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勵(lì)志文章：做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的父母
做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的父母
我的兒子是NBA姚明學(xué)校的第一期學(xué)員，也是最忠實(shí)的學(xué)員。
跟隨著NBA姚明學(xué)校的腳步，我們活躍在每一期的籃球場(chǎng)上。
兒子的個(gè)子長(zhǎng)高了，體型健壯了，臉上的笑容更燦爛了，看到兒子身上越來(lái)越多的閃光點(diǎn)，作為媽媽很欣慰。非常感謝NBA姚明學(xué)校這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
認(rèn)識(shí)lenka很偶然，在籃球場(chǎng)上總看見(jiàn)她背著相機(jī)很敬業(yè)的捕捉孩子們的精彩瞬間。欣賞她工作的熱情，很自然的與她攀談起來(lái)。可能因?yàn)槲覀冇泄餐慕巧皨寢尅�，所以我們的�?huà)題更多的是圍繞孩子的成長(zhǎng)和教育。在交流中，lenka比較認(rèn)同我的觀(guān)點(diǎn)，并希望我們的談話(huà)能幫到更多的家長(zhǎng)。當(dāng)然，我的另一個(gè)角色“心理咨詢(xún)師”，也希望能把這些種子播撒在更多家長(zhǎng)的心里。
孩子的成長(zhǎng)和教育是個(gè)非常復(fù)雜的話(huà)題。在這里我最想談?wù)搩牲c(diǎn)：做內(nèi)心強(qiáng)大的父母；做經(jīng)常內(nèi)省、不斷學(xué)習(xí)的父母。
做內(nèi)心強(qiáng)大的父母
內(nèi)心強(qiáng)大的父母成就卓越的孩子。內(nèi)心強(qiáng)大的父母能在應(yīng)試教育的夾縫中，不和學(xué)校聯(lián)手“迫害”孩子，不去剝奪孩子的多樣性和差異性。內(nèi)心強(qiáng)大的父母能面對(duì)五花八門(mén)補(bǔ)課班的誘惑和社會(huì)的壓力，神志清明的為孩子選擇適合的課程。而不是讓孩子淹沒(méi)在沒(méi)完沒(méi)了的課外班中，只為安撫自己焦慮的情緒。這一點(diǎn)，作為一個(gè)剛剛經(jīng)歷了小升初的家長(zhǎng)，我深有體會(huì)。內(nèi)心強(qiáng)大的父母不會(huì)為了面子、金錢(qián)、焦慮而去傷害孩子的自尊心。內(nèi)心強(qiáng)大的父母能接納孩子的不完美，允許孩子犯錯(cuò)誤，在孩子遭遇挫折時(shí)不是責(zé)罵訓(xùn)斥，而是接納和鼓勵(lì)。內(nèi)心強(qiáng)大的父母不會(huì)急于在孩子的面前指手畫(huà)腳，而是耐心的引導(dǎo)和建議，信任孩子、信任自己。相信孩子可以成長(zhǎng)得很好，在孩子做出自己的選擇，走一條與我們不同的路時(shí)，給予尊重和支持。相信即使出現(xiàn)問(wèn)題，父母和孩子也有能力一起面對(duì)和解決。想想，這樣的一份信任能給孩子帶來(lái)多大的安全感和自信心。
孩子的力量來(lái)自于信念。唯有父母內(nèi)心強(qiáng)大、自由，才可能給孩子真愛(ài)�！吧且欢温贸�，而不是一場(chǎng)競(jìng)賽，最重要的是做好自己！”
當(dāng)然，很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題我們都逃不過(guò)去，孩子的考試成績(jī)是否優(yōu)異、資質(zhì)是否聰慧、就讀的學(xué)校是否排名靠前、在學(xué)校的表現(xiàn)是否出色。這些問(wèn)題即使你不關(guān)心，周?chē)矔?huì)有人不斷地提醒你。即使你認(rèn)為這些都不重要，社會(huì)的壓力也會(huì)讓你去正視這些問(wèn)題。是否要保全孩子在考試能力之外的一點(diǎn)點(diǎn)天賦都需要你做出困難的抉擇。而你對(duì)所有的抉擇也很難說(shuō)真正能夠堅(jiān)定、自信、從不猶豫。誰(shuí)又能保障兒童的未來(lái)呢？生活在這樣巨大的迷惑中，父母更需要有強(qiáng)大的內(nèi)心，才會(huì)盡自己最大的努力讓孩子的童年有更多美好的回憶。
著名作家池莉和她女兒24年共同的成長(zhǎng)經(jīng)歷也許可以給家長(zhǎng)一些信心和借鑒。池莉的女兒亦池從小時(shí)候被親戚朋友嘲笑為只懂得玩從不進(jìn)培優(yōu)班的野孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)初中畢業(yè)后完全憑自己的實(shí)力考入英國(guó)重點(diǎn)高中，再以?xún)?yōu)異成績(jī)考取英國(guó)名牌大學(xué)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院本碩連讀順利畢業(yè)，22歲由譯林出版社出版她的首部翻譯小說(shuō)……不僅學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異，她也才華出眾，繪畫(huà)彈琴攝影樣樣出色，在英國(guó)求學(xué)八年，參加了義工募捐勤工儉學(xué)等等社會(huì)活動(dòng)，社會(huì)溝通協(xié)作能力同樣強(qiáng)大。
她不但取得普遍意義上的成功，更重要的是，她真正成人了！而在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中，她媽媽所做的，只是順應(yīng)孩子的天性，尊重孩子的每一個(gè)選擇，抗住種種社會(huì)壓力，讓孩子有充分的自信發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，走自己的路。其實(shí)，愛(ài)本身就是教育。人生根本沒(méi)有一條整齊劃一的起跑線(xiàn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的世界。
做經(jīng)常內(nèi)省、不斷學(xué)習(xí)的父母
非常感謝我的兒子，他為我之前一直努力向外看的生命打開(kāi)了一扇內(nèi)省之門(mén)。他就像我的一面鏡子，讓我重新審視自己。想一想，一個(gè)孩子剛來(lái)到這個(gè)世界，他什么都不懂，他對(duì)待生活中一切問(wèn)題的方式都是從身邊的人身上學(xué)習(xí)的。正像盧梭所說(shuō)的那樣：“我們對(duì)待別人的態(tài)度，最初是由別人對(duì)待我們的態(tài)度決定的�！焙⒆邮菑乃纳瞽h(huán)境之中學(xué)到的如何應(yīng)對(duì)生活中各種事情的方式方法(奧地利心理學(xué)家阿德勒將此稱(chēng)為“生活樣式”)的。如果一個(gè)孩子對(duì)人沒(méi)有禮貌，那我們基本可以肯定：第一，這個(gè)孩子曾經(jīng)被“沒(méi)禮貌”地對(duì)待過(guò)；第二，沒(méi)有人教會(huì)他如何禮貌待人。同樣，一個(gè)孩子不愿意學(xué)習(xí)，那我們基本可以斷定，在這個(gè)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)里，第一，沒(méi)有體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；第二，沒(méi)有人教會(huì)他如何學(xué)習(xí)。一個(gè)孩子總是指責(zé)別人，那我們也基本可以斷定：第一，這個(gè)孩子經(jīng)常被指責(zé)；第二，沒(méi)人教會(huì)他如何寬容待人。
由于人的學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)大了，孩子在他生活的環(huán)境中，輕易就學(xué)會(huì)了很多東西。這給了我們一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，以為所有的生活道理和正確行為，孩子不用教就應(yīng)該自動(dòng)會(huì)。其實(shí)，孩子的任何正確行為，都是要教的，要反復(fù)訓(xùn)練才能最后定型化。在這個(gè)過(guò)程中，如果我們家長(zhǎng)沒(méi)有耐心細(xì)致地給孩子以指導(dǎo)，那么孩子就不可避免地會(huì)出現(xiàn)行為偏差。
當(dāng)孩子在他的生存環(huán)境中，沒(méi)有得到正確的'指導(dǎo)，他實(shí)際上是隨機(jī)地從環(huán)境中選取學(xué)習(xí)樣板，這樣他是選到什么就模仿什么。什么東西進(jìn)入他的大腦全憑當(dāng)時(shí)他的注意力焦點(diǎn)集中到什么上了，如果好的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到好的東西；如果壞的東西進(jìn)入他的視野，他可能學(xué)習(xí)到壞的東西。而在這個(gè)過(guò)程中，還要看他當(dāng)時(shí)處的角度和狀態(tài)，也就是說(shuō)如果他的角度和狀態(tài)不同，他很可能把好的東西當(dāng)成壞的東西學(xué)習(xí)，反之把壞的東西當(dāng)成好的東西學(xué)習(xí)。應(yīng)該說(shuō)孩子沒(méi)有經(jīng)過(guò)耐心指導(dǎo)，自動(dòng)學(xué)好的可能性實(shí)在是太小了。所以那些被人稱(chēng)頌的好孩子，都是經(jīng)過(guò)精心培養(yǎng)教育出來(lái)的，只是有些父母是無(wú)意識(shí)地把事情做對(duì)了。
因此當(dāng)孩子出現(xiàn)了問(wèn)題，請(qǐng)家長(zhǎng)先反思一下，是不是我們自己出現(xiàn)了問(wèn)題。有一陣我困擾于兒子遇到困難喜歡抱怨。經(jīng)過(guò)我的內(nèi)省，我發(fā)現(xiàn)我自己在遇到一些麻煩時(shí)也會(huì)嘟囔幾句。在和兒子談?wù)撨@個(gè)話(huà)題時(shí)，我檢討了自己。
但也因?yàn)槊孀有⌒〉霓q解了一下，我認(rèn)為我的嘟囔比他的抱怨要輕一些。兒子毫不留情面的給我指出：“那有差別嗎？”多敏感的兒子，多讓人牙癢癢的兒子。
經(jīng)過(guò)談話(huà)和我自己的內(nèi)省，我一方面注意了自己的言行，一方面對(duì)他的這種行為也有了包容之心。只是提醒他注意，用更積極地狀態(tài)去面對(duì)困難。因?yàn)閶寢尯退黄鹪诟淖儭＞拖裼幸皇自?shī)中寫(xiě)到：沒(méi)有什么文字，沒(méi)有什么話(huà)語(yǔ)，能夠告訴我們的下一代應(yīng)該成為什么樣的人，唯有父母本人的為人。
世界上沒(méi)有任何工作比做父母更容易犯錯(cuò)，更具風(fēng)險(xiǎn)，因此我們需要經(jīng)常反省、不斷學(xué)習(xí)；也沒(méi)有任何工作比做父母更令人欣慰、令人自豪。我們可以教給孩子低頭奮斗的智慧，抬頭看天的情懷，和孩子一起享受生命的旅程。