科。在三年中，她學(xué)習(xí)了英國史、英國文學(xué)、德文、拉丁文、物理、天文等課程，為進(jìn)入哈佛大學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。1899年6月30日，海倫順利通過哈佛大學(xué)拉多克利夫女子學(xué)院的入學(xué)考試，取得哈佛大學(xué)入學(xué)資格。

　　海倫·凱勒能進(jìn)入哈佛大學(xué)的另一個重要原因是她聰慧的天資和不懈的努力。盡管不能聽見聲音，看到事物，但她仍表現(xiàn)出很高的悟性，同正常兒童一樣聰明活潑，對外界事物的好奇更是她認(rèn)知世界的動力。這是凱勒走向成功取得成績的基礎(chǔ)。另外，海倫有著非凡的毅力，凡是她下決心要達(dá)到的目標(biāo)，她總是排除一切險阻，去爭取達(dá)到。正如她在回憶錄中所說，她無法像旁人一樣走在寬廣*坦的大路上，但崎嶇不*，甚至滿是荊棘的小路仍然是路，只要有路，她就準(zhǔn)備去走，再艱險也決不回頭。

　　在各個階段的學(xué)習(xí)中，海倫一直非常勤奮，反復(fù)練習(xí)、摸索。特別是在劍橋女子學(xué)校上學(xué)時，她更是付出了比普通人多得多的汗水。因?yàn)閯蚺訉W(xué)校是普通學(xué)校，沒有具有教育盲啞學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的老師。因此，海倫上課時，必須由沙莉文老師在課堂上用指語轉(zhuǎn)達(dá)回去。她要學(xué)的很多學(xué)科都沒有點(diǎn)字課本，她必須自己將其改成點(diǎn)字才能學(xué)習(xí)。另外她也無法在教室里做筆記或?qū)懢毩?xí)，作文和翻譯都必須帶回家去，用打字機(jī)來打。在上數(shù)學(xué)、物理、天文等自然科學(xué)時，正常的學(xué)生能一看就明的東西，海倫由于生理障礙的原因則需要更多的解說才能了解。這些困難的存在并沒有將海倫擊倒，反而使其更加堅(jiān)強(qiáng)、向上。

　　海倫進(jìn)入渴望已久的大學(xué)之后，開始了緊張而艱苦的學(xué)習(xí)。沙莉文老師一直陪在她的身旁，將教授的話一字一句轉(zhuǎn)成指語傳達(dá)給她，并且轉(zhuǎn)述沒有盲文點(diǎn)字課本的講義。她必須花數(shù)倍于普通人的時間，才能學(xué)到講義的內(nèi)容。但是她從不叫苦，而且她還利用業(yè)余時間進(jìn)行寫作。1903年，她出版了自傳《我的生涯》、《樂天主義》。大學(xué)畢業(yè)后，海倫與沙莉文在連杉的一間古老農(nóng)舍里，以賣稿為生。同時，她畢其一生積極致力于盲人福利事業(yè)。

海倫凱勒的勵志故事13

　　1880年6月，海倫·凱勒出生在美國阿拉巴馬州的塔斯比亞城，其父亞瑟·凱勒上尉是當(dāng)?shù)剀婈?duì)的最高長官。失聰與失明后，家人給她找了一位叫安妮·莎莉文的老師。她不僅教會了海倫識字，還教她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，以此來識別語言發(fā)音。在莎莉文的輔助下，18歲的海倫考入劍橋女子學(xué)院，隨后進(jìn)入哈佛大學(xué)，從此一生致力于教育、慈善、文學(xué)事業(yè)。

　　1916年，36歲的海倫還是單身，愛情對于她來說是個陌生的詞語，她不知道這個世界上有哪個男人會真心愛上她。

　　這年夏天，海倫的秘書波麗·托馬斯請假去蘇格蘭探親。莎莉文的身體也不太好，不能時刻陪在她的身旁，海倫不得不聘請一位臨時秘書，幫助她完成日常工作。就這樣，彼得·費(fèi)根走入了她的生命。

　　那天傍晚，海倫和莎莉文老師坐在門廊上，等待著從波士頓趕來的彼得。

　　突然，海倫感覺到莎莉文老師握著她的手有了細(xì)微的變化。“他來了，他的頭發(fā)顏色很深，手指很長，一只手拿著棕色筆記本，另一只手夾著煙，正在四處張望�！鄙蛭睦蠋熢诤惖氖种袑懴聦Ρ说玫�.第一印象。掌心寫字，是她們交流的方式。海倫雖然看不到彼得，卻仍然能夠感受到他的氣息在慢慢逼近。

　　“他穿著白色襯衣，將夾克隨意地搭在肩上，他的眼睛是棕色的……”莎莉文老師繼續(xù)在海倫手中寫道。海倫的腦海中慢慢浮現(xiàn)出了彼得的輪廓。

　　“他帥嗎？”海倫緊張地問莎莉文老師。

　　“感謝上帝讓你看不到他，他帥得令人不敢正視�！币痪渫嫘Π押惗盒α�。海倫有點(diǎn)兒緊張地捋了捋頭發(fā)，坐直了身子——她總希望給人留下美好的第一印象。

　　彼得的氣息更近了，海倫感到陽光慢慢籠罩了她，還帶著綠草和雨水的清新味道。她站起身，彼得禮貌地同她握手。

　　海倫將手指放在他的喉部，感受到他的聲音：“凱勒小姐，很高興見到你�！焙惗Y貌地回答道：“見到你我也很高興�！�

　　他的語速有點(diǎn)兒快，海倫“聽”得有些吃力�；蛟S是感受到了海倫的情緒，彼得漸漸放慢了語速，他雖然只有29歲，卻成熟穩(wěn)重，很注意別人的感受。就這樣，彼得成了海倫的又一個得力助手，他們整日在一起工作。隨著時間的流逝，異樣的情愫在海倫心中慢慢萌發(fā)，她每一分每一秒都沉浸在甜蜜的思念中。

　　不久，莎莉文老師得了肺結(jié)核，海倫不得不讓她去波多黎各休養(yǎng)一段時日。送老師走的那天，海倫很忐忑。這是莎莉文老師第一次離開她，從6歲開始，海倫的生命中便時時刻刻都有她的陪伴。離開莎莉文，她將重新陷入孤獨(dú)失落的寂靜海洋……

　　第二天，海倫在給莎莉文的信中寫道：“我們向車站走去時，我突然感到非常孤寂，感到莫名其妙的恐懼�！�

　　看到海倫如此傷心，彼得心有不忍，常常想辦法陪她散心。他們有時漫步樹林，感受風(fēng)的輕撫，有時泛舟湖上，體會陽光的溫馨。當(dāng)彼得知道海倫喜歡騎自行車時，還特地找來自行車載著她駛過大街小巷……形影不離的陪伴，讓愛情之花在兩人心里靜靜綻放。

海倫凱勒的勵志故事14

　　剛滿周歲那年，一天傍晚，母親趁太陽西下以前，放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是，當(dāng)母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來，放在膝蓋上，正想拿條大毛巾替她包裹身子的時候，海倫凱勒的目光，突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著，看得很入神，眼珠子動也不動一下，而且還忍不住伸長小手撲了過去，好像非得揪住它不可。

　　事隔不久，母親一個人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過，她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個周歲大

　　的嬰兒，應(yīng)該是懵懵懂懂的，對什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向，可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思，甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然，跟大人比起來，海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟，如果跟其他的嬰孩相比，可就不能不算特殊了。

　　而為人父母的，能幸運(yùn)地生下一個天賦優(yōu)異的小孩，當(dāng)然是得意洋洋羅！每逢親朋好友到家里做客，不談起女兒也就罷了，一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上，母親心滿意足的喜悅，就會自然而然地從言談中流露了出來。

　　但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢？當(dāng)父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未來的當(dāng)兒，海倫凱勒卻莫名其妙生了一場大病，這場大病不但奪走了父母心中的希望，更使海倫凱勒變成一個看不見、也聽不見的小女孩。

　　可憐的.海倫凱勒，該如何去面對一個沒有光線，沒有聲音的世界呢？這真是一個令人頭痛的問題。通常教育一個五官健全的孩子，已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了，更何況海倫凱勒又瞎又聾！也許，父母親他們可以猜測、也可以想像海倫凱勒的心情，但是他們絕對無法體會，就如同海倫凱勒無法體會正常人的生活一樣，他們真的無從體會。

　　另外，海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積，四、五年以后，大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的，海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家，所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言，只有父母才看得懂，至於外人可就很難說了。

　　向來關(guān)心女兒的父母親，也一直掛心這個問題，尤其他們想到自己終有年老體衰的一天，到時候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通，那海倫凱勒往后的遭遇，將是非常悲慘的。於是，在海倫凱勒七歲那年，他們從外地請來一位受過專門訓(xùn)練的蘇利文老師。

　　蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣，她們認(rèn)識沒有幾天就相處融洽，而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學(xué)會了認(rèn)字。

　　一天，老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個字，海倫凱勒不知怎麼搞的，總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒，她帶著海倫凱勒走到噴水池邊，要海倫凱勒把小手放在噴水孔下，讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著，蘇利文老師又在海倫凱勒的手心，寫下「水」這個字，從此海倫凱勒就牢牢記住了，再也不會搞不清楚。

　　不過，蘇利文老師認(rèn)為，光是懂得認(rèn)字而說不出話來，仍然不方便溝通�？墒牵瑥男∮置@又瞎的海倫凱勒，一來聽不見別人說話的聲音，二來看不見別人說話的嘴型，所以，盡管她不是不能說話的啞巴，卻也沒法子說話。

　　為了克服這個困難，蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家，教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時嘴型的變化，以及鼻腔吸氣、吐氣的不同，來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)然，這是一件非常不容易的事，不過，海倫凱勒還是做到了。盲人作家海倫凱勒，除了突破官能障礙學(xué)會說話，更奉獻(xiàn)自己的一生，四處為殘障人士演講，鼓勵他們肯定自己，立志做一個殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心，不但給予殘障人士十足的信心，更激起各國人士正視殘障福利，紛紛設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu)，輔助他們健康快樂的過生活。